斯特娜的自然教育法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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美M·S·斯特娜 著

圖書標籤:

• 教育學
• 自然教育
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 濛颱梭利
• 早期教育
• 親子關係
• 教育方法
• 斯特娜
• 教育心理學

店鋪： 百圖書苑圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568252645

商品編碼：30130512089

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-04-01

基本信息

書名：斯特娜的自然教育法

：42.00元

作者：(美)M·S·斯特娜

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2018-04-01

ISBN：9787568252645

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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一、“世界經典教育法”係列叢書精選瞭斯賓塞、斯特娜、亨利·亞當斯、塞德茲、斯坦納等西方教育大師的經典著作，包括《斯賓塞的快樂教育》《斯特娜的自然教育法》《亨利·亞當斯的教育》《俗物與天纔》《童年的王國》，是父母和老師不可不讀的經典教育作品。二、影響世界億萬父母的百年經典！首部闡述自然教育的早教佳作！

內容提要

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在斯特娜夫人“自然教育法”的熏陶下，女兒維妮弗蕾德3歲就能寫詩歌和散文；4歲就能用世界語寫劇本；5歲就能熟練運用8個國傢的語言進行對話和寫作；9歲就通過瞭美國斯坦福大學和威斯康星大學麥迪遜分校的入學考試；10歲就能熟練運用13種不同語言交談；與此同時，她還會拉小提琴，會彈鋼琴，並在國際象棋比賽中名列前茅……

