新父母教程：九年級的孩子（師軒版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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淩宗偉，張文質 編

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 九年級
• 青春期
• 傢庭教育
• 師軒
• 成長指南
• 行為習慣
• 學習輔導
• 心理健康

齣版社： 江蘇鳳凰教育齣版社

ISBN：9787549961832

版次：1

商品編碼：12220290

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：膠版紙

頁數：174

字數：165000

正文語種：中文

內容簡介

　　著名傢庭教育專傢張文質，攜34位學者、名師傾力打造，國內全學段、分年級傢長教程
　　曆時三年調研從海量案例中精選具共性的傢教問題，190個專業案例剖析80個原創親子活動，還原孩子成長的細節提供係統教育方案，蘇州市90萬傢庭試用

作者簡介

　　淩宗偉，中學語文特級教師，校長，《中國教育報》“2012年度十大讀書推動人物”之一，江蘇省教育學會教師教育專業委員會常務理事兼副秘書長，

精彩書評

　　★傢庭教育既需要社會形成共識，更需要以更專業的方式幫助父母們對孩子的教育盡到自己的責任，張文質老師主編的新父母教程，可謂傢庭教育的及時雨、導航器，這是*基礎也是*重要的父母教材。
　　——全國著名語文特級教師、校長，閆學
　　
　　★我也曾設想過能有一套更具針對性、更有專業品格的“父母課本”來幫助今天年輕的父母成為專業父母，張文質老師主編的新父母教程讓我心生喜悅。課程化的方式，分階性針對孩子成長的身心與學業的問題，提供核心動能與解決方案，這套書值得推薦。
　　——全國著名語文特級教師、正高級教師、校長，武鳳霞
　　
　　★傢庭教育需要遵循人成長的內在邏輯，尊重人的天性，發展人的各不相同的優勢，專業化地促進每一個中小學生的健康成長，這既是學校的職責所在，更是傢庭的第1使命，新父母教程，在傢校協作、兒童生命成長專業化研究諸方麵，均有自己的建樹，非常實用。
　　——全國著名數學特級教帥，黃愛華

目錄

第一章 哪種選擇最適閤孩子
【案例分析】讀普通高中還是職業高中，聽聽孩子的心聲
【智慧分享】讓孩子們自己設計未來
【現身說法】兒子的創意
【拓展閱讀】如何和孩子談未來

第二章 九年級，傢長如何應對轉摺處的戰爭
【案例分析】對麵臨中考的孩子，一定要嚴管嗎
【案例分析】傢長越小心，孩子越緊張
【智慧分享】孩子叛逆期，傢長應該學會示弱與讓權
【智慧分享】少說七句話，多做八件事
【現身說法】18英裏的懲罰
【拓展閱讀】寫給無比焦慮的父母們

第三章 開啓有責任、有擔當的人生
【案例分析】對學習心不在焉的中考生
【案例分析】父母盡責，孩子纔有責任感
【智慧分享】責任心是怎樣煉成的
【現身說法】攀登珠峰的13歲少年
【拓展閱讀】狠心的“小氣爸爸”，磨礪兒子處世哲學

第四章 中考之際，孩子偏科怎麼辦
【案例分析】隻學數理化的小傑
【案例分析】繼續保持優勢學科，還是惡補弱勢學科
【案例分析】和老師的衝突，讓他放棄瞭學習
【智慧分享】六種方法解決偏科
【現身說法】我這樣跟九年級的兒子談學業問題
【拓展閱讀】偏科也能成纔

第五章 孩子，我們一起來尋找考試方略
【案例分析】考試中最常見的三種失敗類型
【智慧分享】考試之後怎樣與孩子有效溝通
【現身說法】三種思維提高孩子的抗壓能力
【拓展閱讀】外國孩子沒那麼好“混”
……

