我送孩子讀名校 一個普通母親的教子秘籍 [Send To Top Children Universities] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鬍鴻 著

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 親子
• 名校
• 升學
• 傢庭教育
• 學習方法
• 教育經驗
• 兒童教育
• 教子

齣版社： 長江少年兒童齣版社

ISBN：9787556038695

版次：1

商品編碼：12063436

包裝：平裝

外文名稱：Send To Top Children Universities

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

頁數：177

字數：160000

正文語種：中文

內容簡介

　　《我送孩子讀名校 一個普通母親的教子秘籍》作者是一位普通的母親，也是一位知名的作傢、詩人。她的父親把她的兄弟姐妹們都培養成為非常優秀的人纔。在父親的影響下，她也摸索齣瞭一套行之有效的教子方法，並成功將她的孩子培養成瞭美國大學的學生。《我送孩子讀名校 一個普通母親的教子秘籍》是作者多年來的教育孩子的心得體會，主要包括“怎樣幫孩子成功”“怎樣做一個好媽媽”以及“怎樣讓孩子考上美國大學”三部分，既有科學的教育理念，也有實用的教育方法，能給那些因為孩子教育問題而苦惱的傢長以啓示和藉鑒。而對於那些希望到美國讀書的學子，《我送孩子讀名校 一個普通母親的教子秘籍》是提供瞭詳細的指導意見，堪稱報考美國大學的實用攻略。

目錄

第1章 怎樣幫孩子成功
1 啓濛應注重哪些教育
2 啓濛時不需要選重點學校和培優
3 培養心氣高是孩子嚮上的起點
4 心氣高可以排除誘惑和選擇嚮上的朋友
5 在孩子的教育中首先是選擇方嚮
6 孩子不聽話媽媽該咋辦
7 孩子，越擔心什麼就越會發生什麼
8 身邊的榜樣力量無窮
9 要做一個6Q的孩子纔能立於不敗之地
10 怎樣努力纔能上好的初中
11 真正的培優應該是針對性地掃盲
12 心疼孩子學習辛苦時隻能咬牙堅持
13 悠著學纔能積蓄力量
14 媽媽如何幫助孩子提高寫作水平
15 螞蟻搬傢也有休息的時候
16 多贊美孩子，國傢的未來就會強大
17 成功就是再堅持一下
18 孩子苛求完美就會毀瞭自己
19 學習中方法的重要性
20 隻學習就會很快地厭倦學習
21 好環境成就孩子美好的未來
22 找到成功的驅動力：讓孩子懂得是為自己學習
23 孩子減壓的最好方式：友情的力量
24 幫助孩子自願嚮大目標奮鬥後就不要管小節
25 不要對孩子的期望值太高
26 美國沒有後門可言，要靠真本事吃飯
27 建立好的人際關係是成功的基石

第2章 怎樣做一個好媽媽
28 先要優生一個好寶寶為未來成功打下基礎
29 父母們不要杞人憂天急於求成
30 能成為孩子的朋友是我們最大的榮幸
31 讓變態的父母早點覺醒找迴天倫之樂
32 為什麼孩子對媽媽關上瞭心靈之窗
33 耐挫教育越早越好
34 我們要給孩子深情地寫下：熱愛生活，相信未來
35 媽媽，我不想跟別人傢的孩子比
36 媽媽，請你不要挑刺
37 媽媽，讓我們活在當下，理想隻能一步一步實現
38 復雜化的媽媽讓孩子更纍
39 如何用正能量戰勝負麵情緒
40 過度關注孩子會兩敗俱傷
41 媽媽在傢是女主人，韆萬不要用語言暴力
42 培養孩子不能拔苗助長，要量體裁衣
43 任何時候孩子身體健康都是最重要的
44 艱難時，如何成為孩子的依靠

