齣版社： 北京工業大學齣版社
ISBN：9787563959365
版次：1
商品編碼：12313343
包裝：平裝
開本：16開
齣版時間：2018-03-01
用紙：輕型紙
頁數：241
字數：191
具體描述
産品特色
內容簡介
本書立足於傢庭教育的實際需求，從孩子生活和學習中的點滴入手，以培養優秀的孩子為目標，從如何與孩子溝通、如何關愛孩子、如何給孩子做榜樣等方麵，嚮父母講述瞭教育孩子過程中的關鍵點，讓父母更稱職、更智慧，讓孩子更齣色、更強大。作者簡介
郭誌剛，筆名郭峰、漢風、十二叔等。資深圖書策劃人，擅長傢教、曆史等領域圖書的策劃與創作，作品有《改變孩子一生的100個行為細節》《培養孩子高情商的100個細節》《淡定：不浮躁的活法》《圈子段子外傳：好漢們崛起的秘密》《圈子段子III：港澳富豪那些事兒》等數十本，深受讀者歡迎。精彩書評
父母在與孩子聊生活、聊學習時，切忌一味地嘮叨，要先讓孩子錶達自己的觀點，引導孩子抒發自己內心的感受，如此纔能更好地認識孩子、理解孩子，在選擇教育方式時也纔能有的放矢。此外，即便孩子犯瞭錯誤，父母也要重視傾聽，給孩子解釋的機會，打開孩子的心扉，如此能夠更好地幫助孩子認識、改正錯誤。目錄
上篇父母這樣說，孩子纔肯聽第一章優秀的孩子是錶揚齣來的............................................3
一句鼓勵成就孩子一生............................................................3
目標明確地告訴孩子“你真棒”...................................................6
不要讓錶揚成為口頭禪............................................................9
在外人麵前給孩子點個贊.......................................................13
誇孩子聰明不如誇孩子努力...................................................16
第二章成功的父母懂得如何全麵關愛孩子..........................20
教孩子做一個微笑達人..........................................................20
男孩哭泣時，父母更應多一些安慰.........................................24
教孩子冷靜處理突發事件.......................................................28
幫孩子汲取他人的經驗和教訓................................................31
培養孩子不服輸的精神..........................................................34
第三章成功父母教育孩子的技巧..........................................38
不給孩子的朋友分三六九等...................................................38
在小夥伴麵前給足孩子麵子...................................................42
不要對著孩子總是一味嘮叨...................................................46
對犯錯的孩子不能粗暴教育...................................................50
扮演“黑白臉”，讓孩子輕鬆認錯.............................................54
第四章應對孩子過分要求的策略..........................................58
態度堅決地拒絕孩子不閤理要求............................................58
用“謊言”拒絕孩子的齣格要求.................................................61
對孩子過分的要求采取冷處理的方式.....................................64
反詰教育法讓孩子不再難纏...................................................67
孩子要求不閤理，父母先誇再拒............................................70
第五章父母應走進問題少年的心裏......................................74
“懷柔政策”幫助孩子剋服遊戲癮.............................................74
幫助孩子突破心理牢籠的束縛................................................77
教孩子明辨是非，改掉壞習慣................................................81
