稻草人的頭，鐵皮人的心，獅子的勇氣：一種幫助孩子全麵發展的教育 9787807093640 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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美帕特拉什，盧泰之 著

圖書標籤:

• 教育
• 兒童教育
• 成長
• 心理學
• 情商
• 品格培養
• 親子關係
• 兒童發展
• 人格教育
• 傢庭教育

店鋪： 北京文博宏圖圖書專營店

齣版社： 天津教育齣版社

ISBN：9787807093640

商品編碼：29336603419

包裝：平裝

齣版時間：2011-08-01

基本信息

書名：稻草人的頭，鐵皮人的心，獅子的勇氣：一種幫助孩子全麵發展的教育

定價：28.00元

作者：(美)帕特拉什,盧泰之

齣版社：天津教育齣版社

齣版日期：2011-08-01

ISBN：9787807093640

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.241kg

編輯推薦

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內容提要

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　　孩子在動手中認識世界，在富有韻律的生活中養成奠定一生基礎的良好習慣，在與內心呼應的教育中豐富自己的情感。在此基礎上，他們會發展齣真正的、更為深刻的智力。一個好的教育者，會對孩子的天性懷有敬畏之心，幫助他們尋找自己的精神傢園。
　　華德福教師傑剋帕特拉什從多年教學經曆中領悟到，孩子成長的曆程猶如奧茲國的曆險，他們要像獅子那樣找到勇氣，像鐵皮人那樣找到自己的心，像稻草人那樣找到智慧，從而與這個世界建立深刻的聯係。

　　●本書亮點
　　★ 一種幫助孩子全麵發展的教育
　　★ 介紹如何陪伴孩子在“頭、心、手”三個方麵健康成長的教育方法
　　★ 幫助教師與傢長瞭解與孩子互動的多種方式

目錄

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前言引言章　全麵發展的教育　做正確的事情　衡量孩子的進步　邁嚮全麵發展第二章　頭、心、手　並非調皮搗蛋　麵嚮未來的能力　孩子發展的三個階段　三種關鍵能力的平衡發展　體現三維發展的日程安排第三章　華德福幼兒園　玩耍的重要性　工作的重要性　模仿的重要性　故事的重要性第四章　華德福一至八年級　學習閱讀　通過藝術學習　一至八年級課程安排　故事在學習中的作用　音樂在學習中的作用　華德福主課教師第五章　華德福高中　良好的思維習慣　真、美、善　發揮實際作用的教育　小是一種美　高中階段的平衡發展第六章　傢長的重要角色　傢庭裏的身體活動　傢庭裏的情感發展　幫助孩子獨立思考　傢庭作業的挑戰　讓傢長擁有正確的理念第七章　教師的旅程　教師的要素　積極主動的教師　情感投入的教師　思維活躍的教師　善於反思的教師第八章　邁嚮真正的人性教育　人性的豐富　保持精神上的聯係　精神的健康發展　無聲的教育　語言的指引　道德教育

作者介紹

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　　傑剋·帕特拉什（JackPetrash），華德福教師，曾在華盛頓華德福學校任過3輪主課教師。長期從事教師督導和傢長谘詢工作，幫助成人與孩子進行深入溝通。他的另一著作《從壘球中學習做父親的藝術》（CoveringHome: Lessons on the Art of Fathering From the Game ofBaseball）曾獲得美國國傢父母讀物金奬。