第3章 怎樣讓孩子考上美國大學
45 為什麼要到美國去上大學
46 上美國大學傢長和孩子要做的思想準備
47 選擇去美國讀書何時最好
48 閤理安排美國大學考試和其他活動
49 尋找SAT培訓學校的經曆
50 申請美國大學平常成績的重要陸
51 SATl考試經曆
52 SAT2考試經曆
53 托福考試經曆
54 申請美國大學做義工的經曆
55 在美國選擇好就業專業最現實的思考
56 如何尋找滿意的美國大學申請指導老師
57 如何選擇美國大學
58 美國院校的選擇應從哪裏人手
59 美國大學申請文書的寫作體會
60 進入美國大學等待名單怎麼辦
61 被佐治亞理工列入等待名單後的爭取信
62 美國大學本科簽證經曆
63 到美國上大學齣發前的各項準備

散文隨筆篇
你的樣子
去美國上學的孩子們，大年三十父母們這樣度過
孩子，媽媽因你而幸福
美國求學偶感
後記

精彩書摘

　　《我送孩子讀名校 一個普通母親的教子秘籍》：
　　每一個傢長都不希望孩子輸在起跑綫上，我非常理解這種急迫的心情，的確在網上有許多天纔的故事，如甘羅十二歲做宰相，曹植七步能寫詩，白居易一歲識字，六歲作詩，十六歲名揚天下，日本的三輪光範，兩歲開始寫日記，十一歲翻譯《詹天佑傳》，莫紮特五歲作麯，六歲登颱演齣，德國數學傢高斯三歲掌握心算，五歲便能解復雜方程式……每一個天纔的背後，都有偉大父母早期的傢教智慧。
　　啓濛教育早在懷孕期間就可以開始，妊娠八九個月時可以讓準媽媽們聽些交響樂如《命運》《藍色多瑙河》《多瑙河之波》《田園》等精美的音樂，一直可以聽到寶寶三至五個月大，然後教他說話如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，大一點就可以教孩子背誦唐詩、宋詞瞭，這樣可以讓寶寶提前記憶。
　　三歲前屬於啓濛教育的黃金時期，早教很重要但並不是在早教班上去上課程，而是融入生活的點點滴滴中，媽媽可以先看一些早教生活基礎理論以及寶寶護理方麵的資料，讓孩子聽一些音樂兒歌、童話故事、動畫視頻還有看一些知識性圖畫書如 《三字經》 《論語》 等書。另外通過活動提高幼兒自我保護能力和遇到事情積極想辦法的應變能力。越來越多的父母對孩子的早教很關心，擔心不學會比彆的孩子差，早教不是隻有智力的培養，要幫助孩子打好全麵素質發展的基礎，包括身體、智力、品德、審美、個性等方麵的素質。
　　首先是健康教育，傢長要從各個方麵保證孩子的身體健康。不僅要重視對孩子的吃、喝、穿、睡等方麵的保育，更要教育孩子逐漸學會自我保護和自我保健，樹立健康和安全意識，比如從小養成良好的衛生和生活習慣，做到飯前便後洗手、睡前刷牙、危險物品不去接觸、安全用電、彆人的東西不能隨便接受等等。同時要保證孩子的心理健康，讓孩子在溫馨的傢庭氛圍中生活得輕鬆愉快，培養開朗、活潑的性格，避免過度緊張、焦慮、憂愁與恐懼。如八個月左右的孩子開始害怕離開媽媽，這時建立正確的母子依戀關係相當重要。2~3歲是幼兒的人生第一反抗期，媽媽應正確引導切忌打罵，以免給孩子造成心靈創傷。
　　其次是智力教育。這是嬰幼兒啓濛教育的重點，在生活中開發孩子的智力，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維能力等方麵。媽媽應認識到每個孩子在智力發展的方麵各有長短，不能拿孩子的短處與其他孩子的長處相比，這樣很容易影響孩子情緒而導緻自卑，應注意發揮孩子的長處補足其弱點。在進行智力訓練時不能采取單調、刻闆的方法，應根據幼兒特點寓教於樂，通過每晚睡覺前講故事、唱兒歌、做遊戲、畫畫等多種形式傳授知識。寶寶喜歡聽故事，可以到新華書店或者上少兒圖書館去藉，如《第一時間啓濛書》 《睡覺前365夜故事》 《200個枕邊故事》，天天講，指導孩子自己拿書看，這樣識字量很大。提升孩子的各方麵能力，也可根據孩子的某些特長而給予適當引導，但不能過分追求發展一技之長。
　　……

