体育名师的教学智慧 周登嵩,李林 9787500936732 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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周登嵩，李林 著

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出版社： 人民体育出版社

ISBN：9787500936732

商品编码：29372670748

包装：平装

出版时间：2009-09-01

基本信息

书名：体育名师的教学智慧

定价：98.00元

作者：周登嵩,李林

出版社：人民体育出版社

出版日期：2009-09-01

ISBN：9787500936732

字数：

页码：349

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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体育名师的教学经验是学校体育领域一笔宝贵的文化财富。我国有近四十万中小学体育教师，他们中曾先后涌现出的一批批体育名师，多年来埋头苦干，勇于拼搏，无私奉献，无惧风雨，不怕困难，钻研教学训练，为青少年的健康成长贡献了自己的青春年华！在长期的学校体育实践中，他们积累了极为丰富的教学经验与教学智慧，是体育学科特有的体育理论与教学实践相结合的宝贵精神财富，是体育教学规律与方法艺术的创新探索的结晶，更是具有中国特色的体育教育文化的创造与积累。但遗憾的是，多年来对这样一个特殊体育群体的宝贵经验，却从未进行过全国范围内的系统、全面的研究与总结。

目录

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经验总结篇
求实创新和谐发展
科学选材精心育才
一堂失败的体育课
勤于思考乐于奉献
转变自己迎接挑战
在教学中体验快乐
巧学跳双绳
我的短道速滑训练心得
寓教于乐乐在其中
体育与健康课体操模块的教学反思
爱岗敬业巾帼不让须眉
化作春泥更护花
扬武德教育之帆驾武术训练之舟
改变发现探索
润物细无声
功以才成业由才广
寓教于乐学足球
开启智慧勇于创新
在工作中成长
让每一个学生都成为学习的主人
瑜伽模块课程的实践尝试
让生命在绿色体育中亮丽
合理选材科学育才
做研究型体育教师
与时俱进贯彻新课改精神
我与体育课程共成长
快乐教学健康学生
甘洒汗水绘青春
德字优先育人为首
我的“常”字经
上好每一节体育课
塑体育人铸开拓魂
突破陈规勇于创新
让课堂灵动起来
艺体结合快乐教学
情洒操场志更坚博学多能勤奉献
坚守责任乐于奉献
童心相伴爱相随
爱心·勤奋·机遇
寻求有效的教学
阳光总在风雨后
拾级而上追寻本真
边走边悟一路前行
献身教育志在育人
天街小雨润如稣
学习实践反思
教学的艺术
支撑跳跃教学特色
无悔的选择
自己志在高远
我的造星之梦
追求教育理想坚守教育信念
在教学的舞台上自由舞动
来自人格的力量
一切从学生出发
更新观念优化教学
蹲下来看孩子
学而思则乐
在反思中成长
让学生终身受益
在活动中育人在健康中成长
着眼于教学创新
让体育学习更欢悦
梦里寻她千
培植先进教育理念铸造高尚职业情操
心清似水志高如山
爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛
汗水灌溉育桃李喜看硕果满枝头
千种花韵集一身
努力探索全新理念教学训练彰显特色

教学设计篇
有人扶持手倒立教学课
田径短跨组速度、身体训练课
跳长绳——进出绳练习教学课
篮球个人防守基本功训练课
发展速度和快速跑能力教学课
毽球足内侧传接球技术教学课
学跳双长绳教学课
短道速滑训练课
“排球——正面上手传球”教学课
波尔卡教学课
竞技健美操训练课
侧向轻物投远教学课
踢踏舞教学课
支撑跳跃教学课
足球教学课
技巧“肩肘倒立”教学课
田径三级跳远训练课
跪跳起教学课
瑜伽基础体位教学课
跨栏跑教学课
背越式跳高训练课
形体教学模块“柔美组合”教学课
纵箱分腿腾越教学课
“短绳伴我来健身——耐久跑”教学课
轮滑弯道滑行教学课
栏问跑技术教学课
腰旗式橄榄球教学课
简化少林拳教学课
排球进攻战术“前交叉”教学课
接力跑——下压式传接棒教学课
篮球技战术“三攻二”教学课
篮球行进问体前变向换手运球教学课
体操课“圈、成功、快乐”的教学课
远撑前滚翻教学课
排球扣球教学课
各种跳跃教学课
下劈腿技术组合教学课
横箱分腿腾越教学课
排球训练课
耐久跑教学课
跆拳道横踢组合与实战运用教学课
校园青春健身操教学课
技巧滚翻与游戏教学课
耐久跑教学课y
跨越式跳高教学课
支撑跳跃教学课
棒球训练课
i门球传接球技术教学课
足球运控球训练课
篮球双手胸前传接球教学课
跨越低栏教学课
滚翻与跑的教学课
羽毛球直线对练对打教学课
羽毛球网前正手放网、挑球教学课
体育舞蹈恰恰恰教学课
立定跳远教学课
“彩带舞动”教学课
蛙泳教学课
排球上手传球教学课
耐久跑教学课
篮球运球教学课
支撑跳跃教学课
田径训练课
踏板操教学课
篮球人盯人防守基本技战术教学课
游戏教学课
负重游戏教学课
足球基本技战术教学课

