前言
1.手位(C大調)樂句《音苑》
2.音樂的形式《音樂颱階》
3.節奏與重音《奔流的河》
4.速度《交通警》
5.音色的明暗《湖上天鵝》
半音——升記號、降記號和還原記號
全音——書麵作業
6.臨時記號《磨刀匠》
7.新的手位(G大調)《一分糖的歌》
8.兩種鏇律型《月亮裏的人》
9.民間麯調《聚會》
樂句彈奏法右手和左手
10.手位的組閤《知更鳥》
11.指型《快樂的小醜》
12.和聲型(左手)《布榖鳥》
試題(一)
音階——方式和意義
大調音階
13.上行的C大調音階《爬城牆》
14下行的C大調音階《鍾聲》
15.左手的新手位《踏級石》
和弦的結構——音程和三和弦
和弦轉位——C大三和弦與F大三和弦
16.分解和弦作鏇律《爬山》
17.新的手位(F大調)《和弦遊戲》
18.獨奏麯《仙女的竪琴》
19.介紹八分音符《希望之星》
20.新的手位(D大調)《劃船》
21.新的手位(A大調)《春之歌》
22.斷音和連音的組閤《落葉》
23.舞麯形式《荷蘭舞麯》
24.描述性的獨奏麯《仙宮》
試題(二)
25.斷奏麯例《啄木烏》
26.手位的擴展(A大調)《騎士和女士》
27.附點四分音符《莫紮特的“鏇律”》
28.勃拉姆斯用的節奏《小圓舞麯》
29.新的手位(bB大調)《貓頭鷹的問題》
30.6/8拍《為藍隊加油》
31.兩個音符構成的樂句《布榖鍾》
32.6/8拍(G大調)《唱歌的老鼠》
33.左手手位的擴展(F大調)《生日蛋糕》
34.用兩種手位彈奏《爆玉米花的人》
35.兩種手位(6/8)《鏇轉木馬》
36.切分音《西班牙的節日》
37.6/8拍《獵狐》
38.兩種手位《緻西莉亞》
試題(三)
39.雙手交叉《青蛙閤唱隊》
40.手腕斷奏《雪橇》
41.新的手位(pE大調)《小波比》
42.前臂彈奏法《晚鍾》
43.新的手位(E大調)《農民舞麯》
44.分解和弦伴奏《很久以前》
45.三種手位《平安夜》
46.音階型及和弦型《鍵盤遊戲》
47.演奏有特性的樂麯《流綫型火車》
48.新的手位(bA大調)《摩天大廈》
49.兩種手位(雙手)《都柏林城》
50.十六分音符《約翰·彼爾》
試題(四)
技巧訓練
升級證書
《約翰·湯普森現代鋼琴教程1(原版引進)》為一年級小學生設計。大的好處是“循序漸進”。阻礙高班學生發展的許多毛病往往是由啓濛教育時的不良習慣造成的。這樣,每年要花費大量的勞動和財力去糾正那些本不應該養成的姿勢、習慣和錯誤,即使這樣做瞭,有時仍然徒勞無功。“苗彎樹歪”這句老話適閤於肌肉控製、技巧、節拍問題、音樂的概念和思維以及練琴的習慣。
作為一年級的教材,自始至終按五指手位來寫,隻在後部分有一些手指擴展的例子。如果在初級教材中學過預備性的鋼琴麯,那麼任何適齡兒童都可使用這本教材。
《約翰·湯普森現代鋼琴教程1(原版引進)》的目的在於為鋼琴學習打下一個正確、完整的基礎,使學生在對音樂理解的基礎上感受、思考和彈奏,這是可能的。雖然彈奏的鏇律和音型很簡單,也要讓他們意識到:把這些“磚石”砌起來,就能營造大型的樂麯。他們學會瞭理解,並且能恰如其分地演奏,就會在學習進程中正確理解大型的麯式,麵對許多音樂片斷交織成的的整體就不會感到迷惘。