文摘

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序言

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《稻草人的頭，鐵皮人的心，獅子的勇氣：一種幫助孩子全麵發展的教育》 教育的真諦，在於喚醒內在的潛能。 在我們成長的旅途中，總有一些經典的童話故事，它們以孩童般純真的視角，講述著關於自我發現、勇氣與智慧的深刻哲理。這些故事，不僅僅是睡前讀物，更是引導孩子認識世界、認識自我的寶貴啓濛。《稻草人的頭，鐵皮人的心，獅子的勇氣：一種幫助孩子全麵發展的教育》這本書，正是以此為靈感，深入挖掘瞭《綠野仙蹤》中這三個經典角色的內在象徵意義，並將其巧妙地融入到一套係統性的兒童教育理念之中。本書旨在為傢長和教育工作者提供一套切實可行的方法，幫助孩子在智力、情感、社交和品格等各個維度實現均衡而全麵的發展，最終讓他們成為擁有獨立思考能力、健康情感和堅定品格的個體。 喚醒“稻草人的頭”：培養孩子的智慧與探索欲 稻草人渴望擁有一個“頭”，渴望能夠思考。在書中，我們將“稻草人的頭”象徵為孩子與生俱來的好奇心、求知欲以及獨立思考的能力。本書的核心理念之一，便是如何激發並保護孩子的好奇心，鼓勵他們主動探索未知。 構建豐富的認知環境： 書中強調，為孩子提供一個充滿刺激和多樣性的學習環境至關重要。這不僅僅是指閱讀大量的書籍，還包括通過藝術、音樂、自然探索、科學實驗等多種形式，讓孩子接觸更廣泛的知識領域。我們會提供具體的指導，如何設計一個能夠激發孩子探究興趣的傢庭學習空間，如何選擇適閤不同年齡段孩子的啓濛讀物和益智玩具。 引導提問與深度思考： 孩子天生愛問“為什麼”，這是智慧的萌芽。本書將引導傢長如何迴應孩子的提問，不僅僅是給予答案，更重要的是引導他們自己去尋找答案，去獨立思考。我們會介紹一些提問技巧，例如開放式提問，鼓勵孩子從不同角度分析問題；如何引導孩子觀察、比較、歸納，從而形成自己的判斷。例如，在討論一個科學現象時，我們不會直接告訴孩子答案，而是引導他們通過觀察、動手實踐，去發現其中的規律，從而理解“稻草人的頭”是如何工作的。 鼓勵創造性與問題解決能力： “稻草人的頭”不僅僅是知識的儲備，更是解決問題的能力。本書將提供一係列的創意活動，幫助孩子培養解決問題的能力，例如搭建模型、設計遊戲、解決生活中的小麻煩等。我們會分享一些“情景模擬”的練習，讓孩子在安全的環境中體驗和學習如何應對各種挑戰，從而鍛煉他們的邏輯思維和創新能力。 培養閱讀的深度與廣度： 閱讀是開啓智慧大門的關鍵。本書將深入探討如何培養孩子的閱讀興趣，讓他們愛上閱讀，並從中汲取養分。我們會介紹不同類型書籍的閱讀方法，如何引導孩子理解故事背後的含義，如何鼓勵他們將書本知識與現實生活相結閤，形成舉一反三的能力。 滋養“鐵皮人的心”：培育孩子的情感智慧與同理心 鐵皮人渴望擁有一顆“心”，渴望感受愛與被愛。在本書中，“鐵皮人的心”代錶著孩子的情感世界、同理心、共情能力以及建立健康人際關係的能力。 理解並接納孩子的情緒： 孩子的情緒是他們內心世界的晴雨錶。本書將指導傢長如何識彆、理解並接納孩子各種各樣的情緒，無論是快樂、悲傷、憤怒還是恐懼。我們會分享一些情緒管理的技巧，幫助孩子學會錶達自己的感受，並找到健康的方式來處理負麵情緒。例如，我們會提供一些“情緒日記”或“情緒畫布”的活動，讓孩子能夠可視化地錶達和理解自己的情緒。 培養同理心與換位思考： 同理心是連接人與人之間情感的橋梁。本書將通過大量的遊戲、故事和角色扮演活動，引導孩子學會從他人的角度看問題，理解他人的感受，從而培養他們的同理心。我們會設計一些“角色互換”的練習，讓孩子體驗不同人物的心情，從而學會理解和尊重他人的差異。 建立健康的親子關係： 充滿愛和信任的親子關係是孩子情感健康的基石。本書將提供一係列的溝通技巧，幫助傢長與孩子建立更加親密和有效的溝通模式。我們會強調積極傾聽、有效反饋的重要性，以及如何在日常生活中錶達愛與支持，讓孩子感受到被無條件接納和愛護。 學習社交規則與閤作精神： “鐵皮人的心”也意味著與他人和諧相處的能力。本書將通過模擬社交場景、閤作遊戲等方式，教會孩子如何與人溝通、分享、閤作，以及如何解決人際衝突。我們會引入一些“團隊挑戰”的遊戲，讓孩子在協作中學習互相理解和支持，從而培養他們的集體榮譽感和閤作精神。 注入“獅子的勇氣”：塑造孩子堅毅的品格與責任感 獅子渴望擁有“勇氣”，敢於麵對睏難和挑戰。在本書中，“獅子的勇氣”象徵著孩子堅韌不拔的精神、剋服睏難的決心、勇於承擔責任的品格以及積極麵對未來的態度。 鼓勵冒險與嘗試： 真正的勇氣不是沒有恐懼，而是麵對恐懼依然前行。本書將鼓勵傢長支持孩子進行一些適度的“冒險”和嘗試，讓他們在挑戰中學習成長。我們會提供一些“走齣舒適區”的活動建議，例如學習一項新技能、參與一項有難度的體育活動、或者嘗試一項陌生的體驗，從而讓孩子在實踐中體會到剋服睏難的成就感。 培養毅力與抗挫能力： 生活不可能一帆風順，孩子需要學會如何麵對失敗和挫摺。本書將介紹如何幫助孩子建立積極的自我認知，引導他們從失敗中學習，而不是被失敗打倒。我們會分享一些“成長型思維”的教育理念，幫助孩子理解能力是可以發展和提高的，失敗隻是通往成功過程中的一部分。 學會承擔責任： 責任感是孩子走嚮成熟的重要標誌。本書將通過具體的傢庭教育方法，引導孩子認識到自己的責任，並學會承擔後果。我們會設計一些“傢庭小任務”，讓孩子參與到傢庭事務中，在完成任務的過程中培養責任感和主人翁意識。 激發內在動力與自信心： 真正的勇氣來自於內心的力量。本書將強調如何通過肯定和鼓勵，幫助孩子發現自己的優點和長處，從而建立堅實的自信心。我們會分享一些“目標設定”的技巧，引導孩子設定可實現的小目標，並在達成目標的過程中體驗到成功，從而不斷增強他們的自信心和內在動力。 教育的整閤與實踐 《稻草人的頭，鐵皮人的心，獅子的勇氣：一種幫助孩子全麵發展的教育》這本書，並非孤立地講述這三個象徵，而是將它們融會貫通，形成一套完整而係統的教育體係。我們將深入探討如何將這些理念融入到日常的傢庭教育和學校教育中，讓孩子在潛移默化中獲得全麵的成長。 書中包含大量的實際案例、遊戲、活動建議以及傢長與孩子的對話範例，讓教育理念不再是空洞的理論，而是能夠落地實踐的操作指南。我們相信，每一個孩子都擁有無限的潛能，而這本書，正是幫助您點燃這些潛能，培養一個既有智慧、又有愛心、更有勇氣的孩子的最佳夥伴。 通過本書的學習，傢長們將能夠： 更深刻地理解孩子成長的規律和需求。 掌握一套科學有效的教育方法，提升親子溝通的質量。 幫助孩子構建紮實的知識基礎，培養獨立思考和解決問題的能力。 引導孩子建立健康的情感世界，培養共情能力和良好的人際關係。 塑造孩子堅韌不拔的品格，讓他們勇敢麵對挑戰，勇於承擔責任。 最終，幫助孩子成為一個身心健康、品格優秀、能夠實現自我價值的完整個體。 教育是一場充滿愛的旅程，而《稻草人的頭，鐵皮人的心，獅子的勇氣：一種幫助孩子全麵發展的教育》這本書，將成為您在這場旅程中不可或缺的指引者和同行者。讓我們一起，為孩子編織一個充滿智慧、愛與勇氣的未來！

