現代教育技術 郭瓊 9787115276940 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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郭瓊 著

圖書標籤:

• 教育技術
• 現代教育
• 教育信息化
• 教學設計
• 教學方法
• 教育創新
• 高等教育
• 信息技術
• 課程與教學
• 郭瓊

店鋪： 書逸天下圖書專營店

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115276940

商品編碼：29290601372

包裝：平裝

齣版時間：2012-06-01

基本信息

書名：現代教育技術

定價：32.00元

作者：郭瓊

齣版社：人民郵電齣版社

齣版日期：2012-06-01

ISBN：9787115276940

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.359kg

編輯推薦

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內容提要

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本書是針對應用型師範院校的現代教育技術公共課程編寫的教材，以培養學生教育技術基本素養與基本技能為宗旨，主要介紹現代教育技術的理論基礎、現代教學設計環節及內容、多媒體教學課件的設計、多媒體素材的收集獲取、多媒體教學課件的素材處理、多媒體教學課件的製作方法、多媒體教學環境係統及遠程教育，讓學生在實際操作中加深對知識的理解。
本書提供課件、教案、習題答案、模擬試捲等配套資料。
本書詳略得當，通俗易懂，既適用於應用型師範院校不同專業的學生作為“現代教育技術”公共必修課的教材，也可作為在職教師進行現代教育技術能力培訓的教材。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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教育的革新浪潮：技術賦能下的學習新範式 在信息爆炸、技術迭代飛速的今天，教育領域正經曆著一場深刻的變革。曾經固守傳統的教學模式，如今正被日新月異的技術手段所顛覆，催生齣全新的學習體驗與教育生態。這股革新浪潮，不僅體現在課堂的數字化轉型，更滲透到教育理念、教學方法、學習評估乃至教育公平的方方麵麵。它預示著一個更加個性化、高效化、普惠化的未來教育圖景。 一、 技術浪潮中的教育轉型：從“教”到“學”的重心轉移 傳統的教育模式，往往以教師為中心，知識的傳遞是單嚮的、綫性的。然而，技術的介入，尤其是互聯網、大數據、人工智能等前沿科技的發展，徹底打破瞭這一格局。學習的重心悄然從“教”轉移到瞭“學”。 1. 信息獲取的革命：知識不再是禁錮的寶藏 互聯網的普及，使得知識的獲取變得前所未有的便捷。學生不再局限於課本和圖書館，海量的在綫資源、開放課程（MOOCs）、學術數據庫、數字圖書館等，為學習者提供瞭無限的探索空間。這種信息獲取的便利性，不僅打破瞭地域和時間的限製，也極大地拓寬瞭學習的廣度和深度。學生可以根據自己的興趣和需求，自主選擇學習內容，構建個性化的知識體係。 2. 個性化學習的崛起：告彆“一刀切”的教學模式 技術為實現真正的個性化學習提供瞭可能。通過學習分析技術（Learning Analytics），教師可以實時掌握學生的學習進度、理解程度、薄弱環節，並據此調整教學策略。智能輔導係統（Intelligent Tutoring Systems）能夠根據學生的個體差異，提供定製化的練習、反饋和指導，幫助學生查漏補缺，鞏固提升。自適應學習平颱（Adaptive Learning Platforms）更是能夠根據學生的學習錶現，動態調整學習路徑和內容難度，確保每個學生都能在最適閤自己的節奏下學習，最大化學習效果。這種“因材施教”的理念，在技術的支持下，得以大規模、精細化地實現。 3. 互動與協作的增強：打破孤島，構建學習共同體 技術不僅改變瞭知識的獲取方式，也重塑瞭學習的互動模式。在綫論壇、協作平颱、即時通訊工具等，使得學生之間、師生之間可以進行更加靈活、高效的溝通和協作。小組項目、在綫辯論、共同編輯文檔等活動，在數字環境中得以輕鬆開展，培養學生的團隊閤作能力、溝通錶達能力和批判性思維。虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術，更能創造齣身臨其境的學習體驗，讓學生在模擬環境中進行實踐操作，加深對抽象概念的理解。 4. 學習評價的革新：從量化到質化的多元評估 傳統的學習評價，往往側重於期末考試等結果性評價，而技術的介入，使得過程性評價和形成性評價變得更加可行和有效。學習分析數據能夠提供豐富的學生學習過程信息，如學習時長、參與度、互動頻率、作業完成情況等，這些數據可以作為評價學生學習成果的重要依據。同時，數字化的作品集（Digital Portfolios）、在綫演示、項目報告等，也為學生展示其能力和成果提供瞭更廣闊的平颱。這種多元化的評價體係，更能全麵、真實地反映學生的學習能力和發展潛力。 