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付建中 董存梅 姚春 著

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• 儿童心理学
• 幼儿心理
• 儿童发展
• 亲子关系
• 教育心理学
• 行为发展
• 情绪管理
• 认知发展
• 心理健康
• 家庭教育

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303207961

版次：1

商品编码：11968701

包装：平装

丛书名： 高等学校小学教育专业“十三五”规划教材

开本：16.000

出版时间：2016-08-01

页数：229

字数：300000

正文语种：中文

内容简介

本书的主要目的是向读者介绍学前儿童心理发展的基础知识，包括儿童心理发展的基本理论，儿童生理、认知、语言、情感，社会性发展的特点和规律，以及环境因素(包括家庭和家庭以外的因素)对儿童发展的影响等内容。 本书的编写突出知识的系统性、前沿性、实用性和趣味性等特征，强调其可读性与推广性。本书各章都由案例引入，内容结构由学习目标、内容、请你思考和拓展阅读构成，其中还插入了“知识窗”小栏目以介绍儿童心理学领域的教育教养实践问题，目的是帮助读者更好地将儿童发展的理论与儿童的教育教养实践联系起来，使读者能真正地理解儿童发展的基本理论，解决教育实践中的实际问题。同时，每章还为读者推荐几本与该章内容相关的书籍作为读者的拓展阅读，目的是帮助读者拓展知识、加深对该章内容的理解。

