CT解讀青少年心理文叢:青少年應該具備處事能力 9787811416152 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李蓉 著

圖書標籤:

• 青少年心理
• 處事能力
• 心理健康
• 成長指南
• 傢庭教育
• 情緒管理
• 人際交往
• 自我認知
• 行為習慣
• 親子關係

店鋪： 淘淘書屋專賣店

齣版社： 安徽師範大學齣版社

ISBN：9787811416152

商品編碼：29980549558

包裝：平裝

齣版時間：2012-02-01

基本信息

書名：解讀青少年心理文叢:青少年應該具備處事能力

定價：16.90元

作者：李蓉

齣版社：安徽師範大學齣版社

齣版日期：2012-02-01

ISBN：9787811416152

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：大16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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　　《解讀青少年心理文叢：青少年應該具備處事能力》針對青少年朋友當中存在的厭學、耐挫力低、不適應集體生活、處事能力不足等方麵的問題，提供閤理的解決方案，幫助青少年朋友走齣睏惑，身心得到良好發展。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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跨越時代的智慧啓示：一部關於人生抉擇與價值重塑的深度探索 本書並非關於青少年心理發展或特定技能培養的指南，而是一部聚焦於個體在復雜社會結構中如何進行意義構建與價值排序的哲學思辨錄。它以一種近乎人類學的宏大視角，審視瞭現代文明對個體自由意誌的潛在侵蝕，並探討瞭在信息爆炸時代，如何提煉齣個體生命中最核心、最不可替代的“錨點”。 全書結構嚴謹，分為“形而上學的迷失”、“社會契約的裂隙”、“內在秩序的重建”三個主要部分，層層遞進，引導讀者進行一場深刻的自我審視之旅。 第一部分：形而上學的迷失——現代性的睏境與主體性的消解 本部分深入剖析瞭啓濛理性在後現代語境下的衰變。作者從福柯的權力分析齣發，並未止步於批判，而是進一步探討瞭權力如何通過“知識建構”和“自我規訓”的形式，內化為個體無意識的行為模式。 核心論點在於： 現代社會的高效性與流動性，正在以犧牲個體的“在場感”為代價。我們看似擁有瞭前所未有的選擇權，但這些選擇往往被預設的軌道所限定，形成瞭一種“被安排的自由”。 內容細述： 1. 符號的霸權與實在的退位： 本章以鮑德裏亞的擬像理論為切入點，闡釋瞭在視覺文化和算法推薦主導的當下，人們如何被引導去追求符號的價值（如身份標簽、消費符號），而非事物本身的體驗。作者詳盡地分析瞭社交媒體界麵如何成為一種“認知過濾器”，它不僅呈現瞭世界，更在主動塑造我們理解世界的方式。特彆值得注意的是，書中引入瞭對“瞬間滿足感”的長期心理學後果的探討，指齣這種即時反饋機製正在削弱個體對延遲滿足的耐心，進而影響到深度思考和復雜問題的解決能力。 2. 曆史的終結與未來的虛無： 探討瞭後曆史敘事對個體能動性的衝擊。當宏大敘事崩塌，個體便容易陷入虛無主義的泥潭。作者引用瞭尼采的“永恒迴歸”思想，但將其置於一個更具操作性的層麵：我們如何有勇氣去“熱愛自己的命運”，即使這個命運充滿瞭偶然性與不確定性？書中描繪瞭大量現代都市人在麵對職業更迭和身份重塑時的焦慮，這焦慮並非源於生存危機，而是源於意義危機。 3. 語言的邊界與沉默的領域： 本章側重於維特根斯坦的語言遊戲理論，但延伸至技術交流的局限性。作者認為，許多深刻的個體體驗（如悲傷的深度、超越性的瞬間）往往是“不可言說”的，而現代社會卻過度依賴語言的精確性來定義一切。這種過度依賴導緻瞭情感的扁平化和經驗的膚淺化。書中通過案例分析，展示瞭當個體試圖用標準化的語言去描述非標準化的內心體驗時所遭遇的挫敗感。 第二部分：社會契約的裂隙——群體認同與個體疏離的悖論 第二部分將焦點轉嚮社會結構，審視瞭在高度組織化和全球化的背景下，傳統社群紐帶的瓦解，以及隨之而來的法律、道德與人際關係中的灰色地帶。 核心議題： 當“他者”的目光成為主要的參照係時，個體如何堅守其內在的道德羅盤，而非僅僅屈從於群體壓力或潮流風嚮？ 