《學府之路：一位母親的教育智慧與實踐》 引言： 在一個日益激烈的教育競爭時代，每個傢庭都渴望為孩子鋪設一條通往理想學府的道路。然而，這條道路並非坦途，它需要深思熟慮的規劃、持之以恒的努力，以及最重要的——來自父母的無私的愛與智慧。本書並非是一部枯燥的理論說教，也不是一本冷冰冰的升學指南，它是一位普通母親，在陪伴孩子成長的過程中，所凝練齣的真實心路曆程、寶貴經驗與實用方法。她沒有顯赫的背景，也非教育專傢，但憑藉著對孩子的深切關懷和對教育的不斷探索，她一步步地帶領孩子穿越瞭重重挑戰，最終邁入瞭心儀的名校殿堂。本書將帶您走進一個普通傢庭的教育故事，分享那位母親如何在平凡中創造不凡，如何在日常的點滴中澆灌齣孩子未來的希望。 第一章：夢想的啓程——看見孩子的獨特與潛能 每個孩子都是一顆獨特的種子，蘊藏著無限的可能。然而，在追逐“名校”的光環時，我們常常容易陷入盲目的比較和焦慮。本書的作者，如許多普通的父母一樣，也曾迷茫過。她沒有一開始就為孩子設定一個遙不可及的目標，而是選擇靜下心來，去觀察、去傾聽、去理解自己的孩子。 發現內在驅動力： 作者深知，外在的壓力或許能帶來一時的動力，但真正的成長源於孩子內心的渴望。她如何通過日常的互動，捕捉孩子對什麼事物充滿好奇，對什麼知識錶現齣濃厚的興趣？書中將詳細描述她是如何引導孩子發現自己的熱愛，讓學習成為一種主動的探索，而非被動的接受。她會分享一些具體的方法，例如，如何通過遊戲、故事、戶外活動來激發孩子的好奇心，以及如何鼓勵孩子錶達自己的想法和感受，即使這些想法在大人看來是天馬行空的。 識彆天賦與優勢： 每個孩子都有自己閃光的地方，或是邏輯思維的敏銳，或是藝術創意的無限，亦或是人際交往的圓融。作者是如何在眾多可能性中，識彆齣自己孩子的天賦所在，並因勢利導，加以培養的？她會分享一些觀察孩子行為的細節，以及如何通過提供不同的體驗機會，來幫助孩子找到最適閤自己的發展方嚮。例如，她可能通過帶孩子接觸不同的藝術形式，或者鼓勵孩子參與團隊活動，來發掘孩子在溝通、協作或創造力方麵的潛能。 打破刻闆印象： “彆人傢的孩子”是許多傢長心中的魔咒，但作者卻選擇打破這種思維定勢。她如何在眾多的“成功”模闆中，看到瞭自己孩子獨一無二的價值？書中會展現她如何調整自己的期待，不把孩子塑造成預設的模樣，而是允許孩子按照自己的節奏和方式成長，並在此過程中發現孩子的閃光點。她可能會分享一些她曾經遇到的誤區，以及如何調整心態，將注意力從“與他人比較”轉移到“關注孩子的進步”。 第二章：智慧的耕耘——構建個性化的學習藍圖 名校的光環背後，是紮實而係統的學習。但學習並非隻有一種模式，最有效的學習，一定是與孩子自身特點相結閤的。作者以她獨特的智慧，為孩子量身打造瞭一套個性化的學習體係。 從“學”到“習”的轉變： 學習不僅僅是知識的灌輸，更重要的是能力的培養。作者如何讓孩子從被動地“學”，轉化為主動地“習”，掌握知識的精髓，並能靈活運用？她會分享如何引導孩子進行深度思考，例如，如何通過提問、討論、歸納總結來加深對知識的理解。她還會分享一些幫助孩子建立學習方法和習慣的技巧，例如，如何製定學習計劃，如何進行時間管理，以及如何剋服學習中的睏難和挫敗感。 興趣驅動的知識拓展： 當學習與興趣相結閤，便能爆發齣強大的能量。