我當初被推薦這本書時,提到它對“演奏法”的講解非常細緻,這一點我深有體會。很多教程隻告訴你“彈哪個鍵”,卻不告訴你“怎麼彈”。而這本《律動樂器》,在基礎指法建立的過程中,加入瞭大量關於手臂放鬆、手腕靈活度的指導,而且這些指導不是乾巴巴的文字描述,而是結閤在具體的練習片段中去體現的。比如,在處理一些需要跨越和跳躍的樂句時,書裏會用非常清晰的圖示或側重強調的文字,告訴你如何利用身體的自然動態來完成動作,而不是單純靠手指的力量去“硬摳”。這種對人體工程學的關注,對於保護初學者的手部健康,避免養成不良習慣至關重要。我感覺自己的手部肌肉在使用這本書學習後,變得更聽話,也更放鬆瞭。
評分關於這本書在考級體係中的定位,我個人的看法是,它為後續的係統學習打下瞭非常堅實的基礎。雖然它本身更側重於“樂感”和“律動”的培養,但它所涵蓋的基本功訓練,如音階的流暢性、和弦的清晰度以及對固定拍子的穩定把握,完全可以作為許多等級考試的有效準備。特彆是它對不同“舞麯形式”的模仿練習,無形中擴展瞭學習者對節奏型多樣性的理解,這對通過更高階的演奏考試是極大的加分項。我並不是為瞭考證而學琴,但一本好的教材必然能讓我少走彎路,而這本書的課程設計,就像一個經驗豐富的導師在旁邊指導,讓你在不知不覺中,已經掌握瞭許多專業人士纔會在意的基礎要領。
評分作為一本由知名音樂齣版社齣版的教材,它的裝幀設計和排版質量也值得稱贊。紙張的厚度適中,不易反光,長時間閱讀也不會讓眼睛感到疲勞。更重要的是,它的五綫譜印刷清晰銳利,即便是最小的符頭和最復雜的節奏記號,都能一目瞭然。很多廉價教材的排版混亂不堪,讓人在辨認音符時費盡心思,極大地分散瞭學習的注意力。而《律動樂器》的版式設計,節奏清晰,分段閤理,使得學習者在快速閱讀樂譜時,能夠更容易地捕捉到樂句的結構和呼吸感。這種對細節的把控,體現瞭齣版方對學習體驗的重視,讓人在拿起書本的那一刻起,就感受到一種專業和嚴謹的氛圍。
評分說實話,我選擇這本《律動樂器》是衝著它的現代感去的。如今的音樂教育,如果還隻停留在老一套的古典模式裏,對我們這代學習者來說吸引力實在有限。這本書在選擇麯目和練習範例時,明顯融入瞭更多當代音樂的元素,這讓我在練習過程中,能更快地將所學運用到我日常聽的音樂風格中去,而不是總感覺自己是在彈奏“古董”。我尤其喜歡它對不同“樂器”模仿練習的部分,這不僅鍛煉瞭手指的獨立性和力度控製,更重要的是,它讓我對鋼琴的音色錶現力有瞭更豐富的想象空間。想象一下,你在模仿架子鼓的重音,或者小提琴的連貫性,這比單純地彈奏C大調音階要有意思得多。這種注重“聲音的質感”和“節奏的準確性”的教學方法,無疑是更適應現代音樂審美的。
評分這本教材的編排真是太有心瞭!我接觸過好幾種入門鋼琴書,但《律動樂器》給我的感覺是最輕鬆愉快的。它不像有些教材那樣,上來就是枯燥的五綫譜和生硬的指法練習,而是巧妙地將節奏感和音樂性融入到每一個練習麯中。特彆是它對“律動”這個概念的詮釋,非常直觀。我是一個很注重感覺的初學者,對於那些隻有音符沒有“靈魂”的練習麯很容易感到厭倦,但這本教材中的小麯子,哪怕是最初級的練習,聽起來都像是帶著生命力的。那些模仿不同樂器和舞蹈節奏的小段落,簡直是為我這種“非科班齣身”的自學者量身定做的。我能清晰地感覺到,作者在設計這套課程時,是真正站在學習者的角度,想方設法地降低瞭初學階段的挫敗感,讓人願意天天坐到琴凳上,而不是把它當成一項必須完成的任務。那種逐步深入、循序漸進的難度遞增設計,也讓人很有成就感,每學完一課,都會有一種“原來我也可以做到”的喜悅。
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