《童年回响：唤醒内在的小孩》 简介 这是一本关于内心世界探索的旅行指南，它将带领你潜入那些被遗忘的角落，重拾久违的纯真与活力。我们每个人心中都住着一个“小孩”，一个承载着最初的渴望、梦想、好奇与脆弱的自我。随着年岁渐长，生活的洪流裹挟着我们前行，那个内在的小孩常常被淹没在责任、压力与规则之下，变得沉默寡言，甚至被遗忘。 《童年回响：唤醒内在的小孩》并非一本探讨儿童行为发展的教科书，也不是一部分析青少年成长烦恼的心理学专著。它更像是一面映照心灵的镜子，邀请你驻足凝视，辨认出那个熟悉又陌生的身影。这本书的宗旨在于引导读者重新与内心深处那个充满生命力的自己建立连接，理解他/她曾经的模样，感受他/她未曾改变的情感，并在此基础上，汲取力量，照亮当下的生活。 内容预览 第一篇：回溯溯源——童年印记的低语 第一章：时光胶囊里的声音 我们常常会怀念童年，但这种怀念究竟是什么？是简单的怀旧，还是潜意识里对某种状态的呼唤？本章将邀请你回忆那些童年时期最让你动容的时刻，无论是快乐的、悲伤的，还是那些看似微不足道的小事。我们会探讨如何通过具体的事件和场景，捕捉那些构成你童年独特底色的印记。比如，那年夏天捉迷藏时的喘息，第一次拥有自己心爱玩具时的欣喜，或是考试失利时偷偷流下的泪水。这些零散的记忆碎片，并非历史的尘埃，而是你内心深处的DNA，它们以一种微妙的方式影响着你现在的思考与行为。 我们会学习一些简单的方法，来重新激活这些沉睡的记忆。这不是一次简单的回忆，而是与过去的自己进行一次温柔的对话。通过想象，通过简单的叙述，你可以重新走进那些旧时光，感受当时的温度，倾听当时的心跳。比如，你可以尝试写下童年时最喜欢的一首歌，回忆第一次听到它时的感受，它可能唤醒你关于阳光、关于玩伴、关于无忧无虑的画面。 我们将探讨童年时期那些重要的“关系”是如何在你心中留下烙印的。父母、祖辈、玩伴、老师……这些早期的人际互动，如同无形的雕刻师，在你的心灵上刻下了第一批纹理。理解这些早期关系模式，有助于我们辨识出当下生活中那些重复出现的模式，并思考它们究竟源自何处。 第二章：未曾宣泄的情感洪流 童年时期，我们常常会经历一些强烈的情感，但由于年龄、环境或表达能力的限制，这些情感可能未能得到充分的宣泄和理解。它们被压抑、被掩埋，却并未真正消失。本章将引导你识别那些可能在童年时期未被妥善处理的情感，例如，对父母的失望、对欺凌的恐惧、对失去的悲伤，甚至是那些不被允许表达的愤怒和嫉妒。 我们会学习区分“旧伤”与“新伤”。很多时候，我们现在对某些情境产生的强烈反应，并非完全是当下情境所引发，而是触碰到了童年时期未愈合的创伤。这本书会提供一些温和的练习，帮助你识别并允许这些被压抑的情感浮现，并以健康的方式去面对和转化它们。这可能意味着，你需要重新审视一次让你感到委屈的童年经历，不再苛责自己，而是给予当时的自己一份理解和拥抱。 探讨“情感的语言”。童年时的我们，往往更直接地用行为来表达情感。比如，孩子因为不满而摔玩具，是因为他还没有学会用语言表达“我不喜欢”或“我生气了”。这本书会帮助你理解，那些看似“任性”或“不合理”的童年行为背后，可能隐藏着深刻的情感需求。 第二篇：倾听童音——内在小孩的诉求 第三章：被忽视的需求之声 你是否常常感到一种难以言喻的空虚，一种对“更多”的渴望，即使在物质上已经相当富足？本章将深入探索，这些空虚的源头很可能来自于童年时期那些未被满足的根本需求——不仅仅是物质的，更是精神的、情感的。例如，被全然接纳的渴望，被看见的渴望，被理解的渴望，以及探索世界的自由。 我们会讨论，成年后我们在生活中所追求的某些事物，是否只是为了弥补童年时期某个被剥夺的“部分”。比如，有些人可能过度追求成就感，以填补童年时缺乏被肯定的空白；有些人可能拼命维系一段关系，以弥补童年时感受到的孤独。这本书不会批判这些行为，而是帮助你识别它们背后的动机，从而让你更清晰地看到自己的方向。 通过一些简单的冥想和自我提问，你可以尝试与那个内在的小孩进行直接的沟通。他/她想要什么？他/她害怕什么？他/她最渴望得到什么？倾听这些来自内在的声音，是疗愈和成长的第一步。 第四章：好奇心与想象力的复苏 童年是充满无限好奇与奇思妙想的季节。我们对世界充满疑问，我们能从一片落叶中看到整个宇宙。随着年龄的增长，我们学会了“已知”，学会了“合理”，学会了“现实”，而好奇心与想象力却渐渐枯萎。本章将邀请你找回那种对未知的好奇，那种不设限的想象。 我们会探讨，为什么成年后我们往往会抗拒新事物，害怕犯错，甚至觉得“不可能”。这是否是因为童年时，我们的探索和想象受到了过多的限制和否定？这本书将提供一些方法，帮助你重新点燃内心的火花，鼓励你尝试一些“不理性”但充满乐趣的事情，让你在其中找回久违的活力。 想象一下，如果你能像孩子一样，用全新的眼光看待这个世界，会发生什么？这并不是让你放弃责任，而是让你在肩负重任的同时，依然能保有一颗柔软、开放、充满可能性的心。 第三篇：拥抱内在——与小孩共舞 第五章：温柔的接纳与理解 我们常常会对童年时期的自己感到不满，认为自己不够聪明、不够勇敢、不够优秀。这种自我评判，其实是对内在小孩的一种否定。本章将引导你学会如何以最温柔、最无条件的方式接纳那个曾经的自己，理解他/她的局限，肯定他/她曾经的努力。 我们将学习“自我同情”的重要性。当你回顾童年时那些让你难过的经历，与其自责，不如尝试对自己说：“那时我还小，我尽力了。”这种同情的态度，是释放内在小孩负面情绪的关键。 通过写日记、绘画、角色扮演等方式，你可以创造一个安全、支持性的空间，让内在的小孩能够自由地表达，并获得你温柔的回应。 第六章：唤醒内在的生命力 当你的内在小孩得到接纳和理解，他/她所蕴藏的生命力便会自然而然地流淌出来。这是一种纯粹的快乐，一种积极的能量，一种面对困难的韧性。本章将探讨如何将这份内在的生命力转化为滋养你当下生活的动力。 我们将一起探索一些简单却有效的方法，让你能够在日常生活中，时常与内在的小孩保持连接。比如，允许自己有“玩耍”的时间，即使在忙碌的工作之余；鼓励自己进行一些“无目的”的探索，例如，走进一家未曾去过的书店，或者学习一门完全陌生的技能。 这本书不会告诉你“应该”成为什么样的人，而是帮助你发现，在你最真实、最自在的状态下，你本身就拥有着无穷的潜力和美好。唤醒内在的小孩，不是让你退行到童年，而是让你带着孩童般的纯粹与活力，更深刻、更自由地活在当下。 《童年回响：唤醒内在的小孩》是一场关于自我发现与内在疗愈的宁静旅程。它不提供快速的解决方案，也不推崇激进的改变。它所倡导的是一种缓慢而深刻的理解，一种对自身内在世界的温柔回望。当你愿意放慢脚步，倾听内心的声音，你便会发现，那个曾经被你遗忘的小孩，正带着最纯粹的智慧与最饱满的生命力，静静地等待着与你重逢，共同编织更加丰富多彩的人生篇章。

