我家孩子真自觉：培养孩子收拾整理的好习惯 9787533748869 安徽科学技术出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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高取静.NPO法人JAM网 著

图书标签:

• 亲子教育
• 习惯培养
• 整理收纳
• 儿童教育
• 好习惯
• 家庭教育
• 育儿
• 自我管理
• 生活技能
• 0-6岁

店铺： 北京文博宏图图书专营店

出版社： 安徽科学技术出版社

ISBN：9787533748869

商品编码：29336476118

包装：平装

出版时间：2011-05-01

基本信息

书名：我家孩子真自觉：培养孩子收拾整理的好习惯

定价：13.00元

作者：高取静.NPO法人JAM网

出版社：安徽科学技术出版社

出版日期：2011-05-01

ISBN：9787533748869

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：大32开

商品重量：0.159kg

编辑推荐

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　　从“父母的规矩”到“自己的规矩”！

　　

内容提要

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目录

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从“父母的规矩”到“自己的规矩”
1　孩子收拾东西的规矩
　都为“乱扔族”孩子头疼
　孩子们普遍不会收拾
　指导和交流的技巧
　让孩子养成“自己的规矩”
　检查表　能自己收拾东西的孩子
2　怎样分类是关键
　收拾东西需要分类的能力
　美国的孩子怎样学习分类
　训练1　剪广告单　按商品门类学分类
　训练2　金枪鱼和鲸鱼　利用比较图学分类
　训练3　是太阳还是月亮　使用表格学分类
　在生活中进行分类训练
　训练4　垃圾是资源　按规矩分类
　……
3　家长须知
4　开始实行吧！
附录　各种类型孩子的教育方法
另类的结尾语——本书编写人员寄语