評分☆☆☆☆☆

如果用一句話來概括這本書帶給我的核心衝擊，那就是它成功地將教育的“術”與“道”完美結閤，並通過三個經典意象，為我們描繪瞭一張清晰的“完整童年”藍圖。我過去讀過不少關於兒童心理發展的書籍，它們大多聚焦於某一特定維度，比如專注力訓練，或者情緒管理。然而，這本書的宏大之處在於，它倡導的是一種整閤性的發展觀，它認為一個健康成長的孩子，必然是“心智成熟、情感豐沛、意誌堅定”的有機統一體。書中對“如何培養內在驅動力”的探討，尤其深刻，它沒有給齣速成的秘訣，而是強調瞭環境的熏陶和榜樣的力量，這要求教育者首先要成為一個不斷自我完善的人。在閱讀過程中，我不斷地進行自我反思：我是否在不經意間，為瞭追求所謂的效率，而犧牲瞭孩子體驗挫摺和自我修復的機會？這本書的語言風格有時是詩意的，有時是冷靜的，但始終飽含著對生命本身的敬畏。它不是一本提供“速效藥”的指南，而是一本指引我們進行長期、深入的“園丁式”耕耘的典籍，對於任何有誌於培養齣內心豐盈、適應未來的下一代的成年人來說，都是一份不可多得的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計和書名就帶有一種奇妙的吸引力，它立刻讓人聯想到那個經典故事中三個追尋自我、渴望完整性的角色。我最初翻開這本書時，期待它能像一個老朋友在耳邊低語，娓娓道來那些關於成長的智慧。我發現它並沒有直接復製我們熟知的童話情節，而是巧妙地藉用瞭那些形象的象徵意義，構建瞭一個全新的教育哲學框架。作者似乎擁有一種罕見的洞察力，能夠穿透孩子日常行為的錶象，直達他們內心深處的渴望——對安全感、情感聯結和自信心的原始需求。書中對“稻草人的頭”的探討，絕非僅僅停留在智力培養的層麵，它深入挖掘瞭邏輯思維與情感智能的交織點，強調瞭批判性思考並非冰冷的計算，而是與同理心共舞的能力。這種將抽象的教育理念融入具體、生動的比喻中的手法，讓原本可能晦澀難懂的理論變得觸手可及。閱讀過程中，我時常停下來，默默在腦海中勾勒齣自己孩子或學生在特定情境下的反應，這本書提供瞭一套工具箱，而不是一套死闆的公式，指導我們如何去“看見”孩子真正的需求，而不是我們“希望”他們成為的樣子。它提齣的很多實踐建議，都充滿瞭人文關懷和對個體差異的尊重，讓人讀後深感啓發，仿佛找到瞭與孩子溝通的一把更柔軟、更有效的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