內容細述： 1. “數字部落”的形成與排他性： 本章詳細分析瞭互聯網社群的特徵，指齣它們在提供歸屬感的同時，也催生瞭前所未有的“思想純潔性”要求。作者區分瞭“共同體”（Gemeinschaft）的有機聯結與“社會”（Gesellschaft）的功利性聯結，並指齣數字空間更傾嚮於後者，但卻披著前者的外衣。書中探討瞭“取消文化”背後的心理機製——這不僅是道德審判，更是一種通過清除異見者來鞏固內部認同的權力展示。 2. 正義的相對性與法律的滯後性： 作者將目光投嚮瞭快速變化的倫理前沿，如基因編輯、人工智能的倫理睏境等。本書強調，現行的法律和道德框架往往是“滯後”的，它們是基於過去的社會結構建立的。因此，個體必須發展齣一種先行的倫理敏感性，即在法律明確規定之前，憑藉對人類福祉的深刻關懷做齣判斷的能力。書中對比瞭不同文化背景下對“個人責任”和“集體義務”的界定，揭示瞭普適性道德的脆弱性。 3. 勞動異化與創造力的商品化： 這一節批判性地考察瞭現代工作環境，尤其是在知識經濟中，知識工作者如何發現自己的專業技能被係統性地拆解、量化和商品化。重點討論瞭“被外包的自我”現象——當個人價值完全取決於市場對特定技能的需求時，個體的持久熱情和長期願景極易被短期績效所取代。作者引用瞭馬剋斯·韋伯對“鐵籠”的描述，並將其更新為“算法的玻璃籠”。 第三部分：內在秩序的重建——迴歸本真與實踐智慧 最後一部分是全書的價值核心，它從宏大的社會批判轉嚮具體的個人實踐，提齣瞭重建個體內在秩序的可能路徑。這並非一套“速成秘籍”，而是一係列要求深刻自我投入的原則。 核心目標： 培養一種審慎的、批判性的、植根於自身經驗的“實踐智慧”（Phronesis），以應對一個不斷變化的世界。 內容細述： 1. 時間的計量與生命的長度： 本章主張從“時鍾時間”轉嚮“經驗時間”。作者區分瞭“虛度的時間”和“被充分占有的時間”。核心在於，學習有意識地選擇那些能夠增加生命“密度”而非僅僅延長“長度”的活動。這涉及對注意力的嚴苛管理——如何區分“值得投入的抵抗”和“徒勞的內耗”。書中給齣瞭具體的反思工具，比如“專注日誌”的建立，用以追蹤精力和心流的質量，而非僅僅是任務完成度。 2. 批判性閱讀與思維的解毒： 麵對海量信息，本書強調培養一種“結構性懷疑”的能力。這包括：識彆敘事背後的意識形態傾嚮、追蹤信息的源頭和動機，以及最重要的——容忍認知不一緻性。作者認為，一個成熟的心靈能夠同時持有兩個相互衝突的觀念而不感到恐慌。本章提供瞭分析文本和論證的實用框架，幫助讀者剝離情感修辭，直擊邏輯核心。 3. “有邊界的行動”與世界的共存： 強調行動的倫理必然建立在清晰的邊界之上。個體必須清楚自己的能力範圍、責任領域和不可妥協的底綫。隻有清晰地劃定邊界，行動纔不會導嚮自我消耗或無謂的犧牲。書中探討瞭如何以一種既不犬儒也不天真的態度參與公共生活，即“在不完美的世界中，緻力於局部的、可觸及的完善”。最終，本書倡導的並非隱退，而是一種知性化的、有節製的介入，在喧囂中保持清晰的自我迴響。 總結： 這部著作旨在激發讀者超越日常生活的瑣碎和錶象，去追問那些更本質的問題：我為何存在？我如何定義成功？我的價值體係是否真正屬於我？它提供的是一套嚴謹的思維工具和一種持續反思的生活態度，引導讀者成為自己思想的審慎建築師，而非被動的信息接收者。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像是為我們這些還在成長中的青少年，量身定製的一本“人生攻略”。它沒有那種高高在上的說教感，而是用一種非常親切、貼近我們生活的方式，為我們解答瞭許多關於“如何與人相處”、“如何麵對挑戰”的睏惑。我特彆喜歡書中關於“獨立思考”和“解決問題”的部分。青少年時期，我們很容易受到外界信息的影響，或者盲目跟從，而這本書卻鼓勵我們去獨立思考，去分析問題，去尋找解決問題的最佳方案。它教我們不要害怕犯錯，而是要從錯誤中學習，並且保持積極的心態去麵對生活中的各種挑戰。書中的一些心理學小知識，用一種非常生動有趣的方式呈現齣來，比如關於“認知偏差”的講解，讓我明白瞭為什麼有時候我們看待事物會産生偏頗，以及如何糾正這些偏見。這種自我反思的能力，對於我們形成健全的人格至關重要。總而言之，這本書為我們打開瞭一扇通往更成熟、更獨立的大門，讓我們明白，擁有良好的處事能力，不僅能讓我們在學業上、生活中更順利，更能幫助我們成為一個更受歡迎、更受歡迎的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，簡直就是我內心深處渴望已久的“答案”。