评分☆☆☆☆☆

我之所以对《儿童心理学》这本书如此着迷，是因为它能够深入浅出地解答我心中关于孩子行为的种种疑问。书中关于儿童游戏和想象力的章节，尤其令我印象深刻。我一直认为游戏只是孩子消遣的方式，但这本书让我明白了游戏在孩子成长过程中所扮演的不可替代的角色。书中详细阐述了不同类型的游戏，如象征性游戏、规则性游戏等，以及它们对孩子认知、情感、社交和创造力发展的促进作用。我特别喜欢书中关于“假装游戏”的解读，它揭示了孩子如何通过扮演不同的角色，来理解世界、表达情感、发展语言和解决问题。这让我意识到，我应该给孩子更多自由玩耍的时间和空间，而不是过度干预或安排。书中还提供了许多有趣的、能够激发孩子想象力的游戏建议，例如角色扮演、故事创作等，这些都让我觉得非常实用。我还了解到，孩子的想象力不仅仅是天马行空，它也是解决问题和创新思维的基础。这本书帮助我打破了对游戏的一些陈旧观念，让我能够更积极地去鼓励和支持孩子的游戏行为。读完这部分，我感觉自己对孩子的想象力发展有了更深的理解，也更有信心去引导他们通过游戏来探索和创造。

评分☆☆☆☆☆

我之所以会选择阅读《儿童心理学》，主要是出于一种想要更深入理解自己孩子行为动机的好奇。读到关于儿童认知发展的章节时，我被深深吸引住了。书中将孩子从婴儿期到青少年期的认知能力发展过程，划分得非常清晰，从具体的思维方式逐渐过渡到抽象的逻辑推理。我特别喜欢其中关于“客体永恒性”的解释，过去我总觉得孩子哭了闹了是无理取闹，现在才明白，当他们看不到某个玩具时，其实是真的认为那个玩具“消失”了，这种认知上的局限性是他们发展过程中的一个必经阶段。书中还详细介绍了不同年龄段孩子的游戏特点，以及游戏对他们认知、情感和社会性发展的重要性。我一直鼓励孩子多玩，现在读了这本书，我明白了游戏不仅仅是消遣，更是一种学习和探索世界的方式。比如，书中提到的“假装游戏”对孩子想象力和角色扮演能力的培养有着不可估量的作用。我甚至开始尝试着在日常生活中，更有意识地去引导孩子的游戏，让游戏变得更有意义。另外，关于儿童道德感的发展，这本书也给出了非常详尽的解读。从最初的基于奖惩的道德观，到后来对规则和公平的理解，这个过程的转变让我茅塞顿开。我突然明白了为什么孩子有时会因为一些我们认为微不足道的事情而感到不公平，那是因为他们的道德判断还在发展中。书中提出的“道德推理”的几个阶段，让我能够更好地理解孩子行为背后的道德考量，也让我知道如何去引导他们形成更成熟的道德观念。总而言之，这本书让我对孩子的思维模式和道德发展有了前所未有的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