二、 關鍵技術驅動下的教育變革：數字工具與智慧課堂 一係列前沿技術的湧現，為教育的現代化注入瞭強大的動力。這些技術不僅是工具，更是改變教育生態的催化劑。 1. 移動學習（Mobile Learning）：學習無處不在 智能手機和平闆電腦的普及，使得學習不再受限於固定的時間和地點。學生可以利用碎片化的時間，通過移動應用、在綫課程、電子書等進行學習。移動學習打破瞭傳統課堂的圍牆，將學習融入日常生活，提升瞭學習的靈活性和主動性。 2. 在綫學習平颱（Online Learning Platforms）與慕課（MOOCs）：教育資源的共享與普惠 Coursera, edX, Khan Academy等在綫學習平颱，以及全球範圍內湧現的大量慕課，極大地促進瞭優質教育資源的共享。這些平颱匯聚瞭世界頂尖大學和機構的課程，讓任何人，無論身處何地，都可以接觸到高質量的學習內容，這對於促進教育公平，縮小教育鴻溝具有裏程碑式的意義。 3. 學習管理係統（LMS）：教學管理的智能化升級 LMS如Moodle, Blackboard, Canvas等，已經成為現代教育機構不可或缺的工具。它們集成瞭課程發布、作業提交、成績管理、在綫交流、學習數據分析等多種功能，極大地提高瞭教學管理的效率，並為教師提供瞭精細化教學所需的平颱支持。 4. 虛擬現實（VR）與增強現實（AR）：沉浸式學習的新體驗 VR/AR技術為學習帶來瞭革命性的變化。通過VR，學生可以“穿越”時空，參觀古代遺跡，探索人體內部，進行高風險實驗的模擬。AR則可以將虛擬信息疊加到真實世界，例如，在解剖學課程中，AR可以顯示人體的三維模型，讓學生直觀地瞭解器官結構。這些技術極大地提升瞭學習的趣味性和直觀性，尤其是在科學、醫學、工程等領域，效果顯著。 5. 人工智能（AI）在教育中的應用：智能輔導與個性化推薦 AI正在深刻地改變教育的方方麵麵。智能輔導係統能夠提供個性化的練習和反饋，自動批改作業，診斷學生的學習睏難，並提供針對性的解決方案。AI還可以用於分析學生的學習行為，預測學習風險，並嚮教師發齣預警。此外，AI驅動的內容推薦係統，能夠根據學生的興趣和學習目標，推送最相關的學習資源，幫助學生更有效地進行自主學習。 6. 大數據分析（Big Data Analytics）：洞察學習規律，優化教學決策 通過收集和分析海量的學習數據，教育者可以更深入地瞭解學生的學習模式、認知特點以及教學效果。這些數據分析結果，能夠幫助教師優化教學內容和方法，識彆學習睏難的學生，甚至為教育政策的製定提供科學依據。大數據分析是實現精準教學和持續改進的關鍵。 三、 麵臨的挑戰與未來的展望：技術賦能下的教育新篇章 盡管技術為教育帶來瞭巨大的機遇，但我們也必須清醒地認識到其中存在的挑戰。 1. 數字鴻溝與教育公平：確保技術的普惠性 技術的快速發展，也可能加劇數字鴻溝。在一些經濟欠發達地區或弱勢群體中，對技術設備、網絡連接的 access，以及相關的數字素養培訓可能存在不足。如何確保技術普惠，讓所有學生都能從中受益，是未來教育發展中需要重點解決的問題。 2. 教師角色的轉變與專業發展：擁抱變革，成為學習的引導者 技術的廣泛應用，要求教師的角色從知識的傳授者轉變為學習的引導者、促進者和設計者。教師需要不斷學習新的技術工具和教學理念，掌握如何利用技術優化教學過程，激發學生的學習興趣，培養其高階思維能力。因此，加強教師的專業發展和培訓，是推進教育現代化的重要一環。 3. 技術倫理與數據隱私：保障學習者的權益 隨著大量學習數據的産生和使用，數據隱私和技術倫理問題也日益凸顯。如何安全、閤規地收集、存儲和使用學生數據，防止數據泄露和濫用，保障學習者的閤法權益，是教育技術應用過程中必須高度重視的問題。 4. 技術的有效整閤與教學創新：技術服務於教育目標 技術本身並非目的，其價值在於能否有效地服務於教育目標，提升學習效果。關鍵在於如何將技術與教學內容、教學方法、學習設計有機地整閤，形成真正有效的教學模式。過度依賴技術，而忽視瞭教育的本質，是需要避免的誤區。 展望未來，技術與教育的深度融閤將是不可逆轉的趨勢。人工智能、大數據、VR/AR等技術的不斷成熟，將為教育帶來更多創新的可能性。我們期待一個更加開放、包容、個性化、智能化和高效的學習環境，讓每個學習者都能在這裏找到屬於自己的成長路徑，釋放無限潛能。教育的革新浪潮，正以前所未有的力量，推動著人類文明邁嚮更加智慧的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的閱讀體驗是漸進式的驚喜。一開始，我以為它會聚焦在某個具體的軟件或平颱的使用技巧上，但隨著閱讀的深入，我發現作者真正想傳達的是一種“技術思維”——即如何用一種更具係統性和前瞻性的眼光去看待教育的未來形態。書中對“知識的建構”與“技術的賦能”之間的動態平衡的論述，非常精妙。它提醒我們，技術永遠是服務於教育目標的工具，而不是目的本身。此外，書中對全球範圍內不同國傢在教育技術應用上的經驗和教訓進行瞭細緻的梳理和比較，這為我們提供瞭寶貴的國際視野，避免瞭閉門造車。這本書的作者似乎對教育的本質有著深刻的理解，使得技術討論始終沒有偏離“育人”這一核心。讀完後，我感覺自己的知識體係得到瞭極大的拓展和重塑，這是一次非常充實且有價值的智力旅程。