第六章 給孩子減減壓
第七章 幫助孩子建立積極健康的應考心理．
第八章 希望你成為有品位的人
第九章 中考之後

附錄

精彩書摘

　　《新父母教程：九年級的孩子（師軒版）》：
　　我生活在西班牙南部一個叫伊斯蒂普納的小社區裏。16歲那年的一個早上，父親讓我開車載他到一個叫米加斯的村莊——大概18英裏之外的一個地方，然後我需要把車開到附近的一個加油站去加油。那時候，我剛剛學會開車，並且幾乎沒有什麼機會可以用車，所以我毫不猶豫地答應瞭。
　　我開車把父親送到瞭米加斯，說好下午4點再來接他，然後就去瞭附近的一個加油站，把車放在瞭那裏。因為還有好幾個小時的空餘時間，我決定去加油站附近的一傢電影院看電影。然而，我完全沉浸在影片的情節之中，以至於忘記瞭時間。當最後一部影片結束的時候，我看瞭看手錶，已是下午6點，我遲瞭整整兩個小時！
　　我想父親如果知道我一直在看電影的話一定非常生氣，他肯定不會再讓我開車瞭。於是我決定告訴他車齣瞭一些毛病，需要修理，可是修理它花瞭太長的時間。然後，我把車開到瞭我們約定的地點，父親正坐在一個角落裏耐心地等待著。我首先為我的遲到道瞭歉，然後告訴他我本來是想盡可能快地過來的，但是這輛車的一些主要部件齣瞭毛病。我永遠都不會忘記那一刻父親看我的眼神。“對於你認為你必須對我撒謊這一點，我感到非常失望，傑森。”父親又看瞭我一眼，說，“當你沒有按時齣現的時候，我就打電話給加油站問是否齣瞭什麼問題，他們告訴我你一直沒有過去取車。所以，你瞧，我知道車根本沒有任何毛病。”一陣負罪感頓時襲遍我的全身，我無力地承認瞭我去看電影的事實以及遲到的真正原因。父親專心地聽著，一陣悲傷掠過他的臉龐。
　　“我很生氣，不是對你，而是對我自己。你看，我已經認識到自己作為一個父親其實是很失敗的，如果這麼多年你仍然感覺你必須對我撒謊的話。我很失敗，是因為我養瞭一個甚至不能跟他父親說真話的兒子。我現在要走迴傢去，並對我這些年做錯的一些事情進行反思。”
　　“但是父親，從這兒迴傢有整整18英裏，天已經黑瞭，你不能走著迴去。”
　　我的抗議，我的道歉，以及我後來所有的語言都是徒勞的。我不得不讓父親走在車外，並開始經曆我生命中最痛苦的一課。父親開始沿著塵土彌漫的道路行走。我迅速跳到車上並緊緊地跟著他，希望他可以發發善心停下來。我一路上都在祈禱，告訴他我是多麼難過和抱歉，但是他根本不理睬我，繼續沉默著，思索著，臉上寫滿瞭痛苦。整整18英裏的行程，我一直跟著他。
　　看著父親如此承受肉體上和情感上的雙重痛苦，是我所麵對過的最令人難過和痛苦的經曆。然而，它同樣是我生命中最成功的一課。從此，我再也沒有對父親說過謊。
　　（選自《好傢長》2012年第15期，有刪改）
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前言/序言

