正版少儿小提琴考级参赛常用协奏曲作品1—4册全套 小提琴教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 海源阁图书专营店

出版社： 现代出版社

ISBN：9787514323986

商品编码：29867732803

丛书名： 少儿小提琴考级参赛常用协奏曲作品选

目录 I
1. b小调协奏曲（第-乐章） 里 丁曲/雄达编配（1）
Concerto in b Minor（Ⅰ） Liting / arr.by - Xiong Da
2. G大调第二学生协奏曲（第-乐章） 赛 兹曲/雄达编配（10）
Concerto No.2 in G Major（Ⅰ） Seitz / arr.by - Xiong Da
3. D大调第五学生协奏曲(第-乐章) 赛 兹曲/雄达编配（22）
Concerto No.5 in D Major（Ⅰ） Seitz / arr.by - Xiong Da
4. a小调协奏曲(第-、第三乐章) 维瓦尔迪曲/雄达编配（34）
Concerto in a Minor（Ⅰ Ⅲ） Vivaldi / arr.by - Xiong Da
5. G大调协奏曲(第-乐章) 维瓦尔迪曲/雄达编配（56）
Concerto in G Major（Ⅰ） Vivaldi / arr.by - Xiong Da
6. G大调协奏曲(第-乐章) 维瓦尔迪曲/雄达编配（67）
Concerto in G Major（Ⅰ） Vivaldi / arr.by - Xiong Da
7. g小调协奏曲(第-乐章) 维瓦尔迪曲/雄达编配（77）
Concerto in g Minor（Ⅰ） Vivaldi / arr.by - Xiong Da
8. D大调第-学生协奏曲(第-乐章) 赛 兹曲/雄达编配（94）
Concerto No.1 in D Major（Ⅰ） Seitz / arr.by - Xiong Da
9. g小调第三学生协奏曲(第-乐章) 赛 兹曲/雄达编配（110）
Concerto No.3 in D Minor（Ⅰ） Seitz / arr.by - Xiong Da
10. D大调第四学生协奏曲(第-乐章) 赛 兹曲/雄达编配（125）
Concerto No.4 in D Major（Ⅰ） Seitz / arr.by - Xiong Da

II
11. a小调协奏曲（第-乐章） 阿科莱伊曲/雄达编配（1）
Concerto in a Minor（Ⅰ） Accolay / att.by - Xiong Da
12. e小调第-协奏曲（第-乐章） 科马珞夫斯基曲/雄达编配（26）
Concerto No.1ni. e Minor（Ⅰ） Komarovsky / arr.by - Xiong Da
13. a小调第-协奏曲（第-乐章） 巴 赫曲（50）
Concerto No.1ni. a Minor（Ⅰ） J·S·Bach
14. a小调第七协奏曲（第-乐章） 罗 德曲/雄达编配（65）
Concerto No.7 in a Minor（Ⅰ） Rode / arr.by - Xiong Da
15. a小调第九协奏曲（第-乐章） 贝里奥曲/雄达编配（96）
Concerto No.9 in a Minor（Ⅰ） Beriot / arr.by - Xiong Da
16. G大调第七协奏曲（第-乐章） 贝里奥曲/雄达编配（111）
Concerto No.7 in G Major（Ⅰ） Beriot / arr.by - Xiong Da

III
17. G大调第二十三协奏曲(第-乐章) 维奥蒂曲/雄达编配（1）
Concerto No.23 in G Major（Ⅰ） Viotti / arr.by - Xiong Da
18. E大调第二协奏曲(第-乐章) 巴 赫曲（34）
Concerto No.2 in E Major（Ⅰ） J·S·Bach
19. a小调第二十二协奏曲(第-乐章) 维奥蒂曲（62）
Concerto No.22 in a Minor（Ⅰ） G·B·Viotti