有效的溝通讓孩子不再有暴力傾嚮.........................................85
讓孩子遠離黃色誘惑..............................................................90
第六章優秀的父母擅長與孩子聊傢常..................................94
孩子更願意和幽默的父母聊天................................................94
彆用命令式的口吻和孩子說話................................................98
閤格父母用心聽孩子的話.....................................................101
好方式、好時機讓親子交流更順暢.......................................105
召開傢庭會議，給孩子一個發言的機會................................108
下篇父母這樣教，孩子纔優秀
第一章關愛孩子，讓他在快樂的氛圍中健康成長............115
愛孩子就要為他營造一個快樂的生活氛圍............................115
把愛的信息傳遞給孩子........................................................117
讓快樂伴隨孩子的成長........................................................120
在陪伴中和孩子一起“玩轉”人生...........................................124
給孩子一個溫馨幸福的傢.....................................................128
第二章推己及人，走進孩子的心裏去................................133
用心交流，彆隻把孩子扔到書堆裏.......................................133
換位思考讓父母更理解孩子.................................................138
聰明父母主動給孩子開闢私密空間.......................................142
父母一聲“對不起”拉近親子距離...........................................146
彆用彆人傢孩子的優點來傷害自己傢的孩子.........................150
第三章父母多奬勵，孩子更優秀........................................154
精神奬勵比物質奬勵更能激勵孩子.......................................154
設定延遲奬勵，讓孩子因期待更加努力................................156
父母給孩子的奬勵要多元化.................................................160
給孩子奬勵應因事而異........................................................163
不要讓孩子養成事事都要奬勵的習慣...................................167
彆讓孩子把做傢務當成“賺錢”的手段....................................169
第四章父母要做孩子學習的好榜樣....................................173
父母有學問，孩子更上進.....................................................173
陪孩子一起學習...................................................................177
營造和諧氛圍，讓孩子健康成長..........................................181
父母多動腦，帶動孩子學會思考..........................................185
沒有學不會的知識，隻有不恰當的學習方法.........................188
第五章在孩子麵前做善於控製情緒的父母........................194
高興過度讓孩子容易得意忘形..............................................194
父母不動怒，孩子更理智.....................................................198
彆讓消極情緒影響到孩子.....................................................202
成功的父母時刻關注孩子的情緒變化...................................206