作者介绍

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文摘

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序言

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《我家孩子真自觉：培养孩子收拾整理的好习惯》 引言： 在这个快节奏的时代，家长们总是希望自己的孩子能够独立、有条理，尤其是收拾整理这个看似琐碎却至关重要的生活技能。许多家长为此伤透了脑筋，尝试了各种方法，却收效甚微。本书并非一本讲述“别人家的孩子”有多么自觉的案例集，也不是一本枯燥乏味的理论说教，而是一份深入孩子内心、理解孩子成长的育儿指南。我们将从家庭教育的根本出发，探讨如何真正引导孩子内化“收拾整理”这一行为，使其成为一种自然而然的习惯，而非家长强制灌输的任务。 第一章：看不见的“乱”与“齐”——孩子眼中的世界 我们常常用成人的视角来衡量“整洁”与“凌乱”，却忽略了孩子独特的认知方式和发展规律。 孩子的“乱”是一种探索与创造： 对于年幼的孩子而言，玩具散落、物品随意摆放，往往是他们探索世界、表达情感、发展想象力的过程。每一次“翻箱倒柜”可能都是一次寻宝，一次“堆砌”可能就是一座秘密城堡。如果我们一味地要求“归位”，可能扼杀了他们宝贵的创造力和好奇心。 “自觉”的误区： “自觉”并非与生俱来，更不是靠一声令下就能实现的。它是一个循序渐进、在引导下逐渐形成的心理过程。许多家长期待孩子能像成年人一样，主动、高效地完成整理，这是一种不切实际的期望。 收纳的“意义”： 对孩子而言，收拾整理的意义远不止于“干净整洁”。它关系到自我管理能力、责任感、规则意识的建立。当我们从这个角度去理解，就能更耐心、更有策略地去引导。 父母的“示范”与“期待”： 父母自身的行为和对孩子收拾整理的期待，是影响孩子习惯形成的关键。如果我们自己也是杂乱无章，又如何要求孩子呢？ 第二章：从“被动接受”到“主动参与”——打破沟通僵局 许多家庭在“收拾”这件事上，演变成了“命令与反抗”的拉锯战。本章将聚焦如何与孩子进行有效沟通，让他们从“听话”转变为“愿意”。 倾听与理解： 在要求孩子收拾前，花时间去理解他们为什么会把东西弄乱。也许是游戏正酣，也许是注意力被新的事物吸引。一句“玩得开心吗？”比一句“快把玩具收好！”更能拉近亲子关系。 “我们”的力量： 将“你收拾”改成“我们一起收拾”。这不仅分担了孩子的压力，更营造了家庭协作的氛围。过程中，家长可以边做边示范，用轻松愉快的语气讲解为什么要这样做。 游戏化引导： 将收拾整理变成一场游戏。例如，设置“计时赛”，看谁能在规定时间内将指定区域的物品整理好；或者“寻宝游戏”，让孩子在杂乱中找到指定的物品。 具体的指令，而非模糊的要求： “把你的房间收拾干净”对于孩子来说过于笼统。不如说：“我们先来把乐高积木放进红色的盒子里，然后把图画书放回书架的左边。”具体的、可执行的指令更容易被孩子理解和完成。 积极反馈与肯定： 当孩子完成整理后，及时给予肯定和表扬，可以是一句“哇，你做得真棒！房间现在整洁多了！”或者一个拥抱。这种正向激励比批评更能巩固好习惯。 第三章：工具与空间——为孩子搭建“自觉”的台阶 再好的意愿，如果缺乏合适的工具和空间，也难以落地。本章将探讨如何为孩子打造一个便于他们自主收拾整理的环境。 “看得见，拿得到”的收纳原则： 孩子的物品，尤其是玩具和书籍，应当放置在他们能够轻松看到和拿到的地方。高处的柜子、复杂的抽屉，都会增加他们整理的难度。 标签的力量： 为收纳容器贴上形象的标签，比如画上对应物品的图画（如小汽车、积木），或者使用彩色标签进行分类。这能帮助孩子快速识别物品的归属，减轻记忆负担。 合适的收纳工具： 选择适合孩子身高的开放式置物架、便于拿取的收纳箱、多层抽屉柜等。这些工具的设计应考虑到孩子的操作便利性，而不是以成人的审美为标准。 “分区”的概念： 引导孩子将不同类型的物品放置在不同的区域。例如，“玩乐区”的玩具、“阅读区”的书籍、“学习区”的文具。这种分区有助于孩子在收拾时更有方向感。 鼓励“减法”： 随着孩子成长，物品会不断增多。适时引导孩子进行“物品筛选”，将不再需要或损坏的物品捐赠或丢弃，也是整理的重要一环。 第四章：从“做任务”到“内化为习惯”——培养孩子的内在驱动力 真正的自觉，源于孩子内心的认同和责任感，而不是对外部奖励或惩罚的依恋。 建立规则与约定： 与孩子共同制定一些简单的收拾整理的规则，例如“玩完玩具要收好”，“睡觉前整理好书包”。让孩子参与规则的制定，他们会更容易遵守。 强调“对自己负责”： 引导孩子理解，收拾整理不仅仅是为了让家长满意，更是对自己物品和生活空间的负责。当他们找不到想要的东西时，会自然体会到整理的重要性。 “小事”积累“大成就”： 从最简单的任务开始，比如每天睡前整理好自己的枕头和被子，或者将今天用过的水杯放回厨房。每一次小小的成功，都能积累孩子的信心。 自然结果的引导： 让孩子体验到“不收拾”带来的不便。例如，找不到喜欢的玩具，或者出门时找不到校服。当他们尝到苦头，才会更主动地去整理。 淡化物质奖励： 过度的物质奖励会削弱孩子内在的动力。可以将奖励转化为一种特殊的家庭活动，比如一起看一部电影，或者一次户外游玩，让他们体会到完成整理带来的其他快乐。 耐心与坚持： 习惯的养成需要时间和反复的练习。在这个过程中，家长会遇到反复，孩子也可能出现反复。关键在于家长的耐心和持续的引导，不因一时的挫折而放弃。 第五章：当“自觉”遇到“困难”——化解常见的育儿难题 即使有了方法，也会遇到各种各样的挑战。本章将针对家长在培养孩子收拾整理习惯过程中可能遇到的难题，提供解决方案。 孩子“就是不愿意”怎么办？ 深入分析不愿意的原因，是方法不对？还是孩子当前的情绪不佳？尝试调整沟通方式，或者稍作休息，下次再引导。 父母“忍不住代劳”怎么办？ 认识到代劳的危害，一步一步放手。从监督到放手，让孩子有犯错和学习的机会。 “整理”变成了“争吵”怎么办？ 暂停冲突，回到平静。回顾之前的方法是否有效，调整策略。寻找新的沟通切入点。 孩子“丢三落四”怎么办？ 除了加强整理习惯，还可以从提高孩子的专注力和记忆力方面着手，并提供辅助性的工具，如备忘录。 “物品太多”的困扰： 适时与孩子一起“断舍离”，学会不囤积。 “周末”的“崩溃”： 提前规划，将整理任务分散到日常生活中，避免积攒到周末。 结语： “我家孩子真自觉”并非遥不可及的梦想。它隐藏在每一次耐心的沟通，每一次巧妙的引导，每一次用心的陪伴之中。本书提供的并非一套僵化的模式，而是一种思维方式和实践工具，希望能帮助您与孩子一同探索，在轻松愉快的家庭氛围中，共同播下“自觉”的种子，收获整洁有序、独立自主的美好未来。让我们从今天开始，用爱和智慧，与孩子一起，成为整理生活的好帮手，成就更好的自己。

