学校心理咨询 9787107071027 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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郑日昌，陈永胜 著

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出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107071027

商品编码：29624935104

包装：平装

出版时间：1991-09-01

图书基本信息
图书名称	学校心理咨询	作者	郑日昌,陈永胜
定价	17.20元	出版社	人民教育出版社
ISBN	9787107071027	出版日期	1991-09-01
字数		页码	450
版次	1	装帧	平装
开本	32开	商品重量	0.4Kg

内容简介

《学校心理咨询》阐述了学校心理咨询的基本理论和方法，介绍了大、中、小学生心理咨询的主要内容，并对一些典型案例进行了分析。

作者简介

目录

前言 章 绪论 节 学校心理咨询的性质、对象和任务 第二节 学校心理咨询与心理卫生和心理治疗的关系 第三节 学校心理咨询的内容和形式 第四节 学校心理咨询的历史回顾和前瞻 第二章 学校心理咨询的理论模式 节 指导模式 第二节 治疗模式 第三节 发展模式 第四节 社会影响模式 第三章 学校心理咨询的过程、原则和方法 节 学校理咨询的过程 第二节 学校心理咨询的原则 第三节 学校心理咨询的方法 第四章 小学生心理咨询的主要内容 节 小学生心理发展一般问题咨询 第二节 小学生的学习指导和行为指导． 第三节 小学生常见心理障碍的诊断和治疗 第五章 小学生心理咨询案例分析 节 学习疲劳咨询案例¨ 第二节 过度焦虑反应咨询案例 第三节 儿童多动行为咨询案例 第四节 儿童厌学症咨询案例 第五节 家长通信咨询案例 第六章 中学生心理咨询的主要内容 节 中学生心理发展一般问题咨询 第二节 中学生的应试指导与职业指导 第三节 中学生常见心理障碍的诊断和治疗 第七章 中学生心理咨询案例分析 节 考试焦虑咨询案例 第二节 焦虑性神经症咨询案例 第三节 性心理卫生咨询案例 第四节 恐怖性神经症咨询案例 第五节 强迫性神经症咨询案例 第八章 大学生心理咨询的主要内容 节 大学生心理发展一般问题咨询 第二节 大学生校园适应咨询指导 第三节 大学生常见心理障碍的诊断和治疗 第九章 大学生心理咨询案例分析 节 恋爱挫折咨询案例 第二节 神经衰弱咨询案例 第三节 抑郁性神经症咨询案例 第四节 循环型人格障碍咨询案例 第五节 同性恋咨询案例 第六节 大学生通信咨询案例 第十章 学校心理咨询的队伍建设和宏观管理 节 学校心理咨询人员的道德准则 第二节 学校心理咨询人员的业务修养 第三节 学校心理咨询人员的培养和管理 主要参考文献

编辑推荐

文摘

序言

前言 章 绪论 节 学校心理咨询的性质、对象和任务 第二节 学校心理咨询与心理卫生和心理治疗的关系 第三节 学校心理咨询的内容和形式 第四节 学校心理咨询的历史回顾和前瞻 第二章 学校心理咨询的理论模式 节 指导模式 第二节 治疗模式 第三节 发展模式 第四节 社会影响模式 第三章 学校心理咨询的过程、原则和方法 节 学校理咨询的过程 第二节 学校心理咨询的原则 第三节 学校心理咨询的方法 第四章 小学生心理咨询的主要内容 节 小学生心理发展一般问题咨询 第二节 小学生的学习指导和行为指导． 第三节 小学生常见心理障碍的诊断和治疗 第五章 小学生心理咨询案例分析 节 学习疲劳咨询案例¨ 第二节 过度焦虑反应咨询案例 第三节 儿童多动行为咨询案例 第四节 儿童厌学症咨询案例 第五节 家长通信咨询案例 第六章 中学生心理咨询的主要内容 节 中学生心理发展一般问题咨询 第二节 中学生的应试指导与职业指导 第三节 中学生常见心理障碍的诊断和治疗 第七章 中学生心理咨询案例分析 节 考试焦虑咨询案例 第二节 焦虑性神经症咨询案例 第三节 性心理卫生咨询案例 第四节 恐怖性神经症咨询案例 第五节 强迫性神经症咨询案例 第八章 大学生心理咨询的主要内容 节 大学生心理发展一般问题咨询 第二节 大学生校园适应咨询指导 第三节 大学生常见心理障碍的诊断和治疗 第九章 大学生心理咨询案例分析 节 恋爱挫折咨询案例 第二节 神经衰弱咨询案例 第三节 抑郁性神经症咨询案例 第四节 循环型人格障碍咨询案例 第五节 同性恋咨询案例 第六节 大学生通信咨询案例 第十章 学校心理咨询的队伍建设和宏观管理 节 学校心理咨询人员的道德准则 第二节 学校心理咨询人员的业务修养 第三节 学校心理咨询人员的培养和管理 主要参考文献