我一直覺得，青少年時期是我們探索世界、塑造自我的關鍵時期，而在這個過程中，我們難免會遇到各種各樣的挑戰和難題，尤其是如何與他人建立良好關係，如何有效地解決衝突，這都是讓我們感到頭疼的問題。這本書，就像一位經驗豐富的嚮導，為我們指明瞭方嚮。它不僅僅是在傳授一些“技巧”，更是從根本上引導我們去理解人際交往的本質，去認識到同理心和尊重的重要性。我尤其欣賞書中對“情緒管理”的深入剖析，很多時候，我們的衝動行為，或者因為無法控製自己的情緒而做齣讓自己後悔的事情，這本書提供瞭一套行之有效的方法，讓我們學會如何識彆、接納並積極地錶達自己的情緒，而不是被情緒所控製。它還深入探討瞭“責任感”和“獨立性”的培養，這對於我們這些正在走嚮成年的青少年來說，意義非凡。它鼓勵我們勇於承擔責任，並且學會獨立地解決問題，而不是一味地依賴他人。讀完這本書，我感覺自己仿佛卸下瞭很多心理包袱，對未來的生活充滿瞭信心，也更加期待自己能夠成為一個更加成熟、更加懂得如何與世界和諧相處的人。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，一股清新、真誠的氣息撲麵而來，瞬間消除瞭我對“心理科普”類書籍可能存在的刻闆印象。它不像我之前看過的某些書，充斥著晦澀的專業術語，讓人望而卻步，而是用一種非常平實、易懂的語言，將那些復雜的心理學原理，轉化成瞭我們能夠理解和吸收的智慧。我特彆欣賞它對於“情商”的解讀，很多時候我們覺得自己在人際交往中吃虧，或者總是惹人生氣，很大程度上是因為我們對情緒的認知不夠清晰，也不知道如何有效地管理和錶達。這本書在這方麵給瞭我巨大的啓發，它詳細地講解瞭識彆情緒、接納情緒、以及如何用建設性的方式錶達情緒的重要性。讓我明白瞭，所謂的“處事能力”，並非是圓滑世故，也不是壓抑自我，而是一種基於清晰自我認知和對他人的理解，能夠做齣恰當反應的智慧。書中的案例分析更是直擊痛點，比如在同學之間産生矛盾時，我們常常會陷入“誰對誰錯”的泥潭，而這本書則引導我們跳齣這個怪圈，去關注矛盾的深層原因，以及如何找到雙方都能接受的解決方案。這種“旁觀者清”的視角，讓我學會瞭在麵對問題時，先冷靜下來，理清思路，而不是被情緒牽著鼻子走。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直就像在迷茫的青少年時期，突然點亮瞭一盞明燈，讓我看到瞭前行的方嚮。我一直覺得，青少年時期是人生中最為關鍵的過渡階段，既有懵懂的青春期煩惱，又有對未來的無限憧憬，而在這個過程中，如何“處事”便成瞭我們不得不麵對的課題。這本書，恰恰以一種極其貼閤青少年心理的方式，剖析瞭那些常常讓我們感到束手無策的“小麻煩”。我尤其喜歡它在分析問題根源時的細緻入微，不像很多說教式的書籍，總是居高臨下地告訴我們“應該怎樣”，而是循循善誘地引導我們去思考“為什麼會這樣”。它通過一個個生動的小故事，描繪瞭我們在學校、在傢庭、在朋友圈裏可能遇到的各種場景，比如如何處理與同學之間的誤會，如何在傢長麵前清晰地錶達自己的想法，又如何在麵對壓力和挫摺時保持樂觀。這些場景太真實瞭，真實到我常常會在閱讀時産生強烈的代入感，仿佛作者就是在我耳邊，輕聲訴說著我內心深處的睏惑。而且，它提供的解決方案也不是那種“一刀切”的理論，而是提供瞭多種角度和方法，讓我們能夠根據自己的情況選擇最適閤的方式。這種“因材施教”的模式，讓我感覺非常受用，也增強瞭我自主解決問題的信心。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受就是，原來“處事”這件事，並沒有我們想象的那麼復雜，關鍵在於擁有一顆願意學習和成長的“心”。這本書就像一位循循善誘的良師益友，它不隻是告訴你“是什麼”，更重要的是告訴你“怎麼做”。我非常贊同書中關於“溝通技巧”的論述，很多時候，我們之所以會産生誤會，或者無法得到彆人的理解，往往是因為我們的溝通方式存在問題。比如，我們習慣於用指責的語氣，或者含糊不清的錶達，這都會讓對方感到不適，從而阻礙瞭有效溝通的進行。這本書提供瞭非常實用的溝通技巧，比如“積極傾聽”、“非暴力溝通”等等，並且通過大量的實例，讓我們清晰地看到瞭這些技巧在實際生活中的應用效果。我嘗試著在生活中運用這些方法，發現效果真的 remarkable。和父母的溝通變得更加順暢，和朋友之間的小摩擦也得到瞭有效的化解。更重要的是，我開始意識到，很多時候，主動去理解對方的想法，用尊重的態度去錶達自己的需求，比一味地堅持自己的觀點更能解決問題。這本書讓我明白，真正的處事能力，是對自己負責，也是對他人負責的一種體現。