具体描述
内容简介
《传播学原来这么有趣 颠覆传统教学的18堂传播学课》是一本介绍传播学大师及其思想精华的图书。它虚拟了18堂神秘课堂，每堂课都围绕一个主题展开，并挑选一位合适的传播学大师讲授。在授课的过程中，学生与大师们还有互动和交流。虽然，那些大师们是带着“任务”前来授课的，但他们并不是“听话”的嘉宾，还会时不时说些自己的趣闻、趣事，如果你喜欢听关于传播学方面的知识，可千万别错过了《传播学原来这么有趣 颠覆传统教学的18堂传播学课》！
目录
第一堂课 拉斯韦尔老师主讲“5W”传播学是什么
“5W”模式
三功能说
第二堂课 勒温老师主讲“守门人”
贴近现实的理论
守门人理论到底是什么
大众传媒的“守门”标准
第三堂课 李普曼老师主讲“拟态环境”
传播活动与环境
大众传播与现代信息环境
拟态环境理论
第四堂课 施拉姆老师主讲“传播制度”
传播学的完善者
政治控制
资本控制及其他控制
第五堂课 麦克卢汉老师主讲“媒介”
媒介即信息
媒介是人体的延伸
“热媒介”和“冷媒介”
第六堂课 伊尼斯老师主讲“传播的偏向”
什么是传播的偏向
空间偏向问题
文化帝国主义
第七堂课 麦奎尔老师主讲“传播受众”
大众传播中的受众是什么
受众的特点和类型
受众分析研究
第八堂课 德弗勒老师主讲“魔弹论”
什么是“魔弹论”
“魔弹论”产生的背景
“魔弹论”的是与非
大众媒介体系模式
第九堂课 霍夫兰老师主讲“传播效果”
什么是传播效果
传播效果研究的发展
说服性传播效果研究
传播效果与制约因素
第十堂课 拉扎斯菲尔德老师主讲“两级传播”
人民的选择谁说了算
意见领袖
从两级传播到多级传播
第十一堂课 卡茨老师主讲“使用与满足”
传播研究的重要转折点——使用与满足理论
受众为什么积极主动选择媒介
对使用与满足理论的评价
第十二堂课 肖老师主讲“议程设置”
一项改变传播历史的调查
议程设置理论的深入研究
网络时代存在议程设置之说吗
第十三堂课 诺尔-诺依曼老师主讲“沉默的螺旋”
神奇的雪崩现象
意见环境与沉默的螺旋
沉默的螺旋理论疑点
第十四堂课 罗杰斯老师主讲“培养理论”
和电视一起长大
培养理论的基本内容
培养理论的社会作用
第十五堂课 蒂奇纳老师主讲“知识鸿沟”
《芝麻街》引发的思考
知识鸿沟是什么
知识鸿沟理论的发展和评价
第十六堂课 阿特休尔老师主讲“媒介体系”
《传媒的四种理论》是冷战时期的产物
“媒介”是权力的媒介
媒介的三种体系
第十七堂课 赛佛林老师主讲“经验学派”
什么是经验学派
经验学派历史渊源
经验学派的意义和不足
第十八堂课 霍克海默老师主讲“批判学派”
批判学派的由来及其立场
批判学派中的主要流派
批判学派与经验学派的对比
精彩书摘
《传播学原来这么有趣 颠覆传统教学的18堂传播学课》：欢乐的时光总是短暂，90分钟的《快乐大本营》很快就结束。对节目还意犹未尽的小凡有些失落。看些什么来打发周末夜晚无聊的时光呢？虽然精彩节目结束了，但是小凡还不打算休息。
他拿起了遥控器，开始漫无目的地调台。
“不要换台了，就这个了，我相信我能给你一种全新的感觉。”电视屏幕中出现了一个穿着一身西装的男子。
小凡被这突如其来的情景吓得目瞪口呆。他想换台，想摆脱眼前的诡异，但遥控器像着了魔似地不听使唤。
“不要乱动了，我不是来害你的。不信你看，有这么多人与你在一起。”屏幕中的男子大声道。
小几左右望了望，周围的环境让他瞠目结舌，他竟然来到了一间偌大的教室，教室中坐满了和他年纪差不多的人。他猛然发现，在自己后面四五排的位置上坐着自己的好友兰伊。兰伊正兴致勃勃地看着讲台上的那位老人。
