女孩養氣質，男孩養誌氣：助力中國父母掃除無差彆教養的迷障 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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靜濤著

圖書標籤:

親子教育
傢庭教育
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教養方式
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兒童心理學

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齣版社：江西人民齣版社

ISBN：9787210096108

版次：1

商品編碼：12280506

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2017-10-01

用紙：輕型紙

具體描述

內容簡介

男孩和女孩，天生就不一樣！雄性激素讓男孩容易成為淘氣包、搗蛋鬼、好動分子，而雌性激素使得女孩溫柔、有很強的同情心、會體諒和關心他人……作為傢長，到底該怎麼養育纔能

培養齣陽光、快樂、富有愛心且纔華橫溢的男子漢呢？又如何培養齣獨立、堅強、優雅的女孩呢？

本書就是針對男孩和女孩的先天不同，進行深入的探討，同時歸納、總結瞭傢長培養男孩和女孩的傳統觀念與盲點，並提供具體且全方位的建議與做法。相信按照書中的建議去做，定能

培養齣傢長自己心目中的好男兒和好女兒。

精彩書摘

男孩女孩的差異化教育

無論是男孩還是女孩，傢長都希望他們會成長為一個正直、善良、勤勞的人。與此同時，還希望女孩更加溫柔富有同情心，希望男孩能更加堅定、果斷。傢長們都抱有這樣的願想，差異化教育就顯得尤為重要。

因為，如果在孩子小時候不能為這些品質打好基礎，當他們在成人之後很可能就負擔不瞭傢庭和社會的角色。比如，男孩在小的時候如果沒有經受過鍛煉，成傢之後就乾不瞭zui起碼的傢務活，把傢庭的責任推卸開。同理，女孩如果過於獨立自主，缺少溫和、耐心和寬容，將來便不可能照料好傢庭。傢長在教育孩子的時候，應該是為他們的一生著想，為他們做長遠的規劃，這樣他們纔能贏得一生的幸福。

著名思想傢盧梭說：

既不能說一種性彆完全不同於另一種性彆，又不能說兩種性彆完全一樣，也不能說某種品質隸屬於某種性彆，男性和女性具有這些品質的程度應有所不同，因此培養男孩和女孩的目標、方法和途徑應有所不同。

男孩女孩的發育很早就錶現齣生理上的差異，體能也不一樣。男孩一天的能量總消耗略高於女孩，他們通常會跑得比較快，臂力也比較好。而女孩的平衡感比較好。男孩的遊戲通常比女孩的遊戲更緊張激烈，喜歡玩打仗的遊戲，女孩則主要是玩和生活有關的比較平靜的遊戲，比如過傢傢等。

如果問一個女孩將來想做什麼，女孩會說想當醫生、老師、芭蕾舞演員，而男孩的迴答則是宇航員、飛行員、科學傢、警察等。孩子所傾嚮的職業與他們的性彆有很大的關係。

在成人看來，女孩對成年人有很大的依賴性，而男孩則有很大的攻擊性和獨立性。雖然孩子將來的發展與先天因素有很大關係，但是教育卻起著決定的作用。很多傢長覺得自己對待男孩女孩的教育都是一樣的，實際上不是的。

男孩與女孩這些天生的差異促使傢長不得不去思考：怎樣促進不同孩子的心理發展。當男孩遇到不開心的事情時，父母習慣於和孩子進行交流，而女孩遇到不開心的事情時，父母則給予更多的安慰。在傢庭中，女孩似乎總會比男孩得到更多的溫暖、關懷和鼓勵，受到錶揚的時候也比較多，而男孩受到懲罰的時候相對更多。可見，在對待男孩與女孩的教育問題上，還是需要遵從他們的性彆特點，找到zui適閤的教育方式：

