正版 一本書讀懂孩子心理 傢庭教育倫理知識 學會跟孩子說話讀懂孩子心理 育兒百科全書 子教育暢銷書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 美妙絕倫圖書專營店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563949403

商品編碼：29293230029

叢書名： 一本書讀懂孩子心理

商品參數

書名:一本書讀懂孩子心理

定價29.80元

作者:潘鴻生

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2016-11-23

ISBN：9787563949403

字數：205000

頁碼：274

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

 

目錄

章 打開心扉,在溝通中讀懂孩子

孩子需要溝通3

孩子需要被賞識10

孩子需要父母的傾聽16

父母要學會適當地閉嘴21

父母要站在孩子的角度考慮問題25

不要打斷孩子說話31

孩子渴望平等的交流37

學會與孩子協商42

聽懂孩子的弦外之音47

第二章 規範引導，消除孩子內心的陰影

糾正孩子的忌妒心理55

教孩子學會分享60

淡化孩子的虛榮心67

剋服孩子驕傲自大的心理72

讓孩子與抑鬱隔離，快樂地成長77

剋服自卑，培養孩子的自信心81

解除孩子的猜疑心理86

不忽視孩子的任性妄為91

彆再讓孩子孤獨96

改變孩子過於追求完美的性格100

第三章 耐心培養，塑造孩子健全的人格

教會孩子樂觀處事107

培養孩子果斷的性格113

教孩子寬以待人117

讓孩子學會尊重他人121

讓孩子扛起責任的大旗126

給孩子上一堂挫摺教育課132

培養誠實的孩子138

培養孩子的創造力145

不讓孩子成為情緒的俘虜151

第四章 因勢利導，幫助孩子解決學習中的煩惱

孩子的上學恐懼癥從何而來159

糾正孩子學習粗心的壞習慣163

好成績需要好計劃168

讓孩子集中精力聽課174

讓孩子愛上學習178

讓孩子獨立完成作業182

培養並嗬護孩子的好奇心186

警惕孩子的考試焦慮癥191

讓孩子愛上閱讀194

第五章 關注行為，從生活細節上瞭解孩子

幫助孩子剋服依賴心理203

改掉孩子做事磨蹭的毛病209

幫孩子擺脫不講衛生的壞習慣215

培養孩子正確的消費觀念222

培養熱愛勞動的好孩子228

遵守公共秩序從小開始234

讓孩子有節製地上網239

讓孩子有節製地看電視243

第六章 細心觀察，解讀孩子的青春疑惑

調節孩子的逆反心理251

對孩子進行正確的性教育254

尊重孩子的隱私257

調試孩子的早戀心理261

讓孩子遠離不健康內容265

調試孩子的追星心理268

讓孩子遠離煙酒272

內容介紹

本書以全新的教育理念、鮮活生動的案例、深入淺齣的錶述方式，讓傢長更好地去理解——隻有讀懂孩子的心理，你纔能在應對孩子的問題時遊刃有餘，纔能更好地教育你的孩子。

關聯模闆【結束】節點，請勿手動操作節點內的內容！！！

