好孩子的成功99%靠妈妈2：暂时成绩不代表未来成就，拥有9种基本能力的孩子迟早会成功 97 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张炳惠 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 教育方法
• 家庭教育
• 儿童成长
• 成功学
• 情商培养
• 能力培养
• 妈妈教育
• 正面教育

店铺： 末桥图书专营店

出版社： 海天出版社

ISBN：9787550709454

商品编码：30149666865

包装：平装

出版时间：2014-05-01

基本信息

书名：好孩子的成功99%靠妈妈2：暂时成绩不代表未来成就，拥有9种基本能力的孩子迟早会成功

定价：29.80元

作者：张炳惠

出版社：海天出版社

出版日期：2014-05-01

ISBN：9787550709454

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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　　出版近10年长销不衰，
　　仍被读者奉为家教必读书目之首
　　继3个子女哈佛、耶鲁毕业之后，3个孙子也都被耶鲁录取
　　四代人的成就
　　见证任何人都能复制的“好孩子”教养模式
　　老实说，我有时是个“狠心的妈妈”，我会让孩子们踩着凳子站在比他们还高的洗碗槽边洗碗，写作业之前先整理房间……
　　不过，正是由于我做了“狠心的妈妈”，我的孩子个个是受人尊重和值得信赖的人，而这一切，全来自日常生活中对孩子所培养的扎实的基本能力！（张炳惠）
　　学校教给孩子知识 妈妈更能教给他成功的方法
　　★ 让孩子参与日常家庭开销
　　★ 将读书与他的兴趣结合起来
　　★ 改变缺点，从他喜欢的事情做起
　　★ 犯错误时提醒他，但别让他感到羞愧
　　★ 看名次前，先问孩子有没有尽力
　　★ 做完不喜欢的事后，让他知道有更棒的事情等着他
　　★ 为孩子的英语学习做减法，以他喜欢的东西作为学习的教材
　　教育孩子不是按照书本上的理论 而是从妈本性及直觉开始

内容提要

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　　让孩子茁壮成长的力量=孩子应具备的9种基本能力 父母们的7种智慧 30个教养处方
　　身为前总理的女儿，她只身闯美，成为学贯东西的教育名家；身为母亲，她将3 个孩子先后送进哈佛、耶鲁；身为祖母，在她的辅助下，3 个孙子也考上耶鲁。
　　名校世家的荣耀背后，是世代传承的朴实教养智慧：
　　★ 9 大基本能力决定孩子一生的竞争力。这样的孩子学业成绩没问题，人际关系没问题，情绪管理没问题……
　　★ 7 种智慧成就淡定、从容、不摇摆的父母。这样的父母面对孩子的暂时落后知道如何泰然处之，面对家长们趋之若鹜的补习班也懂得如何明智抉择。
　　★ 30 个处方解决让妈妈困惑的棘手问题。专用书桌让孩子集中注意力；在规定的时间内与他一起欣赏固定的节目；带他到人流密集的地方寻找“梦想”。