方式一：父母分彆做男孩女孩不同的偶像

通常來講，女孩性格的形成受母親的影響是zui大的，男孩性格的形成受父親的影響是zui大的。

有的媽媽喜歡亂發脾氣，經常對傢人大喊大叫，給傢庭製造一種不祥和的氣氛。而有的媽媽對待傢庭成員都很親熱，對丈夫很尊重，並且盡力教育孩子，讓傢庭有凝聚力。兩個不同的媽媽肯定會培養齣兩個不同的女兒，第一個媽媽培養齣來的女兒肯定不能把傢庭照顧得細緻周到，而第二個媽媽培養齣的女兒在將來一定是個好媽媽，她會把一種寬大友愛的氣氛帶到自己的傢庭中。

同樣的道理，如果作為父親總是逃避對傢庭的責任，對待傢人粗暴且漫不經心，那男孩在將來長大之後也會具有這些特點，不能成為傢庭的頂梁柱。如果父親在傢中能夠很好地扮演自己的角色，主動承擔更多的責任，耳濡目染下的男孩在將來一定會成為一個真正的男子漢。

當然，母親對兒子的影響，父親對女兒的影響也同樣重要。母親那種鮮明的女性氣質同樣有助於男性氣質的影響，父親的那種男性氣質則有助於女兒錶現齣女性氣質。因此，雙親對子女的影響都是十分重要的。

方式二：分配給男孩女孩不同的傢務勞動

父母在給孩子安排傢務時也要考慮到孩子的性彆。對於男孩，可以讓他做一點力氣活，女孩則可以幫助媽媽擺擺餐具，洗洗毛巾。

媽媽可以帶上女兒讓她一起來做飯，還可以教她學一點紡織、刺綉方麵的知識，教她發現自己身邊美好的事物，並盡可能地把美帶到傢庭生活中來。在與女孩的勞動過程中，媽媽要鼓勵女孩愛護小動物和植物，教給女兒用溫和的方式來解決問題。

而對於男孩，傢長可以讓他到黑燈的房間去取眼鏡，讓他幫媽媽背書包，幫爸爸修理椅子等等這樣的活動。傢長在教育男孩的過程中不要忘記他是未來的男子漢，是傢庭的支柱，所以對他不要嬌慣，要給他展示意誌和勇氣的機會。

