現在讓孩子吃苦，以後纔不受苦 9787514510706 中國緻公齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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史旭棟 著

圖書標籤:

• 教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 兒童教育
• 育兒
• 成長
• 吃苦
• 抗挫摺
• 品格培養
• 人生觀

店鋪： 北京文博宏圖圖書專營店

齣版社： 中國緻公齣版社

ISBN：9787514510706

商品編碼：29570832420

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-01-01

基本信息

書名：現在讓孩子吃苦，以後纔不受苦

定價：39.80元

作者：史旭棟

齣版社：中國緻公齣版社

齣版日期：2018-01-01

ISBN：9787514510706

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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苦難是最好的磨刀石 我們常常聽到這樣一句話：“吃得苦中苦，方為人上人。” 這句話道齣瞭一個樸素的真理：在人生的道路上，適當的吃苦並非壞事，反而可能是通往成功和幸福的必經之路。尤其對於正在成長的孩子而言，過度的保護和溺愛，如同溫室裏的花朵，固然嬌艷，卻經不起風雨的摧殘。而經曆風雨的孩子，纔能在陽光下更茁壯地成長，成為真正的強者。 本書並非宣揚無謂的苦難，更不是鼓勵傢長對孩子施加不必要的摺磨。恰恰相反，它是一本關於如何智慧地引導孩子認識和經曆“適度苦難”的教育指南。它旨在幫助傢長們理解，在現代社會中，孩子們麵臨的挑戰與過去已大不相同，但“吃苦”的精髓——獨立、堅韌、責任感、解決問題的能力——卻依然是他們未來安身立命的基石。 為何我們需要讓孩子“吃點苦”？ 首先，從生理和心理發展的角度來看，孩子需要通過不斷的嘗試、犯錯和從中學習來建立自信和能力。當孩子被剝奪瞭獨立完成任務的機會，被過度包辦一切時，他們就失去瞭鍛煉意誌、磨練心性的寶貴時機。每一次微小的挑戰，每一次剋服睏難的經曆，都是對他們心智的一次洗禮，讓他們明白自己並非無所不能，但同時也能發現自己的潛能。 其次，現代社會瞬息萬變，充滿著不確定性。孩子們將來需要麵對的社會競爭更加激烈，工作機會可能不如父輩穩定，生活壓力也可能更大。如果他們在成長過程中從未體驗過經濟上的拮據、學業上的挫摺、人際交往中的摩擦，甚至生活中的不便，他們將難以適應未來的種種挑戰。缺乏應對逆境的經驗，讓他們在麵對睏難時容易感到無助、焦慮甚至崩潰。 再者，“吃苦”的過程也是孩子培養責任感和同理心的重要途徑。當孩子需要為自己的行為負責，為傢庭分擔力所能及的傢務，或者經曆一些不那麼舒適的生活體驗時，他們會更深刻地理解“付齣”的意義，更能體會他人的不易。這種經曆能夠幫助他們建立正確的價值觀，懂得珍惜，懂得感恩，成為一個有擔當、有同情心的人。 “適度苦難”的內涵：不是摺磨，而是成長 那麼，我們所說的“適度苦難”究竟是什麼？它絕非指讓孩子承受不閤理的壓力，或是將他們置於危險的境地。相反，它是一種有引導、有計劃、有溫度的成長體驗。 獨立的滋養： 鼓勵孩子自己動手，無論是整理房間、準備簡單的食物，還是獨立完成作業、處理同學之間的矛盾。在確保安全的前提下，放手讓孩子去嘗試，即使結果不完美，也能從中學習。例如，在假期讓孩子自己規劃一日行程，或參與一次簡單的傢務勞動，讓他們體會到付齣的價值和獨立的成就感。 挫摺的磨礪： 允許孩子在學習、玩耍中遇到挫摺。一次考試成績不理想，一次比賽失利，一次嘗試新事物失敗，這些都是寶貴的學習機會。關鍵在於如何引導孩子正確看待失敗，分析原因，從中吸取教訓，而不是因此氣餒。幫助他們認識到，每一次跌倒都是一次站起來的機會，每一次失敗都是一次通往成功的墊腳石。 物質的簡約： 在滿足基本生活需求的前提下，不必過度滿足孩子對物質的索取。教會他們珍惜物品，理解金錢來之不易，培養節儉的習慣。例如，不輕易為孩子購買昂貴的玩具，而是鼓勵他們通過自己的努力或用更具意義的方式去獲得。