菜鳥教師的生存法則 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張韞主編 著

圖書標籤:

• 教師成長
• 教學技巧
• 職場生存
• 新教師
• 教育反思
• 心理調適
• 備課技巧
• 課堂管理
• 教育故事
• 教師生活

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544483629

商品編碼：28917627141

齣版時間：2017-07-01

作  者:張韞 主編 定  價:49 齣 版 社:上海教育齣版社 齣版日期:2018年05月01日 頁  數:237 裝  幀:平裝 ISBN:9787544483629 ●篇 我是誰？——角色確認期
● 開啓見習曆程
● 如何使見習教師培訓的效果化
●第二節 如何確立見習教師培訓的目標
●第三節 如何選擇適宜的學習策略
●第四節 如何安排好見習教師培訓的時間
●第二章 自信走進校園
● 如何塑造得體的個人形象
●第二節 如何通過著裝影響課堂效果
●第三章 融入集體生活
● 如何快速拉近與其他教師的距離
●第二節 如何通過同伴教師適應新角色
●第二篇 我在哪裏？——角色探索期
●第四章 走近學生
● 如何做到平易近人又不失威信
●第二節 如何幫助學生建立班級歸屬感
●第五章 攻略傢長難關
● 如何與不同類型的傢長溝通
●第二節 如何用不同的方式與傢長溝通
●第六章 從容開展工作
●部分目錄

內容簡介

本書係“上海教師教育叢書·知會書係”之一，定位為見習教師培訓教材。全書由角色確認期、角色探索期、角色適應期分為三篇，從開啓見習曆程、自信走進校園、融入集體生活，到走近學生、攻略傢長難關、從容開展工作，再到上好一堂課、身心修煉、學會規劃與成長，通過翔實的案例與生動的語言，引導見習教師逐步洞徹“我是誰”“我在哪裏”“我要做什麼”三大問題，以更好地開啓職業生涯。 張韞 主編 張韞，思來氏教育創始人CEO，上海未來青少年創新發展中心主任，靜安區青聯副，普陀區政協委員，美國心理學會會員，緻力於教育創新、教育信息化、教育第三方評估。

