樊昌信教授校园纪事：清华、北大、育英、西电与我 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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樊昌信 著

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• 清华大学
• 北京大学
• 育英中学
• 西安电子科技大学
• 校园回忆
• 教育
• 人物传记
• 樊昌信
• 高等教育
• 学术经历

出版社： 西安电子科技大学出版社

ISBN：9787560639925

版次：1

商品编码：12043583

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-08-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

内容简介

　　我的一生只和学校有缘。在四所学校学习和工作的经历充满了我的全部记忆。我在北京大阮府胡同小学读完四年初小，在北京育英学校读完两年高小和六年中学，大学则在北大上了四年本科。毕业后我在西安电子科技大学（及其前身）工作了一辈子。我的家族也与学校有缘。我父亲在清华工作了十八年，二伯父也在清华工作多年。我的四个姐姐出生在清华园。我曾两次报考清华大学，虽然曾被录取但没有去报到，而是在北京大学工学院完成了大学的学业。

目录

一我的根在“天堂”
二上小学和“七七事变”
三中国现代养殖农业的先驱虞振镛
——“七七事变”后南迁亲友之一
四西南联大教务长樊际昌
——“七七事变”后南迁亲友之二
五我国现代数学的开山鼻祖冯祖荀
——“七七事变”后留京的亲友之一
六我国现代速记法的创始人汪怡
——“七七事变”后留京亲友之二
七“七七事变”后留京的其他亲友
八北京沦陷后的家
九育英学校
十育英的教学和老师
十一我的“不治之症”
十二我的两个台湾姐夫
十三上大学
十四我的大学老师
十五大学生活
十六大学毕业参军
十七镇反运动
十八向苏联学习和部队正规化
十九1957年公私两件大事
二十学校搬迁
二十一学校分家
二十二转业和文革
二十三三次下乡
二十四复课和科研
二十五改革开放
二十六寻亲
二十七国际学术交流
二十八解体前夕的苏联
二十九欧美印象
三十生平第二次住院
三十一八十岁生日
三十二丰收的二十年
三十三旅游杂谈
附录一主要著译及论文目录
附录二荣誉称号及获奖
附录三工作经历
附录四年表
参考文献
跋

精彩书摘

　　《樊昌信教授校园纪事：清华、北大、育英、西电与我》：
　　除了我外，茅於宽教授也积极建议。于是，学校成立了一个煤气小组，将我和茅於宽两人吸收进由后勤部门干部为主组成的小组，一起研究如何落实。
　　当时提出的解决方案是联合附近的6个单位集资共同建立一个煤气发生炉，为这6个单位供应煤气。除了我校外，其他5家是：西北工业大学、西北大学、隔壁的导航研究所和在边家村附近的光机所及计算所。把这个方案提交给西安市政府后，西安市政府回复的建议是：把这6家的集资交给西安市政府，政府将把天然气从陕北输送至西安管道的敷设计划，改为优先敷设到我们6家附近的城西南郊区。这样的计划变化能使我们提早约十年使用上天然气。
　　多年的封闭锁国使我国的国情和发达国家相比，呈现多方面的差距。这次去美国访问，陪同的一位华人说很想带我们去参观一下超级市场，但是没有时间了。我也非常想一开眼界，以为那是非常神奇的事物。今天在中国超市已经是遍布各地了。在两年后我又一次赴美国开会时，住在酒店中要发一封信。美国信封的封口处和邮票都预先涂有胶水，只需将其弄湿就可以粘上了。我用的从中国带去的信封的封口处是没有胶水的，所以只好跑到酒店前台想借用胶水。前台的服务员听我要借用胶水，一脸愕然。前台没有胶水，经过我解释后，他借给我透明胶带用来封口。这件小事也使我感到中外的差别。今天，电子邮件被广泛使用，人们已经很少使用传统邮政通信了。加上短信、微信等的快速发展，中外在这方面的差距已经不存在了，甚至中国早已超过了不少发达国家。在十多年前一位美国教授来我校访问时，惊讶地对我说，他发现当时在中国即使在三星级酒店房间内大多都有因特网可免费使用，而在欧洲许多国家的酒店中还没有因特网可用。
　　……

