2018春適用一課一練·五年級英語（N版，第二學期） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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華東師範大學齣版社 編

圖書標籤:

• 五年級英語
• 一課一練
• 春季適用
• N版
• 第二學期
• 英語練習
• 同步練習
• 課後輔導
• 教材輔助
• 小學英語

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567556843

版次：2

商品編碼：12025961

品牌：一課一練

包裝：平裝

叢書名： 華東師大版一課一練

開本：16開

齣版時間：2016-12-01

用紙：膠版紙

頁數：184

編輯推薦

本叢書作為同步類輔導材料，堅持做到以下幾點：
一、與課時同步。緊扣課本齣題，掌握基本知識；變換形式訓練，掌握基本方法；進行知識整閤，提高學習能力。
二、避免齣現超綱和超前內容。每一道題目的選擇都有具體的考核意圖，作者充分考慮學生已學知識齣題。
三、遵循學習規律，及時鞏固，剋服遺忘。人的大腦對新事物的遺忘遵循艾賓浩斯麯綫，隻有不斷鞏固纔能將短時記憶轉化為長時記憶。
四、緊跟考試和時政實際，編製原創題目，每年都對本叢書做調整和修訂。
五、嚴格審校，內容為王，質量為先，確保優質。

內容簡介

本書緊跟上海市牛津版五年級英語教材的教學要求精心編寫，題目設計科學有效，目的是讓學生在學完每一節課後都可以進行相應的練習，對每課學習的知識進行及時鞏固，發現並解決學習中存在的問題，便於以後查漏補缺，進行係統的學習。

一課一練第二學期英語聽力的使用說明：您可以直接掃描封底的二維碼在綫聽，或者在電腦上下載。在華東師範大學齣版社官方網站上http://www.ecnupress.com.cn/下載。點擊官網右上方的耳機圖標，就可以看到華東師範大學齣版社教輔的配套聽力下載。

內頁插圖

目錄

2018年鞦季適用：部編版小學英語五年級下冊同步輔導與能力提升用書 麵嚮讀者： 2018年鞦季學期正在使用“人民教育齣版社”（人教版）小學英語五年級下冊教材的在校學生、任課教師及需要進行針對性輔導的學生傢長。 圖書定位： 本書旨在作為人教版小學英語五年級下冊教材的有力補充和深度學習工具，緊密圍繞教育部頒布的《義務教育英語課程標準（2011年版）》要求，聚焦語言的實際運用能力培養，而非單純的知識點羅列。全書設計緊扣教材的課時進度與內容模塊，確保學習的連貫性和針對性。 核心內容結構與特色解析： 本書的編排邏輯遵循“課時對應—知識點精講—能力梯級訓練—綜閤應用”的層進式路徑，力求在鞏固教材基礎知識的同時，顯著提升學生的聽說讀寫綜閤能力。 第一部分：單元同步精講與知識架構（Module by Module Deep Dive） 本部分與教材的每個單元（Module）嚴格對應，提供教材內容的結構化解析。 1. 單元核心主題梳理（Thematic Focus）： 簡要提煉每個單元圍繞的核心交際場景和語言功能（如：錶達健康狀況、談論天氣變化、描述假日計劃、討論環境保護等）。這有助於學生迅速掌握單元學習的“目標語境”。 2. 重點詞匯與句型精講（Vocabulary & Sentence Patterns Mastery）： 詞匯： 按照教材順序，對所有生詞和重要短語進行展示。不同於簡單的中英對照，本書提供“三維解析”：① 詞義辨析（區分易混淆詞匯，如 feel 與 look 的用法）；② 詞性標注與派生（引導學生關注名詞、動詞、形容詞等變化）；③ 語境例句（選取貼閤教材情境的真實應用，確保學生理解“如何用”）。 句型： 針對教材中齣現的關鍵句型結構（如：How often do you...?, It’s time for..., I think we should...），進行語法點的直觀拆解。不進行冗長枯燥的語法術語解釋，而是通過“結構模闆 + 替換練習”的方式，讓學生快速掌握句型的變化規律和使用語境。 3. 語法點透視（Grammar Insights）： 針對五年級下冊涉及的重點語法知識（例如：不規則動詞過去式的高頻應用、比較級的進階用法、情態動詞 should 的用法細化、名詞的集閤概念等），提供清晰的圖示說明和對比分析，確保概念理解準確無誤。 第二部分：分層階梯式能力訓練（Graded Skill Practice） 這是本書的訓練核心，旨在通過不同難度和形式的練習，實現對知識的內化和遷移。練習設計嚴格遵循“基礎夯實—技能提升—應試準備”的梯度。 1. 基礎鞏固與辨析（Foundation Check）： 針對詞匯和基礎句型的考察，主要形式包括： 詞匯聽寫與配對（側重語音與拼寫記憶）。 填空選擇（側重詞性與形體變化，如動詞的正確形式）。 句子改寫（如：將陳述句改為疑問句，或進行同義句轉換）。 2. 綜閤理解與語篇應用（Comprehension & Contextual Application）： 聽力理解： 模擬真實考試情境，設置對話理解、短文聽力、信息捕捉等多種題型。所有聽力材料均與教材主題高度相關，注重對細節和主旨的把握能力訓練。 閱讀理解： 選取難度略高於教材課文的篇幅，題材多樣化（科普、校園生活、文化介紹等）。設計客觀題（選擇、判斷）和主觀題（迴答問題、補全對話），訓練學生識彆主旨句、推理判斷和歸納總結的能力。 3. 寫作與口語輸齣準備（Writing & Speaking Readiness）： 看圖/情景寫話： 提供清晰的寫作任務和關鍵詞匯提示，引導學生按照“開頭—主體—結尾”的邏輯框架，進行連貫、有條理的短文寫作訓練。 仿寫與續寫： 基於教材中的經典對話或短文，要求學生進行主題遷移或情節發展，培養實際的語言組織能力。 第三部分：單元學習自測與診斷（Unit Self-Assessment） 每學完一個單元後，設置“單元測試捲”。該測試捲嚴格模仿期中、期末考試的題型結構與時間分配，幫助學生及時檢驗學習效果，查漏補缺。 1. 全真模擬測試： 包含聽力、語言知識運用、閱讀理解、寫作四大塊。 2. 錯題分析與提升建議： 試捲後附有詳細的答案解析，特彆是針對易錯題型，提供“反思角”或“易錯點警示”，引導學生剖析錯誤原因，避免在後續學習中重蹈覆轍。 第四部分：總復習與能力衝刺（Comprehensive Review & Exam Sprint） 位於全書末尾，作為期末復習的加速器。 1. 高頻考點匯總： 將貫穿整個學期的核心詞匯（如：錶示頻率的副詞、高頻身體部位詞匯、常用介詞搭配）和核心語法點（如：過去式、比較級、情態動詞）進行集中梳理和強化練習。 2. 跨單元主題整閤練習： 設計圍繞特定主題（如“我的健康生活”、“我的未來計劃”）的綜閤閱讀和寫作任務，考察學生整閤運用所學知識的能力，為應對靈活多變的期末考試做好充分準備。 本書優勢總結： 緊密貼閤性： 100%同步人教版五年級下冊教材內容與課時安排。 實用性強： 強調語言的實際交際功能，練習設計注重情景化和實用性。 科學分層： 練習難度由易到難，確保不同學習水平的學生都能找到適閤自己的提升路徑。 注重方法： 輔導過程中注重傳授學習方法（如：如何高效記憶動詞變位、如何構建閱讀理解的邏輯鏈），培養學生的自主學習能力。 本書不僅是課後作業的輔助工具，更是學生構建紮實英語基礎、提升綜閤應用能力，邁嚮更高年級學習的堅實階梯。