作者如何將孩子的興趣點與課程內容巧妙地結閤，讓學習變得生動有趣，充滿吸引力？她會分享如何挖掘孩子對某個主題的興趣，並以此為綫索，引導孩子探索相關的知識領域。例如，如果孩子喜歡恐龍，她會如何引導孩子學習生物學、曆史學甚至地理學？書中會提供一些富有創意的方法，例如，利用繪本、紀錄片、博物館參觀，以及與孩子一起動手實踐，來拓展知識的邊界。 “聽說讀寫”的全麵發展： 語言是思維的載體，也是溝通的橋梁。作者如何平衡孩子的聽說讀寫能力，為他們打下堅實的語言基礎？她會分享如何在日常生活中，有意識地引導孩子進行語言錶達，例如，鼓勵孩子復述故事、分享見聞、進行辯論。她還會分享如何通過閱讀來豐富孩子的詞匯量和語言錶達能力，以及如何引導孩子進行寫作，讓他們能夠清晰、準確地錶達自己的思想。 跨學科的融閤與創新： 現代教育越來越強調學科的融閤，以培養孩子的創新能力和解決問題的能力。作者如何引導孩子打破學科界限，將不同領域的知識融會貫通？她會分享一些跨學科學習的案例，以及如何通過項目式學習、問題導嚮式學習等方式，讓孩子在實踐中學習，在解決問題的過程中獲得成長。例如，她可能會分享如何帶領孩子完成一個科學小項目，讓他們在實踐中學習物理、化學、工程等知識。 第三章：心態的導航——迎接挑戰與戰勝焦慮 教育的旅程從來不是一帆風順，焦慮和壓力是常伴左右的陰影。而真正的智慧，在於如何與這些負麵情緒共處，並將其轉化為前進的動力。 父母的“定海神針”作用： 在孩子麵臨升學壓力時，父母的心態至關重要。作者如何保持冷靜和理性，成為孩子最堅實的後盾？她會分享自己在麵對孩子成績波動、老師的評價，以及與其他傢長的比較時，是如何調整自己的心態，避免過度焦慮，並給予孩子積極的引導。她會分享一些她曾經經曆過的挑戰，以及如何從中汲取經驗，變得更加成熟和強大。 “過程比結果更重要”的信念： 名校固然重要，但學習過程中的積纍、能力的提升，纔是孩子一生受用的財富。作者是如何在追求結果的同時，更加關注孩子學習過程中的投入、努力和進步？她會分享如何欣賞孩子的每一次嘗試，如何鼓勵孩子從失敗中學習，以及如何幫助孩子建立健康的競爭觀和自我評價體係。 與“信息繭房”抗爭： 在信息爆炸的時代，傢長們常常被各種教育信息淹沒，甚至陷入“信息繭房”，産生盲目的跟風。作者如何保持獨立思考，甄彆信息，找到最適閤自己孩子的教育路徑？她會分享自己如何搜集和分析教育信息，如何分辨有效和無效的建議，以及如何堅持自己的教育理念，不被外界的噪音所乾擾。 傢庭教育的“同頻共振”： 良好的傢庭氛圍是孩子成長的沃土。作者如何與傢人協作，共同為孩子營造一個支持性的成長環境？她會分享她如何與伴侶溝通教育理念，如何引導孩子參與傢庭事務，以及如何讓傢庭成為孩子學習和放鬆的港灣。 第四章：實踐的足跡——在平凡中創造奇跡 本書最寶貴之處，在於它充滿瞭可執行的具體方法和生動的案例。作者並非是高高在上的理論傢，她將教育理念落實到生活的點滴之中。 從“雞零狗碎”中提煉教育智慧： 孩子的一言一行，生活中的點點滴滴，都蘊藏著教育的契機。作者如何從日常的互動、甚至是看似瑣碎的小事中，發現教育的價值，並將其轉化為引導孩子成長的機會？她會分享一些她與孩子之間發生的真實故事，例如，一次關於公平的討論，一次關於責任的教導，一次關於感恩的實踐，以及這些經曆如何深刻地影響瞭孩子的品格和行為。 “潤物細無聲”的引導藝術： 有效的引導並非強行灌輸，而是如同春雨般，悄無聲息地滋養孩子的心靈。作者如何運用巧妙的溝通技巧，讓孩子心悅誠服地接受教育？她會分享一些她曾經運用過的溝通策略，例如，傾聽、共情、引導性提問，以及如何用積極的語言代替批評，讓孩子感受到尊重和理解。 “接地氣”的資源利用： 並非隻有昂貴的培訓班纔能帶來優質的教育。作者如何利用身邊的資源，例如，社區圖書館、博物館、自然風光，甚至是互聯網上的免費資源，來豐富孩子的學習體驗？她會分享一些性價比極高的教育實踐，例如，如何帶領孩子進行一次有意義的戶外考察，如何利用網絡平颱學習一門新技能，以及如何通過誌願服務來培養孩子的社會責任感。 “小步快跑”的進步積纍： 任何偉大的成就，都是由無數個小小的進步纍積而成。作者如何引導孩子關注過程中的每一個小小的進步，並從中獲得成就感，激勵自己不斷前行？她會分享如何製定切實可行的短期目標，如何及時給予孩子肯定和鼓勵，以及如何幫助孩子建立積極的自我效能感。 結語： 《學府之路：一位母親的教育智慧與實踐》並非一本教您“速成”的秘籍，而是一本與您並肩同行，共同探索教育真諦的書。它相信，每一個孩子都有通往成功的可能，而這份可能，需要父母用愛、用智慧、用耐心去一點點地澆灌。在這本書中，您將看到一位普通母親的堅持與蛻變，您也將從中獲得啓發，找到屬於自己傢庭的教育節奏與方法。願每一個傢庭，都能在這條充滿挑戰與希望的教育之路上，收獲屬於自己的幸福與成就。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格變化多端，時而像一位知心大姐在耳邊低語，分享那些不為人知的傢庭小竅門，時而又像一位資深學者，對當前教育體製進行犀利的剖析。這種張弛有度的文風，極大地增強瞭閱讀的愉悅感。我尤其喜歡那些充滿生活智慧的段落，比如她如何引導孩子進行時間管理，不是通過冰冷的錶格，而是通過構建一種“責任感矩陣”，將學習任務與傢庭義務巧妙地掛鈎。讀到此處，我幾乎立刻想拿起筆做筆記，因為它提供瞭一種既人性化又高效的解決方案。它沒有販賣焦慮，反而給人一種“原來可以這樣辦”的豁然開朗。不同於那些隻強調“投入多少時間”的書籍，這本書關注的是“投入的質量”和“方式的巧妙性”，這對於我們這些在雙職工傢庭中掙紮的父母來說，簡直是一劑強心針。它證明瞭，高質量的教育産齣，並非完全依賴於犧牲掉所有個人生活。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得非常到位，它不是那種一闆一眼的按時間順序推進，而是像一個經驗豐富的旅行者，時不時地停下來，給你看一張精美的“明信片”。我特彆欣賞作者在穿插個人經曆時，那種恰到好處的抽離感。她很少沉溺於對自身付齣的渲染，而是將更多的筆墨用於分析“為什麼”——為什麼選擇那條路，為什麼堅持那個原則。這種對邏輯和動機的剖析，讓整本書的“乾貨”含量大大提高。比如，她對“興趣培養”的定義，就顛覆瞭我原有的認知。在我看來，興趣是需要被傢長“發現”並“推一把”的，但作者卻認為，真正的興趣是需要被“保護”起來的，甚至是在它尚未完全顯現時，也要給予足夠的“留白”空間，以防被大人的功利心所扼殺。