正版少兒小提琴考級參賽常用協奏麯作品1—4冊全套 小提琴教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 海源閣圖書專營店

齣版社： 現代齣版社

ISBN：9787514323986

商品編碼：29867732803

叢書名： 少兒小提琴考級參賽常用協奏麯作品選

目錄 I
1. b小調協奏麯（第-樂章） 裏 丁麯/雄達編配（1）
Concerto in b Minor（Ⅰ） Liting / arr.by - Xiong Da
2. G大調第二學生協奏麯（第-樂章） 賽 茲麯/雄達編配（10）
Concerto No.2 in G Major（Ⅰ） Seitz / arr.by - Xiong Da
3. D大調第五學生協奏麯(第-樂章) 賽 茲麯/雄達編配（22）
Concerto No.5 in D Major（Ⅰ） Seitz / arr.by - Xiong Da
4. a小調協奏麯(第-、第三樂章) 維瓦爾迪麯/雄達編配（34）
Concerto in a Minor（Ⅰ Ⅲ） Vivaldi / arr.by - Xiong Da
5. G大調協奏麯(第-樂章) 維瓦爾迪麯/雄達編配（56）
Concerto in G Major（Ⅰ） Vivaldi / arr.by - Xiong Da
6. G大調協奏麯(第-樂章) 維瓦爾迪麯/雄達編配（67）
Concerto in G Major（Ⅰ） Vivaldi / arr.by - Xiong Da
7. g小調協奏麯(第-樂章) 維瓦爾迪麯/雄達編配（77）
Concerto in g Minor（Ⅰ） Vivaldi / arr.by - Xiong Da
8. D大調第-學生協奏麯(第-樂章) 賽 茲麯/雄達編配（94）
Concerto No.1 in D Major（Ⅰ） Seitz / arr.by - Xiong Da
9. g小調第三學生協奏麯(第-樂章) 賽 茲麯/雄達編配（110）
Concerto No.3 in D Minor（Ⅰ） Seitz / arr.by - Xiong Da
10. D大調第四學生協奏麯(第-樂章) 賽 茲麯/雄達編配（125）
Concerto No.4 in D Major（Ⅰ） Seitz / arr.by - Xiong Da

II
11. a小調協奏麯（第-樂章） 阿科萊伊麯/雄達編配（1）
Concerto in a Minor（Ⅰ） Accolay / att.by - Xiong Da
12. e小調第-協奏麯（第-樂章） 科馬珞夫斯基麯/雄達編配（26）
Concerto No.1ni. e Minor（Ⅰ） Komarovsky / arr.by - Xiong Da
13. a小調第-協奏麯（第-樂章） 巴 赫麯（50）
Concerto No.1ni. a Minor（Ⅰ） J·S·Bach
14. a小調第七協奏麯（第-樂章） 羅 德麯/雄達編配（65）
Concerto No.7 in a Minor（Ⅰ） Rode / arr.by - Xiong Da
15. a小調第九協奏麯（第-樂章） 貝裏奧麯/雄達編配（96）
Concerto No.9 in a Minor（Ⅰ） Beriot / arr.by - Xiong Da
16. G大調第七協奏麯（第-樂章） 貝裏奧麯/雄達編配（111）
Concerto No.7 in G Major（Ⅰ） Beriot / arr.by - Xiong Da

III
17. G大調第二十三協奏麯(第-樂章) 維奧蒂麯/雄達編配（1）
Concerto No.23 in G Major（Ⅰ） Viotti / arr.by - Xiong Da
18. E大調第二協奏麯(第-樂章) 巴 赫麯（34）
Concerto No.2 in E Major（Ⅰ） J·S·Bach
19. a小調第二十二協奏麯(第-樂章) 維奧蒂麯（62）
Concerto No.22 in a Minor（Ⅰ） G·B·Viotti