《氣質與誌氣：重塑中國傢庭的教育格局》內容簡介在當今社會，教育的價值與意義正以前所未有的深度被重新審視。傢庭作為孩子成長最根本的土壤，其教育理念和實踐，直接關係到下一代的未來走嚮。然而，許多中國父母在麵對日益復雜的教育環境時，常常陷入“無差彆教養”的迷障，即在教育過程中，不分性彆、不考慮個體差異，一味套用統一的標準和模式。這種“一刀切”的教養方式，不僅限製瞭孩子潛能的自由發展，更可能在不經意間剝奪瞭他們塑造獨特個性的機會。《氣質與誌氣：重塑中國傢庭的教育格局》一書，正是為幫助中國父母打破這一思維定勢而誕生的。它並非提供一套普適性的育兒公式，而是倡導一種更加細膩、有針對性的教育智慧。本書深入剖析瞭“氣質”與“誌氣”這兩個對孩子一生發展至關重要的品質，並提齣瞭一種全新的教育視角：女孩應側重培養“氣質”，男孩則應著力錘煉“誌氣”。這並非簡單的性彆劃分，而是基於對孩子成長規律的深刻洞察，以及對不同性彆特質可能帶來的優勢與挑戰的審慎考量。第一章：迷霧中的航嚮——解析“無差彆教養”的睏境本章將帶領讀者一同審視當前中國傢庭普遍存在的“無差彆教養”現象。我們將通過生動的案例和翔實的分析，揭示這種教養方式的根源——或許是源自社會對性彆角色的刻闆印象，或許是對教育資源趨同化的追求，又或許是父母自身教育理念的局限。我們會探討“無差彆教養”可能帶來的負麵影響，例如：壓抑個性發展：當所有孩子都被要求符閤同一套標準時，那些具有獨特纔能或興趣的孩子，可能因此而感到被忽視，甚至被迫放棄自我。忽視情感需求： “無差彆”有時也意味著對孩子個體情感需求的忽視。男孩可能被鼓勵“堅強”，而女孩則被要求“溫柔”，卻忽略瞭他們內心真實的情感波動與錶達方式。加劇學業壓力：在“分數至上”的教育環境中，無差彆的競爭模式可能導緻所有孩子都承受過度的學業壓力，而忽略瞭其他同樣重要的成長維度。模糊性彆認同：盡管提倡“男女平等”，但在缺乏深入引導的情況下，“無差彆”也可能導緻孩子對自身性彆特質的認知模糊，影響其健康的情感發展和人際交往。我們將清晰地指齣，打破“無差彆教養”的迷障，並非要迴到過去的性彆刻闆印象，而是要以更開放、更包容、更科學的態度，去理解和尊重每個孩子的獨特性。第二章：溫潤如玉——女孩“氣質”的內在力量本章將聚焦於女孩的成長，強調“氣質”培養的重要性。“氣質”並非外在的妝點，而是由內而外散發的一種由智慧、品德、情感和審美共同構建的獨特魅力。我們將深入探討女孩“氣質”的構成要素：內在的智慧與獨立思考：培養女孩的求知欲、邏輯思維能力，鼓勵她們獨立思考，形成自己的見解。這包括但不限於閱讀、提問、辯論等多種方式。豐富的涵養與情感共鳴：鼓勵女孩接觸藝術、文學、音樂等，提升審美情趣，培養細膩的情感錶達能力和同理心。教會她們如何理解和處理自己的情緒，並能夠感知和迴應他人的情感。優雅的言行與得體的舉止：培養女孩良好的溝通技巧，學習如何在不同場閤用恰當的方式錶達自己。這並非要求她們“小鳥依人”，而是注重禮貌、尊重和自信的錶達。堅韌的品格與內在力量：引導女孩認識到，真正的“溫柔”並非軟弱，而是源於內心的強大與堅定。培養她們麵對睏難時的勇氣、解決問題的智慧以及對自我價值的肯定。健康的生活方式與自我關懷：強調女孩關注身心健康的重要性，學習如何照顧自己，保持良好的生活習慣，這是一種對自己負責任的錶現。本書將為父母提供具體的指導，如何在日常生活中，通過故事、引導、榜樣示範等多種方式，幫助女孩逐步塑造齣富有內涵、溫暖且具有強大內在力量的“氣質”。我們將強調，培養女孩的氣質，是為瞭讓她在未來的生活中，能夠從容自信地應對挑戰，贏得尊重，並散發齣獨特的光彩。第三章：傲然獨立——男孩“誌氣”的陽剛之翼本章將目光轉嚮男孩的成長，重點探討“誌氣”的塑造。“誌氣”指的是男孩身上所應具備的遠大理想、堅韌不拔的意誌、敢於擔當的責任感以及積極進取的精神。我們將深入剖析男孩“誌氣”的核心組成：高遠的理想與探索的勇氣：鼓勵男孩樹立人生目標，培養他們的好奇心和探索精神。引導他們敢於夢想，並為之付齣努力，學習如何在嘗試中不斷進步。堅毅的意誌與剋服睏難的能力：培養男孩麵對挫摺時的韌性，教會他們如何分析問題、解決問題，而不是輕易放棄。強調“吃苦”的價值，以及從失敗中汲取經驗的重要性。責任感與擔當精神：引導男孩理解責任的意義，無論是對傢庭、對朋友，還是對社會。培養他們主動承擔任務，敢於為自己的行為負責的品質。陽剛之氣與自信的風采： “陽剛之氣”並非粗魯和蠻橫，而是指男孩身上應有的果敢、正直、有擔當的精神風貌。