《青少年心理成长与应对指南》 引言 步入青春期，意味着个体将经历人生中最为动荡和关键的转变时期。身体的剧烈变化、情感的起伏不定、社会角色的探索以及学业压力的增加，共同构成了青少年成长的复杂图景。这一阶段，他们既充满蓬勃的朝气和无限的可能，也容易受到各种心理困扰的侵袭。从自我认同的迷茫到人际关系的挑战，从情绪管理的失调到学习动力与压力的平衡，青少年在探索自我、融入社会的过程中，常常需要专业的引导和支持。 本书旨在为广大青少年读者、关注青少年成长的家长、教育工作者以及所有关心青少年心理健康的人士，提供一份全面而深入的指南。我们不回避青少年成长过程中可能面临的挑战，更注重提供科学、实用的方法和策略，帮助青少年建立积极的心态，提升心理韧性，顺利度过这个充满机遇与挑战的成长阶段。我们相信，理解青少年，就是理解未来；帮助青少年，就是帮助社会。 第一章：认识青春期的我——自我探索与认同构建 青春期是“我”开始清晰化的时期，也是自我认同形成的关键阶段。在这个章节，我们将带领读者深入了解青春期身心发展的特点，包括生理变化带来的心理影响，以及如何理解和接纳这些变化。 身体的变化与心理的律动： 青春期最直观的变化莫过于身体的发育，这些变化可能带来羞涩、焦虑，甚至是对自己身体形象的担忧。我们将探讨青春期身体发育的正常范畴，以及如何以积极的心态面对身体的成长，培养健康的身体意识。 情绪的过山车： 喜悦、愤怒、悲伤、烦躁……青春期的情绪常常如潮水般涌来，难以捉摸。本章将帮助读者认识情绪的来源，学习辨别和理解自己的情绪，探索情绪的正常波动与情绪失调的区别，并介绍一些初步的情绪调节技巧，如深呼吸、正念练习等，让你成为自己情绪的主人。 我是谁？——探索自我身份： 青春期是“我是谁”的追问时期。通过对价值观、兴趣爱好、职业理想等方面的探索，青少年可以逐步构建起相对稳定的自我认同。我们将引导读者通过反思、尝试和对话，发现自己的特质、优势和潜在的发展方向，理解“独特性”的价值，并学会如何应对来自外界关于“应该是什么样”的压力。 独立与依恋的拉锯战： 渴望独立与对家庭的依恋，是青春期普遍存在的心理冲突。我们将分析这种冲突的根源，并提供沟通的策略，帮助青少年在争取独立空间的同时，也能维系良好的家庭关系，实现健康的情感过渡。 第二章：与他人连接——人际交往的艺术与挑战 青少年是社会性的生物，人际关系对他们的心理健康有着至关重要的影响。本章将聚焦青少年在同伴交往、家庭沟通以及应对冲突等方面的挑战，并提供实用的交往技巧。 友谊的色彩： 朋友是青春期重要的情感支持系统。我们将探讨友谊的类型、如何建立和维持健康的友谊，以及如何应对友谊中的误解、嫉妒和背叛。学习识别“好朋友”的标准，并在交往中展现真诚和尊重。 社交场合的“我”： 无论是课堂讨论、小组活动，还是课外聚会，社交场合总是伴随着自我展示和群体互动。本章将提供提升社交自信的方法，如积极倾听、有效表达、肢体语言的运用等，帮助青少年在社交中感到更自在和受欢迎。 来自家庭的声音： 家庭是青少年最早也是最重要的社交环境。我们将深入探讨青少年与父母、兄弟姐妹之间可能出现的沟通障碍，并提供一些实用的沟通策略，如“我”信息的使用、积极反馈、共同协商等，以促进家庭和谐。 冲突的智慧： 矛盾和冲突在人际交往中在所难免。本章将引导读者理解冲突的根源，学习建设性的冲突解决方式，如冷处理、换位思考、寻求共同点等，将冲突转化为成长的契机，而非破坏性的力量。 网络世界的人际： 随着网络时代的到来，虚拟社交日益普及。我们将分析网络社交的特点，探讨其对青少年人际关系的影响，并提供理性对待网络信息、保护个人隐私、警惕网络欺凌等方面的建议。 第三章：学业的压力与成长的动力——平衡学习与生活 学业是青少年生活中的重要组成部分，但随之而来的压力也可能成为困扰。本章将关注如何有效地管理学业压力，培养学习兴趣，并实现学习与生活的平衡。 学习的“拦路虎”： 拖延症、注意力不集中、考试焦虑……这些都是影响学习效率的常见问题。本章将分析这些问题的根源，并提供实用的时间管理技巧、专注力提升方法以及应对考试焦虑的策略，帮助青少年找到适合自己的学习模式。 兴趣是最好的老师： 学习不应是枯燥的任务，而应是探索知识、发现乐趣的过程。我们将探讨如何发掘学习兴趣，将学习与个人目标相结合，以及如何从课本之外的世界中汲取学习的养分，让学习成为一种主动的追求。 压力下的“生存之道”： 面对升学压力、竞争挑战，如何保持积极心态至关重要。本章将介绍压力管理的基本原则，如合理预期、自我关怀、寻求支持等，并提供一些有效的减压方法，如运动、冥想、与朋友倾诉等，帮助青少年在压力面前保持韧性。 劳逸结合的智慧： 充实的生活不仅仅在于学习，更在于丰富多彩的课余活动。我们将强调规律作息、健康饮食、适度娱乐的重要性，以及如何合理安排课余时间，培养多样化的兴趣爱好，实现身心的全面发展。 第四章：应对挑战——心理健康的守护者 青春期是心理问题高发的时期，但并非每个青少年都会出现严重的心理困扰。本章将重点关注青少年可能面临的一些常见心理挑战，并提供相应的应对策略和求助途径。 情绪低谷的走出： 持续的低落、兴趣减退、精力不足……这些可能是抑郁情绪的信号。我们将介绍抑郁情绪的早期识别，以及一些自我调节的方法。