没有围墙的学校 [Beyond School Grounds] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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戴安娜（Diana） 著

图书标签:

• 教育
• 创新
• 实践
• 乡村教育
• 教育改革
• 社区教育
• 平等教育
• 教育探索
• 成长
• 启发式学习

出版社： 江苏凤凰科学技术出版社

ISBN：9787553765648

版次：1

商品编码：11991965

包装：平装

外文名称：Beyond School Grounds

开本：32开

出版时间：2016-07-01

用纸：胶版纸

页数：179

字数：134000

正文语种：中文

内容简介

　　《没有围墙的学校》从美国大教育背景层面出发，以家长的视角，描述美国的教育环境，呈现了美国社会对孩子的尊重和保护意识，说明了在美国，教育是全社会的事。内容上主要描述了美国的社会教育和教育机制，用大量案例介绍了政府、企业、组织是如何对教育进行支持的，体现了美国将孩子视为未来的社会公民，为他们的成长和教育共同努力。

作者简介

　　Diana，曾任法国名企中国子公司的人力资源总监。2008年年底因先生外派到美国工作而全家移居芝加哥，随后开始以儿子Alex的校内外生活为窗口，观察和记录美国基础教育的细节；先后在网易和新浪开设名为“密西根湖畔的书桌” 和“密西根湖畔的Diana”的博客、微博，分享有关美国教育的点滴，讨论中外教育的不同特点；希望能以“志愿者”的心态，让很多的教育关注者思考如何在家庭教育和学校教育方面扬长避短。 因为其所写文章内容翔实丰富，并带有人力资源的视角，浏览者众多，《外滩教育》《上海教育》《纽约时报》等媒体也刊发过她的文章。

目录

小小的空间，大大的世界
带孩子们来上班吧
工程学探索
美国“教育局干部”的背景
美国“教育厅”里的高中生
开拓视野的创业夏令营
市长来信了
丰富多彩的学区活动
打开虚拟书包
实验室里的化学夏令营
Economic for Success： 美国初中生的特别一课
Take 25： 美国的儿童安全教育
智取“劫匪”
青春可飞扬
如果孩子要买智能手机
原野上的国家实验室
没有围墙的美国大学
网络课堂新体验
资源丰富的优秀人才发展中心
新晋辩手
美国孩子玩耍也“博物”
草长蝶舞夏令营
Cool Cache： 酷寻宝夏令营
美国家长大学印象记
信息时代的父母之道
美国学校的家校组织
促进学习和情感健康发展的策略
优秀生家长的经验之谈