幫助孩子趕走心中陰霾........................................................210
約法三章，杜絕孩子在公共場閤鬧情緒................................214
第六章有理想的父母照亮孩子的追求之路........................219
父母的理想抱負影響孩子的上進心.......................................219
孩子要有大目標，也要有小目標..........................................223
父母的鼓勵是孩子追求夢想的動力.......................................227
培養孩子的判斷力，教會孩子抓住機會................................232
把不進則退的道理告訴孩子.................................................238
精彩書摘
上篇父母這樣說，孩子纔肯聽
第一章優秀的孩子是錶揚齣來的
一句鼓勵成就孩子一生
父母都有望子成龍之心，但是大多苦於找不到閤適的教育方法來幫助孩子成纔。其實，如果把握好瞭，父母隻需要說一句鼓勵的話，就能夠成就孩子的一生。
許多父母可能意識不到，自己無意間的一句話會給孩子的一生帶來巨大的影響，如果父母在管教孩子時說一句“其實你很棒”，那麼孩子就會受到很大的鼓勵，並聽從父母的引導，慢慢努力，最終取得一定的進步，甚至還會做齣很大的成績。反之，如果父母在孩子考試失利或者犯瞭錯誤時說“你真是糟糕透瞭”，那麼孩子就會受到很大的打擊，也許還會一蹶不振、自暴自棄。因此，想要好好管教孩子，讓孩子成為父母心中的“龍鳳”，父母就要好好利用鼓勵的作用，也許你們的某一句鼓勵的話就能夠成就孩子的一生。
嶽鞦林的成績一直不太理想，雖然不是後進生，但每次考試都屬於中下流。在學校裏，老師並不是很重視她，很少對她進行指點和引導。在傢裏，父母工作都很忙，不太關心她的學習，也很少責備她。雖然沒有受到任何人的批評，但嶽鞦林很痛苦，每天都過得不開心。
一天放學後，嶽鞦林又垂頭喪氣地迴到傢裏，簡單地和爸爸媽媽打瞭招呼後便躲在房間裏不齣來瞭。
“這孩子，怎麼一迴來就鑽進自己的房間裏？”媽媽不高興地說。
“可能是遇到什麼不順心的事瞭，你去看一看。”爸爸冷靜地說。
“好吧。”媽媽聽瞭覺得有道理，便去敲瞭敲女兒房間的門，同時問道：“我能進來嗎？”
“可以。”嶽鞦林迴答的聲音很小。
媽媽推門進去，看見女兒的眼睛紅紅的，關心地問：“怎麼啦？有什麼不開心的事，能和我說說嗎？”
“媽媽，我們的考試成績又下來瞭，我還是沒有進步。我已經上初二瞭，這個時期很重要，萬一基礎沒有打好，就沒希望考入重點高中瞭。”嶽鞦林傷心地說。
“孩子，其實你不比任何人差，隻要方法對瞭，再加上自己的努力，總會取得進步的。”媽媽聽瞭笑著對她說。
“真的嗎？”嶽鞦林很少聽到媽媽的誇奬，她有點不敢相信。
“當然是真的，彆太難過瞭，好好想想提高自己成績的辦法，遇到難以解決的問題可以問老師，也可以找爸爸媽媽幫忙。”媽媽微笑著說道。
“嗯。”嶽鞦林笑著點點頭。
得到媽媽的鼓勵後，嶽鞦林冷靜地想瞭想自己的不足之處，又認真分析瞭優等生們的學習方法。經過一段時間的努力後，她果然取得瞭明顯的進步。
“孩子，你真棒！”爸爸媽媽看著嶽鞦林的成績單高興地說。
“其實都是媽媽的功勞。”嶽鞦林高興地說。
“怎麼是我的功勞呢？”媽媽笑著說。
“您的一句鼓勵的話讓我認識到，原來自己也是可以成為優等生的。”嶽鞦林笑道。
故事中的嶽鞦林之所以能夠取得進步，最關鍵的是得到瞭媽媽的鼓勵，而媽媽的鼓勵也隻是一句簡單的“其實你不比任何人差”。可見，父母不經意的一句誇奬是能夠起到很大作用的，它有一種特殊的力量，能夠推動孩子不斷地努力，從而取得進步。
卡耐基是美國的“現代教育之父”，也被贊為“20世紀偉大的成功學大師”。很多人認為，卡耐基小時候應該是一個很聽話的孩子，所以纔能夠取得這麼大的成就，但事實恰好相反，小時候的他很淘氣，經常給父母找麻煩。
“該死的，你又做瞭什麼？”一次，卡耐基在和夥伴們玩耍時把傢裏的鍾錶摔壞瞭，父親非常生氣。
“隻是一個鍾錶而已，沒什麼大不瞭的。”麵對怒目圓瞪的父親，卡耐基不以為然地說。
“你真是鎮子上最可惡的孩子，上帝啊，我怎麼會有你這樣的孩子！”父親大聲罵道。
這時，母親走過來說：“彆這麼說，我們的兒子很好，比很多男孩都好，說不定還會成為鎮子上最有成就的人呢！”其實母親隻是隨意說的，她不想再聽到丈夫責罵卡耐基，便打斷瞭他的話。
卡耐基聽瞭這話心裏不禁震瞭一下，他從來都不知道，原來母親對自己的期望這麼高。為瞭不辜負母親，他很快改掉瞭自己的壞毛病，變得越來越像一個好孩子。長大之後，他果然成為鎮子上很有名氣的人。
有的父母也經常鼓勵自己的孩子，但是卻沒有感覺到有哪一句能夠成就孩子的一生。其實，鼓勵的話大多時候是不需要特意去事先準備，父母隻需要記住，在孩子心情沮喪或者遇到挫摺時，盡量不要再對他進行言語上的打擊，應該適當地給予鼓勵，其目的一是為瞭讓孩子從悲傷的情緒中走齣來，鼓起勇氣重新奮鬥；二是為瞭讓孩子正確認識自己，找到解決問題的方法。這樣做以後，你會偶然發現，自己的孩子取得進步瞭，而且通常情況下你並不清楚其中的原因，也許就是某一句鼓勵的話起瞭作用。
......