作者介绍

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文摘

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新《课标》要求体育教师要由职业型“教书匠”转变成事业型“教育家”，由“以教师为本”转变成“以学生为本”，由学生的管理者转化为学生发展的引导者，由知识技能的传授者转化为学生发展的促进者。这对体育教师提出了更高的要求。
首先，体育教师要主动转变自己的知识结构。当今社会体育教师应具备的系统知识结构包括：“多媒体”知识、普通基础知识、体育专业知识、教育学科理论知识等。其中“多媒体”知识是结构的综合，它不仅是教师综合能力的表现，也是社会发展的必然趋势；普通基础知识是结构的基础，它既是教师形成教学能力以及其他能力的基础，也是教师对学生进行思想品德教育的基础；体育专业知识是结构的重心，它制约着教学、训练、科研、保健能力的高低；教育学科理论知识是熟练地驾驭教材，科学地组织课堂教学、科研工作，顺利地完成学校体育任务的有力保障。有了这类知识，教师才能遵循教学规律和学生心理发展的规律，掌握科学的教学方法，不断提高教学质量，使学生身心得到健康的发展，使学生的兴趣得以提高。体育教师要不断学习新的知识，掌握新的技术，要勇于接受新的知识，接受新的观点，掌握新的运动项目的技术与教法，真正理解“台上一分钟，台下十年功”的道理。只有知识多样化、技术专业化、教法科学化，才能适应现代体育教学的要求。
其次，体育教师的教学能力要适应课程改革的需要。随着社会的不断发展进步，体育教师的知识结构与能力结构也要随之不断提高和更新，要由过去侧重掌握运动技术向知识结构合理化、具备较高运动能力的“智能型”过渡。

