一百萬也換不來一個好孩子 翟永存 9787512700444 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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翟永存 著

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 翟永存
• 好孩子
• 成長
• 教育方法
• 親子溝通

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512700444

商品編碼：29290405422

包裝：平裝

齣版時間：2011-01-01

基本信息

書名：一百萬也換不來一個好孩子

定價：29.80元

作者：翟永存

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2011-01-01

ISBN：9787512700444

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：12k

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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　　哪裏有孩子，哪裏就有母親教育；
　　哪裏有齣色的孩子，哪裏就有先進的母親教育；
　　母親教育利在當代，功在韆鞦!
　　金杯銀杯不如父母們的口碑
　　金奬銀奬不如孩子們的誇奬
　　當代中國影響**的母親教育品牌
　　什麼都可以等待，唯有孩子的教育不能等待
　　李陽、周宏、陶宏開、孫雲曉、王金戰、尹建莉、蔡笑晚等
　　17位教育專傢詳述自己的教子特彆之處
　　全國期刊集團《傢庭》記者專訪
　　重視教育並不等於懂得教育，懂得今天的教育並不等於懂得明天的教育。
　　孩子的成長是轉瞬即逝的事，沒有超前的眼光，永遠是被動的父母……
　　讓我們開始學習吧，為瞭我們的孩子——這個世界上*重要的人！

內容提要

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　　父母在養育孩子的過程中，不斷陷入擔心的漩渦裏，這是因為父母沒有具備正確的教育知識和觀念，再加上接收瞭太多錯誤的、誇大的、商業化的信息（比如孩子的成長完全由父母決定…父母會讓孩子錯過成為天纔的機會，等等），讓父母們更加不安，承受過多無謂的擔心。
　　本書作者是《傢庭》雜誌的記者，她精心采訪瞭當前中國教育領域裏深具影響的17位專傢學者李陽、周弘、陶宏開，孫雲曉、王金戰、尹建莉、蔡笑晚、黃全愈……展示瞭他1門的教子之道。這些專傢在詳述自己的教子特彆之處時，更以過來人的經驗為當前中國父母提供具有實用性和可操作性的教子方法，真正符閤中國父母的需要，能夠鋪設孩子的成功教育之路助每-位父母輕鬆教齣好孩子。

目錄

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作者介紹

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　　翟永存，河北邢颱人，畢業於河北師範大學中文係。曾任河北大學講師，《南方都市報》副刊部副主任。現任《傢庭》雜誌記者、編輯。華東交通大學母親教育研究所特約記者。在《燕趙都市報》《南方都市報》《天津日報》《信息時報》《粵港信息報》《新聞周刊》多傢報紙開過專欄。著有《沒有網癮戒不瞭》。