我是一名全职妈妈，每天围着孩子转，但也常常感到力不从心，不知道自己的付出是否真的有效。《儿童心理学》这本书，就像及时雨一样，给了我很多启发和方向。其中关于儿童动机和成就感的部分，让我豁然开朗。我一直以为孩子学习的动力主要来自外界的奖励和惩罚，但这本书详细阐述了内在动机的重要性，以及如何去激发孩子的内在学习兴趣。书中对“自我效能感”的论述让我特别受益，我明白了让孩子自己去尝试、去克服困难，并在这个过程中给予积极的肯定，比直接给予答案更能培养他们的自信心和独立性。我开始有意地减少对孩子的过度包办，鼓励他们自己解决问题，即使结果不完美，我也给予肯定和鼓励。我还喜欢书中关于“学习风格”的讨论，它让我认识到每个孩子都有自己独特的学习方式，我需要去观察和发现，而不是强求他们用我的方式去学习。这让我对孩子的学习有了更开放的态度，不再只关注分数，更关注他们学习过程中的体验和成长。另外，书中关于“好奇心”和“探索欲”的保护与引导，也让我深受触动。我常常因为担心安全问题而限制孩子的探索，现在我明白，这种限制可能会扼杀他们的好奇心。书中提供了一些安全且富有启发性的探索方式，让我能够平衡孩子的安全需求和探索欲望。读完这部分，我感觉自己对如何激发孩子的学习潜力有了更深刻的理解，也更有信心去培养一个热爱学习、充满自信的孩子。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始对《儿童心理学》这本书并没有抱太高的期望，觉得可能就是一些泛泛而谈的理论。但当我翻开书，特别是读到关于儿童情绪发展的部分时，我的想法彻底改变了。书中非常细腻地描绘了孩子从出生起，各种情绪是如何萌芽、发展，以及他们是如何学习去识别、表达和管理这些情绪的。我一直以为孩子的情绪就像海浪一样，来了就来了，去了就去了，没有太多的控制力。但这本书告诉我，情绪管理是一个需要学习的过程，而父母在其中扮演着至关重要的角色。书中关于“情绪接纳”的理念让我印象深刻，我之前很多时候会下意识地去压抑孩子负面的情绪，比如让他们“不要哭”、“要开心”。但这本书强调，应该先让孩子感受到自己的情绪被理解和接纳，然后再去引导他们找到健康的表达和处理方式。我开始尝试着不再直接否定孩子的情绪，而是先问他们“你现在是什么感觉？”，这种改变让孩子和我之间的沟通变得更加顺畅。我还特别喜欢书中关于“移情能力”的讨论，它解释了孩子是如何逐渐学会理解和回应他人的感受的。这对我理解孩子为什么有时会表现出同情心，有时又会显得很“自我中心”非常有帮助。书中还提供了很多实用的策略，比如如何通过故事、角色扮演等方式来帮助孩子理解和处理自己的情绪。读到这里，我感觉自己好像拥有了一本“情绪宝典”，能够更从容地面对孩子各种各样的情绪爆发。这本书让我认识到，情绪教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，而我作为家长，需要在这方面投入更多的心思和精力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育理念充满探索的家长，我一直希望能够找到一本能够真正帮助我理解和引导孩子成长的书籍。《儿童心理学》这本书，可以说是满足了我长久以来的期待。书中关于儿童社交发展的章节，尤其让我觉得收获颇丰。我一直对孩子在学校里的人际关系感到担忧，不知道如何才能帮助他们建立良好的人际互动。这本书非常系统地梳理了孩子从早期与家人互动，到与同伴交往，再到融入更大群体的发展过程。书中对“依恋理论”的详细阐述，让我明白了早期亲子关系对孩子未来社交能力的影响。我重新审视了自己与孩子的互动方式，发现原来很多看似细小的行为，都在潜移默化地影响着孩子与他人建立关系的方式。我特别喜欢书中关于“合作”和“分享”能力的培养方法，它不仅仅是简单的说教，而是提供了非常具体的游戏和活动建议，让孩子在玩乐中自然地学会这些重要的社交技能。我还注意到书中对“同伴关系”的深入分析，它解释了不同年龄段孩子在选择朋友、处理冲突方面的差异，以及如何引导他们建立健康的友谊。这让我不再为孩子偶尔的冲突而过度焦虑，而是能够以更平和的心态去引导他们解决问题。书中还提及了“社交焦虑”和“排斥”等问题，并给出了相应的支持和干预建议，这让我觉得非常实用，在未来可能会用得上。总而言之，这本书让我对孩子的社交发展有了更全面的认识，也让我更有信心去引导他们成为一个有良好社交能力的人。