IV
20. C大调第-协奏曲(第-乐章) 海 顿曲（1）
Concerto No.1 in C Major（Ⅰ） J·Haydn
21. G大调第三协奏曲(第-乐章) 莫扎特曲（30）
Concerto No.3 in G Major（Ⅰ） W·A·Mozart
22. D大调第四协奏曲(第-乐章) 莫扎特曲（64）
Concerto No.4 in D Major（Ⅰ） W·A·Mozart
23. A大调第五协奏曲(第-乐章) 莫扎特曲（98）
Concerto No.5 in A Major（Ⅰ） W·A·Mozart 内容推荐 本书作者为专业院校的学生和业余琴童，选出常用的参加考级参赛或演奏会使用较高的，全弦乐室内乐伴奏配器乐谱。经作者再度编配，世界经典的小提琴协奏曲作品总谱汇编成集，适于青少年演奏特点并经实践演出取得了效果，是实用的作品集。 作者简介 小提琴演奏家、教育家，国家演奏员。
文化部艺术考级专家指导委员会委员、中国音协考级委员会小提琴专家组组长，主编出版了中国音协小提琴考级教材。
出版文字专著、歌集和小提琴、弦乐的创作、改编与汇编曲集80余部。2014年应邀担任第四届香港小提琴大赛暨首届香港室内乐大赛评委会主任。
中国音乐家协会会员，中国指挥家协会会员，中国音协社会音乐委员会委员，中国小提琴学会顾问。  

 