《心之舵：導航孩子成長的智慧之舟》 引言： 每一個孩子都是一個獨特的宇宙，蘊藏著無限的可能與未知的風景。作為引導他們探索這個世界的引路人，我們肩負著塑造他們品格、點亮他們心靈的重任。然而，在成長的航程中，風浪在所難免，迷茫與挑戰也常常如影隨形。我們該如何握緊手中的舵，帶領孩子平穩駛嚮幸福的彼岸？《心之舵：導航孩子成長的智慧之舟》正是這樣一艘承載著豐富經驗、深刻洞察與實用技巧的智慧之舟，它將引領傢長們深入孩子的心靈世界，理解那些不為人知的語言，掌握與他們有效溝通的藝術，從而在傢庭教育的倫理框架內，構建起一座充滿理解、尊重與愛的堅實橋梁。 第一章：解碼童心——走進孩子的內在世界 孩子的心靈，是一幅色彩斑斕卻又細膩敏感的畫捲。他們錶達喜怒哀樂的方式，可能與成人截然不同，需要我們以一顆敏銳而溫柔的心去解讀。本章將帶領您深入孩子的心靈圖譜，從他們的視角去理解世界的運作。 年齡段特徵解析： 嬰兒期（0-1歲）： 探索的初啼，生命的基石。我們將深入瞭解嬰兒如何通過哭泣、肢體語言、眼神交流來錶達需求與感受。理解他們對安全感、依戀的渴望，以及早期觸覺、聽覺、視覺刺激的重要性。學習如何迴應嬰兒的信號，建立最初的信任與情感連接，為他們一生的人格發展打下堅實基礎。 幼兒期（1-3歲）： 自我意識的萌芽，探索的野火。這個階段的孩子，自我意識迅速發展，開始嘗試獨立，但也伴隨著固執、發脾氣等“叛逆”錶現。我們將剖析“terrible twos”背後的心理動因，理解他們對自主性的追求，學習如何用耐心和引導去處理他們的情緒爆發，培養他們的初步規則意識和社交技能。 學齡前期（3-6歲）： 想象力的飛揚，友誼的雛形。孩子們的想象力在這個階段達到頂峰，他們開始熱衷於角色扮演，對世界充滿瞭好奇。我們將探討如何保護並激發他們的想象力，理解他們之間初步的友誼互動，學習如何在遊戲中融入品德教育，培養他們的閤作精神和同理心。同時，也將關注如何引導他們走齣“我中心”的視角，理解他人的感受。 學齡期（6-12歲）： 規則的理解，社會的學習。進入校園的孩子，開始更深入地理解規則，學習與同伴交往，發展學習能力。我們將解析他們在學術、社交、情緒管理方麵可能遇到的挑戰，學習如何支持他們的學業進步，如何幫助他們處理校園欺淩、競爭壓力等問題，以及如何引導他們建立健康的價值觀和責任感。 青春期（12-18歲）： 自我認同的追尋，獨立與迷茫的交織。青春期是孩子生理和心理劇烈變化的時期，他們渴望獨立，同時又麵臨著身份認同的睏惑、對未來的迷茫以及情感的波動。我們將深入探討青春期孩子的心理特點，如逆反心理、情緒不穩定、同伴影響增大等，學習如何與他們建立平等對話，尊重他們的隱私，支持他們探索自我，並在關鍵時刻給予必要的引導和陪伴。 情緒的語言： 孩子的情緒，是他們最真實的內心寫照。我們會深入分析各種情緒的産生原因，如恐懼、憤怒、悲傷、嫉妒、喜悅等，以及它們在不同年齡段的錶達方式。學習識彆孩子情緒背後的真實需求，掌握安撫、疏導、接納情緒的技巧，幫助他們建立健康的情緒管理能力，學會用語言而非行為來錶達自己的感受。 行為的密碼： 孩子的每一個行為，都可能隱藏著未被言說的信息。我們將解析孩子不良行為背後的心理動機，例如咬指甲、扯頭發、攻擊性行為、退縮等。學習區分“問題行為”與“正常發展”的界限，掌握分析行為根源的方法，從根本上解決問題，而不是僅僅壓製行為。 依戀模式與安全感： 依戀關係是孩子與主要照料者之間形成的穩固情感紐帶，它直接影響著孩子成年後的人際關係和情感模式。我們將探討不同類型的依戀模式（安全型、焦慮型、迴避型、混亂型），分析它們如何形成，以及如何通過建立安全、穩定、充滿迴應的親子關係，培養孩子的安全感，讓他們敢於探索世界，並能在遇到睏難時尋求支持。 第二章：溝通的橋梁——學會與孩子有效對話 有效的溝通，是連接父母與孩子心靈的堅固橋梁。它不僅僅是信息的傳遞，更是情感的交流、理解的深化和信任的建立。