小凡很好奇，这到底是怎么回事呢？兰伊不是去电视台做记者了-吗？怎么跑到这里来上课了？无数的疑问充斥着小凡的大脑，让小凡毫无头绪。突然，在他的正前方出现了一个不大不小的透明的屏幕，屏幕中的正是讲台上那位老人。
头发斑白的老人开口说道：“亲爱的同学们……”传播学是什么“亲爱的同学们，大家好！可能你们大部分人都不认识我，对我研究的专业也比较陌生。不过没有关系，从现在开始的18天里，将由我和我的同行们一起，为你们讲解传播学这门专业学科的知识，并运用理论与实际相结合的方式尽可能地诠释这门学科。”讲台上的老人声音听起来很洪亮。
“我叫哈罗德·拉斯韦尔，来自美国，我研究的专业是传播学。在业内，承蒙各位学者抬举，称我为‘传播学的奠基人’，我内心自愧不敢当。说实话，我只是一名普通的传播学者。说到传播，我想问问大家，在你们看来，传播学到底是一门怎么样的学科呢？”小凡最怕提问了，他默默地低下头，不敢正视拉斯韦尔老师。他心里一边祈求老师不要难为自己，一边寻思着自己怎么跑到这个莫名其妙的教室了呢？“我来试一试。”小凡听到了一个熟悉的声音。
“是兰伊。这丫头搞什么名堂？”小凡回头看着兰伊。
兰伊是小凡的大学同学，小姑娘性格直爽、开朗，经常与小凡称兄道弟。“老师您好，久仰您的大名，有幸能听您的课让我受宠若惊。”兰伊顺了一下头发继续说道，“我是传播学科班出身，现就职于一家电视台，我想按照我的想法对传播学做一个概括。”“很好，非常欣赏你有这样的勇气。”拉斯韦尔老师和蔼地说道。
“传播学是一门新兴学科，其成长与多门学科汇合交叉在一起，可以说，它有多门学科的‘遗传因子’。不过，传播学绝对有‘青出于蓝而胜于蓝’的架势。20世纪以来，科学技术的飞速发展带动了传播学的研究进程。在我所学的教材之中，传播学的定义是这样的，‘传播学是一门探索和揭示人类传播本质和规律的科学，也是传播研究者在最近几十年对人类传播现象和传播研究成果进行系统分析和有机整合而发展成的知识体系。’”“这位同学总结得十分准确。不错，传播学正是这样一门学科。不过，若是仅仅按照教科书上来分析传播学，未免显得苍白。因此，我认为我们应该试着在现实生活中找到具体而又形象的事物，并以此作为参照来定义传播以及传播学这门学科。
……
用户评价
作为一名长期关注媒体现象的业余爱好者，我对于市面上那些泛泛而谈的“媒体分析”已经感到审美疲劳了。大多数书籍要么过于学术化到令人望而却步，要么就是流于表面的热点评论，缺乏深层次的结构性分析。这本书的独特之处在于，它找到了一个绝佳的平衡点。它既保持了传播学研究的严谨性——你依然能感受到背后坚实的理论支撑——但表达方式却极其接地气。我特别欣赏作者在讨论“信息茧房”和“算法推荐”时所采用的批判性视角。他没有简单地指责技术是万恶之源，而是深入剖析了这种机制是如何利用人类认知偏见来运作的，这提供了一种更具建设性的反思空间。读到这里，我感觉这本书不仅仅是在教授“传播学”，更是在教授一种“数字生存的智慧”。它让你意识到，你不是被动地接收信息，而是身处在一个被精心设计的环境之中，学会识别和反制这些设计，是现代公民的必备技能。这本书对技术乐观主义和悲观主义都保持了一种清醒的距离感，非常难得。
评分这本书在视觉呈现上做得极为出色，这在学术类书籍中实属罕见。它的排版不是那种紧凑到让人喘不过气的教科书模式，而是留有大量的呼吸空间，配合着恰到好处的插图和图表，有效地将原本复杂的概念形象化了。我注意到作者很擅长使用类比，他把传播过程比喻成各种我们熟悉的场景，比如“新闻的生命周期像一场快闪派对”，这种生动的比喻一下子就把抽象的概念拉回了现实世界的语境中。更值得称赞的是，它在讨论传播伦理和未来趋势时，没有采取高高在上的说教姿态，而是以一种开放且探讨性的语气，邀请读者一同面对挑战。读完后，我感觉到自己对传播领域产生的热情被重新点燃了，它不再是一个遥远的学术领域，而是一个与我们日常生活息息相关、充满活力的动态系统。这本书无疑是打破了“传播学是枯燥的”这一固有印象的一剂强效良药，它成功地让知识的获取过程本身变成了一种享受。