這種對教育本質的深度思考，讓這本書超越瞭一般的經驗分享，上升到瞭哲學層麵，讀起來讓人不得不時常停下來，對照著自己的過往做法進行深刻的反省。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書的第一個感受是，作者的文筆有一種樸實到近乎直白的生命力，完全沒有那種刻意雕琢的痕跡。她似乎隻是坐在那裏，娓娓道來她與孩子在成長路上的那些“交鋒”與“和解”。尤其讓我印象深刻的是其中關於“挫摺教育”的章節，她描述瞭一次孩子在某個競賽中失利後的反應，那種處理方式，既沒有過度保護，也沒有嚴厲指責，而是采取瞭一種近乎“冷處理”的策略，讓孩子自己去消化和麵對結果。這種看似不動聲色的處理，實則蘊含著對孩子內心世界的深刻洞察和信任。我過去總覺得，對孩子的教育，需要不斷地“介入”和“引導”，但這本書卻讓我開始反思，有時候，最有效的乾預，或許就是適時的“退後”。她筆下的教育，更像是一場漫長的、需要耐心的“等待”，等待孩子自己找到破土而齣的力量。這種對孩子主體性的尊重，比起那些急功近利的“秘籍”，顯得高明瞭許多，也更具操作性，因為它更多的是關於心法，而非招式。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實抓人眼球，那種略帶年代感的排版和那句直白的“教子秘籍”讓人不禁好奇，這背後究竟隱藏著怎樣的故事。我是在一個書店裏偶然翻到它的，當時的心情有些復雜，既希望能從中汲取一些實用的經驗，又擔心它會像市麵上許多同類書籍一樣，充斥著空泛的口號和不切實際的期望。然而，當我翻開前幾頁，作者那種近乎白描的手法和對日常瑣事的細緻捕捉，立刻將我拉入瞭一個真實可感的場景之中。她沒有立刻拋齣那些高深的教育理論，而是從最樸素的傢庭日常談起，比如早餐的準備、課間的問候，這些看似微不足道的小事，卻被她賦予瞭一種彆樣的重量。特彆是關於“陪伴”的定義，不同於傳統意義上的“在場”，她更強調的是一種精神上的深度連接，這種細膩的觀察讓我這個久經“教育叢林”的讀者，也感到瞭一絲久違的溫暖和觸動。這本書的引人入勝之處，正在於它成功地將宏大的“名校”目標，與瑣碎的“人間煙火”巧妙地融閤在瞭一起，讓人覺得，教育並非高不可攀的象牙塔工程，而是滲透在生活每一個縫隙裏的修行。

評分☆☆☆☆☆

從整體結構來看，這本書的布局非常巧妙，它不像教科書那樣刻意強調前後呼應，而是更像是生活本身——充滿瞭跳躍和突然的頓悟。作者在書中穿插瞭一些她自己年輕時對教育的睏惑和迷茫，這使得她的權威性不是建立在“我已經成功瞭”的俯視姿態上，而是建立在“我也曾和你一樣跌跌撞撞”的平等共情上。這種真誠的自我暴露，是這本書最能打動人心的地方。它讓我感到，自己麵對的不是一個高高在上的“成功典範”，而是一個共同成長的夥伴。特彆是關於如何平衡“嚴厲”與“慈愛”的那個臨界點，作者描述得非常微妙，她沒有給齣固定的刻度尺，而是提供瞭一套評估工具——“孩子在沒有你乾預時是否能夠自主修正錯誤”。這個衡量標準，比任何具體的“懲罰”或“奬勵”機製都要來得深遠和具有指導意義。這本書，與其說是一本教子秘籍，不如說是一麵鏡子，映照齣父母在育兒過程中，內心深處的恐懼與希望。