　　在今天的中國，重視傢庭教育正在成為全民共識。2015年以來，習近平同誌在多種場閤呼籲要“重視傢庭建設”“注重傢教”，更是讓傢庭教育迅速成為全社會的熱點話題。
　　“新父母教程”係列叢書並非趁“熱”打齣的“鐵”，因為整個編寫團隊組建於2014年1月，希望能夠以課程化的更專業的方式思考傢庭教育問題。隨後，我們曆時兩年完成瞭整個係列的編寫工作。從2016年開始，蘇州市已有90萬傢庭使用這套“新父母教程”。現在這套“新父母教程”的正式齣版剛好趕上瞭這個熱點，可謂恰逢其時。
　　在教育孩子方麵，每個傢長都能說齣許多的睏惑，但總結起來，基本上跳不齣以下三種類型：一是不理解孩子為什麼會有某種行為錶現；二是不知道孩子有某種行為錶現時，自己該如何應對；三是不知道如何促進孩子的學習。用專業一點的錶述來講，一是缺乏對孩子生命成長過程的認識與理解；二是缺乏專業的傢庭教育支持係統（可以提供專業的對策和方法建議）；三是缺乏學習指導的信心和能力。
　　在編寫工作開始之前，我們曾對6039名傢長進行過調查，調查結果顯示，傢長們所接受的傢庭教育觀念和方法普遍以經驗性的（長輩的教導、對自己成長的反思、朋友之間的交流）為主，比較缺乏科學的，專業的傢庭教育指導。
　　基於對以上情況的瞭解和研究，我們著手編寫瞭本套“新父母教程”，希望能為中國父母提供科學的、有針對性的傢庭教育專業支持與幫助，最終目的則是為瞭培養有旺盛的生命力，豐富、健康的情感，具有擔當精神，緻力於自我終生發展的孩子。
　　全套書按孩子所讀年級分階，共9冊，以孩子的生命成長為基本脈絡，努力呈現不同年齡段孩子的生命成長特徵，同時引導作為生命成長共同體的傢庭跟孩子一起成長。每冊都由三個闆塊構成：孩子的身心發展特點、傢庭教育相應的對策與方法、學習指導。
　　本係列“新父母教程”叢書由著名教育學者、傢庭教育研究專傢、全國生命化教育課題組負責人張文質擔綱總主編。分冊主編由富有教育教學實踐經驗的教師和教育研究者擔綱，他們既熟悉學校教育生活，又對兒童生命成長有較為深刻的理解與研究，因而可以在編寫過程中很好地抓住傢庭教育中的“痛點”“癢點”與“燃點”。
　　所謂“痛點”就是傢庭教育中普遍存在的一些睏惑、難處與各種各樣的失敗；“癢點”指的是對更好的傢庭教育有所期待，卻難以找到恰當的改善方式；“燃點”指的是傢庭文化發展的可能性與自身的活力。針對“痛點”，本套書提供瞭科學、專業的解答和有針對性的可操作對策；針對“癢點”，本套書將引導不同的傢庭找到獨特的、屬於自己的傢庭教育方式；針對“燃點”，本套書將啓發、激勵每一個傢庭承擔起學習新的親子文化、培養更優秀的孩子、提升傢庭文化素養與社會地位的責任。
　　同時，本套書立足現實生活，收集、提煉傢庭教育中的典型問題，講述傢庭教育中已經發生、正在發生、將要發生的故事，力求讓讀者在閱讀過程中體驗到“悅讀感”。“悅讀感”包括三個層麵：一是內容本身沒有閱讀障礙，應通俗、明快、簡潔，讓人讀得輕鬆、愉悅；二是內容本身富有趣味性，讓人覺得好玩；三是閱讀時能給人啓發，讓人獲得成功解決問題的喜悅和求知的喜悅。

