正版书籍 儿童精神分析 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[奥地利] 梅兰妮·克莱因 著

图书标签:

• 儿童心理学
• 精神分析
• 儿童发展
• 心理学
• 亲子关系
• 教育
• 儿童情绪
• 行为问题
• 心理健康
• 育儿指导

店铺： 金渊清亚图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303200375

商品编码：29780102657

包装：平装

出版时间：2016-06-01

图书基本信息
图书名称	儿童精神分析
作者	梅兰妮·克莱因
定价	35.00元
出版社	北京师范大学出版社
ISBN	9787303200375
出版日期	2016-06-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

本书是一本儿童分析的革命性经典之作。作者以她所架构的特殊技巧，证实她是儿童精神分析的先驱。她使精神分析得以运用到儿童领域，借此不仅使儿童心理治疗成为可能，并且为儿童的心智发展、成人精神官能症和精神病的起源之理解，开拓了新视野。

作者简介

梅兰妮·克莱因（Melanie Klein），奥地利精神分析学家，儿童精神分析研究的先驱，在当今的精神分析学界普遍被视为客体关系理论与儿童精神分析的创始者。她提出了许多具有深远意义的创解，开拓了理解早期的心理历程的途径，被誉为继弗洛伊德后，对精神分析理论发展*贡献的领导人物之一。

