永不放弃希望：镜头里的西部代课教师 9787807415435 文汇出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王搏 著

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• 西部教育
• 代课教师
• 乡村教育
• 教育故事
• 希望
• 励志
• 纪实文学
• 教育
• 人物传记
• 文汇出版社

店铺： 花晨月夕图书专营店

出版社： 文汇出版社

ISBN：9787807415435

商品编码：29890573024

包装：平装

出版时间：2010-06-01

基本信息

书名：永不放弃希望：镜头里的西部代课教师

定价：39.00元

作者：王搏

出版社：文汇出版社

出版日期：2010-06-01

ISBN：9787807415435

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.422kg

编辑推荐

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那些像骆驼草般顽强扎根贫瘠土地上的代课教师，教给了一拨又一拨农家学生什么是“希望”而这，也是他们自己，之所以能长期坚守的力量之源。

内容提要

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早在认识他之前，我已经看过他拍的一些照片一一只不过那时候，并不知道是他的作品。那是网络论坛上流传的一组关于西部贫困学生的影集，其中有两张，印象深刻。一张是一个农村男孩伏在简陋的木桌上写字的特写，镜头聚焦的，是他略微前伸的左手，生了冻疮，红肿着，特别让人心疼。另一张是一群孩子列队晨读，前方穿绿色旧军装上衣的那个小男孩，手中拎着一个皱巴巴的红色塑料袋和一个缠着铁丝做把手的铁盆：塑料袋是他的书包，而铁盆里盛的，是从家里带到学校取暖的木炭。孩子脚上的袜子，破了一个大洞，露出了脚踝。

目录

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写在前面的话
图说代课教师
青年教师系列
中年教师系列
老年教师系列
已故教师系列
后记

作者介绍

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王搏，1964年生，甘肃天水人。　　1981年初中毕业，后辍学在家。　　1988年开始学习摄影。　　1990年起自费拍摄西部贫困儿童。　　1998年起自费在全国各地举办影展并“一对一”助学模式。20多年来，王搏徒步穿越西部五省10万多里山路，收集了3万多名贫困儿童和10