《学术风骨与时代印记：知识分子的精神图谱》 本书以宏大的历史视野和深邃的学术洞察力，勾勒出二十世纪中国知识分子在社会转型期所经历的精神探索、学术坚守与家国情怀。它并非聚焦于某一位特定人物的传记，而是通过对一系列关键人物和群体行为模式的剖析，构建了一幅中国现代教育和思想界全景式的画卷。 全书分为“风起云涌的年代”、“学术的独立空间”、“思想的十字路口”和“薪火相传的坚守”四个主要部分，每一部分都深入挖掘了特定历史时期知识分子所面临的复杂抉择与内在张力。 第一部分：风起云涌的年代——现代教育的奠基与挑战 本部分追溯了二十世纪初中国高等教育体系建立的艰难历程。重点探讨了在国家危亡与文化重塑的双重压力下，第一代留洋学者和本土精英如何平衡西方现代科学精神与中国传统文化根基之间的关系。作者详尽考察了早期几所重要学府（如西南联大、金陵大学等）在极端物质匮乏和政治动荡中，如何构筑起“教授治校”的理想范式，以及这种范式是如何在随后的政治运动中受到冲击与重塑的。 书中特别分析了“兼容并包”的教育理念在实践中的得失。它不仅展现了教授们如何在讲台上捍卫学术的纯洁性，也揭示了知识分子在面对意识形态渗透时，个体良知与集体服从之间的微妙博弈。这部分强调了中国现代教育体系的“双重遗产”——既有对科学精神的执着追求，也夹带着深厚的家国情怀与对社会变革的强烈责任感。 第二部分：学术的独立空间——学科建设与方法论的本土化 本卷将焦点转向具体的学科发展。作者避开了单纯的学术史梳理，而是着重探讨了中国学者如何将西方成熟的学科理论“本土化”的过程。例如，在社会科学领域，如何处理中国传统社会结构的特殊性与西方理论模型的适用性矛盾；在自然科学领域，如何在资源匮乏的条件下，培养出具有国际视野的研究团队。 书中通过对不同学科学术共同体的考察，描绘出知识分子群体内部的差异性。有些群体选择了技术层面的精进，力求在专业领域达到世界一流；而另一些群体则将研究视为介入社会问题的工具。这种分化，反映了知识分子在专业主义（Professionalism）与社会参与（Social Engagement）之间的永恒张力。重要的议题包括：学术标准的建立与维护、学术评价体系的内在逻辑，以及如何抵御外部非学术因素对研究方向的干预。 第三部分：思想的十字路口——知识分子的政治抉择与道德困境 这是全书最具张力和思想深度的部分。它直面了特定历史时期知识分子在重大政治转向面前所做的复杂选择。作者细腻地刻画了知识分子在“站队”与“保持距离”之间的摇摆、挣扎乃至最后的皈依或流亡。 本书批判性地分析了知识分子群体内部存在的“精英主义”倾向及其对社会大众的疏离感，同时也对外部力量对知识分子的改造和利用进行了深刻反思。重点讨论了知识分子在“改造思想”运动中所扮演的角色，以及他们如何试图在维护自身学术尊严的同时，适应新的社会语境。这里的“道德困境”并非简单的是非判断，而是对特定历史情境下，人性、良知与生存策略之间复杂互动的深刻体察。 第四部分：薪火相传的坚守——教育理想的微观传承 最后一部分转向了对教育理想的微观观察，关注那些在逆境中坚持一线教学和科研的学者。他们往往是教育体系的中流砥柱，他们的价值不在于宏大的理论建树，而在于他们如何将对知识的尊重，通过言传身教的方式传递给下一代。 本书通过对几代师生关系案例的分析，展示了教育的真正力量往往存在于课堂之外、师生私下的交往之中。这些“守望者”在资源有限的条件下，维持了学术精神的火种，为后来的思想解放和学术复兴积蓄了能量。他们是历史的沉默记录者，也是未来希望的播种人。 结语：知识分子的当代责任 全书在结尾处将视角拉回当代，探讨了知识分子在市场经济和信息爆炸时代的新角色与新挑战。面对学术商业化、专业碎片化以及公共领域讨论的极化，当代的中国知识分子应如何重塑其公共身份，如何在专业深度和批判广度之间找到平衡点，是本书留给读者的深思。它旨在为理解中国近现代教育史和社会变迁提供一个多维度的精神坐标。 全书语言沉稳、考据扎实，避免了空泛的赞美与指责，致力于呈现知识分子群体在历史洪流中的真实面貌及其永恒的文化担当。

评分☆☆☆☆☆

这本《樊昌信教授校园纪事：清华、北大、育英、西电与我》读来，像是一场跨越时空的深度对话，让我得以窥见那位令人尊敬的教育家、科学家的人生足迹。书名中的“清华、北大、育英、西电”不仅是地点的串联，更是时代变迁与学术传承的缩影。我仿佛能感受到，在那个风云激荡的年代，年轻的樊教授如何在清华园里汲取知识的养分，又如何在北大学术的殿堂里深耕钻研。文字间流淌着对母校的深厚情感，以及对那个时代严谨治学精神的追忆。书的叙述并非简单的流水账，而是充满了他个人独特的视角和感悟，字里行间透露出对教育事业的热忱和对国家发展的深切关怀。我尤其对其中关于他在不同学校任教时，与师生们的互动、在科研上遇到的挑战与突破的描述印象深刻。每一个细节都仿佛被赋予了生命，让我能真切地体会到那个年代的学术氛围和人物精神。这本书不仅仅是关于一位名师的传记，更是一份珍贵的时代记忆，它让我们得以重温中国高等教育发展的峥嵘岁月，也从中汲取前进的力量。