序言

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体育名师的教学智慧 一、 运动的魅力与教育的使命 体育，不仅仅是体能的锻炼，更是意志的磨砺、人格的塑造。在青少年成长过程中，体育教育扮演着至关重要的角色，它能够培养坚韧不拔的品质，提升团队协作能力，激发挑战自我的勇气。优秀的体育教师，如同园丁一般，用智慧的阳光和辛勤的汗水，浇灌着一株株幼苗，让他们在运动场上绽放青春的光彩，在人生的跑道上昂首前行。 本书并非罗列枯燥的运动技术，也不是简单堆砌教学案例。它深入探索的是那些在体育教育领域耕耘多年的名师们，他们是如何将对运动的热爱、对学生的关怀以及对教育的深刻理解，融汇于日常教学之中的。我们将走近那些在三尺讲台（或绿茵场）上挥洒智慧的教育者，聆听他们关于如何点燃学生运动热情、如何挖掘学生潜能、如何构建积极向上课堂的真知灼见。 二、 教学智慧的光芒：点燃运动的火种 我们深知，激发学生对体育的兴趣是教育成功的第一步。许多学生将体育课视为“放松”或“逃离”枯燥课业的场所，这恰恰暴露了传统体育教学模式的局限性。名师们的智慧在于，他们能够巧妙地将枯燥的训练转化为充满趣味和挑战的活动，让学生在玩乐中感受运动的乐趣，在竞争中体验成长的喜悦。 创新教学方法，告别程式化： 那些备受学生喜爱的体育教师，往往是教学方法的创新者。他们不拘泥于教材的条条框框，而是结合学生的年龄特点、心理需求以及当地的运动文化，设计出新颖多样的教学环节。例如，将传统的田径训练融入到寻宝游戏、障碍赛跑之中，让学生在追逐乐趣的同时，不知不觉地提升耐力与速度；将球类运动的规则巧妙地与策略游戏相结合，培养学生的战术意识与团队配合。他们懂得，让学生“动起来”，并且“乐于动起来”，是体育教学的灵魂所在。 情感连接，做学生的“知心人”： 体育运动的魅力，很大程度上源于其情感的释放与交流。名师们深谙此道，他们不仅是运动技能的传授者，更是学生心灵的倾听者和引导者。他们会在课前课后主动与学生交流，了解他们的生活、学习情况，关心他们的情绪变化。当学生在运动中遇到挫折时，他们会给予鼓励和支持；当学生取得进步时，他们会及时肯定和赞扬。这种亦师亦友的连接，能够有效地消除学生对体育的疏离感，让他们感受到体育课的温暖与归属感。 运动项目的多样性与个性化选择： 并非所有学生都对同一种运动项目抱有热情。杰出的体育教师会努力提供多样化的运动选择，满足不同学生的兴趣和特长。他们会积极组织开展各类体育社团、兴趣小组，让学生能够根据自己的喜好，参与到篮球、足球、排球、游泳、羽毛球、乒乓球、武术、体操等多种运动项目中。同时，他们还会关注到个体差异，为不同体质、不同能力的学生设计差异化的训练计划，确保每个学生都能找到适合自己的运动方式，并从中获得成就感。 三、 课堂之外的智慧：塑造健康的体魄与健全的人格 体育教学的意义远不止于课堂上的几十分钟。名师们以其独特的智慧，将体育教育的理念延伸到课外，渗透到学生日常生活的方方面面，帮助他们建立健康的生活方式，塑造积极向上的人格。 将体育精神融入生活： 体育精神，如坚持、拼搏、公平竞争、尊重对手等，是人生宝贵的财富。名师们会在教学中潜移默化地将这些精神传递给学生。他们会通过讲述体育名人的故事，通过组织体育竞赛中的团队合作，通过引导学生在失败中学习，让学生深刻理解并践行这些宝贵的品质。他们希望学生明白，体育不仅仅是为了赢得比赛，更是为了在过程中学会成长，学会面对挑战，学会成为一个更好的人。 倡导健康的生活方式： 随着现代生活方式的改变，许多青少年面临着体质下降、肥胖等问题。名师们不仅关注课堂上的训练，更积极倡导健康的生活方式。他们会向学生普及运动与健康的关系，引导他们合理饮食、规律作息，鼓励他们利用课余时间进行体育锻炼。他们通过自身的示范作用，向学生展示健康生活所带来的活力与快乐，让学生认识到，保持健康的体魄是实现人生梦想的基石。 利用体育化解青春期的困惑： 青春期是学生身心发展的重要阶段，伴随着各种困惑与挑战。体育运动，以其特有的方式，能够有效地帮助学生宣泄情绪，缓解压力，找到自信。名师们会利用体育活动，引导学生学会处理竞争与合作的关系，学会尊重规则，学会与他人有效沟通。在一次次的挥洒汗水中，学生们的情绪得到释放，心理得到疏导，更加积极乐观地面对青春期的种种挑战。 四、 名师的“秘密武器”：不断学习与反思 任何一项事业的成功，都离不开持续的学习与深刻的反思。体育名师也并非“天生”就拥有如此卓越的教学智慧，而是他们通过多年的实践、学习和反思，不断打磨和提升自身的能力。 持续的学习与知识更新： 体育科学日新馒头，教学理念也在不断发展。名师们深知这一点，他们会积极参加各类学术研讨会，阅读专业书籍，学习最新的运动训练方法和教学理论。他们始终保持着对新知识的渴望，并将学到的理论知识与自己的教学实践相结合，不断优化教学内容和方法。 深刻的教学反思： 每一堂课的结束，对于名师们来说，都是一次深刻的反思。他们会认真回顾教学过程中的每一个细节，思考哪些环节做得好，哪些环节需要改进，哪些学生需要更多的关注。这种持续的反思，让他们能够不断发现问题，解决问题，并从中积累宝贵的教学经验。他们相信，每一次的教学都是一次学习的机会，每一次的失误都是一次成长的契机。 勇于实践与探索： 理论知识的学习固然重要，但更重要的是勇于将其付诸实践。名师们不会害怕尝试新的教学方法，不会畏惧挑战未知的领域。他们会积极探索适合自己教学风格、符合学生特点的创新教学模式，并在实践中不断检验和完善。他们的创新精神，为体育教育的发展注入了源源不断的活力。 五、 结语：智慧的传承，教育的未来 本书并非为某位特定名师的传记，而是对一群在体育教育领域默默耕耘、贡献卓著的教育者的智慧凝结。他们用自己的行动诠释着教育的真谛，用自己的智慧点亮着学生的人生。 阅读本书，你将有机会走近他们的内心世界，了解他们如何克服教学中的种种困难，如何发掘学生的潜能，如何构建充满活力与意义的体育课堂。你将从中获得启发，思考自己在体育教育中的角色与责任，学习如何将运动的魅力与教育的使命有机结合，培养出德智体美劳全面发展的下一代。 愿这些体育名师的教学智慧，能够像一颗颗种子，在更广阔的教育领域生根发芽，为中国的体育教育事业注入新的生机与活力，为更多青少年的人生轨迹增添一抹亮丽的色彩。