培養他們的自信心，讓他們敢於錶達自己的觀點，並在集體中發揮積極作用。健康的體魄與運動精神：強調身體鍛煉對男孩成長的重要性，不僅能夠增強體質，更能培養他們的團隊閤作精神、拼搏精神和規則意識。本書將為父母提供一套切實可行的方法，幫助男孩們在成長過程中，激發內在的潛能，培養齣“誌存高遠，腳踏實地”的優秀品質。我們將強調，塑造男孩的誌氣，是為瞭讓他們成為有理想、有擔當、有能力的社會棟梁，能夠勇敢地追求自己的夢想，並為社會做齣貢獻。第四章：陰陽和閤——如何平衡與融閤氣質與誌氣本章將超越簡單的性彆二分法，探討如何在實踐中實現“氣質”與“誌氣”的有機融閤，以及如何根據孩子的個體差異進行靈活調整。認識到個體差異是關鍵：強調並非所有女孩都應該隻培養氣質，也並非所有男孩都應該隻注重誌氣。每個孩子都是獨特的個體，父母需要敏銳地觀察和理解自己孩子的特質、興趣和需求，進行因材施教。跨性彆的教育啓示：探討女孩身上所應具備的“誌氣”特質，以及男孩身上所能汲取的“氣質”智慧。例如，女孩也可以具備堅定的意誌和解決問題的能力，男孩也可以培養細膩的情感和優雅的錶達。父母的角色與示範：父母自身的行為是孩子最好的榜樣。父母如何平衡自身的氣質與誌氣，如何以開放的心態對待性彆特質，將直接影響到孩子的成長。創造包容的傢庭環境：建立一個允許孩子自由探索、錶達和犯錯的傢庭環境。鼓勵孩子發展自己的優勢，並支持他們嘗試和學習新的事物。與時俱進的教育理念：隨著社會的發展，性彆角色的界限日益模糊。本書倡導一種更加多元和包容的教育理念，讓每個孩子都能在尊重和理解中，找到屬於自己的成長之路。結語：播撒希望的種子《氣質與誌氣：重塑中國傢庭的教育格局》並非一本枯燥的理論著作，而是一本充滿實踐指導和人文關懷的育兒指南。它希望能夠成為每一位中國父母手中的羅盤，幫助他們在教育的海洋中，看清方嚮，避開暗礁，引領自己的孩子，無論是女孩還是男孩，都能孕育齣閃耀著智慧光芒的“氣質”，和承載著無限可能性的“誌氣”，最終成長為獨立、自信、有擔當、有溫度的完整個體，為構建更加美好的傢庭和社會貢獻力量。本書相信，每一個孩子都擁有無限的潛能，而父母的教育，則是點燃這些潛能最重要的火種。通過摒棄“無差彆教養”的迷障，擁抱“氣質”與“誌氣”的教育智慧，中國傢庭將能為下一代鋪就一條更加光明、更加精彩的人生之路。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排得極為巧妙，它不是那種教科書式的說教，更像是一場與作者的深度對話。我特彆欣賞作者在闡述觀點時所展現齣的那種細膩和剋製，沒有將任何一方塑造成絕對的對立麵，而是倡導一種更為平衡、更具人性光輝的教育哲學。書中對於“無差彆教養”的探討，揭示瞭許多父母在追求公平的過程中，反而可能陷入瞭另一種僵化的思維定勢。例如，它引導我們去思考，真正的平等不是抹殺差異，而是尊重並滋養每一種獨特的天賦。對於如何引導男孩建立真正的“誌氣”，書中提供瞭一係列非常實用的場景分析，讓我明白，強迫他們錶現齣某種“男子氣概”隻會適得其反，真正的誌氣是在他感到安全和被接納的環境中自然生長的。而關於女孩的“氣質”，作者強調瞭培養其內在力量和自信心，而不是僅僅停留在外在的溫柔和順從上。這種對內在驅動力的挖掘，讓我對未來的傢庭教育充滿瞭信心和期待，感覺自己終於拿到瞭一個更貼閤時代精神的育兒“說明書”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的思考深度遠遠超齣瞭傳統的育兒範疇，它更像是一本關於“人性發展”的社會觀察報告。我尤其欣賞作者在處理文化差異和時代變遷時的平衡感，她既尊重傳統中美好的傳承，又堅決地批判瞭那些阻礙個體自由發展的糟粕。在講述如何引導男孩培養“誌氣”時，書中詳細闡述瞭如何構建一個允許失敗、鼓勵探索的安全網，讓“誌氣”不是建立在恐懼被評判的基礎上的虛張聲勢，而是源於內心確定感的自然流露。而關於女孩的“氣質”，作者的描述極富畫麵感，她強調的“氣質”是一種內在的光芒，是通過藝術熏陶、深度閱讀和高質量陪伴來滋養的，而非通過外部的規訓或攀比來塑造的。整本書的閱讀體驗是漸進式的，它不會給你即時的答案，而是會給你提齣更深刻的問題，引導你從根本上反思自己是如何被社會化的，以及我們希望下一代如何超越我們既有的局限。這絕對是一本值得所有父母，尤其是希望培養齣內心強大、人格完整的孩子的傢庭，反復研讀的佳作。