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音乐启蒙与技巧精进：精选儿童钢琴独奏曲集 图书信息： 书名： 音乐启蒙与技巧精进：精选儿童钢琴独奏曲集 适用阶段： 启蒙至中级（初学至五级水平参考） 内容侧重： 钢琴独奏曲目、基础演奏技巧训练、音乐表现力培养 图书简介： 本套《音乐启蒙与技巧精进：精选儿童钢琴独奏曲集》旨在为初学钢琴的少年儿童提供一个系统、有趣且富有启发性的学习路径。我们深知，对于初学者而言，枯燥的练习和难度过高的曲目是阻碍他们对音乐产生热情的最大障碍。因此，本曲集的编选严格遵循儿童的生理与心理发展特点，精选了大量旋律优美、节奏清晰、富于童趣的国内外优秀钢琴独奏作品。 第一册：萌芽与探索（启蒙阶段） 第一册侧重于钢琴基础概念的引入与初步的指法训练。曲目选择以单音旋律为主，节奏型简单，音域控制在五指位置内。 核心内容构成： 1. 基础乐理概念图解： 采用色彩鲜明的图示，直观展示五线谱、高低音谱号、中央C的位置，以及基本的时值概念（全音符、二分音符、四分音符）。 2. 手指独立性练习： 内含多组专门设计的小练习曲（Études），它们模仿了日常生活中的简单动作，如“小兔子跳跃”、“小火车鸣笛”，旨在分散培养手指的独立性和力量。 3. 初级民谣改编： 精选了多首世界著名的、改编后的简单民谣，如《玛丽有只小羊羔》、《小星星》的变奏版本。这些作品保持了原曲的亲切感，但在钢琴上进行了初级的和声或对位处理，使学生初步接触到双手协调的概念。 4. 踏板的初步认识： 在接近册末的几首曲目中，引入了极其简短的延音踏板使用说明，仅限于保持长音的连贯性，避免声音过于“干涩”。 教学理念： 强调“听觉先行”，每首曲目后附有详细的“音乐想象角”提示，引导学生在弹奏前想象画面、感受速度和情绪。 第二册：连接与表达（初级进阶） 第二册开始要求学生走出五指位置，运用简单的指法移位，并开始接触更多的调性（如G大调、F大调）。曲目难度适中，开始引入双手更复杂的交替。 核心内容构成： 1. 音阶与琶音的趣味化练习： 传统的音阶和琶音练习被巧妙地融入到短小的练习曲中。例如，C大调音阶练习被设计成“穿过森林的小溪”，强调流线性。 2. 基础的复调概念： 引入了结构相对简单的赋格小品片段或模仿性对位练习。学生将首次体验到双手旋律线的独立进行，例如“对话的两个小人”。 3. 小奏鸣曲片段欣赏： 选取了巴赫早期作品或古典主义时期（如海顿、莫扎特）的简易奏鸣曲的引子或回旋曲段落，让学生接触到更规范的音乐结构。 4. 力度与表情记号的深化： 引入了 p (弱)、f (强)、crescendo (渐强) 和 diminuendo (渐弱) 等基本表情术语，并通过练习曲来体现力度对比带来的音乐张力。 教学理念： 重点训练乐句的呼吸感，要求学生避免“机械性演奏”，开始学习如何用手指的轻重变化来“歌唱”。 第三册：风格初探与技巧拓展（中级过渡） 第三册是连接初级与中级演奏的关键桥梁。曲目风格开始多样化，涵盖了巴洛克、古典、浪漫主义的入门选段，部分曲目要求更快的速度和更精细的触键。 核心内容构成： 1. 清晰的触键训练： 针对断奏（Staccato）和连奏（Legato）的清晰区分进行专项训练。例如，贝多芬或克莱门蒂的一些简短练习，要求演奏出颗粒感和歌唱性的明显对比。 2. 和弦的规范运用： 引入了更多的三和弦及七和弦的分解与齐奏，要求学生在保持旋律流畅的同时，准确、均衡地弹奏和弦结构。 3. 不同历史时期的风格模仿： 巴洛克： 选取如布格缪勒（Burgmüller）的简易作品或巴赫的初级小步舞曲，训练对位清晰度。 浪漫主义： 选取如舒曼《给孩子们的钢琴曲集》中的简单篇章，注重情感的抒发和踏板的连贯使用。 4. 节奏的复杂性提升： 引入附点音符、三连音以及简单的切分节奏，要求学生在弹奏时保持稳定的节拍感。 教学理念： 培养学生对不同作曲家风格的敏感度，理解音乐的“色彩”，并开始重视乐谱上所有细节标记的执行。 第四册：表现力与演奏成熟度（中级精进） 第四册主要目标是提升演奏的成熟度和表现力。曲目在技巧上更具挑战性，要求更宽广的音域和更复杂的指法跑动，同时也对学生的音乐理解力提出了更高要求。 核心内容构成： 1. 跨指与和声织体： 选入更多需要跨指的琶音练习，以及双手交错的织体，例如更具流动性的沙龙小品片段，训练手腕的放松与配合。 2. 大型曲式结构初探： 选取如小型奏鸣曲的完整乐章（如海顿的某些简易奏鸣曲），或回旋曲、变奏曲的简化版本，帮助学生理解音乐的宏观结构。 3. 音乐叙事性训练： 重点训练对连复段（A-B-A结构）或主题再现的把握。曲目多选择具有明确故事情节或情绪起伏的作品，引导学生进行“音乐角色扮演”。 4. 速度与控制的平衡： 引入需要较高速度的练习曲，但强调速度并非唯一目标，必须在保证清晰度、均匀性和歌唱性的前提下进行提速。 教学理念： 鼓励学生发展自己的音乐诠释，从“弹对音符”过渡到“弹奏出音乐的灵魂”。本册的曲目也可作为参加校内或地区性青少年钢琴比赛的曲目储备。 总结特点： 本套《音乐启蒙与技巧精进：精选儿童钢琴独奏曲集》的核心优势在于其渐进性与趣味性的完美结合。它完全避开了协奏曲（Concerto）中复杂的管弦乐队伴奏问题，专注于钢琴作为独奏乐器的表现力与技巧打磨。曲目挑选充分考虑了学习的连贯性，确保每一步的提升都是稳固且有迹可循的，让孩子在充满乐趣的独奏世界中，稳步迈向更高阶的钢琴学习殿堂。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我刚拿到手的时候，就被它那精美的封面设计吸引住了。你知道吗，现在的少儿读物，光是封面就能看出出版方的用心程度。这套书的装帧设计非常大气，色彩搭配既符合少儿的审美，又不失古典乐章的庄重感。我特意翻阅了一下里面的排版，不得不说，清晰度极高，即便是那些复杂的五线谱，看起来也一点不费力。对于正在学习小提琴的孩子来说，视觉上的舒适感真的很重要，这直接关系到他们学习的热情和专注力。而且，纸张的质感也相当不错，厚实而不失韧性，估计用来翻阅和练习是很耐用的。我特别留意了曲谱的印刷质量，音符和谱号的清晰度无可挑剔，这一点对于初学者辨认音符至关重要，避免了因为看不清而产生的错误指法。总的来说，从外在包装到内在排版，这本书给人的第一印象是非常专业和高品质的，完全配得上“考级参赛常用”这样的定位，让人对里面的内容充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

