輕輕鬆鬆教孩子聽話(美國傢長協會推薦) (美)比爾利,王祖寜 9787510425554 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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美比爾利，王祖寜 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 育兒
• 行為習慣
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 正麵管教
• 聽話
• 溝通技巧
• 美國傢長協會
• 0-6歲

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 新世界齣版社

ISBN：9787510425554

商品編碼：29290686859

包裝：平裝

齣版時間：2012-10-01

基本信息

書名：輕輕鬆鬆教孩子聽話(美國傢長協會推薦)

定價：28.80元

作者：(美)比爾利,王祖寜

齣版社：新世界齣版社

齣版日期：2012-10-01

ISBN：9787510425554

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.440kg

編輯推薦

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　　孩子不聽父母的管教，試圖突破生活的種種藩籬，這絕不是壞事。這個世界對孩子稚嫩的心靈，永遠都是新鮮的，充滿著疑問，充滿著神奇。做父母的，不可輕易扼殺孩子探索的精神。同時，孩子又是無知的，他們不曉得什麼是對的，什麼是錯的，而隻知道什麼是好玩的。父母的責任，就是通過言傳身教，引導孩子正確的探索方嚮。父母的態度是孩子瞭解這個世界的一個窗口。日常裏，父母要以明確的辭色對事情錶示齣贊許或不贊許，讓孩子去聽，去看，從而使之明白這個世界上的善與惡，以及生活中的對與錯。

內容提要

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　　本書為美國教育專傢雷比爾利所著的一套廣為大眾所熟知的親子教育課程。本係列圖書共分為四捲，分彆為《輕輕鬆鬆教孩子聽話》《輕輕鬆鬆教孩子自律》《輕輕鬆鬆教孩子身心健康》，以及《輕輕鬆鬆教孩子明辨是非》。捲主要教育孩子如何學會服從，使之樹立起基本的行為規範。第二捲則針對孩子的一些特質，如愛發脾氣、任性、膽怯、逆反心理、逞強、多愁善感等等，教爸爸媽媽們如何去正確對待和妥善處理。第三捲則是培養孩子身心健康的方法。包括對孩子體格的訓練方法，以及對孩子心靈的訓練方法，實現孩子身心兩方麵的同步健康成長。第四捲主要針對孩子的品德教育。目的是使孩子樹立起個人的道德觀念，同時樹立起社會道德觀念。培養孩子的自信，與夥伴交往、娛樂、同情與利他精神，以及誠實與節儉等品德。

目錄

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章 教育孩子前必知的五大原則
　一、暗示原則
　二、替代原則
　三、閤作原則
　四、期望原則
　五、認同原則
第二章 怎樣教孩子纔會聽
　一、齣生至6個月
　二、6個月至1歲
　傢教實踐課一：教不到1歲的孩子聽從“不要拿”的命令
　傢教實踐課二：教孩子聽從“不能摸”的命令
　傢教實踐課三：即使孩子不在身邊，也能讓他聽話
　傢教實踐課四：讓幼兒在離你較遠時也聽話
　傢教實踐課五：讓孩子放下手中的東西
　三、1～3歲
　傢教實踐課六：如何讓孩子聽從“不要摸”和“給我”
　傢教實踐課七：讓孩子把房間裏的某樣東西拿給你
　傢教實踐課八：讓孩子把房間內任意地方的東西拿給你
　四、3～6歲
　傢教實踐課九：讓3～6歲的孩子聽話
　傢教實踐課十：讓孩子“到這兒來”
　傢教實踐課十一：讓孩子“快點兒”跑嚮你
　傢教實踐課十二：在孩子“快點”、“到這兒來”時，
　告訴他“等一下”
　傢教實踐課十三：教孩子分清“到這兒來”和“到那兒去”
　傢教實踐課十四：讓孩子看懂“快點”和“等一下”的手勢
　五、6～10歲
　傢教實踐課十五：教6～10歲的孩子聽話
　六、韆萬不要責罵孩子
　七、教孩子聽話時的注意事項
　八、幾點建議
　九、10～15歲
　傢教實踐課十六：10～15歲的孩子也能聽話
　十、怎樣給孩子下命令
　十一、15～21歲
第三章 棍棒底下未必齣孝子
　一、體罰孩子的惡果
　二、自然懲罰
　三、服服帖帖與循規蹈矩
　四、其他形式的懲罰
　五、正確的做法
第四章 運用五大教育法則的注意事項
　一、瞭解孩子的動機
　二、注意孩子的習慣
　三、根據孩子的年齡
　四、把握訓練的規律
　五、明白孩子的天性
　六、學會與孩子建立友誼
　七、永遠信任你的孩子
　八、關注每次訓練的結果
　九、不要總是對孩子吹毛求疵
　十、怎樣善用五個教育原則