文摘

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序言

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《大地之歌：西南边陲的民族教育巡礼》 引言：在群山深处，寻找教育的光亮 本书是一部深度记录中国西南边陲地区少数民族教育现状的纪实作品。它并非聚焦于某一个体或某一个学校，而是以广阔的视角，带领读者走进那些交通不便、信息闭塞的山区腹地，探寻教育在这些特殊地理环境下的生命力与挑战。我们的镜头和文字，聚焦于那些默默耕耘在一线的教育工作者，以及他们所面对的，由贫困、文化差异和基础设施落后共同编织出的复杂图景。 第一部分：山路的尽头——教育资源的困境与坚守 西南边陲，群山万壑，河流湍急。这里的村寨如同散落在山间的珍珠，每一个都承载着独特的历史和文化印记。然而，现代化的进程似乎在此放慢了脚步。 一、交通的桎梏与知识的距离： 本篇详述了山区学校的基础设施状况。我们探访了多所需要徒步数小时才能到达的教学点。这些教学点往往是简陋的木板房或石头房，冬冷夏热，缺乏基本的电力和网络支持。书中记录了教育物资的运输过程——不是卡车或货车，而是背夫的肩挑、骡马的驮运，甚至是依靠洪水漂流下来的物资。这种物理上的隔绝，直接导致了优质师资的流失和教学资源的匮乏。我们通过对几位长期坚守的教师的访谈，展现了他们如何克服恶劣的自然条件，用最原始的方式传递知识的艰辛。例如，一位教师如何在没有投影仪的情况下，用自制的图版和口述，向孩子们描绘远方的世界。 二、代际的鸿沟与文化的张力： 西南少数民族地区拥有极其丰富的非物质文化遗产，但随着城镇化的推进和外部文化的涌入，年轻一代与传统文化之间出现了明显的代沟。本部分深入探讨了双语教育的复杂性。教师们不仅要教授国家标准课程，更要面对如何在保护本土语言和文化传承之间找到平衡的难题。书中呈现了课堂上的生动场景：孩子们在学习汉语的同时，依然在课间用自己熟悉的母语交流。我们通过对几位年轻、充满抱负的本土教师的跟踪记录，展现了他们如何努力将民族历史、神话传说融入到现代教学体系中，试图建立一种既面向未来又不忘根源的教育模式。然而，这种努力常常面临家长的功利性担忧——家长更看重孩子能学到能改变命运的“有用”知识，对文化传承的价值认知相对滞后。 第二部分：多维视角下的教育生态图景 本书的价值在于其多视角的呈现，它超越了“奉献”与“苦难”的刻板印象，力求展现一个真实、立体的教育生态系统。 三、留守的童年与家庭的缺失： 随着青壮年劳动力大量进城务工，西南山区成了“留守儿童”的集中地。本章侧重于学校如何承担起家庭的部分功能。我们记录了学校食堂提供的午餐，对于许多孩子来说，是全天唯一能吃饱的保障。更深入的是对孩子们心理健康的关注。缺乏父母陪伴的童年，带来了情感的缺失和行为上的偏差。书中采访了多位心理健康辅导员（或兼职教师），他们利用有限的资源，组织集体活动，试图填补亲情上的空缺。我们详细记录了一次“亲情连线”活动，通过简陋的卫星电话或定期的信件往来，连接起遥远的心灵。 四、体制的努力与政策的落地： 本部分将视角转向宏观层面，分析了国家和地方政府为改善山区教育所做的努力。我们采访了教育部门的工作人员，了解“营养改善计划”、“义务教育均衡发展”等政策在偏远山区的具体执行情况和遇到的阻力。例如，新修的“温暖工程”教学楼带来了舒适的环境，但如何确保教师能够长期留任，如何让教学设备真正发挥作用，依然是亟待解决的问题。书中也探讨了“特岗教师”政策的积极作用与潜在的“周期性人才断层”问题，即当特岗教师服务期满后，当地教育质量可能再度面临波动。 第三部分：希望的种子——个体选择与未来展望 教育的未来，最终取决于人的选择。本部分聚焦那些选择留下或选择回归的个体，描绘出教育希望的微光。 五、回归的知识分子与“种子教师”： 我们找到了几位曾经走出大山，最终选择回归故乡或在周边地区任教的大学毕业生。他们的“回归故事”是本书中最富感染力的篇章之一。他们带着新的教学理念、对现代科技的理解，以及对本土文化的深厚情感，成为了连接传统与现代的桥梁。书中记录了一位年轻教师利用简单的编程知识，指导孩子们制作关于家乡生态的数字故事，这种创新极大地激发了学生的学习兴趣。 六、文化的复兴与社区的参与： 教育的成功无法脱离社区的支持。本书的最后，我们考察了那些积极参与到学校建设中的地方文化带头人、村干部和家长代表。他们共同努力，设立了“村级助学金”，组织节庆活动，将学校变成社区文化活动的中心。这表明，在资源有限的情况下，强大的社区凝聚力成为教育持续发展的重要“软实力”。通过对一个成功举办“传统技艺进课堂”的村庄的描绘，我们看到教育如何反哺社区，形成良性循环。 结语：跋涉者的足迹 《大地之歌》并非提供一个简单的解决方案，而是提供了一幅复杂而真实的西南边陲教育生态图景。它记录了挑战，赞美了坚守，更重要的是，它让读者得以透过镜头和文字，真切地感受到教育在最艰难之地所蕴含的、不可磨灭的人文力量。这本书献给所有在知识与贫困的边界线上跋涉的教育工作者，以及那些渴望通过学习改变命运的山区孩子。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那些在偏远地区默默奉献的人们心怀敬意，而这本书，恰好满足了我对他们好奇的渴望。我喜欢它呈现出来的真实感，没有过多的渲染和煽情，只是用最朴实的语言和影像，将西部代课教师的生活原汁原味地展现在我们面前。你能够感受到他们的不容易，生活的艰辛，教学的挑战，以及面对困难时的无奈。但同时，你也能看到他们身上的那股不屈的韧劲，那份对教育事业的执着，以及对孩子们深深的爱。这让我意识到，很多时候，我们以为的“不容易”，在他们面前可能只是日常。书中那些细小的片段，比如老师们如何因陋就简地布置教室，如何想方设法让孩子们学到知识，如何在物质匮乏的环境中保持乐观，都让我深受触动。它们不仅仅是故事，更是一种无声的教育，教会我们珍惜，教会我们感恩，也教会我们如何在这个世界上找到自己的价值和意义。这本书，更像是一位老友在向你娓娓道来，没有说教，只有分享，让你在不知不觉中，对生活有了更深刻的理解和感悟。