更重要的是，我们将强调寻求专业帮助的重要性，并介绍心理咨询的基本流程和益处。 焦虑的解药： 过度的担心、紧张、不安，可能影响日常生活。本章将探讨焦虑的类型，如考试焦虑、社交焦虑等，并提供放松技巧、认知重构等方法，帮助青少年管理焦虑情绪。 成长中的烦恼——挫折与失败： 每个人都会经历挫折和失败。我们将引导读者理解挫折的价值，学习从失败中汲取教训，培养“成长型思维”，将挑战视为成长的阶梯。 警惕心理“红灯”： 部分青少年可能面临更严重的心理困扰，如饮食失调、自伤行为、成瘾问题等。本章将简要介绍这些问题的表现，并着重强调及时识别和寻求专业帮助的重要性，提供求助资源的线索。 心理健康守护网络： 心理健康并非孤立的个体责任，而是需要家庭、学校、社会共同努力。我们将探讨如何建立一个支持性的心理健康环境，以及青少年如何在需要时主动寻求帮助，成为自己心理健康的守护者。 结语 青少年时期，是一段充满无限可能与挑战的旅程。每一个青少年都如同初生的种子，渴望阳光雨露，也需要经历风雨的洗礼，才能茁壮成长。本书的内容，希望能够成为陪伴您走过这段旅程的灯塔，为您照亮前行的道路，为您提供应对风浪的勇气。 我们深知，心理健康的成长是一个持续而动态的过程，本书提供的是一套思维方式和一套实用的工具，最终的实践和改变，离不开您自身的努力和探索。请记住，您并不孤单，无论是您自己，还是您的家人、老师，都愿意为您提供支持。 愿每一位青少年都能在理解、关爱和支持中，自信、快乐、健康地成长，绽放出属于自己的独特光彩！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我刚开始拿到这本《学校心理咨询》的时候，脑子里闪过的第一个念头就是“又是一本教材”。毕竟“9787107071027”这个ISBN号，总会让人联想到那些厚重、充满理论和公式的书籍。然而，当我真正投入阅读后，惊喜感如潮水般涌来。这本书的语言风格简直像一股清流，一点都不像是那种刻板的学术著作。作者以一种非常接地气的方式，将复杂的心理学理论融入到日常的校园场景中，让人读起来毫不费力，甚至还带着点趣味性。我尤其喜欢它在探讨青少年情绪管理的那部分内容，作者没有简单地列举情绪名称，而是深入分析了每种情绪背后的根源，并提供了一系列非常实用且易于操作的方法来帮助学生疏导和调节。让我印象深刻的是，书中介绍了一些通过游戏和艺术来缓解学生压力的活动，这些方式不仅有趣，而且效果显著，让我这个成年人都跃跃欲试。读这本书，我感觉自己就像在和一位经验丰富的老师或者一位亲切的长辈在聊天，他们用通俗易懂的语言，一点点地剖析孩子们的内心世界，然后教我如何才能更好地去理解和支持他们。它让我不再对“心理咨询”这个词感到畏惧，而是将其视为一种建立更深层人际关系的可能性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名是《学校心理咨询》，ISBN是9787107071027。 当我捧起这本书时，我并没有抱太大的期待，毕竟“学校心理咨询”这个主题听起来有些枯燥和理论化。我以为自己会看到一堆晦涩难懂的专业术语，以及一些关于咨询技巧的条条框框。然而，翻开第一页，我就被它那种温和而富有洞察力的叙述方式吸引住了。作者并没有一开始就抛出冰冷的理论，而是通过一个个生动鲜活的案例，将我们带入了学生们内心深处的世界。我仿佛看到了那些因为学业压力而辗转反侧的少年，那些因为家庭矛盾而沉默寡言的少女，还有那些因为人际交往困难而备受孤立的孩子。这本书让我意识到，学校心理咨询并非只是解决问题的工具，更是一种深入理解和陪伴的过程。它教会我如何去倾听，如何去共情，如何在看似微不足道的细节中捕捉到孩子们的求助信号。当我读到关于如何处理校园欺凌的章节时，我深深地被作者的专业性和人文关怀所打动。她不仅仅提供了应对策略，更强调了预防和早期干预的重要性，以及如何构建一个充满安全感的校园环境。这本书让我开始重新审视自己在教育和引导孩子过程中扮演的角色，它让我明白，作为一名成年人，我们肩负着多么重大的责任去呵护那些正在成长的心灵。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，心理咨询这个领域，听起来就带着一种神秘感，仿佛是专业人士才能掌握的技能。因此，当我翻开《学校心理咨询》这本书的时候，我内心深处其实是有一些抗拒的，觉得它可能会离我这个普通家长或者教育工作者太远。但是，这本书的语言风格却异常亲切和易懂，没有让我望而却步的专业术语，反而像是在读一本关于孩子成长的故事集。作者巧妙地将一些重要的心理学概念，比如依恋理论、认知偏差、社会学习理论等，用非常生活化的例子展现出来，让我这个对心理学了解不深的人，也能轻松理解。让我印象最深刻的是，书中关于如何与孩子进行有效沟通的部分，它提供了一些非常具体的对话技巧和沟通原则，比如如何倾听、如何回应、如何表达理解等，这些技巧我立刻就能在和自己孩子的日常交流中实践。读这本书，感觉就像是获得了一把解锁孩子内心世界的钥匙，让我看到了他们行为背后可能隐藏的真实想法和需求。它让我不再对孩子们的“不懂事”感到生气，而是学会了用一种更加宽容和理解的心态去面对他们成长过程中的各种挑战。