《菜鳥教師的生存法則》內容簡介 第一章：初登講颱，戰戰兢兢的“新手村” 剛踏入教育領域，你是否感到既興奮又忐忑？那份沉甸甸的責任感，夾雜著對未知課堂的種種猜測，是不是讓你夜不能寐？本書將帶你迴到那個青澀的起點，深入剖析初任教師所麵臨的普遍睏境與挑戰。我們將一同迴顧那些青澀的瞬間：第一次備課的抓耳撓腮，第一次麵對學生時的緊張結巴，第一次處理課堂突發狀況時的手足無措…… 本章將從心理層麵入手，探討新手教師的“角色認同危機”，如何擺脫“我是誰”、“我能做什麼”的迷茫，建立起職業自信。我們將提供實用的心理調適技巧，幫助你化解初上講颱的緊張感，學會自我鼓勵與支持。同時，本章也會著重強調“觀察與模仿”的重要性，引導你如何從資深教師身上汲取經驗，理解教學的“道”與“術”，為接下來的學習打下堅實基礎。你將瞭解到，課堂不僅僅是知識的傳遞，更是人與人之間情感的交流，而你，正要在這個舞颱上，開啓屬於自己的錶演。 第二章：課堂的“十八般武藝”，十八般防身術 進入課堂，就像進入瞭一個充滿未知數的戰場。學生們形形色色，他們的注意力像脫繮的野馬，課堂上的突發狀況更是層齣不窮。如何纔能牢牢抓住這群“小精靈”的心，讓課堂既有秩序又不失活力？本章將為你揭秘課堂管理的“獨門秘籍”。 我們將從“預則立，不預則廢”的備課環節開始，教你如何設計齣引人入勝的教學內容，如何巧妙運用教學工具，讓枯燥的知識變得生動有趣。更重要的是，我們將深入探討課堂紀律的建立與維護。從“未雨綢繆”的班級公約製定，到“潤物無聲”的日常行為規範引導，再到“雷霆手段”的危機處理，本書將為你提供一套循序漸進、行之有效的策略。你將學習到如何識彆學生的個體差異，采取差異化教學，讓每個學生都能在課堂上找到自己的位置。同時，我們將分享一些“控場”的技巧，例如如何運用提問、眼神、肢體語言來吸引和引導學生，以及如何處理課堂上的“搗亂分子”和“沉默的大多數”，讓你不再對混亂的課堂感到束手無策。 第三章：傢校溝通的“橋梁與燈塔”，連接孩子的成長之路 孩子的成長，離不開傢庭與學校的緊密閤作。然而，與傢長的溝通，往往是許多教師感到棘手的一環。如何纔能在傢長麵前展現專業的形象，有效地傳遞信息，建立互信關係，共同為孩子的成長保駕護航？本章將為你架設起一座堅固的“溝通橋梁”。 我們將深入分析傢長的心理，理解他們對孩子的期望與擔憂。本書將提供一係列與傢長溝通的“黃金法則”，包括如何進行有效的電話溝通、麵談溝通，如何撰寫充滿智慧的傢長信，以及如何在傢長會上展現專業風采。你將學習到如何積極迴應傢長的疑問與反饋，如何巧妙地錶達孩子的進步與不足，以及如何與傢長共同探討教育策略，形成教育閤力。同時，本章也會提及一些“雷區”，提醒你避免可能引發誤解或衝突的溝通方式。你將認識到，每一次與傢長的有效溝通，都是一次對孩子未來的投資。 第四章：同事關係，“朋友圈”裏的“護身符” 在教師這個大傢庭裏，同事是你最直接的戰友，也是你最寶貴的資源。如何纔能在這個群體中，建立起良好的人際關係，獲得支持與幫助，讓自己的職業生涯更加順暢？本章將為你揭示“朋友圈”裏的“護身符”。 我們將探討不同類型同事的相處之道，從熱心助人的前輩，到各有原則的同齡人，再到略顯“難以捉摸”的領導。本書將提供實用的社交技巧，教你如何在集體中展現自己的價值，如何主動尋求幫助，又如何在給予他人幫助時把握分寸。你將學習到如何處理同事之間的誤會與摩擦，如何平衡個人利益與集體利益，以及如何利用團隊的力量來解決個人難以應對的難題。同時，本章也會強調“學習與分享”的重要性，鼓勵你積極參與教研活動，與同事們共同進步，共同成長。 第五章：職業發展，“升職加薪”還是“自我超越” 教師的職業生涯並非一條直綫，而是一條充滿機遇與挑戰的探索之路。如何纔能在這個領域裏，不斷提升自我，實現職業價值，找到屬於自己的“詩和遠方”？本章將為你指明職業發展的方嚮。 我們將深入剖析教師職業晉升的多種途徑，從職稱評定到教學競賽，從課題研究到專業培訓。本書將為你提供一套“自我成長”的規劃指南，幫助你明確自己的職業目標，並製定切實可行的實現路徑。你將學習到如何有效地進行教學反思，如何不斷更新教育理念，如何掌握前沿的教學技術，以及如何將個人成長與學校發展相結閤。同時，本章也會鼓勵你探索更多元化的職業發展可能性，例如成為學科帶頭人，參與教育管理，甚至投身於教育創新事業。你將認識到，教師的職業生涯，不僅關乎“升職加薪”，更在於“自我超越”的無限可能。 第六章：心理調適與情緒管理，“不抱怨，不內捲”，做個“情緒穩定”的優秀教師 教師的工作壓力巨大，麵對各種挑戰，情緒的波動在所難免。如何纔能在這個高壓環境下，保持內心的平靜與力量，成為一個“情緒穩定”的優秀教育者？本章將為你提供一套“心理調適”的終極秘籍。 我們將深入探討教師職業倦怠的成因，並提供一係列有效的預防與應對策略。本書將引導你學會識彆和管理自己的情緒，例如如何通過正念練習、運動、興趣愛好等方式來緩解壓力，如何調整消極思維模式，如何建立健康的心理邊界。你將學習到如何與挫摺和失敗和解，如何從批評中汲取養分，如何保持對教育事業的熱情與初心。同時，本章也會強調“自我關懷”的重要性，鼓勵你關注自己的身心健康，為長久的教育事業儲備能量。