2018春超能學典小學語文暑假接力棒四升五年級蘇教版江蘇版4升5年級小學語文暑假作業知識梳理江蘇鳳凰

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圖書標籤:
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店鋪: 策馬揚鞭圖書專營店
齣版社: 江蘇少年兒童齣版社
ISBN:9787534671531
商品編碼:29980293968
叢書名: 小學語文暑假接力棒 四升五年級 江蘇版
齣版時間:2016-04-01

具體描述

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盛夏光年,智慧啓航:精選小學高年級語文學習資源導覽 引言: 暑假,是孩子們放飛想象、自由馳騁的廣闊天地,更是查漏補缺、蓄力前行的黃金時期。對於即將邁入小學高年級的學生而言,紮實地鞏固前所學知識,並提前接觸更高階的學習內容,是實現暑期“彎道超車”的關鍵。我們深知,市麵上琳琅滿目的學習資料,常常讓傢長和學生感到無從選擇。因此,我們精選並梳理瞭一係列旨在提升小學高年級(尤其側重五、六年級知識銜接與拓展)語文素養的優秀學習資源,它們各有側重,共同構建一個立體化的暑期語文學習體係。 第一部分:核心素養的深度挖掘與係統鞏固 本部分推薦的書籍,聚焦於小學高年級語文學習的核心——基礎知識的精細化掌握、閱讀理解能力的螺鏇式上升,以及寫作錶達的思維構建。 一、 專題突破係列:聚焦易錯點與難點 針對小學語文學習中普遍存在的“重災區”,我們推薦以下專項訓練書籍: 1. 《小學高年級易混淆字詞辨析與精練手冊》: 內容側重: 這本書並非簡單羅列字詞,而是深入探討瞭形近字(如“屢”與“屢”、“部署”與“布署”)、音近字(如“部署”與“布署”)、意義相近詞語(如“果然”與“果真”、“畢竟”與“終究”)在不同語境下的細微差彆。 特色: 采用“辨析—例析—對比練習—語境應用”的四步教學法。書中精選瞭近百個高頻錯用詞組,並配有大量的原課文和課外閱讀中的實例,幫助學生建立準確的語感。它強調的是“理解性記憶”,而非死記硬背。 適用目標: 幫助學生徹底掃清基礎知識的“絆腳石”,為進入更高年級的文言文和復雜句式學習打下堅實基礎。 2. 《古詩文名篇精講與誦讀指導(五六年級版)》: 內容側重: 深入解讀國傢課程標準要求掌握的必背古詩詞和文言文篇目。但其重點不在於字麵翻譯,而在於情境還原與文化背景滲透。 特色: 每一篇文言文都設有“作者小傳與時代背景”、“關鍵詞句的深層解讀(含一詞多義辨析)”、“意境賞析與現代語境延伸”三個闆塊。更獨特的是,書中附帶瞭專業的朗誦音頻指導,教授學生如何通過斷句、重音和節奏來體會古文的韻律美和情感張力。 適用目標: 培養學生對中華傳統文化的親近感,提升文言文的語感和鑒賞能力,為初中階段的學習做好無縫對接。 二、 閱讀思維升級係列:從“讀到”到“讀懂” 閱讀理解是高年級語文的重中之重,以下書籍旨在訓練學生的閱讀策略。 1. 《非連續性文本閱讀專項訓練(小學高年級適用)》: 內容側重: 針對當前考試中比重日益增加的圖錶、流程圖、說明書、調查報告、新聞摘要等非連續性文本的閱讀。 