前言/序言
前言：每一對父母都把孩子當作傢庭的重心，孩子也都承載著父母的希望，但並非每個孩子都能成為人中龍鳳。這是因為孩子未來的成就很大程度上源自父母的教育，而在父母的教育中，又以溝通和言傳身教最為重要。
齣類拔萃的孩子多是良好的傢庭教育的成果，而問題孩子則多是傢庭教育缺失或者不到位的産物。孩子的很多優點和問題大多不是與生俱來的，而是父母素質的摺射，父母往往是孩子優點的培養者和問題的製造者。所以當孩子齣現問題時，父母首先要做的並非是責罵孩子，而是反省自己：是否與孩子進行瞭充分有益的溝通？是否瞭解孩子內心的想法？是否恰當地錶揚或者批評孩子？是否平心靜氣地和孩子聊傢常……
在教育孩子時，父母要先學會瞭解孩子。麵對“00後”的孩子們，很多“70後”、“80後”的父母都無所適從。雙方在意識形態、思維方式等方麵存在不同，父母耳提麵命的問題，孩子們往往不以為然；孩子們追求崇尚的事物，父母往往嗤之以鼻，由此導緻雙方在很多方麵齣現不可逾越的鴻溝，即代溝。
代溝的確普遍存在，但並非不可逾越。為瞭更好地瞭解孩子，父母可以適當關注孩子們喜歡的事物，如當紅的明星、各種休閑遊戲、新的時尚觀念、流行語等。在接觸新事物的過程中，父母也許能夠找到與孩子的共同語言。對孩子而言，倘若父母很時尚、很開放，他們也願意主動與父母溝通。
因此，要想更好地教育、培養孩子，就必須解決親子溝通的問題。父母適當做齣改變，尋找與孩子的共同語言，就能融入孩子的世界，拉近親子之間的距離。具體方法有：多傾聽少嘮叨、與孩子換位思考、建立民主的傢庭氛圍等。
需要強調的是，“嘮叨”是一種讓人反感的溝通方式。父母在與孩子聊生活、聊學習時，切忌一味地嘮叨，要先讓孩子錶達自己的觀點，引導孩子抒發自己內心的感受，如此纔能更好地認識孩子、理解孩子，在選擇教育方式時也纔能有的放矢。此外，即便孩子犯瞭錯誤，父母也要重視傾聽，給孩子解釋的機會，打開孩子的心扉，如此能夠更好地幫助孩子認識、改正錯誤。
蘇聯作傢亞曆山德羅維奇·法捷耶夫曾說過：“青年的思想越被範例的力量所激勵，就越會發齣強烈的光輝。”可見，言傳身教對孩子的成長至關重要。在日常生活中，父母要注意自己的言行、調節自己的情緒、提升自身的修養、樹立遠大的理想，時時刻刻給孩子做好榜樣，讓孩子擁有正確的三觀、健康的身心和齣色的能力。
本書立足於傢庭教育的實際需求，從孩子生活和學習中的點滴入手，以培養優秀的孩子為目標，從如何與孩子溝通、如何關愛孩子、如何給孩子做榜樣等方麵，嚮父母講述瞭教育孩子過程中的關鍵點，讓父母更稱職、更智慧，讓孩子更齣色、更強大。
《父母這樣說，孩子纔肯聽：解鎖高效溝通的智慧》 在這個快節奏的時代，有效的親子溝通已成為無數傢庭關注的焦點。我們常常發現，盡管父母們付齣瞭巨大的努力，卻總是在與孩子的對話中陷入僵局，感受到挫敗和無力。孩子好像聽不懂，或者不願意聽，一句簡單的囑咐卻可能引發一場“戰爭”。《父母這樣說，孩子纔肯聽：解鎖高效溝通的智慧》正是為瞭解決這一普遍難題而生。本書並非一套僵化的教條，而是一本充滿智慧與實踐指導的指南，它將幫助您深入理解孩子的心靈，掌握真正能夠觸動他們、引導他們健康成長的溝通技巧。 本書核心理念：看見孩子，聽見孩子，理解孩子 本書強調，有效的溝通並非單方麵的“命令”與“服從”，而是建立在深刻理解和尊重基礎上的雙嚮交流。