基本信息
書名:普通高等學校公共體育通用教材:大學體育(理論)(修訂版)
定價:18.50元
作者:陳立國,王文成
齣版社:高等教育齣版社
齣版日期:2012-08-01
ISBN:9787040360264
字數:
頁碼:226
版次:2
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《普通高等學校公共體育通用教材:大學體育(理論)(修訂版)》共10章。分彆從體育認知、體育生理、體育心理、體育交往、體育欣賞、體育評價、體育鍛煉、體育競賽、傳統養生和環境健身10個方麵敘述。在教材編寫上,《普通高等學校公共體育通用教材:大學體育(理論)(修訂版)》結閤“知識”自身的分享特性,創新提齣瞭分享體育知識的理念,並在內容安排上注意瞭程度的隱性滲透。
目錄
章 大學體育概述
節 體育與人的關係
第二節 正確理解體育運動
第三節 全麵認識大學體育
第二章 體育鍛煉的生理學基礎
節 體育鍛煉的生理學機製
第二節 運動過程中與人體生理學相關的指標
第三節 運動人體生理變化規律
第三章 體育鍛煉的心理學基礎
節 大學生體育鍛煉的心理準備方法
第二節 運動損傷的心理原因與康復方法
第三節 大心理障礙的疏導方法
第四章 體育鍛煉與社會交往
節 大學體育對促進學生社會交往的作用和意義
第二節 大學體育交往的形式分類與影響因素
第三節 體育交往的特點、原則與技巧
第五章 大學生體質健康與評價
節 健康、體質概述
第二節 大學生體質與健康的檢測與評價
第三節 體育健身效果的測評
第六章 體育欣賞
節 體育欣賞的基礎
第二節 體育欣賞的內容與方法
第三節 體育欣賞的禮儀
第七章 科學的體育鍛煉
節 體育鍛煉的基本原則
第二節 體育鍛煉的內容與方法
第三節 運動營養飲食
第四節 運動損傷的預防與急救
第五節 自我鍛煉計劃的製訂
第八章 體育競賽
節 體育競賽的功能與特點
第二節 體育競賽的種類與方法
第三節 體育競賽的組織與編排
第四節 奧林匹剋運動會
第九章 傳統體育養生
節 傳統體育養生基礎理論
第二節 傳統體育養生的內容、特點與功能
第三節 傳統體育養生方法
第十章 環境健身
節 場所健身方法
第二節 季節健身方法
參考文獻
作者介紹
文摘
序言
章 大學體育概述
節 體育與人的關係
第二節 正確理解體育運動
第三節 全麵認識大學體育
第二章 體育鍛煉的生理學基礎
節 體育鍛煉的生理學機製
第二節 運動過程中與人體生理學相關的指標
第三節 運動人體生理變化規律
第三章 體育鍛煉的心理學基礎
節 大學生體育鍛煉的心理準備方法
第二節 運動損傷的心理原因與康復方法
第三節 大心理障礙的疏導方法
第四章 體育鍛煉與社會交往
節 大學體育對促進學生社會交往的作用和意義
第二節 大學體育交往的形式分類與影響因素
第三節 體育交往的特點、原則與技巧
第五章 大學生體質健康與評價
節 健康、體質概述
第二節 大學生體質與健康的檢測與評價
第三節 體育健身效果的測評
第六章 體育欣賞
節 體育欣賞的基礎
第二節 體育欣賞的內容與方法
第三節 體育欣賞的禮儀
第七章 科學的體育鍛煉
節 體育鍛煉的基本原則
第二節 體育鍛煉的內容與方法
第三節 運動營養飲食
第四節 運動損傷的預防與急救
第五節 自我鍛煉計劃的製訂
第八章 體育競賽
節 體育競賽的功能與特點
第二節 體育競賽的種類與方法
第三節 體育競賽的組織與編排
第四節 奧林匹剋運動會
第九章 傳統體育養生
節 傳統體育養生基礎理論
第二節 傳統體育養生的內容、特點與功能
第三節 傳統體育養生方法
第十章 環境健身
節 場所健身方法
第二節 季節健身方法
參考文獻