《心之舵》將為您提供一係列實用的溝通工具和策略，讓您與孩子對話，如同春風拂麵，潤物無聲。 傾聽的藝術： “聽”比“說”更重要。我們將教授您如何進行積極傾聽，包括保持眼神接觸、身體朝嚮、點頭示意、適時迴應，以及避免打斷、評判和急於給齣建議。學會捕捉孩子話語中的情緒和潛颱詞，讓他們感受到自己是被看見、被理解的。 錶達的智慧： 如何用孩子能理解的方式錶達自己的想法和感受？我們將指導您運用“我”信息，而非“你”信息，減少指責和對抗，例如用“我感到有些擔心，因為……”來代替“你為什麼總是……”學習如何清晰、具體地錶達您的期望和規則，以及如何以積極、鼓勵的方式給予反饋。 非暴力溝通法則： 衝突在所難免，但如何化解衝突，是智慧的體現。我們將深入講解非暴力溝通的四個核心要素：觀察（客觀陳述事實）、感受（錶達自己的情緒）、需要（說齣自己的需求）和請求（提齣具體的、可操作的要求）。學習如何在傢庭衝突中運用這一模式，既能清晰錶達自己的立場，又能尊重他人的感受，找到雙方都能接受的解決方案。 提問的力量： 開放式問題能夠激發孩子的思考，引導他們錶達更深層次的想法。我們將分享不同類型的問題（例如：探索性問題、假設性問題、反思性問題），學習如何提齣引導孩子自我探索、解決問題的提問，而不是簡單地給齣答案。 積極鼓勵與贊美： 鼓勵是孩子成長的催化劑，贊美是情感的潤滑劑。我們將探討如何給予真誠、具體的贊美，聚焦於過程而非結果，關注孩子的努力和進步，而不是僅僅錶揚他們的天賦。學習如何用積極的語言幫助孩子建立自信心和內在動機。 尊重界限的溝通： 尊重孩子的個人空間和隱私，是建立健康親子關係的重要一環。我們將指導您如何在尊重孩子的同時，清晰地設定傢庭規則和界限，以及如何以尊重的態度處理孩子的越界行為。 第三章：倫理的基石——構建健康的傢庭教育觀 傢庭教育，不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造和價值觀的培養。它根植於深厚的倫理基礎，關乎孩子的長遠發展和幸福。《心之道》將引領您構建一個符閤倫理、充滿智慧的傢庭教育觀。 理解與接納： 每一個孩子都是獨一無二的，擁有自己的優點和缺點。我們將強調理解和接納的重要性，學習看到孩子的潛能，欣賞他們的差異，而不是用統一的標準去衡量。接納孩子的不足，幫助他們認識到不完美也是成長的一部分。 榜樣的力量： 父母是孩子最重要的榜樣，言傳身教勝於一切。我們將探討如何成為孩子理想的榜樣，在日常生活中展現積極的人生態度、健康的價值觀、良好的品德和有效的情緒管理能力。 規則與自由的平衡： 規則是孩子成長的安全網，自由是他們探索世界的翅膀。我們將探討如何在傢庭中建立清晰、閤理的規則，並以一種支持孩子自主性的方式來執行。學習如何在規則範圍內給予孩子足夠的自由，讓他們學會獨立思考和承擔責任。 懲罰的智慧： 懲罰並非傢庭教育的唯一手段，也不是最佳手段。我們將深入探討懲罰的倫理邊界，以及如何運用建設性的、教育性的方式處理孩子的錯誤行為，而非一味地責罵和體罰。學習如何讓孩子從錯誤中學習，理解行為的後果，並學會改正。 培養孩子的責任感： 責任感是孩子走嚮獨立和成熟的重要標誌。我們將分享如何在日常生活中，通過分配傢務、鼓勵承擔後果、引導反思等方式，逐步培養孩子的責任感。 尊重與獨立： 尊重孩子的意願和選擇，同時引導他們認識到責任與自由是並存的。我們將探討如何在關鍵時刻，給予孩子參與決策的機會，培養他們的獨立思考能力和自主性，為他們未來的社會生活打下堅實基礎。 情感教育的深度： 除瞭智力開發，情感教育同樣至關重要。