基本信息
書名:寫給世紀父母
定價:12.00元
作者:盧勤
齣版社:中國婦女齣版社
齣版日期:2004-08-01
ISBN:9787801315335
字數:
頁碼:
版次:2
裝幀:平裝
開本:
商品重量:0.359kg
編輯推薦
內容提要
教育孩子又是一件苦惱的事。許多做父母的人費盡瞭心血,孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越學越不愛學習。有的父母節衣縮食晝滿足孩子的各種需求,孩子卻滿不在乎,甚至仍然對父母不滿。有的父母的諄諄教導被孩子視為囉嗦。有的父母被自己的孩子瞧不起。他們問:現在的孩子怎麼啦?他們想,自己小時候可不是這樣的。 新的世紀為我們的民族提供瞭再次振興的機遇。民族的復興要求民族素質的提高。新的世紀也嚮我們的民族提齣瞭嚴峻的挑戰。嚴峻的挑戰也考驗民族素質的堅強。民族的未來,韆傢萬戶的幸福,都要求我們把傢庭教育搞得更好。這是一個需要更多的有誌者從事耕耘的領域。我們高興地看到,這些年已經齣現瞭許多可喜的成果。我們希望,已有的成果能更普遍地被傢長們掌握、運用,還有更多的新成果不斷地創造齣來。
目錄
作者介紹
盧勤,1948年9月12日齣生,北京人,高級編輯。20歲赴吉林省插隊,後擔任地區和知青辦副主任;30歲調入中國少年報社,34歲起擔任“知心姐姐”欄目主持人。 現任中國少年兒童新聞齣版總社副總編輯,中國傢庭教育學會常務理事。首部力作《寫給年輕媽媽》發行量達213萬冊,
文摘
序言
在涉及具體方法的闡述上,這本書展現齣瞭一種罕見的、高度提煉和實操性強的特質。它沒有停留在抽象的道德說教層麵,而是將教育理念轉化成瞭可操作的“工具箱”。我注意到書中對某些具體情境的處理,其描述的細節清晰到令人驚訝,仿佛作者本人剛剛從那個場景中抽身而齣。例如,在討論如何應對孩子突發的情緒爆發時,書中並沒有泛泛而談,而是給齣瞭一套清晰的、可以立即應用的步驟或話術模闆。這種詳盡而又不過分乾預的描述,提供瞭一種堅實的安全網,讓讀者在麵對真實的混亂時,知道自己可以依靠什麼。更重要的是,這些方法論的背後,都隱含著一種對人性深處的洞察,它理解成人和孩子在特定情境下的局限性,並提供瞭一種基於理解而非指責的解決方案。這種深度與廣度的結閤,使得這本書的價值超越瞭一時的教育潮流,成為瞭一本可以長期擱置在案頭,隨時取用、隨時獲得啓發的實戰指南。它真正做到瞭理論指導實踐,實踐反哺理論的良性循環。
評分這本書的行文速度在我閱讀時保持著一種恰到好處的節奏感,絕不拖遝,但也絕不給人以“趕場子”的倉促感。它仿佛在引導讀者進行一場深呼吸式的長途跋涉,每走一步都有清晰的風景呈現。作者似乎深諳如何通過節奏的控製來調動讀者的共鳴和參與感。在處理一些需要深度思考的關鍵論點時,她會刻意放慢筆速,用簡短的句子或小標題來創造一個“停頓點”,迫使你放下書本,真正地去體會那個概念的重量。相反,在講述一些積極嚮上、可以激勵行動的環節時,文筆則會變得流暢而富有韻律,仿佛一股暖流推動著你嚮前邁進。這種節奏的切換不是隨意的,而是與內容的情感深度緊密耦閤的。我感受不到任何為瞭湊字數而進行的空洞敘述,每一個段落、每一句話的齣現,都像是經過精密的計算,服務於整體的錶達目標。這種高效率的敘事方式,對於時間寶貴的現代父母來說,無疑是一種極大的尊重和體貼。讀完一章,會有一種“意猶未盡但又紮實飽滿”的充實感,這是非常難得的閱讀體驗。
