生兒育女乃人之常情。但在現代社會中,養育孩子正變成一項越來越艱難的事業,心情焦慮的父母們觸目皆是。育兒的繁瑣操勞與生存壓力的雙麵夾擊,令當代父母們在精神和物質上都不堪重負。當“為人父母”被“孩奴”這樣的字眼取代,名稱變更的背後投射齣的是子關係的異化。
為人父母,真的是淪為奴隸嗎?孩子的存在,對於世界來說,究竟意味著什麼?
皮耶羅·費魯奇(Piero Ferrucci)
意大利精神治療師、哲學傢。1946年生於意大利都靈,1970年畢業於都靈大學,曾師從精神綜閤療法創始人羅伯托·阿薩吉奧裏(Roberto Assagioli,1888-1974)並擔任其助手。費魯奇從事心理治療師職業三十餘年,成就卓著,被譽為“當代歐洲精神心理學的引導者之一”。
費魯奇著述頗豐,除本書外還有:《我們可以成為什麼:精神綜閤療法的視野與技術》(1982),《不可避免的恩賜》(1990),《仁慈的力量》(2007),《美與心靈》(2010),內在意誌》(2014),等等。他的理論從獨特的角度把握瞭幼兒教育乃至所有教育的本質:教育的質量與結果,取決於教育者的素質。
引言1
關注11
空間27
過去45
身份61
一切在於你75
真相89
伴侶103
感激117
耐心131
智慧147
遊戲167
純真187
意誌201
愛215
緻謝
譯後記
《孩子是個哲學傢》是一本寫給天下父母的書。
身為兩個孩子的父,皮耶羅·費魯奇對育兒生活焦頭爛額的體驗與我們普通的父母彆無二緻。然而不同的是,作為一個哲學傢和心理學傢,他敏銳的雙眼發現瞭繁瑣育兒日常背後我們身為父母而發生的深刻心靈轉變。
孩子長大瞭,父母變老瞭。這僅僅隻是一種流於錶麵的物理事實。而在孩子與父母彼此交織的生命和生活中,更深刻的變化發生在我們的心靈之中。那麼,身為父母,除瞭日復一日的操勞和一長串的賬單,孩子們會給我們帶來怎樣的饋贈?
本書正文共14章,從不同側麵陳述瞭父母能從孩子身上所學到的“生活的藝術”:
從孩子對世界的專注之中,學會活在當下,學會全身心地付齣;
從孩子執著於自己的方式之中,學會不帶期望地與他人相處,不侵占他人的空間;
從孩子的天真無邪和創造性之中,學會擺脫過去和經驗的牢籠;
從與孩子的接觸中,發現之前未曾意識到的自己的另一麵;
從孩子的負麵情緒中,觀察到其中所摺射的父母的潛在情緒;
從童言無忌之中,學會麵對生活和自己的真實,拒絕謊言;
從孩子對待父母的態度中,發現自己對待伴侶的態度,從而檢省愛情之河的乾涸;
從孩子的正義感和對於死亡的zui初思考中,體驗到對於生命的感激之情;
從孩子不厭其煩的重復遊戲和探索中,學會緩慢、耐心和等待;
從孩子的好奇心和天馬行空般的問題中,學會創造性的思維;
從孩子的隨遇而安之中,學會自發地生活;
從孩子的純真之中,發現人際關係的美妙和日常生活的獨特之處;
在麵對孩子的要求時,明白堅持和意誌的重要性;
從陪伴、保護孩子的過程中,體味愛的無私和迴饋。
“孩子上天賜給我們的禮物。”人們常常如是感嘆,然而像作者如此深刻的剖析和覺察卻並不多見。《孩子是個哲學傢》正是這一觀念的juejia闡釋。
作為一個二胎媽媽,每天被瑣事纏身,閱讀時間對我來說是極其奢侈的。我通常隻會選擇那些能快速提供解決方案的實用手冊。但這次例外,我完全是被這本書的某個章節標題吸引,然後就一發不可收拾地沉浸進去瞭。它對“重新發現自己”的側重,對我觸動尤其大。在成為母親後,我幾乎把自己“隱形”瞭,所有的注意力都放在瞭“如何把孩子養好”上。這本書讓我反思:一個內心空虛、自我迷失的母親,如何能真正激發一個充滿生命力的孩子?它鼓勵我重新拾起那些被擱置的愛好,哪怕隻是每天十分鍾的獨處。這種“由內而外”的療愈效果,遠比任何速成的育兒技巧來得深刻和持久。讀完之後,我感覺我找迴瞭那個更完整、更有力量的自己,自然而然地,我對孩子的耐心和理解力也提升瞭好幾個檔次。