目录

暂无相关内容

编辑推荐

暂无相关内容

文摘

暂无相关内容

序言

暂无相关内容

好的，以下是基于“正版书籍 儿童精神分析”这个书名，但内容完全不涉及该主题的图书简介，力求详尽和自然： 探寻古老星图的奥秘：失落文明的宇宙观与航海技术 一部跨越数千年的恢弘史诗，揭示人类早期对浩瀚宇宙的认知与实践 本书并非探讨现代心理学或儿童发展，而是带领读者穿越回人类文明的黎明时期，深入考察那些在历史长河中逐渐沉寂的伟大文明——特别是美索不达米亚、早期爱琴海岛屿，以及太平洋波利尼西亚群岛的先民们，是如何理解和利用头顶的星空，并将其融入到他们赖以生存的航海与农业活动中的。 第一章：星辰的早期命名与神话体系的构建 人类文明的早期，天空是唯一的“记事本”。我们首先聚焦于苏美尔和巴比伦文明，探讨他们如何将观察到的天体运动转化为泥板上的精确记录。《汉谟拉比法典》之外的那些天文学泥板，究竟记录了怎样的宇宙秩序？我们追溯了十二星座（或称黄道十二宫）概念的起源，分析了这些星座符号如何在不同文化间传播、融合与变异。例如，猎户座在古埃及的奥西里斯神话中扮演的角色，与希腊神话中阿尔忒弥斯所猎杀的巨人形象之间，是否存在深层的文化共振？本书将通过对楔形文字和早期神话文本的细致比对，重建这些文明对“上界”的整体认知框架，揭示星辰如何成为连接神祇与凡人的媒介。 第二章：古代地中海的导航艺术：从地标到天体定位 古代地中海的贸易网络异常繁密，而海上航行无疑是其命脉。本章将详尽阐述腓尼基人和克里特岛米诺斯文明的航海实践。这些伟大的航海家如何在没有现代导航设备的条件下，成功地横渡广阔的海洋？ 我们深入研究了“北极星”概念在爱琴海区域的变迁。早期水手依赖的并非仅仅是单一的恒星，而是对特定星群组合的记忆和对地平线特定点位的参照。通过复原古代船只的航行路线图，并结合对现代考古发现的海洋沉积物和港口遗址的分析，我们试图还原一次典型的地中海夜间航行。探讨了“星盘”（Planisphere）的前身——那些被雕刻在木板或贝壳上的简易天文工具的作用机制。我们还将特别关注“昼夜星象法”的应用，即如何利用太阳在一天中运行的轨迹来推算方位，即使在多云的天气里也能保持方向感。 第三章：大洋上的奇迹：波利尼西亚的“航海智慧” 如果说地中海文明的航行是“近海的艺术”，那么波利尼西亚群岛间的迁徙则堪称人类历史上最伟大的航海壮举之一。本书用大量篇幅介绍了现代人类学家与航海专家合作，对夏威夷、塔希提、毛里等文化中流传下来的“非文字化”的航海知识体系进行记录和解读。 这包括： 1. 波浪的语言： 水手如何通过感知船身对不同方向海浪的反馈，来判断自己与目标岛屿之间的相对位置。 2. 风与洋流的地图： 对特定海域的季节性风向和洋流模式的精确掌握，形成了一张看不见的“动态地图”。 3. “远方的云”： 识别特定岛屿在夜间反射的微弱光芒，以及特定时间出现在地平线上的积雨云的形态，作为接近陆地的信号。 我们详细分析了著名航海家塔伊奥·布鲁姆在复原独木舟“霍克列阿号”上进行的实验性航行，佐证了这些古老技艺的有效性与精确性。这不仅是技术，更是一种与自然环境深度共情的哲学体现。 第四章：古代历法与农业的交融：天文学的实用性 对于早期定居文明而言，精确的历法决定了作物的播种与收获。本章考察了尼罗河谷文明（古埃及）如何将天狼星的偕日升（Heliacal Rising）作为划分岁首和预测尼罗河泛滥的可靠指标。我们详细解析了埃及的“索普特历”（Sothic Calendar）的结构及其在管理国家资源中的核心作用。 此外，我们还考察了玛雅文明的“长计数历法”与“神圣历法”之间的复杂交织。他们的金星周期观测精度令人惊叹，这些观测如何指导了祭祀活动的周期，以及战争的发动时机。本书将重点区分历法中的“宗教时间”与“农耕时间”，展示二者如何相互制约，共同构建了古代社会的时序观。 第五章：失落的观测工具与建筑学的关联 古代的观测站往往与宏伟的建筑融为一体。从英国巨石阵的夏至日出对齐，到中国古代都城的严格中轴线布局，再到秘鲁纳斯卡线条中可能存在的星象指引，本书探讨了建筑几何学如何服务于天文学目的。我们特别引入了对中亚和印度河流域早期遗址的考察，试图破译那些尚未被完全解读的石制或骨制观测残件，例如，一些被认为是记录月相变化的骨片，其设计理念与后来的中国“浑天仪”之间是否存在遥远的思想渊源。 结语：现代科学视角下的致敬 本书的结论部分将总结这些失落文明在天文学和航海技术上的非凡成就。他们的知识体系，尽管缺乏代数和望远镜的支持，却展现了人类心智在面对未知时，通过细致观察、归纳总结和口耳相传所能达到的惊人高度。这不是对现代科学的贬低，而是对人类早期智慧的深刻致敬。通过重构这些古老的星图，我们得以更全面地理解人类文明的起点与连续性。 --- 适合读者群： 对古代史、天文学史、航海考古、文化人类学有浓厚兴趣的非专业或专业研究者。本书语言严谨，论证充分，配有大量复原图和遗址照片（假设）。

