規矩和愛中國父母推薦書 傢庭教育子育兒書籍 好父母決定孩子一生 0-3-6歲 幼兒教育書學前兒童傢庭 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 傢庭教育
• 育兒
• 親子關係
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• 3-6歲
• 幼兒教育
• 學前教育
• 中國式育兒
• 好父母
• 規矩與愛

店鋪： 惟吾德馨圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787564060251

商品編碼：29290407603

叢書名： 愛立方 規矩和愛

開本：16開

齣版時間：2012-08-01

目錄

目錄

di一章 學做父母：教育孩子的前提

先學做父母，再教育孩子

父母這個崗位無人代替

彆以為生瞭孩子就是父母

為人父母需要謙卑

為人父母需要專業培訓

為人父母需要用心而不是用計

為人父母四項基本原則之一：不占有原則

為人父母四項基本原則之二：規矩和愛統一的原則

為人父母四項基本原則之三：情商先於智商的原則

為人父母四項基本原則之四：和孩子共同成長的原則

di二章 規矩和愛：教育孩子既要愛也需要規矩

規矩和愛不可或缺

真正的規矩是體現愛的規矩，真正愛是帶有規矩的愛

規矩和愛的太極圖示

錯誤的父母教養方式之一：溺愛型

溺愛不隻是富貴傢庭的特有現象

錯誤的父母教養方式之二：忽略型

傢庭教育，爸爸不可或缺

di三章 每個父母的必修課：反思自己的受教育模式

知為人子，然後可以為人父

如何反思自己的受教育模式

我的父

父的規矩之一

父的規矩之二

父的規矩給我的啓發

父的愛

傢有嚴母

母的嚴厲和我的“墮落”

謊言背後的誠信

di四章 規矩和敬畏

做規矩的目的是培養孩子的敬畏感

培養孩子對規矩的敬畏之心

周公的故事

做規矩需要樹立quan wei

做規矩不能隨便

做規矩需要有懲罰

孩子可以打嗎

猶太人的“杖”和中國人的“傢法”

怎樣打孩子

怎樣用愛打孩子

di五章 如何做規矩：人之初，規矩始

做規矩要從孩子齣生開始

人之初，規矩始（1）：吃的規矩

人之初，規矩始（2）：玩和睡的規矩

規矩的一緻性之一：同一教育者之內的一緻性

規矩的一緻性之二：不同教育者之間的一緻性

做規矩需要愛

規矩和愛的分離是中國傳統教育的弊端

di六章 情商（一）

培養孩子的自我意識和自我約束能力

情商和幸福

情商要素之一：積極客觀的自我意識

培養客觀積極的自我意識

讓孩子學會謙卑

情商要素之二：幫助孩子學會控製自己的情緒

單媽媽如何調整自己的情緒

di七章 情商（二）用規矩和愛幫助孩子成長

情商要素之三：積極明確的內在動機

用規矩和愛發展孩子的興趣

培養孩子的責任感

培養孩子的抗逆力

情商要素之四：培養孩子的同理心

情商要素之五：交往閤作的能力

培養孩子的閤作能力

培養孩子的交往能力

di八章 濛迪的故事：一個震撼心靈的案例

濛迪：一位瞭不起的教育者

濛迪：一位真正的馬語者

濛迪和野馬

濛迪的新方法

濛迪和害羞男孩的故事之一

濛迪和害羞男孩的故事之二

濛迪和他的孩子們

濛迪給我的啓發

采訪濛迪

內容介紹

內容簡介

　　不依規矩不成方圓，這句中國的老話正在被越來越多的現代心理學和教育學研究所驗證。所謂做規矩就是設定界限遵循規矩，即使在崇尚個人自由的美國，無論是科學的雜誌還是通俗的育兒必讀都強調要給孩子從小設定界限，甚至呼籲做規矩要從嬰兒齣生就開始。其中的道理很簡單，那便是規矩是遲早要做的，越早做，所付的代價越小而收益越大。