评分☆☆☆☆☆

这本书，简直就是一本“精神食粮”，它让我看到了在平凡岗位上不平凡的力量。我喜欢作者那种细腻的观察，他能够捕捉到最细微的情感，最真实的生活场景。那些照片，不仅仅是静态的画面，更是流动的故事，它们讲述着西部代课教师们的日常，他们的坚守，他们的付出，以及他们对孩子们深深的爱。我尤其喜欢书中那些关于孩子们成长的片段，他们如何在老师的教导下，从懵懂走向成熟，从迷茫走向坚定。这种力量，是如此纯粹而强大，它让我看到了教育的意义，也让我对生命有了更深刻的理解。这本书，更像是一次心灵的旅行，它带我走进了那个遥远的西部，让我看到了不一样的风景，也让我感受到了不一样的生命。它让我明白，即使在最艰苦的环境中，希望之火也从未熄灭，而这，正是我们每个人都应该学习和珍视的力量。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书给我带来的冲击，远超我最初的预期。我以为它会讲述一些感人的故事，但没想到，它会如此深入地剖析了“希望”这个概念在极端环境下的意义。在物质匮乏、条件艰苦的西部，希望显得尤为珍贵，也尤为具有力量。作者通过他的镜头，不仅仅记录下了代课教师们的工作，更捕捉到了他们如何点燃孩子们心中希望的火苗。那些在简陋教室里学习的孩子们，他们的眼神里闪烁着对知识的渴望，对未来的憧憬，而这些，都离不开代课教师们的辛勤耕耘。这本书让我思考，真正的教育，不仅仅是传授知识，更是点燃生命的热情，塑造坚韧的品格。我尤其喜欢那些关于孩子们成长的细节，他们如何在老师的引导下，克服困难，找到属于自己的闪光点。这种力量，是如此纯粹而强大，它让我相信，即使身处逆境，只要心怀希望，就没有什么能够阻挡前进的步伐。这本书，更像是一次心灵的洗礼，让你重新认识生命的韧性和希望的力量。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开这本书时，我感觉到一股强大的生命力扑面而来，那是属于西部大地，也属于那些在艰苦环境中坚持教育的灵魂。作者的视角非常独特，他不仅仅是用眼睛去观察，更是用心去感受，去捕捉那些最真实的瞬间。我喜欢书中那些充满生活气息的画面，它们没有经过任何雕琢，却有着动人心魄的美。你仿佛能听到孩子们的欢声笑语，感受到他们对知识的渴望，也能体会到代课教师们付出的艰辛和不易。这本书最打动我的地方在于，它展现了即使在最艰难的条件下，人类依然能够迸发出强大的生命力和创造力。那些看似平凡的代课教师，他们用自己的方式，为孩子们撑起了一片蓝天，点燃了他们对未来的希望。这让我看到了教育的力量，也看到了人性的光辉。这本书，更像是一曲献给那些平凡英雄的赞歌，它让我更加珍视当下的生活，也让我对未来充满了更多的信心和勇气。

评分☆☆☆☆☆

这本书，总觉得它有一种特别的力量，能轻易触动人心最柔软的地方。我拿到它的时候，封面上的画面就深深吸引了我——一位眼神坚毅、带着一丝疲惫却又不失温暖的老师，站在一望无际的西部风光前。这样的场景，本身就充满了故事感。我当时就想着，这一定不是一本普通的回忆录，也不是简单的教学经验分享。它更像是一种对生活、对教育、对人类精神的探索。读这本书，你会发现，很多时候，我们都被都市的喧嚣和快节奏生活蒙蔽了双眼，忘记了那些最朴素却也最宝贵的东西。作者通过镜头，不仅仅记录下了西部代课教师的工作点滴，更重要的是，他捕捉到了那些隐藏在平凡生活中的闪光点：孩子们纯真的笑脸，老师们默默的付出，以及在艰苦环境中依然顽强生长的生命力。每一次翻开，都像是打开了一扇通往另一个世界的窗户，让你暂时忘却烦恼，沉浸在那片广袤而充满人情味的天地里。那种感觉，就像是你终于找到了一个可以让你深呼吸、舒缓身心的角落，无论外界多么纷扰，这里都能给你带来一份宁静和力量。