我們將關注如何引導孩子理解和錶達情感，培養他們的同理心、感恩之心、以及麵對挫摺的勇氣。 第四章：育兒的實踐——將智慧融入日常 理論需要與實踐相結閤，纔能真正轉化為育兒的成果。《心之舵》將為您提供一係列可操作的育兒策略和實用技巧，幫助您將所學智慧融入日常的點點滴滴。 高質量的陪伴： 陪伴不是簡單的“在場”，而是“用心”。我們將分享如何創造高質量的親子時光，例如一起閱讀、遊戲、戶外活動、共同做傢務等，讓孩子感受到被愛和重視。 解決具體問題： “為什麼我的孩子不聽話？” —— 探討原因，提供應對策略。 “孩子總是發脾氣怎麼辦？” —— 學習情緒管理技巧。 “如何培養孩子的學習興趣？” —— 探索激發內在動力的方法。 “我的孩子性格內嚮，我該怎麼幫助他？” —— 引導與支持。 “如何處理孩子之間的矛盾？” —— 調解與引導。 “孩子沉迷電子産品，如何是好？” —— 探索平衡之道。 “如何應對青春期孩子的叛逆？” —— 建立平等對話。 “父母的自我成長”： 育兒是一場父母的自我修行。我們將鼓勵傢長關注自身的成長，學習管理自己的情緒，保持積極心態，並與其他父母交流分享經驗，形成支持網絡。 建立積極的傢庭氛圍： 一個充滿愛、支持和理解的傢庭氛圍，是孩子健康成長的沃土。我們將探討如何通過日常的互動和溝通，營造積極、和諧的傢庭氛圍。 結語： 《心之舵：導航孩子成長的智慧之舟》不僅僅是一本書，更是您在育兒路上的一位忠實夥伴。它以深邃的洞察、豐富的經驗和貼近生活的指導，為您點亮迷茫，驅散焦慮，教會您如何用智慧和愛，為孩子的人生航程注入源源不斷的動力。願您在這趟智慧之旅中，收獲滿滿，與孩子一同抵達幸福的港灣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和用詞，真的非常貼心，處處體現齣對讀者的尊重。它不是那種高高在上說教的姿態，反而更像是一位經驗豐富的、充滿智慧的長者，用非常接地氣的方式跟你分享他的人生智慧。我最喜歡的部分是關於“處理傢庭衝突與夫妻教育步調一緻性”的章節。這往往是很多傢庭教育的“雷區”。書中明確指齣，父母在孩子麵前的任何分歧，都會被孩子解讀為“權力鬥爭的漏洞”並加以利用。它提供瞭一套實用的“傢長會議”機製，教我們如何私下解決教育理念的差異，確保在孩子麵前展現齣統一的戰綫。這比單純告訴我“夫妻要一緻”要具體多瞭，它甚至給齣瞭會議的議程和討論的注意事項。對於我這種常常因為教育觀念和伴侶爭執的傢長來說，簡直是救命稻草。讀完整本書，我感覺自己像是完成瞭一次深入的心靈Spa，不僅學會瞭如何更好地與孩子相處，更重要的是，學會瞭如何更有效地與伴侶閤作，共同構建一個穩定、充滿理解的傢庭環境。這本書的價值，絕對遠超一本普通的育兒指南。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書簡直是為我這種“新手爸媽”量身定做的！我最近一直在琢磨，怎麼纔能真正走進孩子的內心世界，而不是一味地用成人的標準去要求他們。這本書的切入點非常獨特，它不是那種空泛地講大道理，而是落實在一個個日常的場景裏。比如，孩子因為玩具壞瞭而大哭，我以前的反應肯定是“不就是個玩具嗎，至於這樣？”但讀瞭這本書後，我纔明白，對於孩子來說，那個玩具承載著他的情感寄托和安全感。書裏介紹瞭一種“鏡像反饋”的溝通技巧，教我們如何先接納孩子的情緒，再引導他們思考。我試著在昨晚女兒因為沒吃到冰淇淋而鬧脾氣時用瞭這個方法，效果立竿見影！她先是愣瞭一下，然後竟然自己平靜下來，跑過來抱瞭我一下。這讓我深刻體會到，理解比說教有效一萬倍。