我给孩子选教材，最看重的就是内容体系的逻辑性和循序渐进的难度设置。这套书在这方面做得非常出色。它不是简单地把不同难度的曲目堆砌在一起，而是明显感觉到了一个精心设计的学习路径。第一册的选曲似乎更侧重于基础技巧的巩固和乐感启蒙，节奏型相对简单，旋律也比较优美流畅，很适合刚入门的孩子建立自信心。随着册数的递进，你会发现难度在悄无声息中爬升，比如对换把位、换弦的技巧要求开始明显增多。这对于家长或者陪练老师来说，是一个非常直观的参考标准，可以准确判断孩子目前的学习阶段是否匹配。我最欣赏的是，它没有一味追求炫技，而是非常注重音乐性和表现力的培养，即便是技术性练习曲，也被编排得很有“味道”。这套书更像是一位耐心的老师，它知道什么时候该推你一把，什么时候该让你稳扎稳打，而不是一上来就给你一个“下马威”。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这本书在曲目选择的“实战性”上做到了极致。很多市面上的教材，曲目虽然好听，但真的拿到考级或比赛现场去拉，总觉得少了点“火候”，或者说，与标准不符。而这套协奏曲作品集，听起来就带着一种“舞台感”。我可以想象我的孩子拉这些曲子参加比赛时的情景。它的选材似乎精准地把握了考级评委的偏好和当前音乐教育的主流审美。比如，某些段落的力度记号和表情术语标注得极其细致和明确，这种精确度对于准备正式演出的孩子来说，是不可或缺的“指南针”。它不仅仅是告诉你“拉什么”，更是在教你“怎么把这个曲子‘演’出来”。我们都知道，小提琴考级或比赛，最终比的不仅仅是音准和节奏，更是对音乐的理解和诠释能力，这套书在这方面的引导作用是潜移默化的，却极其有效。

评分☆☆☆☆☆

这本书的另一个亮点在于，它成功地在“技术训练”与“音乐享受”之间架起了一座坚固的桥梁。很多技术练习册拉起来枯燥乏味，孩子很容易产生抵触情绪。但这套协奏曲集，即便是练习曲目，旋律线条也设计得非常优美和动听，孩子在拉的时候，是带着“我要演奏一段音乐”的心态去面对的，而不是机械地完成任务。这极大地提升了孩子的内在驱动力。我的孩子自己就能沉浸在其中，时不时还能听到他拉出一些颇具表现力的音色变化，而不是平铺直叙的“应付式”演奏。这种对音乐性的培养，我认为是比纯粹的技巧提升更为核心的教育价值。它让孩子明白，小提琴不只是工具，更是表达情感的媒介，这套书，做到了这一点。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注少儿艺术教育的家长，我发现很多教材在配套资源上做得非常不到位，要么是干巴巴的乐谱，要么就是质量低劣的伴奏。这套书在这方面的投入是显而易见的。虽然我这里描述的是书本内容，但从书籍的整体定位来看，我能感受到它背后有一个完整的教学支持系统。乐谱本身的设计考虑到了和伴奏配合的默契度，比如很多地方的休止符处理、速度标记的弹性，都似乎在暗示着听觉上的辅助是存在的。更关键的是，它对于一些高难度乐段的指法标记非常人性化。有时候，一个细微的指位提示，就能帮助孩子省去几天摸索的时间。这种“经验的总结”被有效融入到谱面设计中，让学习过程少走了很多弯路，这比单纯的文字说明要高效得多，体现了编者深厚的教学实战经验。