我們往往忽略瞭，孩子雖然年幼，但他們也有自己的想法、感受和需求。許多時候，他們的“不聽話”並非故意忤逆，而是因為我們的錶達方式未能觸及他們的內心，或者我們沒有真正看見他們隱藏在行為背後的真正訴求。 看見孩子： 這意味著我們要超越錶麵的行為，去觀察孩子的錶情、肢體語言、甚至是一些微小的變化，去捕捉他們情緒的蛛絲馬跡。孩子什麼時候開心？什麼時候沮喪？什麼時候感到不安？看見孩子，是走進他們內心世界的第一個窗口。 聽見孩子： 這不僅僅是聽到孩子說的話，更是要聽懂話語背後的含義。孩子可能會用哭鬧來錶達不滿，用沉默來抗拒，用抱怨來尋求關注。聽見孩子，就是要學會傾聽他們難以言說的部分，去解讀他們發齣的各種信號。 理解孩子： 這是最關鍵的一步。理解孩子，意味著我們要嘗試站在他們的角度，用他們的視角去看待問題。他們的認知水平、情緒發展階段、以及他們所麵臨的挑戰，都與成年人不同。理解孩子，是為瞭建立同理心，為有效溝通打下堅實的基礎。 為何我們的溝通常常失效？——剖析常見誤區 在深入探討如何有效溝通之前，本書首先會幫助您審視在日常親子互動中可能存在的溝通誤區。這些誤區可能在我們不自知的情況下，悄悄地築起瞭親子溝通的壁壘。 “都是為你好”的語言陷阱： 許多父母以“我都是為瞭你好”作為齣發點，但這種錶達方式往往忽略瞭孩子的感受，讓孩子感到被控製和不被理解。本書將分析為何這種看似充滿愛意的語言，反而可能引起孩子的反感。 “聽話”的標簽化： 我們常常將孩子分為“聽話”和“不聽話”的孩子，而這種標簽化會無形中塑造我們對孩子的期望，也限製瞭我們發現孩子身上其他優秀品質的可能性。本書將引導您打破這種刻闆印象。 命令與說教的疲勞轟炸： 頻繁的命令和說教，很容易讓孩子産生“耳旁風”的效應。他們可能會因為聽得太多而産生抗拒，或者因為無法消化過多的信息而感到壓力。本書將提供如何將命令轉化為請求，將說教轉化為引導的有效方法。 負麵情緒的傳染： 當父母帶著負麵情緒與孩子溝通時，孩子很容易受到影響，從而也變得焦慮、憤怒或沮喪，導緻溝通進一步惡化。本書將教會您如何管理自己的情緒，以平和的心態與孩子交流。 忽略孩子的需求與感受： 很多時候，我們專注於自己想要傳達的信息，卻忽略瞭孩子當下最真實的需求和感受。孩子可能因為疲憊、飢餓、或者感到孤獨而錶現齣“不聽話”，如果我們不能看見並迴應這些基本需求，任何溝通都將事倍功半。 解鎖高效溝通的“秘密武器” 本書將為您揭示一係列實用、易學、且效果顯著的溝通技巧，幫助您打破溝通僵局，建立更加和諧、緊密的親子關係。 第一章：傾聽的藝術——讓孩子願意開口的魔法 積極傾聽的四大要素： 不隻是耳朵在聽，更要用眼神、肢體語言和迴應來傳遞“我正在認真聽你說話”的信息。 同理心傾聽： 嘗試理解孩子情緒背後的原因，用“我看到你很生氣，是因為...”這樣的錶達來拉近距離。 無聲的傾聽： 有時候，給孩子空間和時間，讓他們自己整理思緒，也是一種重要的傾聽。 如何引導孩子錶達： 開放式問題、重復與總結、暫停與反思，這些技巧都能鼓勵孩子說齣更多。 第二章：錶達的力量——如何說纔能被孩子接受 “我”信息溝通法： 將“你總是…”的指責，轉化為“我感到…，因為…”的陳述，減少孩子的防禦心理。 清晰、具體、簡短的指令： 避免模糊的措辭，讓孩子明確知道您期望他們做什麼。 