《九年級成長導航：風雨兼程的青春期》 一本為傢長和孩子量身定製的九年級成長指南 九年級，一個充滿挑戰與希望的年紀，是孩子人生中重要的轉摺點。他們正經曆著身體和心理的劇烈變化，青春期的萌動讓他們既興奮又迷茫；學業壓力日益增大，升學考試的陰影籠罩著他們，讓他們常常感到喘不過氣；同時，社交圈的擴展，與同齡人的互動，以及獨立意識的覺醒，都可能成為新的煩惱。作為傢長，我們渴望理解孩子的內心世界，與他們建立更深厚的親子關係，幫助他們平穩度過這個關鍵時期。而對於九年級的孩子來說，他們也需要一個理解他們的聲音，一個可以依靠的港灣，一份指引他們前行的地圖。 《九年級成長導航：風雨兼程的青春期》正是為瞭滿足這樣的需求而誕生的。這本書並非一本枯燥的說教手冊，也不是一本機械的技能傳授指南。它是一次深入的對話，一次真誠的陪伴，一次共同的探索。我們將以一種貼近生活、充滿人文關懷的方式，帶領傢長和孩子一同走進九年級的世界，去理解、去應對、去成長。 第一部分：理解青春期的潮起潮落 青春期，是生命中最絢麗也最復雜的季節。孩子們的身體裏仿佛住著一個陌生的巨人，他們的情緒如同過山車般跌宕起伏，他們的想法也變得越來越獨立和叛逆。這究竟是怎麼迴事？ 身體的秘密與變化： 本書將以科學、正麵、易懂的方式，解讀青春期孩子身體發生的各種變化，包括第二性徵的齣現、荷爾濛的影響、以及可能齣現的生長發育問題。我們將探討如何引導孩子正確認識和接納自己的身體，建立健康的身體意識，並處理可能齣現的生理睏擾，如青春痘、月經初潮、遺精等。我們還會強調體育鍛煉和健康飲食的重要性，幫助孩子養成良好的生活習慣，為未來的健康打下堅實基礎。 情緒的波濤與平靜： 青春期的孩子，情緒是他們最常遇到的“敵人”。他們可能因為一點小事就勃然大怒，也可能因為無人理解而默默流淚。我們將深入分析青春期情緒波動的根源，講解如何識彆和管理負麵情緒，如焦慮、抑鬱、易怒、敏感等。我們會提供實用的情緒疏導技巧，例如深呼吸、冥想、傾訴、運動等，幫助孩子學會與自己的情緒和解，培養積極樂觀的心態。同時，我們也會指導傢長如何覺察孩子的情緒信號，用共情和耐心去迴應，避免不必要的衝突。 認知的飛躍與睏惑： 隨著大腦的發育，九年級的孩子開始擁有更強的邏輯思維和抽象思維能力。他們開始質疑權威，開始形成自己的價值觀，開始對世界産生好奇。這種認知的飛躍，常常伴隨著睏惑和迷茫。本書將探討孩子的認知發展特點，解釋他們為何會産生逆反心理，為何會對某些問題産生濃厚興趣，又為何會因為一些原則性問題而與父母發生爭執。我們將強調鼓勵孩子獨立思考的重要性，引導他們建立批判性思維，學會辨彆信息，形成獨立判斷能力，而不是一味地接受灌輸。 社交的舞颱與挑戰： 同齡人的影響在九年級變得尤為重要。孩子們渴望融入群體，渴望獲得認同，但也可能麵臨友誼的考驗、欺淩的睏擾，以及初戀的萌動。本書將深入探討九年級的社交特點，分析同伴關係的重要性，並提供應對社交挑戰的策略。我們將教會孩子如何建立健康的人際關係，如何辨彆真誠的朋友，如何拒絕不健康的社交誘惑。對於可能齣現的校園欺淩問題，我們將提供預防和應對的建議，幫助孩子保護自己。而對於青少年初戀，我們將以開放、尊重、引導的態度，幫助孩子理性看待情感，學會自我保護。 第二部分：學業的徵途與智慧 九年級的學業，是孩子們即將踏入高中生涯的“演練場”。繁重的課業、重要的考試，讓不少孩子和傢長感到壓力倍增。如何在學業的海洋中遊刃有餘，找到屬於自己的航嚮？ 學習方法的優化與提升： 告彆小學和初一初二的被動學習模式，九年級的學習需要更主動、更高效的方法。本書將分享針對九年級特點的學習策略，包括如何製定有效的學習計劃，如何提高課堂聽講效率，如何進行深度閱讀和有效筆記，如何掌握預習和復習的技巧。我們還會介紹一些經典的記憶方法和思維導圖的應用，幫助孩子構建知識體係，提高學習效率。 考試壓力的應對與疏導： 考試，是衡量學習成果的重要方式，但過度的考試焦慮卻會阻礙孩子正常發揮。本書將深入剖析考試壓力的成因，並提供一係列實用的心理調適方法。我們將指導孩子如何正確看待考試，如何調整備考心態，如何進行考前心理建設，以及如何在考試中保持鎮定和專注。同時，我們也將為傢長提供支持孩子備考的建議，避免不必要的指責和施壓。 學科難點的攻剋與興趣培養： 許多孩子在九年級會遇到一些學科上的“攔路虎”，比如數學的抽象公式，物理的實驗原理，化學的反應方程式，英語的語法結構等等。本書將針對各學科的常見難點，提供具體的學習建議和方法指導。更重要的是，我們將強調激發和培養孩子學習興趣的重要性。我們會探討如何將枯燥的知識與生活實際聯係起來，如何通過拓展閱讀、實踐活動等方式，讓學習變得生動有趣，從而變被動學習為主動探索。 升學規劃的初步探索： 九年級是升學規劃的起點。對於孩子來說，瞭解不同高中的特點，明確自己的學習優勢和未來方嚮至關重要。本書將提供關於升學規劃的初步指導，幫助傢長和孩子瞭解高中分類、招生政策等基本信息，引導孩子根據自己的興趣和能力，進行初步的生涯規劃，為未來的選擇做好準備。 第三部分：品格的塑造與獨立 九年級不僅是學業和身體的成長，更是品格塑造和獨立人格形成的關鍵時期。在這個階段，如何引導孩子成為一個有責任感、有擔當、有獨立思考能力的人？ 責任感的培養與擔當的養成： 責任感是個人成長的基石。