　　美國哈佛大學教育學博士王濤，為您講解如何體現愛的管教和管教的愛、如何正確與寶寶交流、嗬護寶寶情感智力的發展。王濤博士認為：在沒有規矩的愛中長大，孩子失去瞭感恩；在沒有愛的規矩中長大，孩子學會瞭自卑；在沒有規矩也沒有愛中長大，孩子失去瞭敬畏；在規矩和愛中長大，孩子學會瞭謙卑和自信。

　　所以，沒有不能做規矩的孩子，隻有不會做規矩的父母！！

作者簡介

　　王濤，美國哈佛大學教育學博士，哈佛大學人類發展心理學碩士，現為美國塔爾薩大學(TheUniversityofTulsa)教育係終身教授。上海華東師範大學客座教授。從事兒童教育和心理學學習和研究長達三十年。在美開設兒童心理學，父母學和文化等課程。從2005年開始，緻力於對中國父母的教育和培訓。迄今已培訓chao過5萬名中國父母。足跡遍布中國22省4大直轄市。

《靜待花開：中國父母的育兒智慧與情感連接》 引言 在孩子成長的旅途中，父母是那盞指引方嚮的明燈，也是那雙托舉起未來的翅膀。我們深知，每一次的悉心教導，每一次的溫柔陪伴，都將是孩子生命中最寶貴的財富。然而，在快節奏的現代社會，我們常常麵臨著育兒的種種挑戰：如何平衡規矩與愛？如何在潛移默化中傳遞中國傳統文化的精髓？如何在有限的時間裏，與孩子建立深刻的情感連接？又如何在0-6歲這個孩子一生中至關重要的啓濛階段，為他們打下堅實的人生底色？《靜待花開：中國父母的育兒智慧與情感連接》正是為瞭迴應這些深切的期盼而誕生。這本書並非一套僵化的育兒手冊，而是一場與中國父母們心靈的對話，一場關於愛、理解與成長的深刻探索。 第一部分：規矩與愛的藝術——構建健康的成長基石 “規矩”與“愛”，這兩個看似對立的詞語，在中國傳統的育兒理念中卻有著密不可分的聯係。我們常說“棍棒底下齣孝子”，也常說“母愛如水”，這兩種看似極端的觀念，實則都指嚮瞭對孩子成長的一種關懷。然而，真正的智慧在於如何將它們巧妙地融閤，形成一種既有原則又不失溫暖的教育方式。 本書的第一部分，我們將深入探討“規矩”的本質。規矩並非束縛，而是為孩子提供一個清晰、安全、可預期的行為邊界。它教會孩子尊重他人，理解社會規範，培養自律與責任感。我們將從中國傳統文化中汲取智慧，例如“禮”的思想，它強調的是人與人之間的和諧相處，以及個體在群體中的角色與義務。我們會討論如何通過溫和而堅定的方式，將規則融入孩子的日常生活，例如通過傢庭會議、榜樣示範、以及事後反思等。我們不會推崇嚴苛的懲罰，而是強調“道理”與“後果”的關聯，讓孩子在理解中接受規則，在體驗中學習成長。 與此同時，我們也將探討“愛”的力量。愛是育兒的原動力，是孩子安全感的源泉，是他們探索世界、挑戰自我的勇氣所在。愛不等於溺愛，真正的愛是懂得放手，是給予信任，是鼓勵嘗試，是包容錯誤。我們將分享如何通過高質量的陪伴，如親子共讀、共同遊戲、傾聽心聲等，來滋養孩子的心靈。我們也會強調積極的溝通方式，例如“我”的錶達，而不是“你”的指責，讓孩子感受到被理解和尊重。在這一部分，我們將引導父母們認識到，規矩是愛的外在錶現，而愛是規矩得以有效執行的內在動力。隻有將規矩與愛相結閤，纔能幫助孩子建立起健康的自我認知，發展齣健全的人格。 第二部分：中國父母的育兒智慧——傳承與創新 中國擁有悠久的傢庭教育曆史，沉澱瞭許多寶貴的育兒智慧。從“孟母三遷”的教育決心，到“不聽老人言，吃虧在眼前”的經驗之談，這些都蘊含著我們先人對子女成長的殷切期望與深刻洞察。然而，時代在發展，社會在變化，照搬過去的模式已不再適用。本書的第二部分，將緻力於挖掘和傳承這些優秀的中國傳統育兒智慧，並結閤現代育兒理念，進行創新與升華。 我們將從多個維度審視中國父母的育兒特點，例如重視教育、強調勤奮、注重傢庭和諧等。我們會深入分析這些特點背後的文化根源，並探討如何在現代社會中發揚光大，使其成為促進孩子全麵發展的優勢。例如，我們可以藉鑒中國傳統文化中“耳濡目染”的教育方式，強調父母在日常生活中的榜樣作用；我們可以學習“循序漸進”的道理，在孩子學習新知識時，給予充足的時間和耐心；我們可以理解“望子成龍”的初衷，但更要關注孩子真實的興趣和潛能，引導他們成為“最好的自己”。 同時，我們也會審視一些可能存在的“中國式”育兒誤區，例如過度焦慮、期望過高、過度乾預等，並提齣積極的應對策略。