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编辑推荐

　　《决策科学化译丛·政治与科学的博弈：科学独立性与政府监督之间的平衡》的设计如下：戴维·雷斯尼克将在第2章提出一个思考科学与政治之间关系的概念框架。在第3章中，提出，应保护科学使其免受经济、政治及其他可能破坏其客观性的因素侵蚀。第4到第8章，作者将分别探讨需要保护科学免受政治干预的五个领域：同行评议、科学咨询委员会、科学教育、发表和军事科学（情报）。第9章将概括总结《决策科学化译丛·政治与科学的博弈：科学独立性与政府监督之间的平衡》的研究，并向政策制定者和科学家提出一些建议。

内容简介

　　《决策科学化译丛（第二辑）·政治与科学的博弈：科学独立性与政府监督之间的平衡》系《决策科学化译丛（第二辑）》之一，探讨了政治与科学博弈的哲学、政治与伦理问题，提出了理解政府对科技实践的限制的理论框架。作者戴维·雷斯尼克提出，公众有监督科学研究的权利与义务，从而可以保护重要的社会价值并使科学家为其行为负责，但是对科学的不恰当的控制会损失研究的可信性，妨碍科研创新，丧失公正性和有效性。

目录

第1章 引言
科学与政府
全球气候变化之争
干细胞与生物伦理
未经同行的评议
卫生政治学
科学自治性与独立性之辩
本书的设计

第2章 哲学基础
科学与政治
科学对社会的价值
科学的可靠性
科学的客观性
科学的方法
小结

第3章 科学的自治
什么是自治
自治的道德正当性
科学的自治
科学与政府：历史的案例研究
结论

第4章 政府的科学咨询
政府科学咨询的一个理想模型
对专家的遴选
对专家的无视
对专家意见的曲解
审查制度
资助问题
结论

第5章 政府对科学的资助
美国政府的研发资助
资助的同行评议
特别指定用途的资助
保持决策过程中政治和科学的平衡
微观管理
对某些资助的限制
内部研究
结论

第6章 科学与国家安全
国家安全
信息的控制
对技术、材料及其接触的控制
操控军事情报
结论

第7章 保护研究中的人类受试者
平衡科学的进步及对人类受试者的保护
伦理条例与原则
科学自治与政府控制之间的平衡
结论

第8章 科学教育
进化论：一些历史
进化论vs创世论
对争论的评价
结论

第9章 结论：科学自治与政府控制之间的平衡
缩写术语表
参考文献
索引

精彩书摘

　　阿道夫·希特勒（Adolf Hitlcr．1889～1945）是奉行民粹主义的德国国家社会主义工人党（National Socialist German Workers Party，即纳粹党）领导人，1934年在德国总统保罗·冯·兴登堡（Paul von Hindcnburg．1847-1934）去世后被任命为德国国家领导人和总理。1923年希特勒因为领导r一次失败的政变，史称“啤酒馆政变”（Beer Hall Putsch），而被捕入狱。1924年希特勒从监狱被释放之后就开始走上权力之路。希特勒利用纳粹党的准军事部队（又称冲锋队或纳粹突击队）来进行宣传并恐吓对手。在他成为国家领导人和总理之前，兴登堡总统为了巩固其联合政府已经任命希特勒为总理。希特勒掌握权力之后，迅速采取行动捍卫权柄，他解散了议会并禁止反对党存在。他在讲话中将德国的经济和社会问题归咎于共产主义者、德国在一战后签订的凡尔赛条约（Treaty of Versailles）以及犹太人和其他“不受欢迎的人”，如吉普赛人（Gypsies）、残疾人和同性恋人群。他宣称，德国人（或雅利安人）要优越于其他种族，德国人需要去除种族中的杂质（Bullock 1962；Shirer 1990）。
　　在希特勒之前很多年，德国就有反犹太主义。事实上，从中世纪开始，犹太人在整个欧洲都面临迫害。不过，纳粹德国对犹太人的迫害尤其残酷。它开始于20世纪30年代，当时有一系列立法限制了犹太人的公民权和经济权。到1935年，犹太人已经不被承认是德国公民，并禁止在政府部门就业或从事某些职业。在反犹太浪潮最强烈的时候，成千上万的犹太人，包括许多科学家、工程师和医生，离开德国以逃避迫害和镇压。一些非犹太裔科学家也移民国外，远离德国的专制政权和独裁的科技政策，这些政策要求研发_丁-作要有利于纳粹事业同时禁止那些不符合纳粹意识形态的研究。纳粹分子夺取了原本属于犹太人的财产，摧毁了犹太人的生意和寺庙，并要求犹太人佩戴六芒星（Star of David）以表明其民族归属（Shirer 1990）。
　　从1939到1945年，纳粹党的一个精锐机构党卫队（Schutzstaffel，简称SS）开始有组织地杀害国家的敌人，这就是史无前例的、被称为“大屠杀（Holocaust）”的种族灭绝行动。大约1 100万人死于大屠杀，其中包括600万犹太人，其他的遇难者包括政治异见者、宗教抵抗团体成员、身体或智力残障人士、苏联战犯、波兰人、吉普赛人、神职人员和精神病患者。他们死于毒气室、大屠杀，或在集中营和犹太人区饿死。1942年初，纳粹党人开始执行“犹太问题”的“最后解决”方案（Shirer 1990）。
　　1939年，随着德国入侵波兰，第二次世界大战爆发。很快，德国侵略了法国、比利时、荷兰、丹麦、奥地利和苏联，同时与日本、意大利及其他国家组成轴心国（Axis）军事同盟。同盟国（Allied powers）是轴心国的军事对手，包括美国、英国、苏联和其他一些国家。据估计，第二次世界大战共死亡6 200万人，其中60%是平民。经过1942年的僵持之后，1943年同盟国开始取得对轴心国的战略优势。1944年6月6日，盟军在法国诺曼底登陆之后，逐渐开始收复被德军占领的领土。1945年5月初，德国和意大利军队投降；在美国用原子弹轰炸广岛和长崎之后，1945年9月2日日本正式投降。美国科学家（包括阿尔伯特·爱因斯坦）敦促罗斯福总统开发原子弹以应对纳粹德国的威胁。二战末期，为瓜分战后的欧洲，美国、英国和苏联的领导人（富兰克林·罗斯福、温斯顿·丘吉尔、约瑟夫·斯大林）在雅尔塔签订了一份协议。该协议将德国划分为东德和西德。同时，苏联得以支配东德、波兰、匈牙利、立陶宛和其他在其影响范围内的国家（Shirer1990）。
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前言/序言

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非常棒的书，很值得看。

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书还不错，值得购买，可以收藏一下的啊………………

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包装没有，书皮极脏，书页折损，差评别买！

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