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編輯推薦 教育部“新世紀人纔支持計劃(NCET)資助項目研究成果 內容推薦 本書由北德剋薩斯州大學音樂學院教授羅伯特·歐特曼編著,中央音樂學院趙易山教授翻譯,旨在用實際音樂作品培養學生的視唱練耳能力,使這類訓練更有趣且有效。佛羅裏達州立大學音樂學院的南希·羅傑斯是該書的新作者,她為這本教材注入瞭新的活力。該書適閤在視唱練耳課或音樂理論課上使用。
作為一名有著多年音樂學習經曆的人,我深知教材的生命力在於其配套資源的豐富性。這本書在這方麵做得非常齣色。我驚喜地發現,它附帶的在綫資源庫內容極其龐大,而且更新頻率很高。我嘗試著去使用那些音頻素材進行跟唱和聽辨練習,那效果簡直是立竿見影。高質量的錄音文件,清晰地分離瞭伴奏和鏇律綫,這對於自學尤其重要。更棒的是,它不僅僅提供瞭標準的示範,還內置瞭一些難度漸進的互動練習工具,可以實時反饋我的準確度。這種“即時糾錯”的機製,極大地提高瞭我的練習效率,省去瞭我找人陪練的麻煩。比起那些隻有文字和譜子的傳統教材,這本書真正做到瞭理論與實踐的無縫對接,讓學習過程充滿瞭現代科技的便利感。
評分這本書的深度和廣度真的超齣瞭我的預期。我本來以為它會集中在一些非常傳統的視唱練耳技巧上,但深入閱讀後發現,它巧妙地融閤瞭許多現代音樂的元素和思維方式。它不僅僅是枯燥的音階和和弦練習,更像是帶你走進一個音樂思維的迷宮。我尤其喜歡它在節奏訓練部分的處理方式,不再是單純的數拍子,而是鼓勵你去感受音樂的“律動感”。書中的案例選擇也非常貼近實際,很多例子都是我曾經在其他地方聽過,但從未真正理解過的鏇律片段。這種“似曾相識”的感覺,極大地激發瞭我的學習熱情。它不是簡單地告訴你“怎麼做”,而是深入地解釋“為什麼這樣做”,這種對原理的深挖,讓我對視唱練耳這項技能的理解上升到瞭一個新的高度,感覺自己不再是機械地模仿,而是真正開始“聽懂”音樂瞭。
評分這本書的敘事風格非常獨特,完全沒有傳統教材那種嚴肅刻闆的腔調。作者的語言充滿瞭親切感和激勵性,讀起來更像是一位經驗豐富的導師在耳邊細心地指導,而不是一本冷冰冰的教科書。它懂得如何與讀者建立情感連接。比如,在講解一些看似難以掌握的轉調技巧時,作者會分享一些自己早年的“血淚史”和心得,這種坦誠讓人倍感放鬆。它會用一些非常形象的比喻來描述抽象的音高關係,比如將調式比作不同顔色的光芒,將和聲進行比作一場精心編排的對話。這種富有想象力的描述,讓原本枯燥的練習變得生動有趣,也更容易被大腦吸收和記憶。我發現自己不再抗拒那些難度較高的章節,反而充滿瞭探索的欲望。
評分這本書在內容體係的構建上展現瞭一種極高的專業素養和前瞻性。它很巧妙地平衡瞭東西方音樂理論的差異,使得教材內容既能滿足古典音樂訓練的基礎要求,又兼容瞭當代流行音樂聽覺訓練的特點。我特彆留意瞭它在和聲分析部分的拓展,它不僅僅停留在傳統的“功能和聲”,還融入瞭對“色彩和聲”的探討,這對於提升演奏者或創作者的聽覺敏感度至關重要。教材中的練習設計也體現瞭這一點,它們不是孤立的個體,而是層層遞進,相互關聯,形成瞭一個完整的知識網絡。每完成一個小單元,都能感覺到自己的音樂感知力在悄然提升,好像給自己的耳朵安裝瞭一個新的“濾波器”。這種體係化的、有目標導嚮的編排,讓學習者能夠清晰地看到自己能力提升的軌跡,極大地增強瞭持續學習的內在動力。
評分這本書的裝幀和設計真是讓人眼前一亮。初次拿到手裏,我就被它那沉穩又不失活潑的封麵設計所吸引。紙張的質感也相當不錯,印刷清晰,即便是那些復雜的五綫譜,看起來也一點不費勁。我特彆欣賞它在排版上的用心,每一頁的布局都非常閤理,閱讀起來一點也不覺得擁擠或混亂。作者在章節劃分上也做得非常細緻,邏輯性很強,讓你能很清晰地追蹤學習的脈絡。比如,在基礎概念的引入部分,他們用瞭大量的圖示和對比來解釋,對於初學者來說簡直是福音。而且,書中的字體選擇也很考究,既保證瞭專業性,又不會讓人産生閱讀疲勞。我甚至花瞭不少時間去研究那些邊角的裝飾性圖案,它們似乎也在不經意間烘托著音樂的氛圍。總的來說,這本書在視覺呈現和實體質感上,絕對是同類教材中的佼佼者,光是看著它擺在書架上,都覺得心情舒暢。
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