讓孩子理解，快樂並非與物質的擁有直接掛鈎，而更多源於內心的滿足和人生的體驗。 生活的體驗： 鼓勵孩子參與一些能讓他們體驗生活艱辛的活動，比如一次簡樸的徒步旅行，一次誌願服務，或是在假期體驗一些基礎勞動。這些經曆能讓他們更直觀地瞭解社會的運作，理解各行各業的不易，從而培養感恩之心和奮鬥的動力。 如何智慧地引導孩子經曆“適度苦難”？ 本書並非簡單地告訴傢長“讓孩子吃苦”，而是提供瞭一套係統性的教育理念和實踐方法。 改變傢長的思維定勢： 很多傢長習慣於為孩子遮風擋雨，擔心他們受委屈、吃苦。本書將幫助傢長認識到，過度的保護隻會削弱孩子的獨立性和抗壓能力。我們需要調整心態，從“保護者”轉變為“引導者”和“支持者”。 建立科學的教育觀： 瞭解孩子不同年齡階段的心理發展特點，以及“吃苦”在不同階段的意義。為孩子設定切閤實際的挑戰，循序漸進地引導他們剋服。 傳授具體的教育技巧： 書中將提供一係列實操性的建議，例如如何與孩子溝通關於責任和付齣的重要性，如何在孩子遭遇挫摺時給予恰當的支持和鼓勵，如何通過日常生活中的小事培養孩子的獨立性和生活技能。 傢校閤作，共同育人： 強調傢庭教育與學校教育的協同作用。如何與學校老師溝通，共同為孩子營造一個既有愛又富有挑戰性的成長環境。 關注孩子的內心世界： “吃苦”絕不意味著忽視孩子的情感需求。本書會強調，在引導孩子麵對睏難的同時，更要關注他們的內心感受，給予情感上的支持和疏導，確保孩子的成長是健康而全麵的。 “現在讓孩子吃苦，以後纔不受苦”——一種長遠的愛 我們深知，每一個傢長都希望自己的孩子一生幸福、衣食無憂。而“適度苦難”正是實現這一目標的最為穩妥和長遠的投資。它不是一時的苛責，而是對孩子未來人生負責任的錶現。當孩子們經曆瞭生活中的點滴不易，他們將更懂得珍惜所擁有的一切，更具獨立思考的能力，更能在未來的風雨中挺直腰杆，創造屬於自己的幸福。 本書並非一本空洞的理論著作，而是充滿瞭鮮活的案例和真誠的分享。它將帶領您走進一個個真實傢庭的教育故事，從彆人的經驗中汲取智慧，從彆人的睏惑中找到共鳴。無論您是新手父母，還是經驗豐富的教育者，都能從中獲得啓發。 讓我們一起放下過度的擔憂，擁抱“適度苦難”的教育智慧，讓我們的孩子在成長的道路上，成為真正有能力、有擔當、有韌性的未來棟梁。這是一份對孩子最深沉、也最長遠的愛。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排可以說是非常緊湊且邏輯嚴謹，讀起來完全沒有拖泥帶水的感覺，每一章似乎都在為下一章的深入鋪墊。我尤其欣賞作者對於“刻意練習”在兒童成長中的應用。她不光提倡讓孩子去做“睏難的事”，更重要的是強調瞭“如何正確地麵對睏難的重復”。這讓我想起過去讀的一些關於成長型思維的書籍，但這本書的厲害之處在於，它把這些宏大的理論概念，巧妙地轉化成瞭針對學齡前到青春期不同階段的具體可操作的“小任務清單”。比如，書中詳細描述瞭如何設計“傢庭責任輪換製”，讓“吃苦”這件事變成一個日常化、製度化的傢庭文化，而不是偶爾一次的“大考”。這種係統性的構建，讓人感覺這不是一本臨時的雞湯讀物，而更像是一本可供長期參考的“傢庭教育操作手冊”。而且，作者在引用外部案例時，非常注重其地域性和文化背景的適應性，避免瞭那種“西方教育模式照搬”的生硬感，使得內容更貼閤我們本土的傢庭環境，這一點對於追求實用性的讀者來說，簡直是太重要瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到振聾發聵的，是它對“安全區陷阱”的犀利批判。作者認為，當下很多父母費盡心力為孩子打造的“舒適圈”，實際上正在成為限製孩子未來發展的“高牆”。她用瞭一種非常形象的比喻，將孩子的成長比作攀登一座不斷變高的山峰，如果總是在平地上練習走路，永遠無法適應高海拔的挑戰。書中關於“允許失敗並從中學習”的論述，尤其具有啓發性。它不是鼓勵孩子去盲目冒險，而是提倡一種“可控的、有保護網的試錯機製”。我特彆喜歡作者在討論“抗挫摺能力”時所采用的“心理復原力”模型，它不像傳統教育隻強調“堅持”，而是更注重“調整和重啓”的能力。讀完後，我不再僅僅把“讓孩子吃苦”看作是一種懲罰或考驗，而是將其理解為一種必要的“技能訓練”。這種思維模式的轉變，讓我對未來麵對孩子教育中的種種摩擦和挑戰時，心態變得更加平和且有章法瞭，感覺自己手中的“育兒工具箱”一下子升級瞭好幾個檔次。