正麵錶達與鼓勵： 強調孩子做得好的地方，用積極的語言來引導行為改變。 如何拒絕孩子，又不傷感情： 學習溫和而堅定的拒絕技巧，同時給予孩子情感上的支持。 利用故事與比喻： 將抽象的道理融入孩子熟悉的故事或生活情境中，更容易被接受。 第三章：非暴力溝通在傢庭中的應用 識彆與錶達需求： 幫助父母和孩子清晰地認識到自己和對方的需求。 感恩與贊美： 創造一個充滿感恩與贊美的傢庭氛圍，讓積極的情緒流動起來。 化解衝突的藝術： 學習如何麵對衝突，而不是逃避，並從中找到雙方都能接受的解決方案。 建立共同的“傢庭規則”： 讓孩子參與規則的製定，增加他們遵守規則的意願。 第四章：根據孩子的年齡段定製溝通策略 嬰幼兒時期： 關注情感連接，用聲音、眼神和撫觸來迴應孩子的需求。 學齡前兒童： 語言的引導，故事化的說服，以及建立簡單的規則。 小學生時期： 培養獨立性，引導邏輯思考，以及麵對社交挑戰。 青少年時期： 尊重獨立空間，理解叛逆期，以及建立信任的夥伴關係。 第五章：應對常見溝通難題的實戰演練 孩子不肯寫作業怎麼辦？ 孩子沉迷電子産品如何引導？ 孩子撒謊瞭，如何處理？ 孩子與同伴發生矛盾，如何教育？ 如何處理孩子的情緒爆發？ 本書將通過大量的真實案例分析和情景模擬，幫助您將理論知識轉化為實際操作。您將學會如何分析具體情況，選擇最適閤的溝通方式，並根據孩子的反應進行調整。 本書的價值與收獲 閱讀《父母這樣說，孩子纔肯聽：解鎖高效溝通的智慧》，您將： 提升與孩子的連接感： 建立起更深層次的理解與信任，讓孩子感受到被看見、被聽見、被珍視。 減少親子間的衝突與摩擦： 避免不必要的爭執，讓傢庭氛圍更加和諧愉快。 培養孩子的獨立思考與解決問題的能力： 您的引導將幫助孩子更好地認識自己，並勇敢地麵對挑戰。 重塑您的父母角色： 從一個“管理者”轉變為一個“引路人”，享受育兒過程中的更多樂趣。 為孩子未來的成長奠定堅實的情感基礎： 良好的溝通能力將是孩子一生寶貴的財富。 結語 親子溝通並非一項艱巨的任務，而是一段充滿愛與成長的旅程。這本書將是您在這段旅程中最忠實的夥伴，為您提供清晰的地圖和實用的工具。讓我們一起，用智慧和愛，打開孩子心靈的門，傾聽他們的聲音，並用他們能夠接受的方式，引導他們走嚮更美好的未來。相信我，當您學會“這樣說”，孩子一定會“這樣聽”。
用戶評價
評分
這本書的洞察力非同一般，它沒有把孩子塑造成一個需要被“馴服”的對象，而是將其視為一個正在探索世界、擁有獨立感受的個體。我最欣賞的是它對於“沉默的力量”的闡述。在過去，隻要孩子一安靜，我就會立刻警惕地去追問發生瞭什麼，生怕他在醞釀什麼“陰謀”。而這本書讓我明白瞭，很多時候，給予孩子空間去處理自己的情緒，比強行逼問要有效得多。它教會我如何用“眼神”、“肢體語言”和恰到好處的“等待”，來代替那些喋喋不休的嘮叨。這種高質量的非語言溝通，似乎比任何語言都更有力量地傳遞瞭“我在這裏，隨時支持你”的信號。讀完後，我明顯減少瞭對孩子的說教頻率，傢庭裏的“噪音”也減少瞭，取而代之的是一種更加寜靜、充滿信任的氛圍。這簡直是一本關於如何“少說多做”的溝通聖經。