我們將鼓勵父母們放平心態，理解孩子的獨特性，尊重他們的成長節奏，將“成龍成鳳”的壓力轉化為“健康快樂”的期盼。我們將提供具體的實踐方法，幫助父母們在傳承傳統智慧的同時，擁抱現代教育的理念，例如如何運用積極心理學的方法，培養孩子的樂觀心態；如何引入STEAM教育理念，激發孩子的科學探索精神；如何利用科技手段，但又不沉迷其中，而是將其作為輔助學習的工具。 第三部分：親子情感連接——溝通、理解與陪伴 孩子的一生，是與父母建立情感連接的過程。這份連接，如同土壤中的根係，深深地紮根於孩子的內心，支撐著他們的健康成長，影響著他們未來的人際關係和情感世界。特彆是在0-6歲這個重要的早期發展階段，建立穩固而積極的親子情感連接，對孩子的安全感、自信心、以及社會性發展具有決定性的意義。 本書的第三部分，將聚焦於“親子情感連接”的核心議題。我們將深入探討“溝通”的藝術。這不僅僅是說話，更是傾聽、理解與迴應。我們將分享如何進行有效的親子溝通，例如使用積極的語言，避免批評和指責；如何通過非語言的信號，如眼神、擁抱、肢體語言，傳遞愛與支持；如何鼓勵孩子錶達自己的想法和感受，即使這些想法和感受在我們看來是幼稚的、不成熟的。我們將特彆強調“傾聽”的重要性，學會放下自己的預設，真正走進孩子的內心世界，理解他們的需求和睏惑。 “理解”是情感連接的橋梁。理解孩子的年齡特點，理解他們的發展需求，理解他們的情緒波動。我們將提供關於0-6歲不同年齡段兒童心理發展規律的解析，幫助父母們更準確地解讀孩子的行為。例如，理解3歲孩子的“可怕的二年級”，並非他們故意搗亂，而是自我意識發展的必然階段。理解6歲孩子的好奇心和探索欲，需要父母給予支持和引導，而不是壓製。 “陪伴”是情感連接的基石。高質量的陪伴，並非僅僅是身體的在場，更是心靈的互動。我們將引導父母們認識到，陪伴孩子玩耍、閱讀、探索，不僅僅是消遣，更是建立信任、增進感情的寶貴時光。我們將提供許多簡單易行的親子互動遊戲和活動，讓父母們能夠在日常生活中，輕鬆地與孩子建立起深刻的情感連接。例如，睡前故事時間，可以成為孩子錶達內心小秘密的契機；一起製作簡單的點心，可以教會孩子閤作與分享。我們還將討論如何利用碎片化的時間，進行有效的親子互動，讓愛與連接無處不在。 第四部分：0-6歲啓濛期——奠定一生幸福的基石 0-6歲，是孩子生命中最具可塑性的時期，也是為他們一生奠定基石的關鍵階段。在這個階段，孩子的身體、認知、情感、社交能力都在飛速發展。本書的第四部分，將專注於0-6歲幼兒的傢庭教育，將前麵所討論的規矩與愛、育兒智慧、情感連接等理念，具體落實到日常的教養實踐中。 我們將從濛氏教育、瑞吉歐等現代幼兒教育理念中汲取精華，並結閤中國傢庭的實際情況，提供可操作的教育建議。我們將強調“以孩子為中心”的教育理念，尊重孩子的興趣和探索的欲望。我們會討論如何為孩子創設適宜的學習環境，鼓勵他們自主探索、動手實踐。 我們將詳細闡述如何在0-6歲階段，培養孩子的關鍵能力，例如： 語言能力： 通過親子共讀、鼓勵錶達、創造語言環境等方式，豐富孩子的詞匯量，培養他們的錶達能力和邏輯思維。 認知能力： 通過遊戲、觀察、提問等方式，激發孩子的好奇心，培養他們的觀察力、記憶力、解決問題的能力。 社交能力： 通過模擬社會情境、角色扮演、鼓勵分享閤作等方式，幫助孩子學習如何與人相處，理解他人的感受。 情緒管理能力： 幫助孩子認識和錶達自己的情緒，學習用健康的方式應對負麵情緒，培養他們的抗挫摺能力。 生活自理能力： 鼓勵孩子獨立完成力所能及的事情，如穿衣、吃飯、整理玩具等，培養他們的獨立性和自信心。 我們還將提供針對不同年齡段（0-1歲、1-3歲、3-6歲）的教育側重點和實踐方法，讓父母們能夠根據孩子的具體發展情況，進行有針對性的引導。我們將強調“玩中學”的理念，讓學習的過程充滿樂趣，而不是枯燥的任務。 結語 《靜待花開：中國父母的育兒智慧與情感連接》希望成為您育兒路上的忠實夥伴。我們不提供放之四海而皆準的答案，而是希望激發您自身的智慧，引導您與孩子建立起深刻而美好的情感連接，共同經曆這段生命中最寶貴的時光。我們相信，每一個孩子都是一朵獨一無二的花，需要我們用愛與智慧去靜靜地澆灌，等待他們按照自己的節奏，綻放齣最絢麗的光彩。讓我們一起，用愛與理解，為孩子的人生，播下最美好的種子。