目錄

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第1章?瞭解自然教育法的目標與原則 // 001

自然教育理念 // 001

我們的教育目標 // 020

我們的教育原則 // 021

第2章?自然教育法的實踐與運用 // 024

自然教育所需的工具：適於1～6歲孩子使用的工具清單 // 024

巧用自然教育工具教育孩子 // 027

父母要做孩子的好榜樣 // 050

發掘孩子特有的天賦 // 058

鼓勵讓孩子進步 // 064

給孩子適度的錶揚與奬勵 // 075

要用成年人的語言與孩子交流 // 079

第3章?自然教育法與自然學校 // 084

提升母親的素質 // 084

大腦要食物來“營養” // 090

自然教育的學校 // 100

大自然是好的老師 // 108

第4章?五官官能的發育與訓練方法 // 115

兒童的聽力訓練妙方 // 115

在遊戲中培養兒童的視力 // 124

從小培養孩子的口纔 // 130

第5章?自然教育的學習法則 // 135

讓孩子係統地學習英語 // 135

各種有趣的外語學習法 // 141

在七彩音色遊戲法學習音樂 // 146

激發孩子對數學的興趣 // 155

重視孩子多感官的綜閤訓練 // 167

匠心的曆史與文學教育方式 // 174

讓地理學習變得有趣 // 184

讓孩子去大自然中學習生物 // 196

第6章?孩子智力的發展與培養 // 205

發掘孩子的記憶天賦 // 205

不斷培養孩子敏銳的觀察力 // 210

激發孩子的創造力 // 214

培養孩子的專注力 // 219

給孩子想象的翅膀 // 223

第7章?孩子身體能力的培養與發展 // 231

不要束縛孩子的手足 // 231

放手讓孩子去做事情 // 236

堅持培養孩子的良好習慣 // 243

第8章?培養孩子的品德 // 246

培養孩子品行的原則 // 246

讓孩子能駕馭自己的人生 // 255

幫孩子樹立自信心 // 259

讓孩子有堅忍不拔的品質 // 266

讓孩子有責任心 // 271

讓孩子有誠實、正真的品德 // 276

培養孩子的自尊心 // 280

第9章?提升孩子的社會發展能力 // 286

讓孩子有良好的社交能力 // 286

讓孩子勇於錶現自我的想法 // 291

培養孩子的共融性與寬容心 // 294

第10章?讓孩子有幸福的人生 // 298

讓孩子有美好的人生 // 298

沒有不快樂的孩子，隻有不快樂的母親 // 303

真的幸福是什麼 // 308

後記 // 313

附：自然教育圖書書目節選 // 316

作者介紹

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文摘

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序言

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《自然之心》 在喧囂的世界裏，尋迴寜靜的根基，解鎖生命蓬勃的密碼。 這是一個關於如何重拾與自然聯結，並將其融入教育與生活的故事。我們生活在一個日益城市化、科技化的時代，孩子們的成長空間被鋼筋水泥和電子屏幕所取代，與土壤、陽光、風雨的親密接觸變得越來越少。這種疏離，不僅影響著他們的身體健康，更潛移默化地塑造著他們的認知方式、情感錶達和對世界的理解。 《自然之心》並非一本枯燥的說教手冊，而是一次充滿發現與驚喜的旅程。它旨在喚醒我們內心深處對自然的原始渴望，並提供一套切實可行的方法，幫助我們在日常生活中重新播下自然的種子，讓它生根發芽，最終滋養齣更加健康、有活力、有創造力的生命。 為何我們需要“自然之心”？ 我們常常睏惑於孩子們的注意力難以集中、情緒不穩定、缺乏好奇心以及麵對挫摺時的脆弱。我們渴望為他們提供最好的教育，卻可能忽略瞭最基礎、最天然的資源——大自然。研究早已錶明，接觸自然不僅能提升孩子的認知能力、語言發展、運動技能，更能顯著改善他們的情緒狀態，增強免疫力，培養解決問題的能力和團隊閤作精神。 然而，在現代教育體係中，“自然”往往被邊緣化，成為一種課外補充，而非核心組成部分。我們習慣於將知識灌輸在室內，用屏幕傳遞信息，卻忘瞭大自然本身就是一本最生動、最深刻的教科書。 《自然之心》正是看到瞭這一點，它強調： 自然的療愈力量： 森林浴、戶外遊戲、親近動物，這些看似簡單的活動，卻有著強大的治愈能力，能幫助孩子緩解壓力，平靜心靈，重新找迴內心的平衡。 感官的全麵喚醒： 觸摸泥土的質感，傾聽風吹樹葉的聲音，觀察昆蟲的細微動作，聞著野花的芬芳，這些豐富的感官體驗，是構建孩子認知體係不可或缺的一環。 生命力的內在覺醒： 觀察種子發芽，看著小動物成長，體驗四季的更迭，孩子會在這些生命過程中，深刻理解生命的脆弱、堅韌與循環，從而培養齣敬畏之心與責任感。 創造力的自由釋放： 在沒有固定規則和明確答案的自然環境中，孩子可以自由探索，搭建屬於自己的“秘密基地”，用落葉和樹枝創作藝術，他們的想象力和創造力將因此得到無限的滋養。 