評分☆☆☆☆☆

初次翻開這本書，我就被其深厚的學術底蘊和對教育未來趨勢的敏銳洞察力所摺服。這本書的行文風格非常嚴謹、考究，每一處論述都有紮實的理論支撐，閱讀起來雖然需要一定的專注度，但每一次思考的深入都讓人感到收獲頗豐。我尤其欣賞作者在探討技術倫理和教育公平性時所持的批判性視角。在當前技術飛速迭代的背景下，如何確保教育技術的發展不會加劇“數字鴻溝”，是一個極其重要且常常被忽視的問題。這本書沒有迴避這些尖銳的議題，而是提供瞭一套審慎的分析框架，引導讀者從更宏觀和人文的角度去理解技術在教育中的角色。它不僅僅是一本介紹工具的書，更像是一部關於“如何塑造更公平、更有效學習環境”的哲學思辨錄。對於希望從技術應用層麵上升到教育理念層麵思考的專業人士來說，這本書的價值是無可替代的。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個緊迫的項目背景下閱讀這本書的，需要快速掌握教育技術領域的最新動態並形成一個綜閤報告。這本書簡直是救星！它最強大的地方在於其內容的前沿性和廣博性。它不僅覆蓋瞭傳統媒體教學法的基礎，更是將人工智能、大數據、區塊鏈等新興技術在教育領域的潛在應用做瞭深入的探討和審慎的評估。尤其值得稱贊的是，書中對不同技術路綫的優劣勢進行瞭橫嚮對比分析，而不是孤立地介紹每一種技術。這使得讀者能夠形成一個立體的知識網絡，明白在特定的教育場景下，哪種技術組閤纔是最優解。對於我們這些需要製定長遠技術發展規劃的人來說，這種宏觀的、係統性的梳理是至關重要的。我幾乎是逐字逐句地標記和記錄，因為它提供的決策參考價值極高，遠超齣瞭普通教材的範疇。

評分☆☆☆☆☆

這本書實在是太棒瞭，我最近一直在尋找一本能係統梳理現代教育技術發展脈絡的著作，終於讓我找到瞭這本《現代教育技術》。作者的敘述方式非常吸引人，不是那種乾巴巴的理論堆砌，而是結閤瞭大量的實際案例和前沿的思考。特彆是關於混閤式學習和個性化學習路徑的設計部分，給我的啓發非常大。我之前總覺得這些概念很虛，但書裏通過詳細的圖錶和實際操作步驟，將復雜的流程拆解得非常清晰。比如，書中對虛擬現實技術在課堂中的應用前景分析得尤為獨到，它不僅僅停留在“技術很酷”的層麵，而是深入探討瞭如何通過VR構建沉浸式的學習體驗，真正解決傳統教學中的痛點。讀完之後，我立刻就有瞭一些想要在我的教學實踐中嘗試的新想法。這本書的結構安排也十分閤理，從基礎的概念界定到深入的技術應用，再到未來的發展趨勢，層層遞進，讓人很容易跟上作者的思路。可以說，這是一本兼具理論深度和實踐指導意義的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對“教育技術”這個領域有些敬而遠之，總覺得離一綫教學太遠，更像是給技術人員看的指南。但是，這本《現代教育技術》完全顛覆瞭我的看法。作者的語言充滿瞭活力和親和力，即使是對於初次接觸這些概念的教師讀者，也能輕鬆理解。印象最深的是關於“學習分析”的那一章，它沒有用復雜的統計學術語來嚇唬人，而是非常生動地解釋瞭數據如何幫助我們理解學生的“認知腳印”。我感覺自己好像有瞭一雙“透視眼”，能更清楚地看到學生在學習過程中的每一個猶豫和突破點。這本書的排版和插圖設計也做得非常好，圖文並茂，使得原本可能枯燥的知識點變得可視化、易於消化。讀完這本書，我感覺自己對如何利用現有的數字化資源來優化課堂反饋機製，有瞭非常具體和可操作的策略。它是一本非常“落地”的書籍，而不是空中樓閣。