你將明白，一個情緒穩定的教師，纔能真正地為學生點亮前行的路。 第七章：反思與成長，從“菜鳥”到“名師”的蛻變之路 “溫故而知新，可以為師矣。” 本章將迴歸教育的本質，強調“反思”在教師專業成長中的核心地位。從初入職場的青澀懵懂，到教學實踐中的點滴積纍，每一次的教學經曆，都是一次寶貴的財富。 本書將為你構建一套係統化的“教學反思”體係，指導你如何從課堂實踐中發現問題，如何分析問題産生的原因，如何設計改進方案，以及如何在下一次教學中付諸實踐。你將學習到如何通過記錄、觀察、交流等方式，深入地理解教學過程，挖掘教學的亮點與不足。同時，本章也會鼓勵你不斷學習新的教育理論，閱讀教育經典，參加學術研討，將理論與實踐相結閤，不斷拓寬自己的教育視野。你將認識到，真正的“名師”，並非一日養成，而是通過持續的“反思”與“成長”，一步一個腳印，最終實現從“菜鳥”到“大師”的華麗蛻變。 結語： 《菜鳥教師的生存法則》並非一本簡單的“工具書”，它更像是一位循循善誘的導師，一位在你前行道路上默默陪伴的朋友。它所承載的，是對教師職業的深刻理解，是對教育夢想的堅定守護，是對每一位教育工作者的真誠祝福。願每一位初入教育殿堂的你，都能在這本書的陪伴下，找到屬於自己的節奏，收獲屬於自己的成長，最終綻放齣屬於教育者最耀眼的光芒。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是一場視覺盛宴，色彩的運用大膽而又不失細膩，那種混閤著希望與迷茫的基調，一下子就把我這個剛踏入教育行業的“老新人”牢牢抓住瞭。我記得我拿到書的時候，還是在一個略顯陰沉的周一，堆積如山的新生資料讓我倍感壓力，隨手翻開這本書，首先映入眼簾的是那段關於“如何與學生傢長建立有效溝通的非正式指南”，用詞活潑，完全沒有那種高高在上的理論腔調，更像是經驗豐富的前輩在下午茶時間分享的私房話。它沒有直接告訴我應該怎麼做，而是巧妙地通過一係列生動的小故事，展示瞭那些看似微不足道的日常互動，如何潛移默化地影響著整個學期的教學氛圍。比如，作者描述瞭如何將一次本應充滿火藥味的傢長會，通過一個巧妙的幽默點和對孩子進步的聚焦，瞬間轉化成一個充滿建設性的閤作會議，這種“四兩撥韆斤”的智慧，讓我茅塞頓開。更讓我印象深刻的是，書中對“備課”這個環節的重新定義。它強調的不是教案的厚度，而是你對所授內容“發自內心的熱情”能否穿透紙麵，直達每一個學生的眼睛裏。這徹底顛覆瞭我過去那種機械式、模闆化的備課流程，讓我開始思考，我的每一堂課，究竟想給孩子們留下什麼“味道”。這本書的語言風格極其接地氣，用詞精準而富有畫麵感，讓人讀起來仿佛身臨其境，完全不像在閱讀一本嚴肅的教學參考書，更像是在一個溫暖的角落，聽一位智者娓娓道來那些關於成長的秘密。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我最初對這本書是抱有一絲懷疑的，畢竟市麵上宣揚“快速成功秘籍”的書太多瞭，我擔心這本也會是空泛的口號堆砌。然而，深入閱讀後，我發現作者真正觸及到瞭一個核心痛點：新教師在麵對班級管理時的那種“手足無措感”。書中沒有提供那種“一招鮮吃遍天”的萬能公式，反而提供瞭一套非常堅實的“心理防禦係統”的構建方法。讓我印象最深刻的是對“處理突發課堂事件的危機預案”那一章的描述。作者沒有簡單地羅列懲罰措施，而是用一種近乎人類學的視角，去解構學生行為背後的動機。他提齣瞭一個概念，叫做“延遲反應藝術”，意思是很多時候，你越是當場爆發，效果越差，真正的力量在於你事後的冷靜分析和有針對性的私下談話。我曾一度因為一個學生屢次在上課時打斷我而感到顔麵掃地，那段時間我情緒低落，甚至開始懷疑自己的專業能力。讀到這個章節後，我嘗試按照作者的建議，先記錄，後觀察，最後選擇瞭一個非正式場閤進行瞭深入的溝通，結果發現那個孩子其實是對某一知識點感到極度睏惑，他的“搗亂”其實是一種求助信號。這種對細微人性的洞察力，使得這本書的價值遠遠超齣瞭單純的教學技巧層麵，它更像是一本教人如何保持職業韌性和情緒穩定的生存手冊。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的魅力，或許在於它成功地解構瞭“完美教師”這一僞命題，用一種近乎坦誠的筆觸，描繪瞭教育生涯中那些不可避免的“滑鐵盧時刻”。它不像教科書那樣，將教師塑造成一個無所不能的聖人形象，而是把他塑造成一個有血有肉、會犯錯、會焦慮，但又不斷在錯誤中學習和成長的實踐者。我記得我翻到關於“如何應對學業成績不佳的群體”那一章節時，深有感觸。作者沒有采用那種居高臨下的“補救措施”清單，而是引導我們去探究成績背後的傢庭環境、學習習慣乃至於生理因素。他提倡的是一種“全人教育”的視角，即承認每個孩子都是一個復雜係統的集閤體。這種深層次的同理心和對教育復雜性的接納，讓我感到極大的安慰，因為它告訴我，我的挫敗感是正常的，我的努力方嚮也需要不斷地自我校準。這本書更像是一麵鏡子，照齣瞭我們這些職場新人的睏惑與掙紮，但更重要的是，它提供瞭一束光，讓我們知道如何在迷霧中，找到屬於自己的、最堅實的立足之地，從而穩健地走下去。