评分☆☆☆☆☆

拿到书后，我立刻翻阅了目录，发现内容结构安排得非常系统，从基础的理念阐述到具体的实施技巧，层层递进。我尤其欣赏作者在开篇部分对“自觉”一词的深刻剖析，她没有把“自觉”简单地定义为“不让父母操心”，而是将其提升到了“自我效能感”和“掌控感”的培养高度。这一点非常触动我，因为它触及了现代亲子关系的核心矛盾：父母的控制欲与孩子独立意识的萌芽之间的博弈。我正在寻找的，正是那种能够平衡权威与自由的教育哲学。书中对不同年龄段孩子的整理能力发展阶段的描述，也相当精准，让我对自己家那个正处于“物品散落期”的小家伙有了更合理的预期。以前总觉得是孩子故意捣乱，现在明白了，这是发展过程中的一个正常阶段。作者似乎非常理解父母的焦虑，她的语气是充满理解和鼓励的，而不是居高临下的说教，这使得阅读过程非常舒服，让人愿意继续往下探索。

评分☆☆☆☆☆

我对比了市面上其他几本关于习惯培养的书籍，这本书的独特之处在于它深度的“心理学基础植入”。它不仅仅教你“怎么做”，更重要的是让你明白“为什么这样做有效”。比如，书中关于“任务分解法”的介绍，结合了皮亚杰的发展心理学理论，解释了为什么复杂的任务会让孩子望而却步。作者没有停留在“把大任务分成小任务”的口号上，而是详细阐述了如何根据孩子的注意力跨度来划分这些小任务的粒度。这种既有理论支撑又极其实用的内容组合，让我感到非常踏实。我特别欣赏作者对“仪式感”的强调，她建议父母和孩子一起制定一个家庭整理的“每周仪式”，比如周五晚上的“物品归位派对”。这种将日常琐事转化为家庭共同活动的做法，极大地增强了家庭的凝聚力，同时也让孩子觉得整理不再是负担，而是一种家庭成员共同参与的、有成就感的活动。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格非常平易近人，读起来就像是和一个经验丰富、知心的大姐姐在咖啡馆里聊天。没有那些晦涩难懂的教育学术语，都是最贴近生活的场景描述。比如，书中提到“把玩具的家设置好，比用一百次语言提醒更有效”，这个小小的建议，立刻在我脑海中勾勒出了一个清晰的画面：给乐高积木一个专属的透明收纳箱，给毛绒玩具一个漂亮的网兜。我立刻付诸实践，效果立竿见影。我喜欢作者强调的“过程重于结果”的理念。很多时候我们只盯着地上有没有收拾干净，却忽略了孩子在整理过程中所付出的思考和努力。书中引导我们去关注孩子为自己的决定负责的过程，这种积极的反馈机制，远比单纯的物质奖励更具持久的教育意义。它让我开始重新审视自己过去对“规矩”的执行方式，原来很多时候，我们是用成年人的效率标准去衡量孩子的努力了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计也体现了其教育理念的用心良苦。大量的图示和表格，清晰地展示了不同收纳系统的搭建方法，甚至连收纳工具的选择都有详细的对比分析，这对于有“收纳选择困难症”的家长来说，简直是福音。更让我惊喜的是，书中专门辟了一个章节来讨论“如何应对孩子的‘反抗性’整理”。这部分内容非常真实和解渴，因为它直面了育儿中最尴尬的时刻——你努力教了，他就是不听。作者给出的策略是“共情式引导”而非“权力对抗”，例如，当孩子因为舍不得扔掉旧玩具而哭泣时，如何引导他进行“告别仪式”，而不是强行丢弃。这种尊重孩子情感的做法，让我在阅读时感到强烈的被理解。这本书不是一本教人速成的“魔法书”，而更像是一位智慧的导师，陪伴你慢慢走过培养孩子优秀习惯的漫长旅程，让我对未来的亲子互动充满了期待和信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计很吸引人，那种温馨的色调和充满活力的插画，一看就知道是关于家庭教育的实用指南。我立刻被那种“轻松育儿”的氛围所吸引。现在的家长都太累了，总是在跟孩子斗智斗勇，尤其是关于“收拾房间”这件事，简直是每天的固定戏码。这本书光是名字就让人眼前一亮，好像在暗示着，有一种神奇的方法可以让我们从“吼叫式管理”中解脱出来。我期待着书中能提供一些真正具有操作性的步骤，而不是空泛的理论。比如，如何巧妙地将整理变成一种游戏，而不是一项任务？我特别关注那些关于如何引导孩子建立“责任感”的章节，因为我觉得，收拾东西不仅仅是物理上的清洁，更是对自我空间的一种尊重和管理能力的培养。如果书中能分享一些真实的家庭案例，展示孩子是如何从“拒绝整理”到“主动承担”的转变过程，那就太棒了。我希望能看到一些打破常规的、充满创意的解决方案，毕竟，每一个孩子都是独一无二的，通用的说教往往收效甚微。这本书给我一种希望，那就是实现传说中的“孩子自觉”的育儿境界。