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内容简介

　　《幼儿园保健医工作指南》根据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》和《3-6岁儿童学习与发展指南》编写而成，共计六章。前五章对幼儿园卫生保健工作、保健医一日工作流程、卫生保健常规工作、托幼机构卫生保健人员专业技能、卫生保健中的保教结合等有关保健医基本要求、保健室标准、儿童营养和膳食、儿童健康管理、卫生保健人员的专业技能、健康教育等内容做了较为全面、系统、规范的阐述，并附以生动的案例说明和解析；第六章则以流程图的形式，生动、直观地呈现了幼儿园保健医的重点专项工作程序。因此，《幼儿园保健医工作指南》具有较强的指导性、实用性和可操作性，既为在岗的保健医拓展了工作思路，提供了丰富、可行的方法，又为即将成为保健医的朋友们提供了专业的指导和参考，还可作为各类托幼机构园长、保健人员、保育人员、炊事人员以及妇幼保健机构负责托幼园所卫生保健的管理人员的岗位培训教材及辅助用书。

内页插图

目录

第一章 幼儿园卫生保健工作概述
第一节 幼儿园卫生保健
一、幼儿园卫生保健工作的重要性
二、幼儿园卫生保健工作的主要任务
三、幼儿园卫生保健工作的主要内容
四、幼儿园卫生保健工作的管理
第二节 幼儿园保健医
一、职业特点
二、配备及要求
三、工作职责
第三节 幼儿园卫生室（保健室）
一、幼儿园卫生室（保健室）标准
二、幼儿园卫生室（保健室）的工作制度

第二章 保健医一日工作流程
第一节 晨、午检查及全日健康观察
一、晨间检查
二、午间检查
三、全日健康观察
第二节 班级卫生保健记录检查
一、交接班记录
二、班级消毒记录
三、考勤及缺勤追踪记录
四、就餐人数记录
五、班级服药记录
第三节 食品库房管理
一、食品库房设置要求
二、出入库管理
三、出入库管理与带量食谱
四、食堂食品安全管理相关制度
第四节 盥洗及如厕检查
一、常规培养目标
二、护理要求
第五节 户外活动及监测
一、准备活动
二、户外活动形式及注意事项
三、户外活动要求
四、体育活动中应注意的问题
五、大型玩具检查
六、活动监测记录
第六节 进餐及加餐检查
一、常规培养目标
二、护理要求
第七节 日常表册登记
一、卫生保健登记表册介绍
二、表册登记要求
第八节 家长工作
一、家长工作的重要性及要求
二、家长工作的重点内容

第三章 卫生保健常规工作
第一节 一日生活管理
一、目的及管理内容
二、原则及要求
三、幼儿一日生活安排举例
第二节 儿童膳食与营养计算管理
一、目的及管理内容
二、膳食营养要求
三、儿童计划膳食
四、环境卫生要求
第三节 儿童及工作人员健康检查管理
一、目的及管理内容
二、具体要求
第四节 体格锻炼与体质测试管理
一、目的及管理内容
二、原则及要求
三、体质测试管理
第五节 卫生消毒与传染病管理
一、目的及管理内容
二、预防性消毒方法
三、传染病管理要求
第六节 儿童疾病管理
一、目的及管理内容
二、小儿营养性缺铁性贫血的管理要求
三、小儿营养不良的管理要求
四、小儿超重与肥胖的管理要求
第七节 五官保健管理
一、目的及管理内容
二、眼保健的管理要求
三、听力保健的管理要求
四、口腔保健的管理要求
第八节 健康教育
一、目的及管理内容
二、具体要求
三、健康教育的工作方式
第九节 信息收集、分析及档案管理
一、目的及管理内容
二、档案管理举例

第四章 托幼机构卫生保健人员专业技能
第一节 基本技能
一、体温、呼吸、脉搏、血压的测量
二、晨午检及全日健康观察
三、体格测量
四、视力检查
五、冷敷法及热敷法
六、儿童用药
七、卫生消毒
第二节 常见症状处理
一、发热
二、惊厥
三、腹痛
第三节 儿童常见营养性疾病处理
一、蛋白质-能量营养不良
二、营养性缺铁性贫血
三、维生素D缺乏性佝偻病
四、超重／肥胖
第四节 意外伤害预防与处理
一、意外伤害的预防
二、意外伤害的处理
第五节 现场急救
一、现场心肺复苏的意义
二、现场心肺复苏的操作方法