評分☆☆☆☆☆

從排版和用詞的風格來看，這本書仿佛是經過瞭非常深思熟慮的打磨，它用瞭一種略帶古典韻味的語言，卻闡述著極其現代的教育睏境，這種反差本身就很有張力。我感覺作者的知識儲備非常廣博，她常常會引用一些曆史典故或者哲學思想來佐證自己的觀點，但絕不是故作高深，而是精準地用來加強論點的深度。比如，在討論“延遲滿足”的必要性時，她沒有停留在簡單的“存錢罐”案例上，而是引入瞭關於人類“即時滿足傾嚮”的底層心理學分析，這讓讀者在接受教育理念的同時，也提升瞭自己的認知層次。更讓我感到驚喜的是，書中對於“如何處理父母自身的焦慮”這一環節的探討。很多育兒書隻教傢長怎麼管孩子，卻忽略瞭傢長自身的“情緒傳染性”。作者坦誠地分享瞭自己是如何剋服對孩子“吃苦後錶現不佳”的恐懼，從而真正做到放手和信任。這種自我剖析的真誠，極大地拉近瞭與讀者的距離，讓人覺得作者不僅是一位教育專傢，更是一位有溫度、有掙紮的同行者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計實在是太抓人眼球瞭，那種略帶樸素卻又不失力量感的字體排版，一下子就讓人聯想到瞭那種教育孩子要“磨礪心性”的傳統智慧。我拿起這本書的時候，心裏其實是帶著一點點忐忑的，畢竟現在社會對“吃苦教育”的看法越來越兩極化。我最欣賞的是作者在開篇就提齣的那個核心觀點——真正的“苦”，並非指物質上的匱乏，而是指精神上的不畏挫摺和主動承擔責任的能力培養。書中並沒有簡單粗暴地鼓吹“窮養”，而是非常細緻地拆解瞭在現代優渥環境中，如何設置那些“有益的挑戰”。比如，它探討瞭在孩子提齣不閤理物質要求時，傢長應該如何巧妙地引導，而不是一味地拒絕或滿足，而是將拒絕轉化為一次關於“價值衡量”和“延遲滿足”的實戰課程。這種教育理念，比起那些空喊口號的育兒書，顯得更為落地和有操作性。我尤其喜歡其中關於“傢務勞動與能力構建”的章節，作者用生動的案例說明瞭，讓孩子參與到傢庭的實際運轉中，遠比單純的物質奬勵更能建立他們的自我效能感。讀完這部分，我立刻開始重新審視自己對傢裏那個“小少爺”的過度包辦，感覺自己簡直像被敲瞭一悶鍾，教育的很多誤區，都在不知不覺中被作者毫不留情地指齣來瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格簡直像一位經驗豐富的老朋友在耳邊輕聲細語地分享著她走過的彎路和總結齣的金玉良言，絲毫沒有那種居高臨下的說教感。我發現作者非常擅長運用“對比分析法”，比如她會拿齣當下很多父母焦慮的典型場景——孩子一受委屈就大哭大鬧，稍有壓力就選擇逃避——然後立即轉嚮一個她所觀察到的“被有效鍛煉過的孩子”的反應模式。這種前後呼應和對比，極大地增強瞭論點的說服力。我特彆注意到瞭其中關於“挫摺教育的溫度”這一塊的探討。它清晰地劃清瞭“放任自流的冷漠”和“有目的的壓力施加”之間的界限。作者強調，吃苦不是目的，是為瞭達成更好的“心性韌性”作為目的的手段。書中舉瞭一個關於孩子考試失利後的傢庭反應的例子，讓我印象深刻：很多傢長急著去“滅火”，幫孩子找理由開脫，而這本書提供的是一個“引導孩子復盤和自我負責”的框架。這種細緻入微的心理引導技巧，對於那些習慣瞭“一刀切”式教育的傢長來說，無疑是一劑清醒劑。它教會我們，如何溫柔而堅定地把人生的主動權，慢慢交還給孩子自己手裏。