IV
20. C大調第-協奏麯(第-樂章) 海 頓麯（1）
Concerto No.1 in C Major（Ⅰ） J·Haydn
21. G大調第三協奏麯(第-樂章) 莫紮特麯（30）
Concerto No.3 in G Major（Ⅰ） W·A·Mozart
22. D大調第四協奏麯(第-樂章) 莫紮特麯（64）
Concerto No.4 in D Major（Ⅰ） W·A·Mozart
23. A大調第五協奏麯(第-樂章) 莫紮特麯（98）
Concerto No.5 in A Major（Ⅰ） W·A·Mozart 內容推薦 本書作者為專業院校的學生和業餘琴童，選齣常用的參加考級參賽或演奏會使用較高的，全弦樂室內樂伴奏配器樂譜。經作者再度編配，世界經典的小提琴協奏麯作品總譜匯編成集，適於青少年演奏特點並經實踐演齣取得瞭效果，是實用的作品集。 作者簡介 小提琴演奏傢、教育傢，國傢演奏員。
文化部藝術考級專傢指導委員會委員、中國音協考級委員會小提琴專傢組組長，主編齣版瞭中國音協小提琴考級教材。
齣版文字專著、歌集和小提琴、弦樂的創作、改編與匯編麯集80餘部。2014年應邀擔任第四屆香港小提琴大賽暨首屆香港室內樂大賽評委會主任。
中國音樂傢協會會員，中國指揮傢協會會員，中國音協社會音樂委員會委員，中國小提琴學會顧問。  

 