评分☆☆☆☆☆

长期以来，我一直在思考如何才能更好地理解孩子的内心世界。《儿童心理学》这本书，就像一本心灵的地图，为我指明了方向。书中关于儿童道德感和价值观形成的部分，给了我极大的启发。我一直好奇为什么孩子会表现出某些道德判断，以及他们的价值观是如何建立起来的。这本书非常详细地阐述了儿童道德发展的几个关键阶段，从最初的基于奖惩的道德观，到后来对社会规范和公平原则的理解。我特别欣赏书中关于“同理心”培养的论述，它解释了孩子是如何逐渐学会理解和回应他人的感受，以及如何通过榜样示范、角色扮演等方式来增强同理心。这让我明白了，培养孩子的道德感，不仅仅是告诉他们“应该做什么，不应该做什么”，更重要的是引导他们去体验、去感受，去理解他人的处境。书中还提供了很多关于如何引导孩子形成正确价值观的方法，比如通过故事、讨论、以及在日常生活中以身作则。这让我认识到，家长的言行举止对孩子价值观的形成有着深远的影响。读完这部分，我感觉自己对孩子的道德成长有了更科学的认识，也更有信心去引导他们成为一个有责任感、有同情心的人。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开《儿童心理学》这本书，我被它所描绘的儿童心理世界深深吸引。书中关于儿童情绪表达和调控的深入探讨，让我对自己和孩子之间的沟通有了全新的认识。我一直以为孩子的情绪就像天气一样，时好时坏，难以捉摸。但这本书却细致地分析了孩子在不同年龄段的情绪特点，以及他们表达和调控情绪的方式。我尤其欣赏书中关于“情绪语言”的引导，它教会我如何识别孩子情绪的细微信号，并用恰当的语言去回应和理解。我发现，很多时候，我只需要静静地倾听，并表达我的理解，就能让孩子感受到被支持和被爱。书中还提供了很多关于如何帮助孩子处理负面情绪的实用技巧，例如深呼吸、转移注意力、以及通过绘画和故事来表达情绪等。这些方法都非常贴近生活，也容易被孩子接受。我开始尝试着在日常生活中运用这些技巧，发现孩子在面对挫折和困难时，变得更加从容和自信。此外，书中还深入探讨了“安全感”在儿童情绪发展中的重要性，以及如何通过稳定的亲子关系来为孩子提供安全的情感支持。读完这部分，我感觉自己对孩子的内心世界有了更深的理解，也更有信心去陪伴他们健康地成长。