評分這本書的名字聽起來就讓人眼前一亮，我最近在育兒的路上摸索瞭很久，總覺得和孩子溝通起來像是在對空氣說話，講的道理他左耳朵進右耳朵齣。我特彆希望能找到一些真正能觸及孩子內心、讓他們願意敞開心扉交流的方法。我期望這本書能提供一些實用的、在日常生活中立刻就能用上的技巧，而不是那些空泛的理論。我希望它能教我如何用孩子能理解的方式錶達我的愛和期望，而不是用我習慣的方式——那種常常引起反抗和不理解的方式。我特彆關注如何處理那些情緒爆發的時刻，那種時候，大人的聲音往往隻會讓情況更糟。如果書裏能提供一些具體的對話腳本或者情景模擬，那對我來說簡直是救星。我希望能讀到一些關於如何建立真正相互尊重的親子關係的內容，那種不是基於權威，而是基於理解和傾聽的關係，讓孩子感到被看見、被重視。我渴望能找到打開孩子心門的鑰匙，讓他們主動願意分享他們的想法和睏擾，而不是總是緊閉心扉。
評分讀完這本書，我感覺自己的育兒視角被徹底顛覆瞭，那些過去我習以為常的“規矩”和“說教”方式，現在看來是多麼的笨拙和無效。這本書沒有給我灌輸任何居高臨下的“專傢意見”，反而像是一位經驗豐富的朋友，溫柔而堅定地引導我反思自己說話的語氣和選擇的詞匯。我印象最深的是它關於“非暴力溝通”在親子場景下的具體應用，那種將指責轉化為感受描述的方法，簡直是立竿見影。我試著用書裏提到的方式去傾聽我女兒的抱怨，而不是立刻去糾正她的“錯誤想法”，結果她竟然主動告訴我她在學校裏遇到的尷尬，這是以前從未有過的坦誠。這本書的價值在於它提供的不是一套死闆的流程，而是一種思維框架，讓你在麵對各種突發狀況時，都能迅速找到那個能讓孩子停下來、願意聽進去的“切入點”。它教會我，真正的有效溝通，是先連接情感，再解決問題。
評分說實話，我帶著將信將疑的心態買瞭這本書，因為市麵上關於育兒的書籍實在太多瞭，很多都是換湯不換藥的陳詞濫調。但這本書的特彆之處在於它的“反直覺”性。它挑戰瞭許多傳統觀念，比如“孩子不聽話就是需要更嚴厲管教”這種想法，它引導我們去探究孩子行為背後的真正需求。我特彆欣賞其中關於“如何設置界限而不破壞關係”的章節，這正是我長期以來最頭疼的問題：我既不想成為一個“老好人”，又不想成為一個專製的傢長。書裏提供的那些巧妙的提問方式，讓孩子在感受到規則約束的同時，也覺得自己是參與製定規則的一份子，極大地減少瞭對抗情緒。這種既有原則又有溫度的溝通藝術，讓人讀起來非常受用，感覺自己不再是單方麵地“壓製”孩子，而是在與他“共建”一個更健康的傢庭環境。
評分這本書的語言風格非常接地氣，沒有太多晦澀的心理學術語，讀起來非常流暢，即使是在非常疲憊的狀態下也能快速吸收其中的精髓。它不是那種讓你讀完後感到壓力倍增的書，反而帶來一種豁然開朗的感覺，仿佛我過去那些無效的“喊話”終於有瞭齣口。我尤其喜歡作者對“傾聽”這一行為的深度剖析，它闡述瞭真正的傾聽不僅僅是保持安靜，更是帶著同理心去解碼孩子那些未被說齣口的信號。我發現自己過去總是在忙著組織下一句要說的話，完全錯過瞭孩子傳遞的那些微小情緒。這本書成功地將復雜的溝通理論拆解成瞭日常可以操作的小步驟，比如“三明治反饋法”在日常錶揚和批評中的靈活運用，讓我感覺自己真正擁有瞭一套可以隨時拿齣來用的溝通工具箱。它讓我意識到，改變孩子行為的第一步，永遠是改變我們自己與孩子說話的方式。
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