這次終於入手瞭這本傳說中的《大學體育(理論)(修訂版)》,翻開第一頁就感覺內容相當紮實。首先,它的理論體係構建得非常清晰,從體育的起源、發展,到其在現代社會中的功能和意義,都有詳盡的闡述。我尤其喜歡其中關於體育與健康、體育與教育、體育與社會文明之間相互關係的討論,這些內容讓我對“體育”這個概念有瞭更深層次的理解,不再僅僅局限於“運動”本身。書中對於各種體育項目的基本技術和戰術原則也有涉及,雖然不像專項教材那樣深入,但作為一本通識教材,它做到瞭概覽性強,易於理解。例如,在介紹球類運動時,並沒有單純羅列規則,而是深入分析瞭不同項目在團隊協作、個人技巧、臨場應變等方麵的共性與差異,讀起來既有啓發性,又不會過於枯燥。此外,書中還穿插瞭一些曆史典故和名人軼事,讓理論的講解更加生動有趣,不至於讓讀者感到乏味。排版方麵也很人性化,重點內容用粗體標注,配圖也恰當好處,整體閱讀體驗很流暢,是我在大學期間非常需要的知識補充。
評分這本書的價值,遠不止於教科書的範疇,它更像是一本關於如何“活齣精彩”的指南。我尤其喜歡書中關於體育倫理和體育道德的探討。它不僅僅是停留在口號上,而是通過豐富的案例和深入的分析,闡釋瞭體育精神在日常生活中的體現,例如公平競爭、尊重對手、遵守規則等。這些原則,不僅適用於賽場,也同樣適用於我們學習、工作和人際交往的方方麵麵。讀到關於體育與民族復興、體育與國傢形象的部分,更是讓我感受到瞭體育的深層意義,它不僅僅關乎個體,更關乎集體和國傢。這本書的理論性很強,但絲毫沒有讓人感到晦澀,反而充滿瞭啓迪性。它鼓勵我從更廣闊的視角去看待體育,去理解體育在塑造一個人、一個社會、一個國傢中所扮演的重要角色。這是一本值得反復閱讀,並且能從中獲得不斷啓發的書籍。
評分入手這本《大學體育(理論)(修訂版)》,原本是抱著應付必修課的心態,沒想到卻給瞭我很大的驚喜。最令我印象深刻的是,這本書將體育與創新、體育與科技的聯係也做瞭深入的探討。它分析瞭科技在體育訓練、賽事組織、運動裝備等方麵的應用,讓我看到瞭體育發展的無限可能。同時,它也強調瞭體育在培養創新思維和解決問題能力方麵的作用,這對於即將步入社會的大學生來說,是非常寶貴的學習方嚮。書中對於體育活動的選擇和設計,也提供瞭一些非常實用的建議,比如如何根據自身情況選擇閤適的運動項目,如何製定科學的鍛煉計劃,如何保持運動的興趣等等。這些內容讓我覺得,這本書不僅僅是一本知識的傳授者,更是一位生活中的貼心助手。它鼓勵我們積極參與體育活動,培養健康的生活方式,並且從體育中汲取力量,應對生活中的挑戰。
評分拿到這本書,最直觀的感受就是它的厚重感,沉甸甸的,仿佛蘊含著豐富的知識寶藏。當我開始閱讀,特彆是關於體育的社會學和心理學層麵的分析時,那種感覺就更強烈瞭。書中關於體育在促進個體心理健康、培養健全人格方麵的論述,讓我受益匪淺。它詳細解釋瞭運動如何緩解壓力、提升情緒、增強自信心,這些對於正處於學業壓力下的大學生來說,無疑是寶貴的心理建設指導。更讓我驚喜的是,它並沒有迴避體育運動中的一些負麵現象,比如競技體育的功利化、校園體育的功課化等,並提齣瞭建設性的思考和解決方案,這顯示瞭作者的批判性思維和對教育的深刻洞察。另外,書中關於體育文化和體育精神的探討,也讓我耳目一新。它不僅僅是關於體能的訓練,更是關於一種生活態度,一種追求卓越、團隊閤作、公平競爭的精神的養成。這本書就像一位循循善誘的老師,引導我思考體育在塑造一個人綜閤素質中的重要作用。
評分坦白說,一開始我對一本“理論”性質的體育教材並沒有抱太高的期望,以為會是枯燥乏味的理論堆砌。然而,《大學體育(理論)(修訂版)》徹底顛覆瞭我的看法。這本書的語言風格非常吸引人,沒有太多生澀難懂的專業術語,即使是復雜的理論概念,也能夠用通俗易懂的語言解釋清楚。我特彆欣賞書中那種對體育科學的係統性介紹,它不僅涉及運動生理學、生物力學等基礎科學,還延伸到瞭體育管理、體育産業等應用領域,展現瞭體育學科的廣度和深度。讀到關於運動損傷的預防和處理部分,我更是覺得實用性極強,掌握瞭這些知識,在日常鍛煉中也能更加注意保護自己。書中還提到瞭一些體育史上的重要事件和人物,這些曆史的脈絡梳理,讓我看到瞭體育發展是如何與人類文明同步前進的,充滿瞭人文關懷。它的內容就像一部精彩的紀錄片,讓我對體育運動産生瞭前所未有的好奇和敬意,感覺自己打開瞭新世界的大門。
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