评分☆☆☆☆☆

我被这本书的视角深深吸引了。它没有把孩子简单地视为一个需要被“塑造”的对象，而是将孩子看作是一个独立的个体，拥有自己的情感、欲望和思考方式。书中的一些观点，让我对“权威”和“管教”有了重新的认识。我一直以来都觉得，作为家长，应该有绝对的权威，孩子需要绝对的服从。但是，这本书却让我反思，过度的权威是否会压抑孩子的创造力和独立思考能力？而所谓的“管教”，是否应该建立在理解和尊重的基础上，而不是简单的惩罚和命令？我记得书中有一段关于“边界感”的讨论，让我印象深刻。我之前一直以为，给孩子设立规矩就是一种“管教”，但这本书让我明白，设立规矩更重要的是让孩子学会如何与他人相处，如何尊重他人，而不是仅仅为了控制他们。这种从根本上的转变，让我觉得这本书非常有价值，它不仅仅是教你如何“带孩子”，更是教你如何与一个“人”建立深层次的连接。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就吸引了我，它有一种温暖而又深邃的感觉，蓝色的背景带着星星点点的光，仿佛描绘了一个孩子充满想象力的内心世界。拿到书的那一刻，我感觉到它有一定的分量，纸张的质感也很舒服，翻开来，字体清晰，排版也很合理，读起来一点都不费劲。我一直对儿童心理学很感兴趣，尤其是在孩子成长的过程中，如何理解他们那些看似不合逻辑的行为，以及如何引导他们健康成长，这些都是我非常关注的问题。特别是随着孩子长大，开始有了自己的想法和情绪，有时候真的会让我感到手足无措。我希望这本书能够给我一些启示，帮助我更好地理解孩子的内心世界，找到与他们有效沟通的方法。我非常期待能够从中学习到一些实用的技巧，去应对孩子成长中的各种挑战，同时也能让我们的亲子关系更加融洽。这本书给我一种沉静的力量，感觉就像一位经验丰富的智者，准备在我迷茫的时候，轻轻地递过来一盏明灯，照亮前行的道路。

评分☆☆☆☆☆

我之前对心理学了解不多，总觉得那些概念都比较晦涩难懂。但这本书用非常生动形象的比喻和故事，将一些复杂的精神分析理论解释得浅显易懂。我尤其欣赏它在描述孩子内心冲突时，那种细腻入微的笔触。它不是简单地说“孩子需要安全感”，而是通过具体的场景和对话，让你深刻地感受到孩子在不同情境下的内心挣扎。比如，书中描述了一个孩子在面对分离时的焦虑，那种不安、恐惧和依赖，都被刻画得淋漓尽致。读到这里，我仿佛也回到了童年，感受到了那种无助和渴望被安抚的情绪。这本书让我意识到，原来我们成年人以为的“小事”，在孩子的心里，可能会是翻江倒海的巨浪。这种同理心的培养，对我来说，比任何理论知识都重要。它让我学会了从孩子的角度去理解问题，去感受他们的情绪，而不是用成年人的逻辑去评判他们。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，就像是在一个安静的午后，泡上一杯热茶，翻开一本陪伴你多年的老朋友的书。没有急躁，没有说教，只有一种淡淡的智慧在字里行间流淌。我特别喜欢书中的一些引言，它们往往简洁而深刻，能够瞬间触动我内心的某个角落。每次读到这些引言，我都会停下来，反复品味，然后思考它们与我自身经历的联系。这本书让我明白，教育孩子并非一件“苦差事”，而是一个充满探索和发现的旅程。它让我学会了耐心，学会了观察，学会了倾听。我发现，当我真正放下“教育者”的姿态，以一个“学习者”的身份去接近孩子时，我反而能够收获更多。这本书让我对“正念”育儿有了更深的理解，它不仅仅是字面上的“注意”，更是心灵上的“陪伴”和“接纳”。它让我看到了，在与孩子共同成长的过程中，我自己的成长同样不可或缺。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常独特，不像市面上很多育儿书籍那样，上来就讲大道理或者提供一套僵硬的“解决方案”。它更多的是在娓娓道来，用一种非常接地气的方式，讲述一些案例，然后逐步引导读者去思考。我特别喜欢它在分析孩子行为时，那种深入骨髓的挖掘，仿佛能够看到孩子行为背后的真正原因，而不是停留在表面。举个例子，书中提到一个孩子因为一点小事就大发脾气，按照我们平时的想法，可能会觉得孩子太任性，需要管教。但这本书却会让你去思考，这个发脾气背后，是不是有更深层的原因，比如孩子感到了不被理解，或者受到了某种忽视。这种解读方式，让我瞬间觉得豁然开朗，也让我对自己的教育方式有了新的审视。我曾经也尝试过很多方法，但总觉得效果不尽如人意，可能是因为我一直都在“治标不治本”。这本书的出现，让我看到了“治本”的可能性，让我觉得，也许只要我能够真正理解孩子，很多问题都能迎刃而解。