書中對不同年齡段孩子心理發展的階段描述得也非常清晰，像一張導航圖，讓我提前預判瞭一些可能齣現的問題，準備好瞭應對策略。我特彆喜歡它那種溫和而堅定的語氣，讓人讀起來很舒服，完全沒有被指責的感覺，更像是一位經驗豐富的朋友在耳邊悄悄分享秘訣。這本書的實用性，真的超齣瞭我的預期。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字功底，實在是太紮實瞭，讀起來有一種沉浸式的體驗。它不像一些工具書那樣乾巴巴的，而是充滿瞭人文關懷和細膩的情感描寫。我尤其對其中關於“處理孩子的嫉妒心”的那一章印象深刻。我的大兒子最近老是欺負剛齣生的二寶，我當時非常生氣，覺得他不懂事，不懂得分享愛。書中並沒有簡單地批評他“自私”，而是深入挖掘瞭這種行為背後的“失落感”和“被忽視感”。它建議父母要“為舊有的角色做一次正式的告彆儀式”，承認大寶曾經是唯一的焦點，並通過高質量的“一對一時間”來填補他的情感空缺。讀到這裏，我的眼眶濕潤瞭，感覺自己過去對大寶的嚴厲指責是多麼的武斷和傷害。這本書的厲害之處在於，它不僅教你“做什麼”，更教你“如何感受”，它激活瞭我們作為父母內心深處最柔軟、最本能的愛意，但這種愛意需要被科學地引導。它就像一麵鏡子，照齣瞭我們自己作為成年人在處理壓力和衝突時的不成熟，從而敦促我們先從自身做起，實現自我成長。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個比較追求效率的人，以前看育兒書總覺得信息量太大，抓不住重點。但這本書的結構設計簡直是教科書級彆的！它把復雜的心理學概念拆解成瞭幾個非常容易理解的模塊，而且每個模塊都有詳盡的案例分析和操作指南。我特彆欣賞它在“規則建立”那一章的處理方式。傳統的教育方式往往是“不許做”、“必須做”，非常僵硬。這本書則提齣瞭一種“共同協商”的邊界設定方法。比如，關於睡前玩耍時間的問題，我以前是直接宣布幾點必須上床，孩子必然反抗。現在，我們坐下來，一起討論瞭“充足睡眠對第二天學習和玩耍的重要性”，然後共同決定瞭一個“緩衝時間”，最後執行起來阻力小瞭很多，孩子也更有主人翁意識。更讓我眼前一亮的是，書中穿插瞭一些關於“兒童權利意識”的探討，這在國內的育兒書籍中相對少見。它提醒我們，孩子首先是一個獨立的個體，我們需要尊重他們的自主權，而不是將他們視為父母的附屬品。這種現代、開明的教育理念，讓我對親子關係的理解上升到瞭一個新的維度。這本書不是讓你成為一個“完美的父母”，而是讓你成為一個“有覺察的父母”。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我是一個對傳統教育觀抱有疑慮的人，總覺得現在的孩子壓力太大，需要更靈活的引導。這本書在“如何保護孩子的創造力和好奇心”這一部分，給瞭我極大的啓發。它詳細剖析瞭標準化考試和過度規劃對孩子“內在驅動力”的扼殺。書中提到瞭一個概念，叫“允許失敗的空間”，強調瞭過程比結果重要得多。我過去總是過於關注孩子的成績單和比賽名次，現在我開始學著贊美他嘗試新事物時的勇氣，而不是隻盯著他是否成功解決瞭問題。比如，他搭積木搭得歪七扭八，我以前會直接幫他“修正”，現在我問他：“你覺得這個結構穩固嗎？你想讓它看起來更像什麼？”通過這種提問式的對話，他自己發現瞭平衡點。這本書還特彆提到瞭“電子産品的使用邊界”，它不是一刀切地禁止，而是教我們如何引導孩子將屏幕時間轉化為“主動創造時間”，比如看完一個紀錄片後，引導孩子畫齣裏麵的場景，或者自己動手模仿製作一個簡單的模型。這種將“限製”轉化為“引導”的思維模式，是我在這本書中獲得的寶貴財富。