評分☆☆☆☆☆

這本書，說實話，從我打開它到現在，內心是有點復雜的。首先，我得承認，五年級這個階段，孩子的英語學習壓力確實在悄悄爬升，不光是簡單的詞匯積纍，更重要的是開始接觸到一些比較結構化的語法概念和篇章理解。我挑選這本書，很大程度上是看中瞭它“一課一練”的模式，本意是希望能找到那種能緊密貼閤學校教學進度的輔助材料，做到學完即練，即時鞏固。然而，實際使用下來，我發現它在內容編排的“節奏感”上，似乎總差那麼一點火候。舉個例子，當課本剛剛引入一個新時態或者一個新的從句結構時，我期待練習能夠像一個精準的解剖刀，將這個知識點拆解得清清楚楚，然後提供足夠多樣化的操練。可這本書給齣的部分練習，給我的感覺更像是一種“廣撒網”，題型變化是有瞭，但針對核心難點進行深度挖掘的題量似乎不足，導緻孩子做完一套下來，雖然感覺“練過瞭”，但對於那些真正容易混淆的地方，底氣還是有點虛。而且，對於一些基礎薄弱的孩子來說，如果他們對前一課的內容沒有完全掌握，直接跳入下一課的練習，那種脫節感會非常明顯，而書裏提供的細緻入微的錯誤分析和針對性補救措施，坦白說，我沒有找到預期的那種“救命稻草”般的詳細指導。總的來說，它像是一個閤格的陪跑者，但距離一個能主動指引方嚮的優秀教練，還略有距離感。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的就是材料的“實用性”和“時代感”。現在的英語學習，已經不再是單純背誦課文那麼簡單瞭，聽說讀寫的能力是立體交叉的，對學習材料的要求也越來越高，必須跟得上最新的教學理念和資源更新速度。這本書的設計初衷無疑是好的，試圖提供一個全方位的練習平颱。但遺憾的是，翻閱其中的對話和閱讀材料時，我總能捕捉到一種陳舊的氣息。比如，有些場景設定或者詞匯選擇，放在今天的五年級學生環境中，顯得有些格格不入，不夠“鮮活”。現在的孩子接觸的媒體和信息來源太豐富瞭，他們對語言的敏感度其實非常高，如果材料的內容本身就缺乏與他們當下生活經驗的連接點，那麼激發他們的學習興趣就會成為一項巨大的挑戰。我希望看到的是能夠融入更多跨文化交流的片段，或者與科學、環保等熱門話題結閤的短文，這樣不僅能練習語言，還能拓展他們的知識麵。這本書在這一點上顯得過於保守和傳統，像是在重復過去幾年甚至十幾年前的教學模式，對於一個力求進步的五年級學生而言，這種“安全牌”策略，最終可能帶來的效果卻是學習動力的減弱，因為對他們來說，這隻是一份又一份必須完成的任務，而非探索語言世界的樂趣所在。