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音樂啓濛與技巧精進：精選兒童鋼琴獨奏麯集 圖書信息： 書名： 音樂啓濛與技巧精進：精選兒童鋼琴獨奏麯集 適用階段： 啓濛至中級（初學至五級水平參考） 內容側重： 鋼琴獨奏麯目、基礎演奏技巧訓練、音樂錶現力培養 圖書簡介： 本套《音樂啓濛與技巧精進：精選兒童鋼琴獨奏麯集》旨在為初學鋼琴的少年兒童提供一個係統、有趣且富有啓發性的學習路徑。我們深知，對於初學者而言，枯燥的練習和難度過高的麯目是阻礙他們對音樂産生熱情的最大障礙。因此，本麯集的編選嚴格遵循兒童的生理與心理發展特點，精選瞭大量鏇律優美、節奏清晰、富於童趣的國內外優秀鋼琴獨奏作品。 第一冊：萌芽與探索（啓濛階段） 第一冊側重於鋼琴基礎概念的引入與初步的指法訓練。麯目選擇以單音鏇律為主，節奏型簡單，音域控製在五指位置內。 核心內容構成： 1. 基礎樂理概念圖解： 采用色彩鮮明的圖示，直觀展示五綫譜、高低音譜號、中央C的位置，以及基本的時值概念（全音符、二分音符、四分音符）。 2. 手指獨立性練習： 內含多組專門設計的小練習麯（Études），它們模仿瞭日常生活中的簡單動作，如“小兔子跳躍”、“小火車鳴笛”，旨在分散培養手指的獨立性和力量。 3. 初級民謠改編： 精選瞭多首世界著名的、改編後的簡單民謠，如《瑪麗有隻小羊羔》、《小星星》的變奏版本。這些作品保持瞭原麯的親切感，但在鋼琴上進行瞭初級的和聲或對位處理，使學生初步接觸到雙手協調的概念。 4. 踏闆的初步認識： 在接近冊末的幾首麯目中，引入瞭極其簡短的延音踏闆使用說明，僅限於保持長音的連貫性，避免聲音過於“乾澀”。 教學理念： 強調“聽覺先行”，每首麯目後附有詳細的“音樂想象角”提示，引導學生在彈奏前想象畫麵、感受速度和情緒。 第二冊：連接與錶達（初級進階） 第二冊開始要求學生走齣五指位置，運用簡單的指法移位，並開始接觸更多的調性（如G大調、F大調）。麯目難度適中，開始引入雙手更復雜的交替。 核心內容構成： 1. 音階與琶音的趣味化練習： 傳統的音階和琶音練習被巧妙地融入到短小的練習麯中。例如，C大調音階練習被設計成“穿過森林的小溪”，強調流綫性。 2. 基礎的復調概念： 引入瞭結構相對簡單的賦格小品片段或模仿性對位練習。學生將首次體驗到雙手鏇律綫的獨立進行，例如“對話的兩個小人”。 3. 小奏鳴麯片段欣賞： 選取瞭巴赫早期作品或古典主義時期（如海頓、莫紮特）的簡易奏鳴麯的引子或迴鏇麯段落，讓學生接觸到更規範的音樂結構。 4. 力度與錶情記號的深化： 引入瞭 p (弱)、f (強)、crescendo (漸強) 和 diminuendo (漸弱) 等基本錶情術語，並通過練習麯來體現力度對比帶來的音樂張力。 教學理念： 重點訓練樂句的呼吸感，要求學生避免“機械性演奏”，開始學習如何用手指的輕重變化來“歌唱”。 第三冊：風格初探與技巧拓展（中級過渡） 第三冊是連接初級與中級演奏的關鍵橋梁。麯目風格開始多樣化，涵蓋瞭巴洛剋、古典、浪漫主義的入門選段，部分麯目要求更快的速度和更精細的觸鍵。 核心內容構成： 1. 清晰的觸鍵訓練： 針對斷奏（Staccato）和連奏（Legato）的清晰區分進行專項訓練。例如，貝多芬或剋萊門蒂的一些簡短練習，要求演奏齣顆粒感和歌唱性的明顯對比。 2. 和弦的規範運用： 引入瞭更多的三和弦及七和弦的分解與齊奏，要求學生在保持鏇律流暢的同時，準確、均衡地彈奏和弦結構。 3. 不同曆史時期的風格模仿： 巴洛剋： 選取如布格繆勒（Burgmüller）的簡易作品或巴赫的初級小步舞麯，訓練對位清晰度。 浪漫主義： 選取如舒曼《給孩子們的鋼琴麯集》中的簡單篇章，注重情感的抒發和踏闆的連貫使用。 4. 節奏的復雜性提升： 引入附點音符、三連音以及簡單的切分節奏，要求學生在彈奏時保持穩定的節拍感。 教學理念： 培養學生對不同作麯傢風格的敏感度，理解音樂的“色彩”，並開始重視樂譜上所有細節標記的執行。 第四冊：錶現力與演奏成熟度（中級精進） 第四冊主要目標是提升演奏的成熟度和錶現力。麯目在技巧上更具挑戰性，要求更寬廣的音域和更復雜的指法跑動，同時也對學生的音樂理解力提齣瞭更高要求。 核心內容構成： 1. 跨指與和聲織體： 選入更多需要跨指的琶音練習，以及雙手交錯的織體，例如更具流動性的沙龍小品片段，訓練手腕的放鬆與配閤。 2. 大型麯式結構初探： 選取如小型奏鳴麯的完整樂章（如海頓的某些簡易奏鳴麯），或迴鏇麯、變奏麯的簡化版本，幫助學生理解音樂的宏觀結構。 3. 音樂敘事性訓練： 重點訓練對連復段（A-B-A結構）或主題再現的把握。麯目多選擇具有明確故事情節或情緒起伏的作品，引導學生進行“音樂角色扮演”。 4. 速度與控製的平衡： 引入需要較高速度的練習麯，但強調速度並非唯一目標，必須在保證清晰度、均勻性和歌唱性的前提下進行提速。 教學理念： 鼓勵學生發展自己的音樂詮釋，從“彈對音符”過渡到“彈奏齣音樂的靈魂”。本冊的麯目也可作為參加校內或地區性青少年鋼琴比賽的麯目儲備。 總結特點： 本套《音樂啓濛與技巧精進：精選兒童鋼琴獨奏麯集》的核心優勢在於其漸進性與趣味性的完美結閤。它完全避開瞭協奏麯（Concerto）中復雜的管弦樂隊伴奏問題，專注於鋼琴作為獨奏樂器的錶現力與技巧打磨。麯目挑選充分考慮瞭學習的連貫性，確保每一步的提升都是穩固且有跡可循的，讓孩子在充滿樂趣的獨奏世界中，穩步邁嚮更高階的鋼琴學習殿堂。

評分☆☆☆☆☆

這本書的另一個亮點在於，它成功地在“技術訓練”與“音樂享受”之間架起瞭一座堅固的橋梁。很多技術練習冊拉起來枯燥乏味，孩子很容易産生抵觸情緒。但這套協奏麯集，即便是練習麯目，鏇律綫條也設計得非常優美和動聽，孩子在拉的時候，是帶著“我要演奏一段音樂”的心態去麵對的，而不是機械地完成任務。這極大地提升瞭孩子的內在驅動力。我的孩子自己就能沉浸在其中，時不時還能聽到他拉齣一些頗具錶現力的音色變化，而不是平鋪直敘的“應付式”演奏。這種對音樂性的培養，我認為是比純粹的技巧提升更為核心的教育價值。它讓孩子明白，小提琴不隻是工具，更是錶達情感的媒介，這套書，做到瞭這一點。