评分这本厚厚的书摆在案头，那种扑面而来的设计感就让人眼前一亮。装帧的色调很跳脱，不是那种老气横秋的学术书籍的套路，反而有点像一本设计杂志。我一开始其实是抱着试试看的心态去翻的，毕竟“颠覆传统教学”这种口号听得太多了，往往噱头大于实质。但是翻开目录，我就感觉有点意思了。它没有按照我们传统传播学教材那样，先讲符号学，后讲媒介理论，而是似乎是从一个更生活化的角度切入。我记得有一章讲的是“如何看懂你手机上的推送”，这完全是直击现代人痛点。作者的叙述方式很像一位经验丰富的朋友在跟你聊天，他会用很多我们日常生活中接触到的案例来解释那些看似高深的理论，比如社交媒体上的热搜制造过程，或者一部爆款短视频背后的传播逻辑。这种处理方式极大地降低了入门的门槛，让那些原本觉得传播学枯燥的人也能快速找到兴趣点。它不是在“教”你知识，更像是在“引导”你去思考我们身处的这个信息环境是如何构建起来的，读完之后感觉自己看世界的眼睛都被擦亮了不少，很多过去习以为常的事情，现在都能用一种更系统、更有条理的框架去分析了，非常实用。
评分我必须承认，我之前对传播学的印象一直停留在大学课堂里那些密密麻麻的理论模型上，每次考试都像是在背诵一本厚厚的百科全书，内容严肃且脱离现实。然而，这本书给我的感觉完全是脱胎换骨的。它最让我惊喜的是，作者似乎有一种魔力，能把那些晦涩难懂的学术概念，转化成一个个生动的故事片段。比如，书中对“说服”的研究部分，我印象特别深，它没有停留在传统的说服模型上，而是引入了大量的心理学和行为经济学的观察，分析为什么我们会在特定情境下对某些信息深信不疑。这种跨学科的融合处理，让整个理论体系显得更加立体和真实。而且，作者的文笔非常诙谐幽默，时不时冒出来的俏皮话，让我在阅读疲惫的时候也能重新提起精神。它不是那种强塞知识的填鸭式教育，而是像一个高明的导演在为你编排一出戏，让你在不知不觉中，把那些复杂的传播原理都内化了。我甚至会忍不住在跟朋友聊天时，不自觉地运用书里的术语来分析当前的社会现象，这种知识的迁移能力，才是真正好的教材所具备的。
评分这本书的阅读体验，简直就像是为我这样渴望快速掌握核心要义的人量身定做的。市面上的很多教材篇幅冗长，恨不得把所有相关的文献都罗列出来，结果往往是抓不住重点。但这一本，结构上的精炼和重点的突出做得非常到位。它更像是一套高度浓缩的“知识胶囊”。我喜欢它那种“结论先行，再解释原因”的叙事节奏。比如，它会先抛出一个令人震惊的传播事实或现象，让你立刻产生“为什么会这样？”的好奇心，然后才一步步拆解背后的传播路径和理论基础。这种设计极大地提升了阅读的连贯性和兴奋度。对于我这种时间有限的职场人士来说，这种高效的学习方式简直是救星。我不需要花大量时间去消化冗余的背景介绍，而是可以直接接触到作者提炼出的那些最精髓、最能解释世界运行规律的工具箱。每次读完一个小节，都有一种“原来如此，豁然开朗”的快感，这种即时的满足感是许多传统教材无法比拟的。
评分一本好书，老师推荐购买的
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评分刚刚收到，书刊起来不错，慢慢看
评分不错 领导很喜欢
评分速度快，好，超值，日后再买
评分好
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