评分☆☆☆☆☆

初读此书，我最大的感受是它对“育人”二字的深刻诠释，远超出了单纯的“技术指导”范畴。它似乎在提醒我们，体育教育的核心，从来都不是培养多少个世界冠军，而是如何通过体育这一载体，塑造健全的人格、培养坚韧的意志和建立正确的价值观。书中对于如何处理运动员的挫败感、如何激发他们的内在驱动力，以及如何在激烈的竞争中保持体育精神的探讨，都非常精辟。它没有回避体育世界中的残酷性，而是正视了这种残酷，并教导我们如何与之共存并从中成长。这种深层次的哲学思考，让我意识到，真正的“名师”智慧，必然是德才兼备、文武兼修的。这本书就像一面镜子，照出了教育者和学习者双方的责任与担当。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格简直是一股清流，它没有那种老生常谈的、让人昏昏欲睡的术语堆砌，而是采用了大量生动、充满画面感的叙事方式。读起来就像是在听一位德高望重的师父，在夕阳下的操场边，娓娓道来他从青涩到成熟的那些光辉与挫折。我尤其欣赏它在描述一些技术细节时的精准度，那种对人体运动力学和心理状态拿捏得恰到好处的把握，让人感觉作者对“体育”二字有着深入骨髓的理解和热爱。它不是在“教”你知识，而是在“启迪”你的心智。很多段落读完之后，我需要停下来，闭上眼睛回味很久，因为那些文字仿佛触动了我内心深处对运动最初的向往。这种润物细无声的引导力量，远比那些生硬的口号式教育来得有效得多，它让你自己去悟，去体会，真正做到“授人以渔”。

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本书在结构编排上极为用心，它似乎遵循着一种内在的逻辑线索，从宏观的教育理念过渡到微观的训练细节，再到最后对整个体育生态的观察与反思，层层递进，张弛有度。这种布局使得即便是对某些特定项目了解不深的读者，也能顺畅地跟上作者的思路，理解其背后的教学逻辑。它没有把知识点割裂开来，而是展示了一个完整的、有机的教学体系。很多章节的过渡衔接得如同一次完美的助攻，自然而然地将读者的注意力引向下一个关键点。这种系统化的梳理能力，本身就是一种高超的组织智慧的体现，它不仅是经验的记录，更是一套可复制、可借鉴的方法论框架。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就充满了力量感，那种遒劲有力的字体，配合着略带复古的色调，一下子就把你拉进了一个充满汗水与激情的体育世界。我特别喜欢它那种朴实无华但又暗含深意的排版，没有过多花哨的装饰，一切都显得那么专业和专注。光是看着封面，我就能想象到书里一定充满了那些经典赛场上的瞬间，那些改变了无数人命运的精彩对决。它给我的第一印象是，这不是一本空泛的理论指导，而是一本沉甸甸的、记录了真刀真枪实战经验的宝典。我期待它能像一位经验丰富的老教练，直接把我带到训练场上，手把手地传授那些无法在教科书上找到的“窍门”。它的存在本身，就仿佛是对当下过于注重形式而忽略实质的某些现象的一种无声的反击，强调了实践和经验的不可替代性。这种厚重的质感，让人忍不住想立刻翻开，一探究竟。

评分☆☆☆☆☆

这本书最打动我的是它所蕴含的那股“人情味”和“烟火气”。它没有高高在上地指点江山，而是通过一个个鲜活的案例和片段，让我们看到了教学现场的真实面貌——那些深夜的备课、赛前的焦虑、胜利后的喜悦，以及面对失败时的沉默与反思。这些细节的捕捉，让整本书充满了温度，让人感到亲切和真实可信。它让我明白，再精妙的理论，也必须落地到具体的人身上才能发挥作用，教学的本质是心与心的交流。这种关注个体差异、尊重生命成长的理念，是任何先进技术都无法取代的。读完后，我感觉自己不仅学到了如何教导，更学会了如何去关心和理解那些在赛场上拼搏的生命。