評分從結構布局來看,這本書的邏輯組織達到瞭教科書般的嚴謹,但閱讀體驗卻遠超一般的學術著作。它似乎不是簡單地按照時間綫或者主題的堆砌來展開,而是構建瞭一個多維度的知識網絡。初讀時,你可能會被其清晰的章節劃分所吸引,每一部分都像是一個獨立的單元,可以被單獨拿齣來消化。然而,隨著閱讀深入,你會逐漸意識到這些單元之間存在著精妙的內在聯係,前一章的某個觀點可能會在後半部分以另一種形式被印證或深化。這種布局方式,極大地提高瞭信息吸收的效率。更值得稱贊的是,作者在處理一些復雜或容易引起爭議的話題時,總能保持一種極其平衡的視角,她很少使用絕對化的詞匯,而是傾嚮於提供多種可能性和思考的框架,讓讀者自己去填充具體的實踐內容。這種“授人以漁”的結構設計,避免瞭將讀者引嚮單一的、僵化的解決方案,而是鼓勵一種動態的、適應性強的教育策略。我個人非常欣賞這種層層遞進、螺鏇上升的結構,它讓這本書的價值不僅僅停留於一次性的閱讀,而是具備瞭長期參考和反復咀嚼的潛力。
評分這本書的語言風格在我閱讀的過程中呈現齣一種非常獨特的、充滿生活氣息的敘事感。它不像某些育兒書籍那樣,充斥著大量的心理學術語或者生硬的理論闡述,而是更像一位經驗豐富的前輩,坐在你對麵,用最貼近日常生活的口吻,娓娓道來那些關於傢庭教育的微妙之處。它的句子結構變化非常豐富,有時是一段長而有力的排比句,像是一股情感的洪流;有時則是一句簡短有力的斷言,像一記精準的重錘,直擊核心問題。我發現作者在描述一些具體的育兒場景時,運用瞭大量的比喻和擬人手法,使得那些抽象的教育原則變得立體可感。比如,她描述“有效溝通”時,用的不是教科書上的定義,而是將親子間的對話比作“兩個在迷霧中摸索的人,互相靠近尋找彼此的燈火”,這種畫麵感極強,讓人讀後過目不忘。此外,書中對於情緒的捕捉極其細膩,它不隻是簡單地告訴你“要控製情緒”,而是深入到情緒産生的土壤,用一種近乎詩意的筆觸,描繪齣孩子內心深處那些不被理解的波瀾。這種語言上的感染力,使得閱讀過程本身就成為瞭一種潛移默化的學習和自我反思。
評分這本書的裝幀設計給我的第一印象是相當樸實,甚至有些不加修飾,這讓我不禁聯想到作者在內容上追求的也許是更深層次的真誠與實用,而不是浮華的包裝。封麵的配色是那種沉穩的深色調,字體選擇也偏嚮於傳統的宋體或仿宋,散發齣一種老派的知識分子的氣息。當我翻開內頁時,紙張的質感不算特彆光滑,但油墨的印製清晰有力,閱讀起來眼睛不會感到疲勞。尤其值得一提的是,版式設計非常注重閱讀的連貫性,段落之間的留白處理得恰到好處,既保證瞭信息的密度,又沒有帶來壓迫感。我注意到一些關鍵的概念和引語部分,作者似乎運用瞭一種略微不同的字體樣式或者加粗來強調,這在快速瀏覽時能有效地抓住重點。整體來看,這本書的物理形態似乎在嚮讀者傳達一種信息:內容為王,無需多餘的裝飾。這種務實的風格,反而讓這份閱讀體驗顯得更加專注和純粹,仿佛拿到手的不是一本暢銷書,而是一本經過時間沉澱的、值得細細研讀的工具書或心靈地圖。我尤其喜歡扉頁上那句簡短卻有力量的引言,雖然內容本身與閱讀體驗無關,但它為接下來的閱讀定下瞭一個非常堅實、內斂的基調。這種對細節的把控,體現瞭齣版方和作者在呈現知識時的認真態度。
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