评分☆☆☆☆☆

以我多年在教育一线的经验来看，市面上关于学校心理咨询的书籍，大多要么过于理论化，要么过于浅显。我一直渴望能找到一本既有深度又有广度，并且能够真正指导实践的书。当我拿起《学校心理咨询》这本书时，我并没有立刻抱有太高的期望。然而，当我深入阅读后，我发现它完全颠覆了我之前的认知。这本书最大的亮点在于其前瞻性和系统性。它不仅仅关注个体学生的心理问题，更着眼于整个校园的心理生态系统。作者将心理咨询的理念渗透到学校的各个层面，从课程设置、教师培训、家校沟通，到危机干预和预防体系的建立，都进行了深入的阐述。我尤其被它在构建积极校园文化方面提出的建议所吸引，它强调了通过营造一种支持性、包容性和尊重的环境来促进学生的心理健康，这远比仅仅解决个别问题更为根本和长远。书中关于如何培养学生的抗逆力和自我调节能力的内容，也给了我极大的启发，让我看到了教育不仅仅是知识的传授，更是生命力的培养。这本书让我意识到，学校心理咨询是一个系统工程，需要全员参与，协同作战，才能真正地为每一个学生筑起一道坚实的心理屏障。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我曾以为《学校心理咨询》这本书会是那种纯粹的理论堆砌，充满了学术术语和枯燥的心理模型，读起来会很吃力。抱着这样的心态，我小心翼翼地翻开了它，生怕被那些复杂的概念淹没。但出乎意料的是，这本书的写作风格极其注重实践性和可操作性。作者并没有沉溺于抽象的理论，而是将重点放在了如何将心理咨询的理念和技巧应用到真实的校园环境中。我惊喜地发现，书中提供了许多具体的案例分析，这些案例来源于真实的校园生活，涵盖了学习困难、师生关系、同伴交往、家庭影响等各个方面。每一个案例都伴随着详细的咨询过程和有效的干预措施，让人仿佛身临其境，能够清晰地看到问题是如何被诊断，咨询是如何进行的，以及最终是如何解决的。特别是关于如何识别和帮助有心理困扰的学生这一章节，让我学到了很多识别早期预警信号的方法，以及在发现问题后应该如何采取初步的干预措施，而不是惊慌失措。这本书就像一个经验丰富的指南，为那些在学校中面临各种心理挑战的师生提供了一份实用的行动手册，让我对如何在学校环境中开展有效的心理咨询有了全新的认识。