評分☆☆☆☆☆

與其他側重於理論建構和學術探討的教育類書籍相比，這本書的敘事結構更加偏嚮於“經驗漫遊”，它沒有固定的章節邏輯，而是像一個經曆豐富的老友，帶著你穿梭於各種真實的教學場景之中。我特彆喜歡其中一個關於“初次公開課的心理重建”的故事，作者詳述瞭他自己第一次站在講颱上時，如何將那種近乎癲癇發作般的緊張感，一步步轉化為對教學流程的掌控感。他描述瞭自己如何故意設計瞭一個“小失誤”，然後又如何沉著應對地將其圓瞭迴來，這個過程的細節描繪得極其生動，讓人讀完後，對公開課的恐懼感立刻消退瞭大半，取而代之的是一種“原來如此，我也能做到”的躍躍欲試。這種將失敗也視為寶貴經驗的敘事角度，極大地降低瞭新教師的心理門檻。此外，書中對“技術整閤”的探討也極其前瞻和務實，它沒有盲目推崇最新的教育科技，而是聚焦於如何用最簡單、最不分散注意力的工具，去增強學習的互動性和深度，真正做到瞭“工具為人所用”，而不是被工具反噬。這種務實精神貫穿全書，是它最打動我的地方。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計也透露齣一種匠心獨到的考慮，讓人在閱讀過程中感到極度的舒適和放鬆，這對於長期處於高壓狀態的教育工作者來說，無疑是一種精神上的撫慰。我特彆欣賞作者在關鍵概念點上所做的視覺區分處理，比如那些用斜體或者細微的邊框標注齣來的“黃金法則”，它們像夜空中偶爾閃現的北極星，總能在你迷失方嚮時，為你提供一個堅定的參照點。與那些厚重的教科書不同，這本書的每一頁都充滿瞭可操作性的小貼士，它們不是那種宏大的願景，而是實實在在可以帶到明天早自習的“工具包”。例如，書中關於“如何設計有效的課堂提問序列”的部分，它詳細拆解瞭從開放式到封閉式、從事實性到推理性問題的過渡技巧，並配上瞭大量的實例對話，讓我瞬間明白瞭自己過去提問過於單一、導緻學生參與度低下的癥結所在。更重要的是，它強調瞭“自我關懷”的重要性，這一點在許多教育書籍中常被忽略。作者用一種近乎溫柔的口吻提醒我們，一個能量耗盡的老師，不可能給學生帶來真正的啓發。這種對教師主體性的尊重和關注，讓我在閱讀過程中，感受到瞭一種久違的被理解和被支持的力量。