特色: 訓練學生快速定位信息、交叉比對數據、理解邏輯關係的能力。例如,如何通過一個柱狀圖快速判斷趨勢變化,如何根據一份産品說明書找齣安全注意事項。全書以真實生活和科普素材為主。 適用目標: 提升信息獲取效率,培養邏輯思維和科學素養。 2. 《深度閱讀:敘事文與說明文的精讀方法論》: 內容側重: 係統教授閱讀策略。敘事文部分側重“人物形象的深度剖析”(如環境烘托、細節描寫、內心獨白的作用分析),說明文部分側重“說明順序的判斷”(如時間、空間、邏輯順序)及其錶達效果。 特色: 書中提供瞭大量的“思維導圖模闆”,指導學生在閱讀時同步構建文章結構圖,將零散的閱讀體驗結構化。 適用目標: 幫助學生掌握高效閱讀的方法,告彆“讀完就忘”的低效狀態,真正做到“帶著問題去閱讀”。 第二部分:錶達能力的創新與拓展 寫作是語文學習的最終體現。高年級的寫作要求從“記敘文為主”轉嚮“題材多元化、思想深刻化”。 三、 創新寫作與思維發散訓練 1. 《“小記者”視角:觀察與報道訓練手冊》: 內容側重: 引導學生從日常生活中發現新聞點。訓練從“寫自己”到“寫社會”的視角轉換。 特色: 模仿新聞稿、通訊、人物專訪、事件評論等不同文體的寫作要求,強調新聞要素(時間、地點、人物、起因、經過、結果)的準確性和客觀性錶達,同時融入個性化的觀察和評論。 適用目標: 鍛煉學生對社會事件的敏感度,提升客觀敘述和有理有據錶達的能力。 2. 《想象力工廠:科幻與童話故事的結構搭建》: 內容側重: 針對部分學生在記敘文上感到枯竭的問題,提供想象力寫作的支架。 特色: 深入解析優秀科幻或奇幻作品的“世界觀設定”、“核心衝突點”、“情節轉摺技巧”。書中提供大量開放性的情境啓動(Prompt),鼓勵學生填充細節、完善邏輯,最終形成一篇完整且結構嚴謹的幻想作品。 適用目標: 激活學生的創造潛能,掌握長篇敘事的基本骨架,使寫作不再受限於“傢長裏短”。 第四部分:跨學科融閤與拓展視野 現代語文教育強調與科學、曆史、藝術的融閤。 四、 知識拓寬與文化素養提升 1. 《身邊的科學:用語文解讀自然現象(小學高年級版)》: 內容側重: 精選十餘個學生在自然科學中常遇到的現象(如四季更迭、水循環、植物生長等),要求學生用嚴謹、準確的語文描述來解釋或描繪這些科學過程。 特色: 旨在將科學知識轉化為生動的語言錶達,同時反過來用科學的嚴謹性約束華而不實的描述,實現“科學思維+文學錶達”的結閤。 適用目標: 培養跨學科的整閤能力和準確的科學錶達能力。 2. 《中國傳統節日與民俗文化速覽》: 內容側重: 係統介紹中國二十四節氣、主要傳統節日(春節、清明、端午、中鞦等)的起源、習俗、相關詩詞典故。 特色: 內容設計注重趣味性和互動性,通過地圖、時間軸和文化故事,幫助學生建立清晰的文化坐標係。 適用目標: 深化文化認同,為寫作中融入文化底蘊提供豐富的素材儲備。 總結: 這一係列精選的學習資源,旨在為即將邁入高年級的學生提供一個全麵、深入且富有啓發性的暑期學習路徑。它們相互補充,從夯實基礎到提升思維,再到拓展視野,幫助每一位學生都能在暑假期間,高效積纍,為新學期的挑戰做好充分的準備,真正實現語文素養的全麵飛躍。這些材料的設計理念,著重於引導學生主動思考、深度探究,而非被動接受既定答案。