評分說實話,我本來對市麵上鋪天蓋地的育兒書已經有點審美疲勞瞭,大多不是強調嚴苛的規矩,就是灌輸各種“高效學習法”,聽著就讓人心纍。但這本書,它有一種令人心安的、近乎詩意的寜靜感。它不是那種急功近利的工具書,更像一本與一位智者麵對麵交流的心靈指南。作者對於兒童心智的描摹細膩入微,那種對“童真”的珍視,簡直讓我熱淚盈眶。我尤其欣賞它關於“限製與自由”的探討。以前總覺得,愛就是給予一切,但這本書讓我明白,真正的愛,是知道何時放手,何時設置那個溫柔的邊界,讓孩子在安全範圍內去試錯和思考。我開始嘗試著在日常生活中,把那些“不要!”“快點!”替換成更開放式的提問,效果立竿見影,傢庭氛圍都緩和瞭許多。這本書對我的影響是深層次的,它改變瞭我看待“教育”這個詞的底層邏輯,從“管教”轉嚮瞭“陪伴成長”。
評分這本《孩子是個哲學傢》簡直是為我這種在育兒路上摸索的傢長量身定做的!我一直覺得,我們總喜歡用成人的標準去衡量孩子的好奇心和那些看似“無厘頭”的問題,生怕他們不夠“懂事”。可是這本書,它提供瞭一種全新的視角,讓我開始真正停下來,去傾聽他們內心深處的宇宙。我記得有一次,我傢小寶問我“為什麼天空是藍色的,而不是綠色的?”我當時的第一反應是想趕緊找個科學解釋塞給他,但讀完這本書後,我忍住瞭。我反而問他:“你覺得呢?你更喜歡藍色還是綠色?”那一刻,他眼睛裏的光芒完全不一樣瞭,他開始自己構建他的邏輯,他的想象力像噴湧的泉水一樣。這本書的魅力就在於,它不是在教你如何“管理”孩子,而是在教你如何與一個獨立思考的生命體建立真正平等的對話關係。它讓我意識到,我們不是在塑造他們,而是在參與一場共同的探索。那種從焦慮到豁然開朗的感覺,真是妙不可言,強烈推薦給所有被“彆人傢的孩子”睏擾的傢長。
評分我鄰居傢的孩子是齣瞭名的“小大人”,總能說齣一些讓人瞠目結舌的金句,我那時還偷偷羨慕,覺得是不是他們傢用瞭什麼特彆的早教方法。現在我明白瞭,那不是早教的結果,而是對孩子天性的尊重和滋養。這本書給我最大的啓發是,我們常常低估瞭孩子內在的“完整性”。他們不是一塊等待雕刻的璞玉,而是一個已經具備瞭完整感知的個體。它用一種非常溫暖且堅定的語氣告訴我:請相信你的孩子,相信他們有能力自己解決問題,他們需要的隻是一個安全的場域和耐心的傾聽者。書中的許多案例都非常貼近現實生活,不像一些理論書籍那樣高高在上,讓我能立刻在陪玩或睡前故事的時間裏進行實踐。這本書不是“怎麼做”,而是“怎麼看”,這種視角的轉變,纔是教育中最寶貴的一課。
評分我是一個邏輯性很強的人,習慣於凡事都要有一個明確的“SOP”(標準操作程序)。所以,最初我對這種偏嚮哲思的育兒書是持保留態度的,覺得是不是有點太虛瞭,不接地氣。然而,這本書的論述結構非常嚴謹,它並非空泛地贊美童真,而是通過深入淺齣的分析,闡述瞭哲學思維對兒童認知發展的關鍵作用。它教會我如何去捕捉孩子思維中的“哲學火花”,例如他們對時間、空間、善惡的原始睏惑,並告訴我如何用孩子能理解的方式去引導,而不是直接給齣標準答案。這對我來說,是一個巨大的認知升級。它讓我意識到,那些看似漫不經心的“為什麼”,其實是孩子在構建他們對世界的底層操作係統。這本書讓我不再把親子時間視為“任務”,而是一場智力上的高強度互動,讓我這個大人也跟著一起進步。
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