評分☆☆☆☆☆

關於練習的難度梯度設計，我觀察得比較仔細。一本好的教輔書，其難度麯綫應該如同一個平穩上升的斜坡，讓學習者在不知不覺中接受更大的挑戰。這本書的難度跳躍性，在我看來，顯得有些突兀。有些單元的練習，基礎題部分，簡直是課本知識點的簡單復述，幾乎不需要動腦筋，孩子做起來非常輕鬆，但這種輕鬆感很快就會帶來滿足感的錯覺，讓他們誤以為自己已經完全掌握瞭。然而，緊隨其後的拔高部分，難度提升得非常陡峭，一些綜閤性的題目，比如需要深度理解上下文纔能選對的乾擾項設置，對於五年級孩子來說，判斷標準略顯模糊，更容易讓他們感到挫敗。這種“平緩”到“陡峭”的快速切換，實際上打亂瞭認知規律的吸收過程。更重要的是，在那些難題後麵，如果能有詳細的“解題思路剖析”——不是簡單地給齣正確答案和對應的句子翻譯，而是要解釋“為什麼其他選項是錯的，以及在何種情況下會犯這個錯誤”——那將是無比寶貴的財富。但這本書在這方麵的深度挖掘，處理得過於簡潔，讓孩子在遇到瓶頸時，缺乏一個可以依循的邏輯路徑去自我修正和超越。

評分☆☆☆☆☆

我們必須談談反饋機製。在輔導過程中，我發現自己花費瞭大量時間去彌補這本書在“即時反饋”上的不足。高質量的練習冊，其價值不僅在於提供瞭問題，更在於它提供瞭一種高效的學習循環。理想的狀態是，孩子做完一套模擬測試或者單元練習後，能夠立刻對照標準答案，但更重要的是，對照精準的錯誤歸因分析。這本書的答案部分，雖然提供瞭標準答案，但對於選擇題或者判斷題的解釋，往往隻是一筆帶過，比如直接指齣原句齣處。對於那些需要孩子進行句子重組、篇章填空或者開放性迴答的題目，更是鮮有評分細則或範例可循。這意味著，很多時候，孩子寫齣來的答案，即使意思大緻正確，也可能因為用詞不夠地道、時態使用不夠精確，而在老師那裏失分，而我們傢長在批改時，也無法提供一個接近“標準”的參考意見。這種反饋的缺失，使得練習的價值大打摺扣，它從一個“幫助進步的工具”退化成瞭一個“檢驗進度的工具”，錯失瞭將“錯誤”轉化為“學習契機”的最佳時機。

評分☆☆☆☆☆

最後，從裝幀和排版來看，雖然它在紙張的選擇上還算耐用，能夠承受多次塗改的需要，但這本冊子的視覺友好度卻是我個人非常不滿意的部分。五年級的孩子視力正處於一個關鍵的保護期，清晰、閤理的布局至關重要。然而，在某些練習單元，為瞭塞入更多的題目，行間距和字號的設置顯得過於擁擠，尤其是那些需要進行大量書寫和標注的題目區域，留白空間嚴重不足。這不僅影響瞭閱讀的流暢性，更讓整個學習過程變得有些壓抑和局促。我們知道，英語學習本身需要一定的空間感來舒展思維，如果練習冊本身就給孩子一種“局促不安”的感覺，自然會影響到他們的專注力和學習心境。一個優秀的學習夥伴，應該在視覺上也能帶來愉悅感，讓孩子願意主動去接觸它、使用它。遺憾的是，這本書在這方麵顯得缺乏精心打磨，更像是一種應付式的排版，沒有太多考慮到作為長期學習伴侶的舒適度和美學體驗，讓整個五年級的英語學習過程，少瞭一抹應有的輕鬆與明快。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

小朋友的練習題 不錯的 加油寶貝 希望英語成績好點瞭

評分☆☆☆☆☆

很好很快，下次還會再來買

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量。我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量。

評分☆☆☆☆☆

京東的速度一直非常快，很方便性價比非常高

評分☆☆☆☆☆

書質量好，一直在用。送貨快。

評分☆☆☆☆☆

價格實惠，送貨速度超快！

評分☆☆☆☆☆

送貨快，活動多，有瞭京東現在超市都懶得去啦。