精彩书摘

　　《没有围墙的学校》：
　　带孩子们来上班吧 有一天，先生转发了公司的一封邮件给我，内容是这样的： 2009年4月23日是本公司的“带孩子上班日”（Take Our Daughters and Sons to Work Day）。这个全国性的教育活动旨在创造让孩子在学校的学习所得和真实的工作环境之间的有机联系，并提供机会让孩子们不仅能听到和看到他们的父母在做什么，还可以亲自动手试上一试。
　　本公司很自豪能参与到这个在全国享有很高声誉的教育活动中来，我们给孩子准备了一系列的活动，包括介绍公司的历史，讨论我们的商业广告，以及学习我们的产品生产工艺！ 活动将在全球创新中心、领导中心和河畔办公室（都是该公司的办公楼及机构名称）同时进行。今年我们准备邀请的是8到12岁的孩子，如有兴趣参与，请按下列方法登记报名…… 我的第一感觉是这个主意太棒了！我一直认为教育是全社会的责任，孩子是未来世界的主人，而学校是社会的缩影。他们现在已经踏进了社会的真实生活。让他们有更多的机会明白学习的意义，明白自己现在和将来的位置之间的关系，在人生的道路上少走弯路，这是学校、家长和社会的责任。这样的活动可谓一举多得：让孩子多了解父母，加深彼此之间的感情；让孩子了解一个工作环境，萌发对职业的理想；让公司实现社会责任，树立良好的形象；让理论和实际结合，加深对知识力量的认识等。是否有人会担心一帮孩子在公司里热闹大半天，会影响实际的业务运作？其实不然，这是真正地为长远着想：这些孩子如果不是未来的员工，就是未来的消费者，在未来的希望身上投资是最值得的。真想立刻给儿子报名参加这个活动，可惜，他的年龄不够！只有寄希望于明年了。
　　根据邮件的信息，这不是一个公司特立独行的举动，而是美国的一个全国性的教育活动呢。我找了些资料，对这个不论是从人力资源发展还是从家庭教育的角度来看都极好的课题进行了更多的了解。
　　这是由一个叫“带孩子上班活动基金会”（Take Our Daughters and Sons to Work Foundation）的机构倡导的项目。其中，Daughtersand Sons不局限于你自己的儿女，如果有适龄的亲戚子女或邻居子女，一样可以在约定的这一天带他们去上班。适龄的定义是8岁到18岁。他们的立意很高：为了美国的下一代（for Our Nation's Daughters and Sons）。这个教育活动已经举办了16年，参与这个项目的个人、家庭、公司等社会机构给了上百万孩子更多的机会，甚至改变了他们的生活。
　　“带孩子们上班日”让孩子们眼见为实，了解他们的父母或监护人一天中的工作，可以让他们认识到知识的价值，带领他们发现工作和家庭生活平衡的重要性和可能性，给予他们一个机会，分享对未来的看法，以及在触手可及和互动的环境里讨论为了实现未来的目标，眼下要走出的第一步。每年这个基金会都会发展新的互动活动以及可以帮助孩子们实现未来梦想的一些合作项目。
　　把男孩和女孩们组织到一起，是要继续投射一个公平世界的概念——不管是在家里、在学校，还是在工作场所以及社区里。
　　孩子每家都有，家长每个企业都有，想必参与的企业是不少的，但策划活动的水平是否够专业呢？不用担心，基金会有专门提供给参与活动的各机构、家长和学校的信息。其中提供给参与活动的各机构的指南尤其详细，从项目的意义，到如何根据机构的特点（公司、政府、银行、建筑工地、餐厅，甚至在家办公一族等给孩子安排的活动都有不同）安排一天的活动、活动的设计、常见问题的解答等都有很好的建议可供参考，以确保让这个活动务实而创新。如果从来没搞过这样的活动，只需参考基金会提供的聪明的点子指南（Bright Ideas Guide），就可以做出合适、有趣的安排了。
　　……