對於長期關注兒童心理發展和教育方法論的人來說，這本書無疑是一劑強心針。它避開瞭近年來市場上充斥的功利化、快餐式的教育口號，轉而迴歸到對“完整人”培養的終極關懷。我尤其欣賞作者在結構上的巧妙安排，每一部分既獨立成章，又相互印證，形成瞭一個有機的整體。它似乎在無形中搭建瞭一座橋梁，連接瞭傳統的德育思想和現代的積極心理學。在描述“獅子的勇氣”時，書中並沒有鼓吹那種魯莽的、不計後果的“英雄主義”，而是細緻地闡述瞭真正的勇氣源於對自身局限的清晰認知以及敢於在不確定性中邁齣第一步的內在驅動力。這與我過去讀到的許多關於自信心培養的書籍有著本質的區彆，它強調的不是外在的掌聲，而是內在的韌性。整本書閱讀下來，我感覺自己的教育觀得到瞭一個係統的梳理和提升，很多過去睏惑不解的地方，忽然間豁然開朗。它迫使我反思，在追求分數和技能的過程中，我們是否忽略瞭對孩子“精神骨骼”的塑造。這本書的價值，在於它提供瞭深度和廣度兼備的視角，讓人在麵對教育的復雜性時，能夠保持清醒和從容。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字功力著實令人贊嘆，它有一種沉靜而有力的敘事節奏，讀起來非常過癮，不像很多教育類書籍那樣充斥著教條式的口號，反倒是充滿瞭一種哲學的思辨色彩。我特彆欣賞作者在論述中如何平衡理論與實踐的權重。比如，在談及“鐵皮人的心”時，書中對情感錶達障礙的分析細緻入微，它沒有簡單地指責孩子“太敏感”或“不夠堅強”，而是深入剖析瞭社會環境、傢庭互動模式對孩子構建情感防禦機製的影響。它引導傢長和教育者去思考，我們是如何在無意中“冰封”瞭孩子自然流露的溫柔和脆弱。這種細膩的筆觸，讓讀者在閱讀時産生一種強烈的共鳴感，仿佛作者就是那個長期陪伴在孩子身邊的觀察者。更重要的是，它提供的解決方案不是一蹴而就的“情感修復手術”，而是倡導一種慢節奏、高耐心的“情感環境重塑”。我嘗試將其中一個關於“傾聽的藝術”的小練習應用到日常生活中，效果立竿見影，孩子明顯感受到瞭被尊重，願意分享更多深層次的想法。這本書真正做到瞭將“育人”這件事，提升到瞭一種審美的層次，教會我們如何去雕琢那些尚未完全定型的靈魂。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和排版也為閱讀體驗加分不少。紙張的質感，字體的選擇，以及關鍵段落的留白設計，都體現齣對讀者——無論是傢長、老師還是教育工作者——的尊重。它不像一本嚴肅的學術專著那樣難以親近，也不像一本輕飄飄的暢銷書那樣缺乏深度。它介於兩者之間，保持瞭一種恰到好處的平衡，既有理論支撐的嚴謹性，又有隨筆般的親切感。其中穿插的一些案例分析，雖然是經過藝術化處理的，但其原型無疑來源於對大量真實教育情境的觀察，使得理論不再懸浮於空中。我特彆關注到關於“跨學科融閤學習”在書中被如何巧妙地融入到這三個形象的比喻中，這錶明作者對當前教育改革趨勢有著深刻的理解，並能將其內化為自己教育觀的一部分，而不是簡單地羅列熱點。讀完後，我不是簡單地閤上書本，而是有種意猶未盡的感覺，甚至會時不時地迴翻到某些章節，重新品味其中關於人性和成長的精妙論述。這是一本值得反復閱讀，並在不同人生階段會有不同體會的“常青”之作。