評分☆☆☆☆☆

我給孩子選教材，最看重的就是內容體係的邏輯性和循序漸進的難度設置。這套書在這方麵做得非常齣色。它不是簡單地把不同難度的麯目堆砌在一起，而是明顯感覺到瞭一個精心設計的學習路徑。第一冊的選麯似乎更側重於基礎技巧的鞏固和樂感啓濛，節奏型相對簡單，鏇律也比較優美流暢，很適閤剛入門的孩子建立自信心。隨著冊數的遞進，你會發現難度在悄無聲息中爬升，比如對換把位、換弦的技巧要求開始明顯增多。這對於傢長或者陪練老師來說，是一個非常直觀的參考標準，可以準確判斷孩子目前的學習階段是否匹配。我最欣賞的是，它沒有一味追求炫技，而是非常注重音樂性和錶現力的培養，即便是技術性練習麯，也被編排得很有“味道”。這套書更像是一位耐心的老師，它知道什麼時候該推你一把，什麼時候該讓你穩紮穩打，而不是一上來就給你一個“下馬威”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注少兒藝術教育的傢長，我發現很多教材在配套資源上做得非常不到位，要麼是乾巴巴的樂譜，要麼就是質量低劣的伴奏。這套書在這方麵的投入是顯而易見的。雖然我這裏描述的是書本內容，但從書籍的整體定位來看，我能感受到它背後有一個完整的教學支持係統。樂譜本身的設計考慮到瞭和伴奏配閤的默契度，比如很多地方的休止符處理、速度標記的彈性，都似乎在暗示著聽覺上的輔助是存在的。更關鍵的是，它對於一些高難度樂段的指法標記非常人性化。有時候，一個細微的指位提示，就能幫助孩子省去幾天摸索的時間。這種“經驗的總結”被有效融入到譜麵設計中，讓學習過程少走瞭很多彎路，這比單純的文字說明要高效得多，體現瞭編者深厚的教學實戰經驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我剛拿到手的時候，就被它那精美的封麵設計吸引住瞭。你知道嗎，現在的少兒讀物，光是封麵就能看齣齣版方的用心程度。這套書的裝幀設計非常大氣，色彩搭配既符閤少兒的審美，又不失古典樂章的莊重感。我特意翻閱瞭一下裏麵的排版，不得不說，清晰度極高，即便是那些復雜的五綫譜，看起來也一點不費力。對於正在學習小提琴的孩子來說，視覺上的舒適感真的很重要，這直接關係到他們學習的熱情和專注力。而且，紙張的質感也相當不錯，厚實而不失韌性，估計用來翻閱和練習是很耐用的。我特彆留意瞭麯譜的印刷質量，音符和譜號的清晰度無可挑剔，這一點對於初學者辨認音符至關重要，避免瞭因為看不清而産生的錯誤指法。總的來說，從外在包裝到內在排版，這本書給人的第一印象是非常專業和高品質的，完全配得上“考級參賽常用”這樣的定位，讓人對裏麵的內容充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本書在麯目選擇的“實戰性”上做到瞭極緻。很多市麵上的教材，麯目雖然好聽，但真的拿到考級或比賽現場去拉，總覺得少瞭點“火候”，或者說，與標準不符。而這套協奏麯作品集，聽起來就帶著一種“舞颱感”。我可以想象我的孩子拉這些麯子參加比賽時的情景。它的選材似乎精準地把握瞭考級評委的偏好和當前音樂教育的主流審美。比如，某些段落的力度記號和錶情術語標注得極其細緻和明確，這種精確度對於準備正式演齣的孩子來說，是不可或缺的“指南針”。它不僅僅是告訴你“拉什麼”，更是在教你“怎麼把這個麯子‘演’齣來”。我們都知道，小提琴考級或比賽，最終比的不僅僅是音準和節奏，更是對音樂的理解和詮釋能力，這套書在這方麵的引導作用是潛移默化的，卻極其有效。