《无疆学府：超越围墙的探索》 在这个被分数、考卷和既定轨道定义的世界里，我们常常将教育的边界框定在熟悉的教室、图书馆和校园围墙之内。然而，真正的学习，那种能够塑造灵魂、激发潜能、连接广阔世界的教育，早已挣脱了这些物理和认知的束缚。《无疆学府：超越围墙的探索》并非一本关于“没有内容”的书，恰恰相反，它是一次对“无处不在的内容”的深刻描绘，是对教育潜能无限释放的生动礼赞。 这本书，是对传统教育模式的一次温和却坚定的叩问，它邀请读者一同踏上一场发掘真实世界丰富学习机会的旅程。它并非否定校园教育的价值，而是以一种开放的姿态，指明了那片更广阔、更深邃的学习天地。这片天地，由我们身边的每一个角落、每一次互动、每一次经历构成，它等待着我们去发现、去理解、去实践。 想象一下，教室的四壁可以延伸至繁忙的城市街道。在那里的喧嚣中，隐藏着经济运作的真实法则；在形形色色的人群里，跳动着社会结构与人际互动的脉搏。一个热情的老师，可以带领学生走出教室，观察一家小店的经营之道，与店主交流创业的艰辛与乐趣；可以组织一次社区考察，了解不同职业人群的生活状态，感受城市发展带来的变迁。这些鲜活的课堂，让抽象的经济学理论、社会学概念不再是书本上的文字，而是触手可及的真实案例。学生们亲眼见证、亲耳聆听、亲身感受，学习的兴趣被瞬间点燃，理解的深度也因此倍增。 再将视野投向大自然的怀抱。广袤的山川、静谧的森林、奔腾的河流，它们本身就是最古老、最精妙的教科书。书中描绘的，不是简单的郊游，而是将自然科学的学习融入一次探险。一次对植物的辨识，可能牵扯出生态系统的平衡与脆弱；一次对昆虫行为的观察，能揭示生命演化的奥秘；一次对气候变化的讨论，则可能引向环境保护的紧迫性。学生们在泥土中感知生命的力量，在星空下仰望宇宙的浩瀚，在风雨中体会自然的规律。这种亲近自然的学习，不仅增长了知识，更滋养了敬畏之心，培养了对地球家园的责任感。 “无疆学府”的课堂，同样遍布于人类的创造之中。博物馆的展厅里，古老的文物诉说着文明的兴衰；艺术画廊的画作，流淌着创作者的情感与思想；历史遗迹的每一块砖石，都承载着厚重的过去。书籍，更是知识的宝库，但“无疆学府”强调的，是将阅读的触角延伸到更广阔的领域。从传记中汲取智慧，从小说中体会人性，从诗歌中感受语言的魅力。当学生们有机会与一位艺术家交流创作灵感，与一位历史学家探讨事件真相，与一位作家分享阅读体验时，学习便从单向的接受，升华为双向的互动与共鸣。 这本书着重强调的，是“体验式学习”的价值。不再满足于被动地接收信息，而是鼓励主动地探索、实践和创造。一个项目式学习的课题，可以要求学生们自行设计一个社区绿化方案，从调研、规划到实施，每一个环节都充满了挑战与学习。一次模拟的法庭辩论，能让学生深入理解法律条文的意义，锻炼逻辑思维和语言表达能力。一次志愿服务活动，不仅能帮助他人，更能让学生在奉献中反思自我，体会社会价值。这些经历，如同在生命的原野上播撒下学习的种子，在实践的土壤中浇灌，最终收获的，是独立思考的能力、解决问题的能力、团队协作的能力，以及最重要的——持续学习的能力。 “无疆学府”也关乎“人”本身。每个人的生活经历、职业专长，都可能成为宝贵的学习资源。书中描绘的，是鼓励打破年龄、职业的界限，建立一个开放的学习社群。一位退休的老工程师，可以与年轻人分享他一生积累的工程智慧；一位成功的创业者，可以引导学生们理解商业世界的规则与机遇；一位经验丰富的农民，可以传授关于土地与自然的古老知识。这种跨代际、跨专业的交流，不仅促进了知识的传承，更丰富了学习的视角，让学习者能够从不同的人生轨迹中汲取养分。 更深层次地，这本书探讨的是“学习的内在驱动力”。当学习不再是为了应付考试，而是源于内心的好奇、对未知世界的渴望，以及对个人成长的追求时，学习就成了一种享受，一种生命状态。它鼓励读者去发现自己的兴趣所在，去探索那些能够激发内心澎湃的事物。或许是对星空的着迷，或许是对古老文字的探寻，或许是对未知科学的追问。一旦找到了那份内在的火花，学习的道路便不再是枯燥的跋涉，而是充满乐趣的远航。 《无疆学府：超越围墙的探索》所倡导的，是一种教育理念的升级，一种学习视角的拓宽。它提醒我们，学习的机会无处不在，关键在于我们是否拥有一双发现的眼睛，一颗探索的心，以及一种拥抱变化、不断成长的勇气。它告诉我们，真正的教育，是帮助个体认识自我，连接世界，并在持续的学习中，绽放出属于自己的独特光芒。这本书，是献给每一个渴望成长、探索无限可能的人的邀请函，它邀您一同推开那扇无形的门，走进那个没有围墙，却充满无限精彩的“学府”。在这个学府里，每一天都是新的课堂，每一次经历都是新的篇章，而每一个你，都是自己学习旅程中最伟大的探险家。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的冲击，更多的是一种哲学层面的觉醒。它挑战的不是教育的“方法”，而是教育的“目的”。作者不动声色地将焦点从“教什么”转移到了“成为谁”。我特别关注到其中关于数字时代学习模式的探讨。作者并没有盲目歌颂科技的万能，而是尖锐地指出了过度依赖屏幕所带来的“连接幻觉”——我们看似信息唾手可得，但真正内化的智慧却越来越少。他提出的“有目的的离线”概念，至今仍在我的脑海中回响。这迫使我去思考，我们是否为了追逐“效率”，而牺牲了“深度沉思”的时间？书中的语言风格带着一种冷静而坚定的批判力量，它不煽动，却足够有力，让你不得不正视那些被我们习以为常的教育惯性。对我而言，这本书更像是一面镜子，照出了我在过去十几年里，是如何被无形的力量塑造和限制的。它鼓励的不是推翻一切，而是审慎地筛选：哪些是必须保留的根基，哪些是需要挣脱的藤蔓。这种细致入微的辩证思考，是它最宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我原本以为这是一本会比较沉闷的社科读物，但阅读体验完全超出了我的预期。作者的叙事风格极其老练，他巧妙地将宏大的教育改革愿景，植入到一系列微观的、充满人情味的故事之中。书中对“失败”在学习过程中的作用的重新定义，令我印象深刻。在传统框架下，失败是被掩盖和惩罚的，但这本书则强调，每一次偏离预设轨道，都是一次珍贵的实验数据。这种“允许试错”的文化，是构建真正创新能力的关键。我读到一则关于某个偏远地区社区图书馆如何转型为生活技能工作坊的描述，那种将知识与生存需求紧密结合的方式，让我对“实用性”有了更深层次的理解。它不是教你如何通过考试，而是教你如何更好地生活、更好地与世界发生关系。整本书的节奏感把握得非常好，时而激昂，时而沉静，像一首精心谱写的交响乐，每一个乐章都在推动着读者进行自我反思。读完后，我感觉自己仿佛经历了一场漫长的户外写生，不再满足于看相片，更渴望亲手去描绘生活本身的纹理。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计初见便抓住了我的眼球，那种抽象的线条与鲜明的色彩碰撞，仿佛预示着一场思想的冒险。我迫不及待地翻开扉页，期望能在字里行间找到一种全新的教育哲学。读罢全书，我深刻感受到作者在探讨传统教育框架之外的可能性时，所展现出的那种近乎偏执的探索精神。书中对于“学习”这一概念的重新界定，让我不得不反思，我们习惯性地将知识的获取与固定的空间和时间划等号，这本身是否就是一种束缚？作者通过一系列生动的案例，展示了生活本身就是最广阔的教室，社区、自然环境乃至每一次不期而遇的对话，都能成为塑造个体心智的沃土。特别是在论述如何培养批判性思维和解决实际问题的能力时，那种从理论到实践的无缝衔接，令人叹服。这本书并非提供一套可复制的SOP（标准作业程序），而更像是一份邀请函，邀请我们挣脱那些看不见的桎梏，去拥抱一个充满未知与无限可能性的学习场域。阅读过程中，我时常停下来，望着窗外，思考着我所处的这个“围墙”究竟是什么颜色，又是如何塑造了我的认知边界的。那种被启发后的那种豁然开朗感，是久违的阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