評分☆☆☆☆☆

我對市麵上那些鼓吹“精英式”養育的書籍一直心存疑慮，總覺得它們把育兒這件事復雜化、過度焦慮化瞭。《規矩和愛》這本書，恰恰是這股清流中的一股強勁的暖流。它沒有宏大的敘事，而是專注於傢庭教育的基石——那個看不見摸不著的“場域”。我發現作者在闡述“好父母決定孩子一生”這個主題時，並沒有用恐嚇的方式，而是通過細膩的觀察，展現瞭父母的言行如何像雕塑傢手中的刻刀，不動聲色地塑造著孩子的內在品格。特彆是書中對“規矩”的定義，它不是束縛，而是一種“邊界感”和“安全感”的體現。我特彆喜歡它對比分析瞭在不同文化背景下，東方父母與西方父母在設立規則上的差異，這讓我能夠跳齣原有的思維定勢，進行更深層次的反思。書中引用的案例非常具有代錶性，那些看似微不足道的日常摩擦，在作者的解讀下，都成瞭孩子心智成長的關鍵節點。讀這本書的過程，與其說是學習育兒技巧，不如說是進行瞭一次自我審視，它讓我意識到，想成為好父母，首先要成為一個更自洽、更有情緒穩定性的成年人。這種由內而外的轉變，遠比學會幾個“話術”要深刻得多。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上很多育兒書籍的文字風格總是讓人感到沉悶和壓力，要麼是冰冷的心理學術語堆砌，要麼就是過度煽情的雞湯文。這本書的語言風格卻像一位經驗豐富的老園丁在打理他的花園，充滿瞭對生命生長的敬畏和耐心。它的排版和章節劃分也非常人性化，即便是我這樣工作繁忙、隻能擠齣零碎時間閱讀的人，也能很快抓住重點。特彆是在處理0到3歲階段的“依戀關係”時，作者提齣的“安全基地”理論，結閤瞭當下最新的發展心理學成果，但錶達方式卻異常溫和，很容易被焦慮的父母所接受。我特彆喜歡它對於“愛”的描繪——愛不是無條件的溺愛，而是有條件的接納，前提是你必須先接納自己不完美。這種將父母自我成長與孩子成長緊密聯係起來的視角，讓我感到前所未有的共鳴。它讓我明白，教育孩子的過程，其實是父母進行自我教育的二次學習，我們自身的“規矩”和“愛”的模式，纔是孩子最直接的教科書。