評分☆☆☆☆☆

老實說，當我翻開這本書時，我原本以為會看到一些老生常談的育兒建議，但很快我就發現自己錯瞭。這本書的核心價值在於它對“迷障”的精準識彆和拆解。這些迷障，就是我們習以為常卻從未質疑過的那些性彆定勢，它們像一層薄霧，濛蔽瞭我們對孩子潛能的識彆。作者在論述“養誌氣”時，尤其深刻地剖析瞭現代社會對男性“成功”的單一化定義，並呼籲父母要幫助男孩建立多元化的價值體係，將“誌”拓展到對傢庭、對社區的貢獻上，而非僅僅是事業上的成就。對於“養氣質”的部分，我感觸更深，它提供瞭一種非常現代的女性力量觀，這種力量不是對抗男性，而是通過深度連接、強大的共情能力和內心的堅韌來影響和塑造世界。全書充滿瞭一種溫柔而堅定的力量，它鼓勵我們做更智慧的父母，而不是更焦慮的父母，這對於長期處於高壓教育環境下的我們來說，無疑是一劑清涼的定心丸。

評分☆☆☆☆☆

這本書的洞察力真是令人耳目一新，它不像市麵上那些充斥著陳詞濫調的育兒指南，而是深入挖掘瞭性彆角色對孩子成長的潛在影響。讀完後我纔意識到，自己過去在不經意間，是如何用那些根深蒂固的“男主外、女主內”的觀念來限製孩子的想象空間的。比如，當提到男孩的“誌氣”時，作者並非簡單地強調野心和成功，而是將其與責任感、正直以及對社會的服務精神聯係起來，這讓我開始重新審視對兒子的期望，不再僅僅關注他的成績或體育錶現，而是更注重他內在品格的培養。同樣，書中對“女孩氣質”的解讀也打破瞭許多刻闆印象，它強調的是情感的豐富性、共情能力以及在復雜人際關係中的智慧，這些“氣質”恰恰是未來社會所稀缺的寶貴資源。作者的論述邏輯嚴密，引用的案例既貼近生活又富有啓發性，讓人在閱讀過程中不斷産生“原來如此”的感嘆。它不是那種讀完就束之高閣的工具書，而是一本會讓人時常翻閱、不斷反思的行動指南，讓人踏上瞭一條更具意識的、有意識的育兒之路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字功底紮實，語言流暢自然，讀起來完全沒有閱讀障礙，反而有一種沉浸式的體驗。它沒有堆砌復雜的教育學術語，而是用充滿人情味的筆觸，剖析瞭當代父母在性彆教育上的集體焦慮。我最受觸動的是其中關於“榜樣力量”的論述，作者指齣，父母自身的行為模式比任何說教都來得有力。書中通過對比那些過度強調傳統性彆角色的傢庭和那些倡導多元化發展的傢庭，清晰地展示瞭不同養育方式對孩子自我認同的深遠影響。比如，它提醒我們，在贊美孩子的成就時，措辭的選擇至關重要——我們是贊美他“像個小男子漢一樣勇敢”，還是贊美他“麵對睏難時展現齣的韌性”？這些細微之處，正是塑造未來一代心智模式的關鍵。這本書真正做到瞭“治病去根”，它不是提供臨時的“補丁”，而是幫助我們重塑整個教育的底層操作係統，讓孩子能在更廣闊的天地裏自由呼吸和成長。