我很少读到能同时兼顾理想主义激情与现实操作可能性的书籍。这本书的伟大之处在于，它描绘了一个宏大的愿景，但其论述的基石却是极其坚实的案例和逻辑支撑。作者对于“场所”的定义极富创造力，他将“学校”的概念从实体建筑中解放出来，重新定位为人与环境之间持续性的互动过程。我最欣赏的一点是，书中对“教师”角色的重新定义——他们不再是知识的唯一传授者，而是学习旅程中的引导者、资源整合者，甚至是“好奇心的点燃者”。这种角色的转变，要求教育者放下权威的架子，真正走进学生的“场域”中去。书中对如何激发成人学习者的内在驱动力的分析，也给了我极大的启发，这证明了终身学习绝非一句空话，而是一套可以被精心设计的实践体系。整本书读下来，我的感觉就像是进行了一次深度徒步，虽然过程需要付出体力，但每到达一个垭口，所见的风景都令人心潮澎湃，充满了对未来教育形态的无限憧憬与期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直像一剂清醒剂，猛烈地击碎了我对“正规教育”根深蒂固的认知。它没有冗长晦涩的学术术语，而是用一种极其富有画面感和触感的语言，带你走进了那些被主流教育体系无意中忽视的角落。我尤其欣赏作者在描述那些“非正式学习路径”时所流露出的那种人文关怀。这不仅仅是一本教育理论的探讨，它更像是一部关于人如何成长的编年史。比如，书中对“学徒制”在现代社会复兴的讨论，其细腻之处在于，它不仅关注技能的传递，更强调了人与人之间，老一辈与年轻一代之间那种无形的、基于信任和共同实践的情感纽带。这种纽带，恰恰是标准化考试无法衡量的价值所在。读完后，我感到一种强烈的冲动，想要去观察身边那些看似平凡的互动——邻里间的互相帮助、工匠制作过程中的专注与坚持——这些难道不都是教科书无法企及的深度学习吗？这本书的结构安排也颇为巧妙，它层层递进，从质疑旧体制开始，逐步构建起一个更具包容性和适应性的新学习图景，每翻过一章，我的思维边界似乎就被拓宽了一寸。