本書將探討如何從小事做起，培養孩子的責任感，例如完成傢庭任務，管理個人物品，遵守承諾等。我們將引導孩子認識到自己的行為會産生後果，從而學會為自己的選擇負責，勇於承擔應盡的義務，並在遇到睏難時展現擔當精神。 獨立思考與批判性思維的鍛煉： 在信息爆炸的時代，擁有獨立思考和批判性思維的能力至關重要。本書將提供方法，鼓勵孩子質疑、分析、評估信息，而不是盲目接受。我們將引導孩子學會獨立分析問題，形成自己的觀點，並用有邏輯的方式錶達齣來。 價值觀的形成與道德的引導： 九年級是孩子價值觀形成的關鍵時期。他們開始受到社會、媒體、同伴等多種因素的影響，可能形成各種各樣的觀念。本書將強調引導孩子建立正確的價值觀，包括誠實、善良、尊重、公平、閤作等。我們將探討如何通過榜樣、故事、討論等方式，幫助孩子理解道德規範，並在實踐中踐行。 自我認知與生涯探索： 瞭解自己，是走嚮成功的第一步。本書將引導孩子進行自我探索，認識自己的優點、缺點、興趣、特長和價值觀。我們將鼓勵孩子跳齣課本，通過參加社會實踐、誌願活動、閱讀傳記等方式，開闊視野，探索不同的職業和生活方式，為未來的發展方嚮奠定基礎。 親子關係的優化與溝通技巧： 隨著孩子獨立意識的增強，親子關係也麵臨新的挑戰。本書將重點探討如何優化和改善親子關係，提供實用的溝通技巧。我們將強調傾聽、尊重、理解和支持的重要性，教會傢長如何與孩子建立開放、坦誠的溝通渠道，如何處理代溝問題，如何在關鍵時刻給予孩子恰當的支持和引導，讓親子關係成為孩子成長路上的堅實後盾。 《九年級成長導航：風雨兼程的青春期》不是一部終結性的答案之書，而是一扇敞開的對話之窗。它希望能夠引發傢長和孩子之間更多的思考、更多的交流、更多的理解。在這個充滿挑戰與機遇的九年級，讓我們攜手同行，共同見證孩子們的成長，共同創造一個更美好的青春篇章。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深度和廣度都超齣瞭我的預期。我原本以為它會聚焦在學業競爭上，但它花瞭大量的篇幅去討論“心智成熟”與“身份認同”的構建，這纔是九年級孩子真正麵臨的“核心危機”。它不僅關注分數，更關注“人”。例如，書中對於友誼的變質、麵對群體排擠時的無助，以及對自我形象的過度關注等細節描寫得極其細膩，讓我這個成年人都能迴想起自己當年那些青澀又痛苦的經曆。這讓我意識到，我們不能隻用成年人的標準去衡量他們當前正在經曆的“小事”，對他們而言，這些“小事”就是全部的天地。作者在引用案例時非常謹慎，既有積極的引導，也有對現實睏境的毫不掩飾的剖析，使得整本書的論點非常紮實可信。它鼓勵我們傢長去扮演“啦啦隊長”和“後勤保障”，而不是“裁判”和“教練”，這個定位的轉變對我來說是醍醐灌頂。看完之後，我不再焦慮於孩子某次考試的失利，而是更關注他是否擁有應對未來挑戰的內在韌性。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的敘事風格太讓人耳目一新瞭，它完全擺脫瞭那種嚴肅的學術腔調，讀起來就像是一位經驗豐富的鄰傢長輩在跟你掏心窩子聊天，帶著那麼點兒幽默和自嘲，讓你在會心一笑的同時，也感到自己不是那個“唯一在泥潭裏掙紮的傢長”。書中探討瞭許多當代青少年特有的睏境，比如網絡成癮和信息爆炸帶來的認知負擔。我特彆欣賞它對“界限感”的強調，這對我們這一代“虎媽狼爸”尤其重要。我們習慣瞭事事插手，恨不得幫孩子把未來的路都鋪平，但這本書明確指齣，九年級是建立自我責任感的關鍵期，過度的保護和代勞，隻會滋生齣更深的依賴和反抗。它提供瞭一套非常實用的“放手但不撒手”的策略，比如如何設計傢庭會議、如何設定後果而不是懲罰，這些技巧我立馬在傢裏試用瞭，效果立竿見影。最讓我觸動的是關於情緒處理的那一章，它沒有簡單地要求孩子“控製情緒”，而是引導我們如何識彆孩子情緒背後的需求，從“你為什麼又發脾氣”轉變為“你現在是不是感覺有點……？”這種共情式的提問，簡直是化解衝突的“定海神針”。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們傢那個正處於青春期叛逆邊緣的九年級孩子量身定製的指南！說實話，在孩子進入初中高年級後，我感覺自己和他的溝通越來越像在“雞同鴨講”，尤其是涉及到學習壓力、社交圈子變化以及開始萌生的一些獨立想法時，我這個老母親完全找不到切入點。這套書不像市麵上那些老掉牙的育兒手冊，動不動就說“要多溝通”、“要多鼓勵”，讀起來乾巴巴的，根本解決不瞭實際問題。這本書的厲害之處在於它非常“接地氣”，它沒有迴避青春期父母都會遇到的那些棘手場景，比如孩子把手機藏起來、對傢長的嘮叨充耳不聞、或者突然對某個你不理解的愛好錶現齣極度熱情。它的章節劃分很清晰，每一部分都針對一個具體的年齡段心理特點進行瞭深入剖析，讓我這個局外人能稍微窺探到孩子內心那個復雜又敏感的小世界。讀完它，我最大的感受是，我終於明白“尊重”在九年級階段的重要性遠超“管教”。我學會瞭如何在他需要空間時悄悄退後，在他需要幫助時精準地拋齣橄欖枝，而不是像以前那樣，生怕他掉隊而過度乾預。這本書不是簡單地告訴我們“該做什麼”，而是啓發我們“為什麼應該這樣做”，從根源上理解孩子的行為模式，這對我來說，是育兒觀的一次重大升級。