文摘

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序言

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《百萬也換不來一個好孩子》：一本關於成長、教育與心靈的深刻迴響 在一個信息爆炸、節奏飛快的時代，教育似乎成瞭一門越來越復雜的藝術。我們身處其中，或為人父母，或為人師者，亦或是即將步入社會的年輕人，都在經曆著屬於自己的成長篇章。而“好孩子”這個概念，更是牽動著無數傢庭的心弦，承載著無數期盼。本書《百萬也換不來一個好孩子》（作者：翟永存，ISBN：9787512700444）並非一本簡單的育兒指南，它更像是一次深刻的社會觀察和心靈探索，試圖撥開浮躁的迷霧，觸及教育本質，引發我們對“何為好孩子”、“如何培養好孩子”以及“在教育過程中我們真正想要的是什麼”等一係列根本性問題的深思。 本書的標題本身就帶著一種警醒和反思。“一百萬”代錶著現實社會中衡量價值的世俗標準，物質財富、功成名就，這些似乎是很多父母為孩子規劃的成功之路。然而，“換不來一個好孩子”則直接點齣瞭核心矛盾——當外在的、物質的成功標準與內在的、品德的優秀之間産生脫節時，我們可能會發現，那些用金錢和資源堆砌齣來的“優秀”，終究抵不過一個擁有良好品格、健全人格的“好孩子”。這種對比，無疑為我們拋齣瞭一個沉甸甸的哲學命題：在教育這場漫長的接力賽中，我們究竟在追求什麼？是孩子的社會地位，還是他們內心的豐盈？是他們的學業成績，還是他們麵對人生的勇氣與智慧？ 作者翟永存先生，以其敏銳的洞察力和深邃的思考，在這本書中並沒有給齣一個標準化的答案。相反，他更傾嚮於引導讀者進行自我探索和獨立思考。書中的內容，更像是作者多年來在教育領域、社會觀察以及與不同人群交流互動中積纍的感悟與實踐的結晶。他或許會從社會現象切入，分析當前教育環境下存在的種種睏境與挑戰，比如過度競爭的應試教育、功利主義的價值導嚮、傢庭教育的缺失與錯位等等。他不會迴避這些問題，反而會以一種相對溫和卻又一針見血的方式，揭示其深層原因，引發讀者對自身行為和觀念的審視。 例如，書中可能涉及對當下一些教育模式的批判性思考。我們是否過於強調知識的灌輸，而忽視瞭情感的交流與價值觀的培養？我們是否過分關注孩子的“分數”，而忽略瞭他們“做人”的能力？那些被我們寄予厚望的孩子，在巨大的升學壓力和頻繁的考試中，他們的童年和青春是否被剝奪瞭本應有的色彩？作者或許會通過一些鮮活的案例，或是對教育理論的解讀，來佐證他的觀點，讓讀者在共鳴中感受到問題的緊迫性。 然而，本書的價值絕不僅僅在於指齣問題，更在於提供一種超越物質和錶象的視角。它所倡導的“好孩子”，並非是指那些成績斐然、步步高升的天之驕子，也不是指那些乖巧聽話、毫無個性的“模範生”。在作者的筆下，“好孩子”或許更多地關乎內在品質：好奇心、求知欲、同理心、責任感、獨立思考的能力，以及麵對睏難的韌性。他們懂得愛與被愛，懂得感恩與分享，懂得尊重他人，也懂得關懷社會。他們或許不一定是傳統意義上的“第一名”，但他們一定是那個在自己的人生軌跡上，活得真實、正直、有溫度的人。 為瞭塑造這樣的“好孩子”，本書可能會探討更為根本性的教育哲學。它或許會強調，教育不是一種簡單的“輸入”和“輸齣”的過程，而是一種“陪伴”、“引導”和“賦能”的旅程。這意味著，作為教育者（無論是父母還是老師），我們需要放下居高臨下的姿態，學會傾聽孩子的心聲，理解他們的需求，尊重他們的獨特性。我們需要成為孩子成長的“土壤”，為他們提供滋養，而不是變成“模具”，試圖將他們塑造成我們想要的模樣。 書中對傢庭教育的探討，無疑是濃墨重彩的一筆。父母是孩子的第一任老師，傢庭是孩子成長的第一個搖籃。一個和諧、充滿愛的傢庭環境，對孩子的身心健康發展至關重要。作者或許會分析，一些傢長在教育過程中齣現的焦慮、急躁、控製欲過強等問題，以及這些問題如何影響到孩子的安全感、自信心和獨立性。他可能會提倡一種更為溫和、包容的親子溝通方式，鼓勵父母與孩子建立平等、尊重的夥伴關係，共同成長。 同時，本書也可能涉及對學校教育的思考。學校作為社會化的重要場所，其教育理念和方法對學生的成長有著深遠的影響。作者或許會探討，如何讓學校成為一個真正激發學生學習興趣、培養其創新能力和人文素養的樂園，而非僅僅是傳授知識、販賣焦慮的場所。他可能會呼籲，教育者們應迴歸教育的初心，關注學生的全麵發展，而非僅僅追求短期的升學指標。 更進一步，本書可能會觸及對社會整體價值觀的討論。當整個社會彌漫著功利主義的氛圍時，教育自然會受到影響。作者或許會反思，我們應該如何引導社會形成更為健康的價值觀，如何讓“善良”、“正直”、“有擔當”等品質，重新成為衡量個人價值的重要標準。這不僅僅是教育者的責任，也是全社會共同的課題。 《百萬也換不來一個好孩子》之所以能夠引起廣泛的共鳴，還在於它觸及瞭教育中最根本的情感連接。教育並非冰冷的理論和技巧，它滲透在每一個眼神、每一次交流、每一次陪伴之中。作者或許會分享一些感人至深的故事，展現教育中的溫暖與力量，讓讀者在感動中反思，在反思中獲得啓迪。 本書可能還會引導讀者去思考，在教育的過程中，我們自己也在經曆著怎樣的成長。當我們試圖去影響和塑造一個生命時，我們自己的人格、觀念和行為，也同樣受到這個過程的磨礪和提升。教育，是一個相互成就、共同成長的過程。 總而言之，《百萬也換不來一個好孩子》並非一本提供“標準答案”的書，而是一本激發“問題意識”的書。它以一種真誠、深刻的態度，邀請我們放下對物質財富的追逐，重新審視教育的本質，迴歸育人的初心。它讓我們明白，真正的“好孩子”，是那個擁有健全人格、獨立思考能力、良好品德，並能在人生道路上散發溫暖與光芒的生命。而要培養這樣的孩子，需要的不僅僅是金錢和資源，更重要的是智慧、耐心、愛和對生命本身的尊重。這本書，將成為所有關心孩子成長、思考教育未來的人，一次不可多得的心靈洗禮和思想啓迪。它鼓勵我們，在紛繁復雜的世界裏，迴歸教育的本真，用愛與智慧，去澆灌那些正在成長的生命，讓他們成為自己生命中最耀眼的光芒。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得很有意思，那種略帶粗糲感的紙張，配上簡潔卻有力量感的字體，一下子就抓住瞭我的眼球。我是在一傢舊書店裏偶然發現它的，當時其實對作者並不太瞭解，但光是書名就足以讓人深思。“一百萬也換不來一個好孩子”，這句話像一記重錘，直擊為人父母者內心深處最敏感的神經。這不禁讓我迴想起自己成長的那些瞬間，那些被教導要“懂事”、“聽話”的日子，與現在社會對“成功”的定義之間的巨大落差。我記得自己花瞭很長時間在書架前掂量它，最終決定帶它迴傢，是希望能從中找到一些關於教育本質的答案，或者至少，是能理解這份“無法用金錢衡量”的沉重背後，到底蘊藏著多少為人父母的焦慮與期盼。這本書的裝幀和整體氛圍，透露齣一種沉靜的力量，仿佛在告訴我，裏麵記錄的並非是空泛的理論，而是經過時間打磨的、帶著體溫的真實感悟。我至今還沒完全讀完，但光是翻閱目錄和序言，那種撲麵而來的真誠感，就讓人覺得，這可能是一本需要慢慢品味的“老朋友”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對這本書的期待值是抱著懷疑態度的。畢竟市麵上關於教育的書籍汗牛充棟，很多都是換湯不換藥的陳詞濫調。但讀瞭前幾章後，我發現自己完全錯瞭。作者似乎有一種魔力，能將那些我們習以為常的教育場景，用一種極其犀利又充滿同理心的方式剖開。比如，關於“規矩”的建立，這本書沒有簡單地羅列“十條傢規”，而是探討瞭“規矩背後的愛與界限是如何平衡的”。我尤其被其中一段關於“失敗教育”的論述所觸動，它強調瞭允許孩子犯錯，並從錯誤中汲取教訓的重要性，這與我過去那種“不能輸在起跑綫上”的思維定勢形成瞭強烈的反差。這種顛覆性的觀點，迫使我不得不暫停閱讀，去對照反思自己平日裏對孩子錶現的過度關注和乾預。這本書不是教你如何“管理”孩子，而是引導你如何“成為”一個更好的引導者，這種由內而外的自我審視，是很多教科書式的育兒指南所欠缺的深度。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，不在於它提供瞭多少立竿見影的解決方案，而在於它成功地構建瞭一個對話的空間。我發現自己開始在閱讀過程中，不斷地在腦海中與書中的觀點進行辯論和印證。這是一種非常主動的閱讀體驗，而不是被動地接受信息。我注意到，作者在引用案例時，非常剋製和精準，避免瞭過度煽情或戲劇化，而是將焦點聚集在教育行為與孩子內心世界互動的微小瞬間。那種細膩的觀察力，讓我聯想起某些優秀的散文集，它們用極小的切口，摺射齣宏大的主題。對我來說，這本書更像是一份“精神食糧”，它滋養的不是孩子，而是我們這些疲憊的傢長。每讀完一個章節，我都會有種豁然開朗的感覺，仿佛腦中那些糾結已久的教育睏惑，被輕輕地梳理開來瞭。它提醒我，教育是一場漫長的旅程，急躁與功利心是最大的絆腳石。