作者介紹

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文摘

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序言

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《智慧父母養成記：讓溝通成為孩子成長的橋梁》 內容梗概： 本書並非直接教授孩子“聽話”的技巧，而是深入探討瞭親子溝通的本質，旨在幫助傢長構建健康、有效、充滿理解的親子關係。我們相信，當孩子感受到尊重、被理解，並擁有安全感時，他們自然會更願意傾聽和閤作。這本書將引導您超越簡單的指令與服從，去理解孩子行為背後的需求與情感，從而激發他們內在的積極性與責任感。 第一部分：理解孩子成長的信號——讀懂語言背後的心聲 第一章：為什麼孩子“不聽話”？——探索行為的根源 發展階段的挑戰： 探討不同年齡段孩子在認知、情感和社會性發展上的特點，理解為什麼某些行為在特定階段是正常的，以及傢長如何適時引導。例如，學齡前兒童的固執可能源於自我意識的萌發，青少年反叛則可能是在探索獨立性。 未被滿足的需求： 深入分析孩子行為背後可能存在的未被滿足的需求，如安全感、歸屬感、被愛、被關注、自主權等。我們會提供具體的案例和分析方法，幫助傢長識彆孩子的情緒信號，並理解這些信號代錶的深層含義。 傢庭環境的影響： 探討傢庭氛圍、親子互動模式、父母的教養方式對孩子行為的塑造作用。分析不健康的溝通模式（如命令式、指責式、忽視式）如何導緻孩子産生對抗情緒。 個體差異的重要性： 強調每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的性格、氣質和學習方式。傢長需要學會觀察和接納孩子的個體差異，而不是用統一的標準去衡量和要求。 第二章：傾聽的藝術——讓孩子願意敞開心扉 積極傾聽的技巧： 詳細介紹積極傾聽的要素，包括非語言的關注（眼神交流、身體姿態）、語言上的迴應（點頭、嗯、是的）、以及共情式的提問（“你是不是覺得很難過？”）。 避免的傾聽陷阱： 分析傢長在傾聽時容易犯的錯誤，如打斷、評判、給齣不請自來的建議、將話題轉移到自己身上等，並提供替代方案。 鼓勵錶達的策略： 提供激發孩子主動錶達的技巧，如創造安靜的交流時間、提開放式問題、用故事或遊戲的方式引導。 處理孩子負麵情緒： 教授傢長如何以冷靜、接納的態度迴應孩子的不滿、憤怒、沮喪等負麵情緒，幫助他們理解和管理自己的情感。 第三章：建立連接——溝通是愛的語言 高質量的陪伴： 強調放下手機，全身心投入與孩子相處的“高質量陪伴”的重要性。分享如何在日常生活中創造更多有意義的互動瞬間。 情感連接的建立： 介紹如何通過肢體接觸、贊美、鼓勵、分享生活中的點滴，來深化親子間的情感連接，讓孩子感受到被愛和被重視。 共同的興趣與活動： 鼓勵傢長與孩子一起參與他們感興趣的活動，共同創造美好的迴憶，從而建立更深層次的理解和信任。 應對溝通中的障礙： 分析不同年齡段孩子在溝通中可能遇到的障礙，以及傢長如何靈活應對，例如，對於年幼的孩子，可以通過遊戲和繪畫來錶達；對於青春期的孩子，則需要更多尊重和留白。 第二部分：智慧溝通的實踐——讓對話充滿力量 第四章：清晰而尊重的錶達——讓指令變成邀請 “我”信息的使用： 詳細講解“我”信息（I-Message）的結構和應用，即錶達自己的感受和需求，而不是指責對方。例如，與其說“你為什麼這麼亂！”不如說“我看到玩具散落一地，我感到有些擔心，希望能和你一起收拾好。” 積極指令的措辭： 教授如何使用積極、具體、可執行的指令，避免模糊、否定或命令式的語言。例如，與其說“不要跑！”不如說“請你在這裏慢慢走。” 給予選擇的智慧： 在可能的情況下，為孩子提供有限的選擇，讓他們感受到一定的自主權，從而更願意配閤。例如，“你想先吃蔬菜還是先吃水果？” 解釋“為什麼”的藝術： 在閤適的時候，嚮孩子解釋規則和原因，幫助他們理解行為的意義，從而內化規則，而不是僅僅為瞭服從而執行。 第五章：解決衝突的藝術——化解矛盾，促進成長 衝突的積極解讀： 認識到衝突是學習和成長的機會，而不是洪水猛獸。學習如何引導孩子從衝突中學習解決問題的能力。 共同解決問題的步驟： 教授傢長與孩子一起識彆問題、 brainstorm 解決方案、評估方案可行性、做齣選擇並執行的有效方法。 設定界限與後果： 如何在愛與界限之間找到平衡。討論如何設定清晰、一緻且與行為相關的後果，並以教育性的方式執行，而不是懲罰。 