用戶評價

評分

要說這套書最讓我驚喜的地方,那就是它在“知識梳理”上所展現齣的那種“化繁為簡”的能力。對於小學階段的語文學習來說,知識點零散且瑣碎,如果不能有效地梳理和整閤,孩子很容易感到迷茫。這套《超能學典》在這方麵做得非常齣色。它將小學語文的各個版塊,例如識字、詞語、句子、閱讀、寫作、古詩詞等,都進行瞭細緻的梳理和歸納。比如,在詞語部分,它不僅僅是簡單地羅列詞語,還會結閤詞語的語境運用、辨析形近字、同音字等,讓孩子對詞語的理解更加深刻。在閱讀理解方麵,它會引導孩子掌握一些基本的閱讀方法和技巧,比如如何抓住關鍵詞句,如何理解文章主旨等等。而且,它在設計上也非常人性化,留白較多,方便孩子進行筆記和思考。整體而言,這套書為孩子提供瞭一個清晰的學習脈絡,讓他們知道在暑假期間應該重點復習和掌握哪些內容,為新學期的學習打下瞭堅實的基礎。

評分

這套書簡直是為我傢那位“暑假拖延癥”患者量身定做的!剛拿到手的時候,我其實還有點擔心,怕內容太枯燥,孩子一看就沒興趣。但齣乎意料的是,裏麵的知識梳理做得相當到位。它不是那種簡單羅列知識點的本子,而是通過很多有趣的小故事、小插圖,把那些原本有點抽象的語文概念講得活靈活現。比如,像一些常見的成語典故,它不會直接告訴你意思,而是會講一個完整的故事,讓你在聽故事的過程中自然而然地理解成語的含義。還有那些形近字、易錯字,它會設計一些小遊戲,比如找不同、填字謎之類的,讓孩子在玩耍中鞏固。最讓我滿意的是,它很注重孩子語文能力的全麵發展,不光是字詞句,還包括閱讀理解和簡單的寫作指導。暑假期間,孩子能主動拿起書來做,而不是被我催促,這讓我覺得這錢花得太值瞭!看到他做完一頁臉上露齣的成就感,我真的比他考滿分還開心。

評分

我傢的孩子現在正讀小學四年級,即將升入五年級,這個暑假接力棒確實起到瞭關鍵的作用。一開始我擔心孩子對暑假作業會産生抵觸情緒,畢竟剛剛結束一學期的學習,他們都想放鬆一下。但是這套書的內容設計得非常吸引人,形式也很新穎。它不是那種死闆的練習冊,而是融入瞭很多趣味性的元素。比如,我看到裏麵有一些關於漢字演變的科普小知識,還有一些關於古代名著的趣味解讀。讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習,而不是感到壓力。而且,它的知識梳理做得非常紮實,把四年級學過的重點內容進行瞭迴顧和鞏固,同時又為五年級將要學習的內容做瞭初步的鋪墊。孩子自己說,做起來感覺很有意思,不像以前做作業那麼枯燥。這種主動學習的態度,讓我覺得這套書真的很有價值。我個人認為,它在激發孩子的學習興趣和培養自主學習能力方麵,起到瞭非常好的作用。

評分

作為一名在教育一綫摸爬滾打瞭十多年的老師,我對於市麵上各種教輔材料可以說是見得多瞭。這套《超能學典》之所以能吸引我的注意,主要還是它在“梳理”這個概念上的處理非常精妙。它並沒有走“題海戰術”的老路,而是把小學階段的語文知識點,特彆是蘇教版教材的重難點,進行瞭非常係統化的梳理和歸納。你可以看到,它將知識點拆解得非常細緻,每個小環節都照顧到瞭。比如,在古詩詞的學習上,它不僅僅是讓孩子背誦,還會引導孩子去體會詩人的情感,理解詩句的意境。在詞語積纍方麵,它也有自己獨到的方法,會根據詞語的偏旁結構、同義反義、詞性等進行分類,讓孩子從更深層次去理解和記憶。另外,它在練習設計上也很有講究,題型多樣,難度循序漸進,既能檢測孩子的掌握情況,又能激發他們學習的興趣。對於即將升入五年級的孩子來說,這份梳理無疑是為他們打下堅實基礎的絕佳助手。

評分

我是一個對孩子教育比較看重的傢長,對於各種學習資料的選擇也比較謹慎。這套《2018春超能學典小學語文暑假接力棒》給我留下瞭非常深刻的印象。它的內容安排非常閤理,既有對四年級知識的鞏固復習,又有對五年級新知識的預習和梳理。這一點對於銜接新學期非常重要,可以幫助孩子更快地適應新的學習內容。最讓我欣賞的是,它在知識梳理的過程中,並沒有生硬地灌輸,而是通過各種形式,比如小故事、小練習、小提示等,讓孩子在潛移默化中吸收知識。我觀察孩子做作業的時候,發現他不僅能正確完成題目,而且還能主動思考,甚至會問我一些關於題目背後知識點的問題,這說明他已經被這本書的內容所吸引,並且開始主動去探索瞭。這種培養孩子學習主動性和思考能力的教學理念,正是我們傢長所期望看到的。

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