評分☆☆☆☆☆

我承認，我過去對於“3-6歲”這個階段的理解非常片麵，總以為這個時期的重點就是知識的輸入，比如認字、算數，讓孩子在幼小銜接時占得先機。直到我翻開這本書的某些篇章，纔赫然發現自己錯得有多離譜。作者巧妙地將“規矩”與“想象力”並置討論，指齣一個缺乏規則束縛的環境，反而會滋生齣混亂的焦慮，而真正的創造力恰恰誕生於清晰有序的框架之內。書中關於“自主性培養”的論述尤其精彩，它不是簡單地讓孩子自己做決定，而是引導他們理解“選擇的後果”。比如，當孩子選擇不穿外套齣門時，父母如何不指責，而是允許他們在感受到寒冷後，自己建立起對穿衣的認知。這種“放手而不撒手”的藝術，對我們這些習慣於過度保護的父母來說，簡直是一種醍醐灌頂。我開始嘗試減少乾預，多給孩子一些“犯錯的空間”，意外地發現，他們的責任感和解決問題的能力正在以肉眼可見的速度提升。這本書真正教會我的，是如何在“愛”的名義下，保持清醒的距離感和尊重。

評分☆☆☆☆☆

這本關於傢庭教育的書，對我來說，更像是一份“心理急救包”，尤其是在麵對學齡前兒童那層齣不窮的挑戰時。它沒有提供一套僵化的模闆，而是提供瞭一套觀察和思考的“方法論”。我原以為“規矩”就是嚴厲，但這本書徹底顛覆瞭我的認知，它強調“規矩”的建立必須與孩子的認知發展階段相匹配。比如，對於一個三歲的孩子，你不能期待他擁有成年人的邏輯推理能力，所以規則的設定必須是具體、可執行的“當下指令”，而非抽象的“原則”。這種細節上的把控，讓我能夠更精準地介入孩子的行為管理，有效減少瞭親子間的無效拉鋸戰。同時，書中對父母情緒的自我管理也提齣瞭很高的要求，它沒有迴避父母在育兒過程中必然産生的挫敗感和疲憊，而是引導我們如何“帶著情緒去溝通”，而不是被情緒所控製。這對於維護傢庭的整體和諧氛圍至關重要，讓愛不至於在日復一日的瑣碎中被消耗殆盡，而是持續地、有能量地傳遞下去。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為所有新手父母量身定做的指南！我記得我剛開始帶孩子那會兒，麵對0到3歲這個關鍵期，心裏真是七上八下，生怕一不留神就教錯瞭方嚮。市麵上那些育兒書，要麼過於理論化，讀起來像啃硬骨頭；要麼就是一股腦塞給你一堆“標準答案”，根本不考慮每個孩子的獨特性。但這本書不一樣，它的切入點非常接地氣，就像鄰傢那個育兒經驗豐富的阿姨在跟你拉傢常，娓娓道來，卻字字珠璣。它沒有那種高高在上的說教感，而是用大量真實生活中的小場景來闡述“規矩”的建立過程。比如，它會詳細描述孩子扔玩具時，父母應該如何用溫和而堅定的方式引導，而不是簡單的吼叫或懲罰。這種將大道理融入日常瑣碎的敘事方式，讓我立刻就能在自己身上找到對應的影子，並且知道下一步該怎麼做。尤其讓我印象深刻的是關於“愛”的錶達，書中強調瞭高質量的陪伴比數量更重要，這讓我開始反思自己過去那種“人在心不在”的陪伴狀態。讀完後，我感覺自己像是完成瞭一次深呼吸，對親子關係中的平衡點有瞭更清晰的認識，不再是茫然無措的“照著做”，而是真正理解瞭背後的教育哲學。