评分☆☆☆☆☆

《樊昌信教授校园纪事：清华、北大、育英、西电与我》，是一部如同涓涓细流般，缓缓流淌过岁月，滋养心灵的佳作。它不仅仅记录了樊昌信教授在清华、北大、育英、西电这几所重要学府的人生轨迹，更重要的是，它深刻地展现了这位教育家、科学家身上所散发出的独特魅力。我仿佛能听到他在不同校园里的声音，感受到他在不同时代背景下的思考。书中对学术研究的执着追求，对知识分子的培养态度，以及在教育理念上的不断探索，都让我深受启发。尤其让我印象深刻的是，他如何将抽象的科学理论与生动的教学实践相结合，如何引导学生们在求知的道路上不断前进。这不仅仅是一本回忆录，更是一份关于教育初心、学术情怀和人生智慧的宝贵遗产。读这本书，我仿佛与樊教授进行了一次跨越时空的对话，感受到了那个时代严谨治学的精神，也体会到了教育的伟大力量。它是一份献给热爱教育、热爱科学的读者的礼物，意义深远。

评分☆☆☆☆☆

《樊昌信教授校园纪事：清华、北大、育英、西电与我》，犹如一本厚重的历史画卷，徐徐展开了一位杰出教育家和科学家的生命华章。我沉浸其中，仿佛置身于他所经历的那个时代，感受着清华园的学术氛围，体味着北大燕园的严谨求实，也体会着育英和西电的蓬勃生机。书中的叙述，并非只是对事件的简单罗列，而是充满了樊教授个人的独特思考和深刻感悟。他对教育的理解，对人才培养的理念，以及在科研道路上的探索与坚持，都通过生动的故事和真挚的情感得以展现。我尤其被其中关于他如何克服困难、勇攀科学高峰的描述所打动。那些艰难时刻的挣扎与突破，无不彰显着他坚韧不拔的意志和卓越的智慧。这本书不仅是关于他个人成长的记录，更是那个时代中国高等教育发展的缩影，折射出无数教育工作者为国家培养人才的辛勤付出和无私奉献。读完此书，我不仅对樊教授本人有了更深的了解，也对中国教育事业的发展历程有了更直观的认识。

评分☆☆☆☆☆

翻开《樊昌信教授校园纪事：清华、北大、育英、西电与我》，就如同推开了一扇通往智慧殿堂的门，樊昌信教授的人生轨迹在此一一展开，勾勒出一位杰出教育家与科学家的非凡历程。书中对他在清华、北大求学以及在育英、西电执教的经历，都进行了细致入微的描绘。我尤其能感受到，他如何在不同学府的土壤中孕育思想，又如何将知识的火种播撒给一代代学子。那些关于学术探索的片段，充满了智慧的碰撞和思想的火花，让人读来拍案叫绝。其中，他对于教学方法、课程设置的思考，以及如何激发学生的学习兴趣和创新能力，都展现了他作为一名教育家的深刻洞察力。我仿佛能听到他在课堂上循循善诱的声音，看到他在实验室里专注的身影。书中所提及的那些师友故人，他们的名字在字里行间熠熠生辉，共同构建了一个充满学术精神和人文关怀的群体。这本纪事，不仅仅是樊教授个人的回忆录，更是一部反映中国高等教育发展变迁的生动画卷，蕴含着他对教育的初心和对科技进步的执着追求，读来让人深思，受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

此《樊昌信教授校园纪事：清华、北大、育英、西电与我》是一部充满了温度与智慧的著作，让我得以近距离地观察和聆听樊昌信教授的教育人生。书中的叙事，仿佛是将我带入了一个个充满活力的校园场景：从清华园的巍峨学府，到北大未名湖畔的学术殿堂，再到育英和西电的沃土。每一段经历，都凝聚着他作为学者和教育者的深刻洞察。我尤其欣赏书中关于他对教学艺术的独特见解，以及如何在复杂的学术环境中，始终坚守科学的严谨与创新的精神。他与学生们之间的互动，那些充满启发性的对话，以及他在科研道路上遇到的挑战和取得的成就，都让我深感敬佩。这不仅仅是关于一个人，更是一个时代的面貌，一个关于知识传承、人才培养以及国家发展的宏大叙事。字里行间洋溢着对教育事业的赤诚之心，以及对培养下一代人才的殷切期望。这本书，为我们提供了一个观察中国高等教育发展，以及一位卓越教育家成长历程的珍贵视角。