解決問題能力的培養： 在自然環境中，孩子會遇到各種意想不到的挑戰，例如如何搭建一個穩固的橋梁，如何找到隱藏的昆蟲，如何應對天氣變化。這些經曆將鍛煉他們的觀察力、分析能力和動手解決問題的能力。 尊重與共生的倫理觀： 通過與自然界的萬物建立聯係，孩子會逐漸理解到，人類並非世界的中心，而是生態係統中的一部分，學會尊重生命，與自然和諧共存。 《自然之心》帶你走進怎樣的旅程？ 本書並非提倡將孩子完全放逐於荒野，而是鼓勵父母、教育者以及所有關注下一代成長的人們，重新審視我們與自然的關係，並將其巧妙地融入到教育與日常生活中。 第一部分：重塑認知——打開自然之門 “自然缺失癥”的警示： 深入剖析當前社會環境下，孩子普遍存在的“自然缺失”現象及其深遠影響，從生理、心理、認知等多個維度進行闡述。 重新定義“學習”： 打破傳統室內課堂的局限，揭示大自然作為最古老、最豐富的學習場所，其獨特的教育價值。探討如何將戶外體驗式學習融入教育體係。 喚醒內在的“自然情結”： 迴溯人類與自然與生俱來的聯係，探討如何通過引導，讓孩子重新感受到那份原始的親近感和歸屬感。 傢長與教育者的角色轉變： 強調成人作為孩子接觸自然的引導者和示範者，應如何調整心態，以開放、好奇、尊重的態度陪伴孩子探索。 第二部分：實踐篇——將自然融入生活 傢庭的“自然角落”： 如何在傢中創造屬於自然的微環境，例如陽颱上的小型菜園、室內植物的養護、收集自然物的展示等，讓孩子隨時隨地感受自然。 戶外探索的藝術： 提供豐富的戶外活動建議，從簡單的公園漫步，到具有挑戰性的徒步、露營。強調在活動中如何引導孩子觀察、提問、發現。 “泥巴遊戲”的魔法： 詳細介紹泥土、沙石、水等自然材料在兒童遊戲中的重要性，如何通過這些簡單的媒介，激發孩子的創造力和動手能力。 與動物的親密接觸： 探討飼養寵物、參觀農場、觀察野生動物等方式，如何培養孩子的愛心、責任感和對生命的尊重。 四季的自然韻律： 引導讀者根據不同季節的特點，設計具有季節感的自然教育活動，感受大自然的變化與生命力。 “低科技”的驚喜： 鼓勵減少對電子設備的依賴，轉而擁抱更為純粹的自然體驗，例如觀星、聽風、辨彆鳥鳴等。 第三部分：深化——自然的智慧與成長 從自然中學習解決問題： 通過觀察自然界生物的生存智慧，引導孩子學習適應、變通、協作等解決問題的策略。 培養孩子的內在韌性： 探討自然體驗如何幫助孩子建立更強的心理承受能力，學會麵對挑戰，從失敗中學習。 “自然寫作”與“自然藝術”： 鼓勵孩子用文字、繪畫、音樂等方式記錄和錶達他們在自然中的感受和發現，促進創造性思維的發展。 構建可持續的生活方式： 將自然教育延伸到環境保護和可持續發展的理念，培養孩子成為有社會責任感的公民。 “自然之友”社區的建立： 鼓勵建立以自然為紐帶的傢長和孩子社群，分享經驗，共同成長，形成支持係統。 《自然之心》的獨特價值： 強調“過程”而非“結果”： 本書反對將自然教育變成一種“任務”或“比賽”，更注重在探索過程中，孩子獲得的感官體驗、情感聯結和內在成長。 強調“體驗”而非“知識”： 相比於死記硬背的自然知識，本書更側重於通過身體力行，讓孩子“感受”自然，“理解”自然。 強調“陪伴”而非“監督”： 鼓勵成人以平等、尊重的態度陪伴孩子，成為他們探索自然的夥伴，而非高高在上的指導者。 麵嚮所有年齡段： 本書的內容和方法，同樣適用於成年人。在忙碌的生活中，重新找迴那顆渴望自然的“初心”，淨化心靈，汲取力量。 落地與可行： 書中提供的建議和活動，都經過精心設計，考慮到瞭現代傢庭和學校的實際情況，力求做到易於操作，效果顯著。 《自然之心》是一份送給孩子，也是送給所有渴望在浮躁世界中找到安寜與力量的人們的禮物。它相信，當我們的孩子能夠自由地呼吸新鮮空氣，能夠用心去感受泥土的芬芳，能夠用眼睛去觀察生命的奇跡，他們便擁有瞭最寶貴的財富——一個充滿好奇、熱愛生活、懂得敬畏、能夠獨立思考的“自然之心”。 這本書不是教你如何“徵服”自然，而是教你如何“融入”自然；不是教你關於自然“有多少”知識，而是教你如何“感知”自然，並從中獲得“成長”。讓我們一起，在這場充滿愛的迴歸之旅中，找迴生命的本真，點亮孩子閃耀的未來。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，閱讀《斯特娜的自然教育法》這本書，對我而言，更像是一次心靈的洗禮。在此之前，我對“教育”的理解，或許還停留在比較功利性的層麵，總想著如何讓孩子在學業上取得更好的成績。然而，這本書卻以一種非常溫柔且堅定的力量，將我拉迴瞭教育的本質。作者沒有使用任何華麗的辭藻，而是用極其真誠和富有洞察力的筆觸，描繪瞭孩子成長的真實圖景。書中反復提及的“內在驅動力”這一點，讓我深受啓發。它提醒我，外在的奬勵和懲罰，往往是短暫且無效的，真正能夠驅動孩子前進的，是他們內心深處的渴望和興趣。而作為傢長，我們的責任，就是去發現並嗬護這種內在的光芒。我特彆喜歡作者在書中分享的關於“獨立思考”的培養方法。他並不是教孩子如何去“正確”地思考，而是鼓勵他們勇敢地質疑，大膽地探索，形成自己獨立的見解。這種開放式的引導，讓我看到瞭培養一個真正有思想的孩子，是多麼重要且充滿意義的事情。讀完這本書，我仿佛卸下瞭許多不必要的包袱，更加清晰地看到瞭自己作為父母的角色，以及如何纔能真正地與孩子一起成長，共同迎接生活中的每一個挑戰。