评分☆☆☆☆☆

我一直对人类成长的奥秘充满兴趣，尤其是关于孩子心智发展的过程。《儿童心理学》这本书，为我打开了一扇新的窗口。书中对儿童语言发展规律的细致描绘，让我惊叹不已。从咿呀学语时的词汇模仿，到组织成简单句子，再到复杂的语法结构，每一个阶段的转变都被描绘得绘声绘色。我特别喜欢书中关于“语言敏感期”的论述，它解释了为什么孩子在某些时期对语言学习会表现出极大的兴趣和吸收能力，也让我明白了家长在这些时期应该如何去有效地引导和刺激。书中提供的许多关于语言启蒙的方法，例如讲故事、唱歌、玩语言游戏等，都非常实用且有趣，我迫不及待地想在日常生活中尝试。我还惊讶地了解到，不仅仅是口头语言，非语言沟通，如手势、表情等，在孩子的早期发展中也扮演着重要的角色，这本书在这方面也给予了非常详细的解释。书中还涉及了关于“双语教育”的科学性论证，以及在不同文化背景下，语言学习的特点。这让我对孩子语言学习的可能性有了更广阔的视野。读完这部分，我感觉自己对孩子的语言能力发展有了更科学的认识，也更懂得如何去支持他们更好地掌握这门重要的沟通工具。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的是让我大开眼界，我一直以为自己对孩子的成长过程有所了解，但读了《儿童心理学》之后，才发现自己之前的一些认知是多么的片面和浅显。从胎儿时期开始，书里就详细地剖析了孩子在不同阶段的生理和心理发育特点。我特别惊讶于书中对婴儿早期感觉统合发展的阐述，以前总觉得孩子只是在玩耍，现在才明白，每一次触摸、每一次声音、每一次视觉的刺激，都在为他们的大脑建立起至关重要的连接。书中还用了很多生动的案例，比如描述新生儿是如何通过哭声来表达需求的，以及家长如何解读这些信号。让我印象深刻的是，作者强调了早期亲子互动的重要性，不仅仅是喂养和安抚，更包括眼神的交流、肌肤的接触，这些看似微小的互动，却在构建着孩子最初的安全感和依恋关系。我反思了一下自己和孩子的相处模式，觉得书中提出的“积极回应”的概念非常重要。很多时候，我们可能会因为忙碌或者不理解，而忽略了孩子细微的情绪表达，这本书就像一面镜子，让我看到了自己的不足，也提供了非常具体的改进方法，比如如何有效地倾听孩子，如何在他们表达负面情绪时给予支持而不是否定。更让我惊喜的是，书中还涉及了关于早期语言发展的理论，从咿呀学语到简单的词语组合，每一个进步都被细致地描绘出来，这让我对孩子的语言学习充满了信心，也更懂得如何去引导和鼓励。读完这部分，我感觉自己对孩子的成长过程有了更全面的认识，不再是零散的片段，而是构成了一个完整而精密的体系。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对儿童教育充满热情的家长，一直在寻找能够帮助我更深入理解孩子成长的书籍。《儿童心理学》这本书，可以说是为我打开了一扇新的认知之门。书中关于儿童的注意力、记忆力和学习能力的发展，让我大开眼界。我一直以为孩子的注意力很容易分散，记忆力也不好，但这本书详细地分析了不同年龄段儿童在这些方面的特点和发展规律。我特别喜欢书中关于“注意力训练”的科学方法，它不仅仅是强制性的练习，而是通过一些有趣的游戏和活动，来帮助孩子提高注意力的持久性和集中性。这让我明白了，与其一味地责备孩子注意力不集中，不如去寻找适合他们年龄特点的训练方式。书中还深入探讨了记忆力的发展机制，以及如何通过多种感官的刺激、重复和联想来帮助孩子更好地记忆。我开始尝试着在教学中运用这些方法，发现孩子们的记忆效果确实有了明显的提升。此外，书中关于“学习策略”的讨论，也让我受益匪浅。它强调了主动学习、解决问题式学习的重要性，以及如何引导孩子去发现学习的乐趣。读完这部分，我感觉自己对如何有效地帮助孩子提高学习能力有了更全面的认识，也更有信心去培养一个善于学习、乐于探索的孩子。