第五章 卫生保健中的保教结合
第一节 卫生保健中的健康教育
一、幼儿园健康教育概述
二、工作人员健康教育
三、儿童家长健康教育
四、在园儿童健康教育
第二节 游戏及户外活动中的卫生保健设计
一、户外活动中的安全问题
二、户外活动与体质测试
第三节 健康领域的卫生保健
一、身心状况
二、动作发展
三、生活习惯与生活能力
第四节 其他领域的卫生保健
一、语言领域的卫生保健
二、社会领域的卫生保健
三、科学领域的卫生保健
四、艺术领域的卫生保健

第六章 幼儿园保健医重点工作流程图解
一、儿童膳食管理
二、幼儿体格锻炼中的户外活动监测
三、体质测试
四、肥胖儿管理
五、五官保健
六、卫生与消毒
七、传染病预防与控制
八、健康教育
九、预防接种管理
十、健康检查
十一、幼儿疾病与伤害的处理
十二、验收考核
后记

前言/序言

　　随着社会的发展、时代的进步，幼儿园教育越来越注重儿童综合素质的培养与提升。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因此，卫生保健工作不仅仅作为幼儿园的后勤保障而存在，更应该走向台前，更多地亲近儿童、贴近教育、保教结合，了解儿童的身心发展特点和需求，给出科学、专业的指导。基于以上考虑，为了更好地规范幼儿园的卫生保健工作，提升幼儿园卫生保健工作的质量和水平，我们编写了这本《幼儿园保健医工作指南》。
　　本书根据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》和《3-6岁儿童学习与发展指南》编写而成，共计六章。前五章对幼儿园卫生保健工作、保健医一日工作流程、卫生保健常规工作、托幼机构卫生保健人员专业技能、卫生保健中的保教结合等有关保健医基本要求、保健室标准、儿童营养和膳食、儿童健康管理、卫生保健人员的专业技能、健康教育等内容做了较为全面、系统、规范的阐述，并附以生动的案例说明和解析；第六章则以流程图的形式，生动、直观地呈现了幼儿园保健医的重点专项工作程序。因此，本书具有较强的指导性、实用性和可操作性，既为在岗的保健医拓展了工作思路，提供了丰富、可行的方法，又为即将成为保健医的朋友们提供了专业的指导和参考，还可作为各类托幼机构园长、保健人员、保育人员、炊事人员以及妇幼保健机构负责托幼园所卫生保健的管理人员的岗位培训教材及辅助用书。
　　在编写过程中，本书编者们本着科学、严谨的态度，注重规范性、实用性与指导性相结合，力图使读者能够全面了解幼儿园卫生保健特别是幼儿园保健医的工作规范，科学、专业地开展卫生保健工作。同时，我们也希望读者在未来的卫生保健工作中不断丰富工作内涵，在管理工作中实现由事务型向管理型的转变，追求卫生保健工作管理效益的最大化，进而有效提高幼儿一日生活质量，全面促进幼儿身心健康发展。
　　参与本书编写的人员包括北京市西城区妇幼保健院多年来从事儿童保健特别是集体儿童保健的医务人员，以及有着丰富工作经验的北京市西城区棉花胡同幼儿园保健医生。贾艳红、崔洁、张晓文、王娟以及赵丽华分别负责第一章、第二章和第五章、第三章、第四章以及第六章的编写。本书的编写还得到了辖区内部分幼儿园的大力支持与帮助，参考、借鉴了已有卫生保健管理经验，在此一并对大家致以深深的谢意。
　　在本书完成之际，还要诚挚感谢北京师范大学出版社编辑罗佩珍老师，在罗佩珍老师的支持与帮助下，本书才能得以顺利出版。
　　由于水平有限，尽管我们做了很多工作，但不足之处在所难免，恳请广大读者批评指正。
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