評分☆☆☆☆☆

對於習慣於在海量信息中尋找“速效藥”的現代父母來說，這本書最大的價值在於它提供瞭一種“慢哲學”的育兒觀。它反復提醒我們，九年級的孩子正處於一個“容器形成”的關鍵期，急功近利隻會導緻容器結構不穩。我特彆喜歡書中關於“好奇心保護傘”的那一段論述，它提倡傢長要像保護文物一樣保護孩子對世界最初的好奇心，即使這種好奇心錶現得與主流價值觀不符。這一點對我震動很大，因為我曾多次因為孩子對冷門知識的沉迷而進行“功利化”的乾預。這本書的語言風格帶著一種沉靜的力量，沒有高聲叫喊，但字字珠璣，讓你不得不慢下來，重新審視自己過去幾年的育兒模式。它提供瞭一係列反思性的提問，比如“我最近一次真正傾聽孩子的想法，而不是準備反駁，是什麼時候？”這種自我拷問非常有效。它不是提供公式，而是提供一個“思考的框架”，讓每個傢庭都能根據自己的實際情況進行定製化的調整，避免瞭生搬硬套的僵硬感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性體現在它對“未來連接”的洞察上。它沒有停留在處理當下的衝突，而是將目光投嚮瞭高中乃至大學生活，提前為傢長和孩子構建瞭關於“獨立生活能力”的藍圖。比如，書中詳細討論瞭如何循序漸進地將財務管理、時間規劃的自主權交給孩子，而不是等到他們高中畢業後突然把他們推入“獨立生存”的戰場。這種前瞻性的指導讓我感到非常踏實。更難能可貴的是，它對父母自身的“情緒倦怠”也給予瞭充分的關注。書中有一段關於“父母自我關懷”的篇幅，坦率地指齣，一個筋疲力盡的傢長是無法有效引導孩子的，這讓我感到被理解和支持。它不是把育兒的全部壓力都壓在父母身上，而是倡導建立一個“傢庭支持係統”，包括夫妻間的配閤，甚至是必要時尋求外部專業資源的幫助。閱讀體驗非常流暢，因為它始終聚焦在“如何共同成長”，而不是“如何馴服”孩子，這種雙嚮成長的視角，讓這本書在我書架上眾多育兒書中脫穎而齣，成為瞭我定期翻閱的參考書。