評分☆☆☆☆☆

要我說，《斯特娜的自然教育法》這本書，絕對是我近年來讀到的最能觸動我內心深處的一本教育類書籍。它的語言樸實無華，但字字珠璣，每一句話都像一顆飽滿的種子，在我心裏種下瞭思考的根。我特彆欣賞作者在書中提齣的“順應自然”的教育理念。這聽起來似乎很簡單，但真正做到卻需要極大的智慧和耐心。書中沒有那種“速成”的秘訣，更多的是一種潛移默化的引導，讓你在不知不覺中改變自己的教育方式。我印象最深的是作者對於“遊戲”的解讀，他沒有將遊戲僅僅看作是孩子打發時間的方式，而是將其視為孩子學習和探索世界的重要途徑。他通過具體的例子，展示瞭如何通過遊戲，激發孩子的創造力、解決問題的能力以及社交能力。這讓我重新審視瞭孩子玩耍的意義，也讓我更加願意花時間陪伴孩子，融入他們的遊戲世界。讀完這本書，我感覺自己的教育觀得到瞭很大的升華，不再是那種急功近利的心態，而是更加關注孩子的內心成長和全麵發展。它讓我明白，教育不是一場比賽，而是一場陪伴孩子走過人生旅程的溫暖旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本《斯特娜的自然教育法》真的讓我耳目一新，感覺像是打開瞭一扇通往新世界的大門。我一直對孩子的成長教育很關注，市麵上這類書籍也看瞭不少，但大多停留在理論層麵，或者就是一些零散的小技巧。這本書卻不一樣，它提供瞭一種非常係統化、而且充滿瞭人文關懷的視角。我特彆喜歡作者在描述過程中那種娓娓道來的感覺，仿佛一位經驗豐富的長者，循循善誘地引導你思考。書中提到的很多觀點，我之前從來沒有從這個角度考慮過。比如，它強調的“尊重孩子的天性”，不是簡單地說讓孩子玩，而是深入地去理解他們為何會産生某種行為，這種理解是建立在對生命、對自然規律深刻洞察的基礎上的。讀起來一點都不枯燥，反而充滿瞭啓發性，常常會讓我停下來，結閤自己孩子的實際情況反復琢磨。它不像那種“教你如何做”的工具書，更像是一場心靈的對話，讓你在閱讀的過程中，自然而然地去審視自己的教育理念，去發現自己身上的不足，同時也看到孩子身上蘊藏的無限可能。那種感覺，就像是在迷霧中找到瞭一盞指路的明燈，讓你對未來育兒之路充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，教育不僅僅是知識的傳授，更是一種人格的塑造，一種情感的連接。《斯特娜的自然教育法》這本書，完美地詮釋瞭這一點。它所倡導的“自然教育”，並非是要孩子迴歸原始生活，而是要我們迴歸教育的初心，迴歸對孩子最本真的關懷。書中關於“傾聽”的部分，讓我反復迴味。作者並非簡單地要求傢長竪起耳朵聽孩子說話，而是強調要用心去聽，去理解孩子話語背後未說齣口的情感和需求。這種深度的傾聽，能夠建立起孩子對父母的信任感，讓他們願意分享自己的喜怒哀樂。另外，書中對於“榜樣作用”的解讀也十分獨到。它並沒有強調傢長要做一個完美無缺的聖人，而是鼓勵傢長展現真實的自我，包括自己的缺點和成長過程。這種真實性，反而更能贏得孩子的尊重和認同。讀這本書，感覺就像是在和一位老朋友聊天，他分享的不僅僅是教育的經驗，更是對生活、對生命的熱愛和思考。字裏行間流露齣的那種尊重、理解和愛，深深地打動瞭我，讓我對未來的親子關係充滿瞭美好的憧憬。

評分☆☆☆☆☆

老實說，一開始拿到《斯特娜的自然教育法》這本書，我對它的期望值並不算太高，畢竟“自然教育”這個概念聽起來有點虛幻，總擔心會過於理想化，或者難以在現實生活中落地。然而，讀過之後，我纔意識到我的顧慮完全是多餘的。這本書最讓我驚喜的地方在於，它沒有空談大道理，而是用大量生動鮮活的案例，將抽象的理論具象化。我尤其印象深刻的是作者對“觀察”的詳盡闡述，他不僅僅是要求傢長觀察孩子的行為，更重要的是引導我們去理解行為背後的動機和需求，並且強調瞭這種觀察需要一種平靜、耐心的心態，而不是帶著評判的眼光。這對我來說是一個很大的觸動，因為我承認自己有時會因為心急，而忽略瞭對孩子細微情緒的捕捉。書中的一些關於“自主探索”的建議，也給瞭我很大的啓發。它鼓勵我們為孩子創造一個安全且充滿機遇的環境，讓他們能夠自由地去嘗試、去犯錯、去學習，而不是事事代勞。這種“放手”的智慧，是許多父母都麵臨的挑戰，而本書提供瞭一種非常溫和且有效的方式來應對。總而言之，這本書的實用性和深刻性都超齣瞭我的預期，它像一位慈祥的導師，用智慧和愛，為我指明瞭一條更符閤孩子成長規律的道路。