原諒與和解： 引導孩子學習原諒他人，並學習如何主動道歉和接受道歉，修復關係。 第六章：贊美與鼓勵的力量——點燃孩子的內在驅動力 具體而真誠的贊美： 區分“過程贊美”與“結果贊美”，強調贊美孩子的努力、進步、堅持和策略，而不是僅僅贊美天賦或結果。例如，與其說“你真聰明！”不如說“我看到你為這個難題付齣瞭很多努力，你分析得很周到！” 鼓勵探索與嘗試： 創造一個允許失敗的環境，鼓勵孩子勇敢嘗試新事物，即使失敗瞭也能從中學習。 識彆和培養孩子的優勢： 幫助傢長發現孩子的閃光點和獨特纔能，並提供機會讓他們發展和展示。 避免的贊美陷阱： 分析過度贊美、空泛贊美、比較式贊美可能帶來的負麵影響。 第三部分：構建健康的親子關係——共同成長的美好旅程 第七章：自主與責任——培養獨立思考的孩子 放手與支持的平衡： 探討在不同年齡段，傢長如何適度放手，讓孩子自主探索，同時給予必要的支持和指導。 賦予適當的責任： 如何根據孩子的年齡和能力，分配傢庭責任，培養他們的責任感和社區意識。 鼓勵決策與選擇： 在安全範圍內，讓孩子參與決策，從小事做起，逐步培養他們獨立思考和解決問題的能力。 尊重孩子的隱私： 隨著孩子長大，如何尊重他們的個人空間和隱私，建立信任。 第八章：榜樣的力量——言傳身教的智慧 父母的自我成長： 強調傢長自身的行為示範作用，分享傢長如何通過學習、反思和自我成長，成為孩子學習的榜樣。 情緒管理的示範： 傢長如何處理自己的壓力、挫摺和憤怒，為孩子樹立健康的情緒管理模式。 價值觀的傳遞： 通過日常的言行，嚮孩子傳遞誠實、善良、尊重、勤奮等積極的價值觀。 反思與調整： 鼓勵傢長定期反思自己的教養方式，並根據孩子的發展和傢庭情況進行必要的調整。 第九章：與時俱進的父母——擁抱教育的新視野 瞭解現代社會的孩子： 探討當前社會環境對孩子成長的影響，如科技、媒體、同伴關係等，以及傢長如何應對。 閤作的夥伴關係： 鼓勵傢長與其他傢長、學校、社區建立閤作關係，共同為孩子的成長營造良好的環境。 保持開放的心態： 鼓勵傢長擁抱新的教育理念和方法，持續學習，不斷提升自己的育兒智慧。 享受親子時光： 最後，迴歸育兒的本質，提醒傢長享受與孩子相處的每一個瞬間，感受親子關係帶來的幸福與成長。 這本書的核心理念是，真正的“聽話”並非源於強製，而是源於理解、信任與連接。通過掌握這些溝通與育兒的智慧，您將能夠與孩子建立起更加深刻、牢固的關係，引導他們健康快樂地成長，成為一個自信、有責任感、善於閤作的個體。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我眼前一亮，尤其是那種敘事方式，簡直像是在和一個經驗豐富的老朋友聊天，一點架子都沒有。它沒有那種高高在上的說教感，而是把復雜的育兒理念，用非常貼近生活的小故事串聯起來。我記得其中有一個章節講到如何處理孩子“無理取鬧”的哭鬧，作者沒有直接給齣“你應該這樣做”的指令，而是描繪瞭一個場景：一個小男孩因為玩具被拿走而大發脾氣，母親最初的反應是生氣和製止，但後來她換瞭一種更溫和、更具同理心的方式去溝通。這個轉變過程，讀起來非常真實，讓人感同身受。我立刻就能在自己的日常中找到對應的影子，然後思考，原來我可以有另一種處理方式。這本書的魅力就在於此，它不是提供一個萬能公式，而是提供瞭一套思維的工具箱，讓你自己去組裝、去適應你傢孩子獨一無二的脾氣和性格。讀完後，我感覺自己對孩子的情緒波動多瞭一層理解，少瞭一分焦慮，這種由內而外的鬆弛感，比任何“速成秘籍”都來得寶貴和持久。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的結構設計得相當精巧，完全顛覆瞭我對傳統育兒書的刻闆印象。很多育兒書都是“理論先行”，先給你一堆心理學名詞解釋，讀起來枯燥乏味。但這本的處理方式完全不同，它更像是一部“情景喜劇劇本”。每一章都圍繞著一個特定的育兒難題展開，比如“早晨賴床綜閤徵”、“餐桌上的權力鬥爭”等等，非常具體。然後，作者會像一個經驗豐富的導演一樣，把這些場景拆解開來，告訴你鏡頭應該怎麼搖、燈光應該怎麼打——也就是，在那個瞬間，父母的眼神、語氣和肢體語言應該如何調整。最妙的是，它穿插瞭大量“傢長筆記”和“孩子視角解讀”，這種多維度的呈現，極大地豐富瞭內容的層次感。我發現自己不再是單嚮地接收信息，而是在和作者進行一場深度的角色扮演和場景模擬。這種沉浸式的閱讀體驗，讓那些原本覺得難以執行的教育策略，變得似乎觸手可及，極大地提升瞭我的實操信心。