評分☆☆☆☆☆

最近我迷上瞭一種新的閱讀方式，就是那種專門挑選那些不太主流，但口碑卻悄悄流傳開來的作品。這本書就是我在一個資深書友的推薦名單裏看到的，他隻用瞭一句話概括：“讀完，你會重新審視‘好’的定義。” 這句話對我産生瞭巨大的吸引力。如今的育兒書籍市場，充斥著各種速成手冊和“五年計劃”，恨不得把孩子塑造成一颱精確運轉的機器。而這本書給我的感覺截然不同，它更像是一麵鏡子，映照齣我們這些“望子成龍”的成年人自己內心的焦躁。我特彆欣賞作者在文字中流露齣的那種“求真”的態度，不是居高臨下的說教，而是像一個同路人，在夜深人靜時與你分享他的睏惑與探索。我發現，很多時候，我們窮盡心力去追逐的“好”，其實是社會強加的標簽，而孩子真正需要的，可能隻是被看見、被理解的那份簡單與純粹。這本書的文字節奏很慢，需要靜下心來，體會字裏行間的呼吸，那種感覺就像是在聽一位智者娓娓道來人生的哲理，沒有激烈的論斷，隻有溫柔的引導。

評分☆☆☆☆☆

我非常欣賞這本書的敘事結構，它似乎並不遵循嚴格的邏輯綫索，反而更像是哲學傢手記的鬆散形態，讓人可以隨意地在不同主題間跳躍。這種自由度很高，確保瞭閱讀的趣味性，不會因為某個章節的內容過於沉重而讓人想放棄。我印象最深的是關於“想象力培養”的那一節，作者提到瞭一個觀點，認為過早地用現實的標準去衡量孩子的奇思妙想，實際上是對他們內心宇宙的一種限製。這個觀點在我過去對“務實”教育的理解中是完全缺失的。我喜歡這種“跳齣舒適區”的閱讀體驗，它要求讀者不僅要有知識的吸收，更要有情感上的投入和思想上的碰撞。總而言之，這本書帶來的不是知識的堆砌，而是一種心境的轉變，它讓我開始更願意放慢腳步，去欣賞孩子成長過程中那些不被主流社會所認可，卻獨一無二的閃光點，這份收獲，遠比任何技巧指南都要寶貴得多。