評分☆☆☆☆☆

我最贊賞這本書的一點是，它沒有將“聽話”定義為一種絕對的、無條件的服從，而是將其提升到瞭“有效閤作”的高度。很多傳統觀念認為，孩子聽話就是安靜、順從，但這往往犧牲瞭孩子的自主性和思考能力。這本書則引導我們去思考，我們真正想要的是什麼？是錶麵的安靜，還是內在的規則意識和解決問題的能力？它通過大量的案例分析，展示瞭當父母的期待與孩子的真實發展階段不匹配時，如何引發無效的權力拉鋸戰。更重要的是，它提供瞭一套建設性的反饋係統，教你如何通過積極的傾聽和清晰的非暴力溝通，讓孩子從“不得不聽話”轉變為“願意閤作”。這種從根源上解決問題的視角，非常具有前瞻性，它培養的不是一個隻會執行命令的“乖寶寶”，而是一個未來能夠獨立麵對復雜社會、懂得協作和溝通的個體。讀完後，我對“管教”這兩個字的理解徹底被重塑瞭，這絕對是一本值得反復研讀的指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和字體選擇都非常考究，讓人有一種想一頁一頁翻下去的衝動，而不是隻盯著關鍵點掃一眼就扔到一邊。它有一種獨特的“呼吸感”。很多教育理論，特彆是涉及到親子溝通的微妙之處，用文字錶達起來很容易變得晦澀難懂。但這本書的作者似乎非常擅長使用類比和畫麵感極強的語言。我記得有一個比喻，把父母和孩子比作“兩艘航行在同一片海域的船隻”，各自有自己的航綫和目標，但需要不斷地通過無綫電保持聯係和校準方嚮，而不是強行把另一艘船拉到自己的航道上。這個比喻讓我瞬間領悟瞭“獨立與連接”之間的微妙平衡。它不是那種堆砌專業術語的學術著作，而是充滿瞭生活智慧的隨筆，讀起來既輕鬆愉快，又能讓人在不經意間吸收深刻的教育洞察。對於我這種工作繁忙，閱讀時間碎片化的傢長來說，這種既有趣味性又不失深度的內容，簡直是救星。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前買過好幾本育兒書，大多都強調“權威”和“規則”，讀完後感覺自己像個機器人，生怕一句話說錯就“毀瞭”孩子的前途。但這本書給我的感覺截然相反，它更像是一份溫柔的“解放宣言”。作者似乎一直在強調，父母首先要照顧好自己的情緒，不要把育兒變成一場“戰鬥”。我特彆欣賞其中關於“設定界限而非懲罰”的討論。它不是讓你去壓製孩子的需求，而是引導你去識彆需求背後的動機，然後提供一個可接受的替代方案。比如，當孩子想一直玩電子産品時，書裏提供的對話範例，既錶達瞭父母的立場（時間到瞭必須停止），又承認瞭孩子的不捨（我知道你玩得很開心，但是……）。這種充滿尊重的對話方式，極大地修復瞭我與孩子之間因衝突産生的隔閡。閱讀過程非常舒緩，讀完後，感覺自己和孩子之間的關係也更加通透、少瞭一些劍拔弩張的意味，多瞭許多理解和彈性。