目录

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章 父母才是孩子茁壮成长的源泉
　抓准关键期，输在起跑线上没关系
　培养专注力从孩子喜欢的事做起
　理性选择与放弃
　抓住培养能力的好时机
　为孩子立界限
　别让“爱不足”成为放纵孩子的理由
　该坚持的原则决不让步
　考高分的孩子未必很
　是什么让孩子毕业就失业？
　让孩子为自己的梦想“埋单”
　考高分不是重要的事
　输得起的孩子才赢得了
　成为CEO的常胜秘诀
　拥有共存意识的孩子才能成为人气王
　培养共存意识从共进晚餐开始
　好父母才能教出好孩子
　做孩子积极面对人生的镜子
　为了孩子，选择有必要的牺牲
　妈妈态度明确，孩子才会毫不含糊
　关心自己的孩子，也要关心他身边的孩子
第2 章 培养影响孩子一生的9种基本能力
　接受失败的能力：能接受失败才能享受成功
　问孩子有没有努力，别问孩子第几名
　孩子失败的时机正是教他危机管理的契机
　美国有个“失败博物馆”
　哲学式的思考能力：会思考的孩子更幸福
　会思考的孩子有想法
　问题的答案并非都在教科书上
　引导式对话促进孩子的思考力
　诱导孩子主动寻找问题的答案
　感知幸福的能力：幼时幸福，长大就会创造幸福
　妈妈幸福，孩子才会幸福
　幸福循环法则
　梦想开启孩子的幸福感
　与孩子一起寻找让他感到幸福的事
　自我肯定的孩子好运就会常相伴
　领导能力：为他人着想的孩子拥有更多拥护者
　输得起的孩子更易与人相处
　偶尔做个“狠心妈妈”
　晚餐前请说“谢谢”
　训练孩子以“我们”为中心思考问题
　1%的分享与退让有可能获得100%的补偿
　阅读能力：美国总统幼年都喜欢阅读
　阅读是适应社会的一种练习
　阅读后，写的动作比写的内容更重要
　由《小红帽》引发的气候大调查
　这样培养喜欢阅读的孩子
　交流能力：将说话的机会留给孩子
　听式教育VS说式教育
　对话式交流提升孩子的创造力
　提高交流能力的5个方法
　英语能力：我陪孩子学英语
　为英语学习做减法
　英语是这样练成的
　解决口语难题，从听力输入开始
　反复练习完胜不断背诵
　孩子喜欢的东西，用英语教
　经济能力：让孩子执掌自己的“经济命脉”
　让孩子参与所有家庭开销
　说“不可以”前，先认同孩子的感受
　让他做自己的“资产管理顾问”
　拥有“小金库”的孩子更节省
　自控能力：不强迫才能练就孩子的自控力
　小孩子会懂什么？
　用自己喜欢做的事来“撑5分钟”
　做完这件事，会有更棒的事情等着他
　在限定的时间内才能看电视
　让孩子认识到他是很重要的人
第3 章 父母的7种智慧成就孩子的未来
　设想孩子的10年后
　从小训练他的基本能力，长大才能拥有挑战力
　你可以写“今天不想写日记”
　基础教育比超前教育更重要
　把适合孩子的教育还给他
　小彼得的处女作
　喜欢的事情才能做得好
　从孩子喜欢的事情开始做起
　再喜欢的事情被强迫着做也会变得不喜欢
　孩子有心动，他才能有行动
　花钱买“苦”也值得
　体验式教育：菠萝园打工、清晨送报纸
　善用生活中的一切
　超丰富生活才有超简单学习
　真正的读书是有趣的游戏
　这样表扬，孩子进步快
　称赞是良药，考20分时仍有效
　琐事越多，值得称赞的事情就越多
　赞美具体的行为，而非表达自己的情绪
　这样惩罚，孩子改正快
　和孩子一起制定“惩罚原则表”
　当孩子对惩罚的原则产生怀疑时
第4 章 妈妈困惑的30个问题排行榜
　这样培养孩子爱学习的好习惯
　注意力不集中：为孩子准备专用书桌
　不会认字：通过图书调动孩子识字的兴趣
　不爱读书：所有学习的基础都从阅读开始
　缺乏数字概念：要想数学好，先要善阅读
　沉迷网络：限制上网时间并了解上网目的
　拥有好品格，才能拥有好人生
　随心所欲：让孩子交些朋友受点挫
　一错再错：恰当使用“爱的小手”
　不好好吃饭：准时用餐，不吃就得饿肚子
　迷恋电视：选择固定的节目与孩子一起观赏
　说谎：随他的故事编造剧情，让他领悟错在哪儿
　不爱整理：将整理东西变成有趣游戏
　这样教出孩子的好人缘
　孩子认生：为他制造与小朋友交流的时间与空间
　他的东西不准碰：找出孩子自私行为背后的原因
　爱打人：先平抚孩子的情绪，再处理不当行为
　内向：以保护的方式安抚他
　“ 名强迫症”：努力了就是自己永远的名
　温馨的家庭氛围是对孩子好的教养
　不听话：界限分明才能正确引导
　只爱妈妈：为爸爸准备专属的位置
　讨厌弟弟：关爱老大，同时让他参与照顾弟弟
　偏爱：摆脱负罪感，承认有偏爱
　弟弟更优异：两个孩子各有所长，不必比较
　教出好孩子，未必要花很多钱 1
　培养感性：带着孩子参加免费音乐会
　请家教：一对一的教导未必效果好
　上补习班：妈妈就是孩子好的学习伙伴
　没钱去上补习班：父母未必能得100分
　做孩子未来之路的引航人
　早期留学：过早留学吃力不讨好
　培养兴趣：带他去人流密集的地方找梦想
　未来发展：老师是与我们一起养育孩子的同伴
　梦想虚无：与孩子一起为梦想加分
　学校选择：英才学校有风险，选择需谨慎
　后 记 教育孩子永远不会“为时已晚”

作者介绍

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韩国妈妈 张炳惠
求 学 本是前总理千金，却放弃优渥的环境，踏上了美国求学之路，生活费全靠端盘子打工所得；
家 庭 与3个缺乏安全感、互不谦让、完全没有家庭观念的孩子渐渐凝聚成一个幸福家庭；
事 业 她全力以赴投入创建双语教育系统。至今，她编纂的教材仍被美国数万个韩国移民子女采用；
出 版 她把自己如何将3个继子女培养成才的故事写成《好孩子的成功99%靠妈妈》系列，一出版就受到百万家长追捧，在韩国掀起探讨家庭教育的狂潮，这些书也被当作各大父母学堂、家长学校的必读教材。

文摘

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序言

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《好孩子的成功99%靠妈妈2：暂时成绩不代表未来成就，拥有9种基本能力的孩子迟早会成功》 一部关于育儿智慧与儿童成长的深度解析，揭示孩子长期成功背后的关键驱动力。 在现代社会，我们对孩子的期望总是与“聪明”、“成绩优异”紧密相连。然而，当孩子们步入更广阔的人生舞台，我们会发现，那些在学业上暂时领先的孩子，并不一定就能笑到最后；而那些在课堂上不一定拔尖，却在生活中展现出独特光芒的孩子，往往能拥有更稳固、更持久的成就。本书并非强调“妈妈是成功的唯一决定因素”，而是深刻探讨在孩子成长过程中，母亲（作为主要的照料者和引导者）扮演的关键角色，以及如何通过培养孩子具备九种核心基本能力，为他们铺就通往未来成功的坚实道路。 第一章：破除“成绩至上”的迷思，看见孩子的无限可能 本书首先要打破的是当下普遍存在的“唯分数论”的教育怪圈。我们常常过于关注孩子在考试中的分数，将其视为衡量孩子智商和未来潜力的唯一标尺。然而，这种短视的评价体系，不仅可能扼杀孩子的学习兴趣，更可能让我们忽略了孩子身上那些更具长远价值的特质。 成绩的短暂性与能力的持久性： 学习能力、考试技巧、甚至临场发挥，都可能在短期内影响孩子的成绩。但真正决定孩子未来能否成功的，是那些难以量化、却能贯穿一生的基本能力，例如解决问题的能力、情绪管理能力、沟通协作能力等等。本书将详细分析为什么暂时性的成绩波动，并不能真正预测孩子未来的成就高度。 多元智能的视角： 霍华德·加德纳的多元智能理论早已指出，人的智能并非单一维度。擅长逻辑分析的孩子可能在数学上表现优异，但同样，富有创造力的孩子在艺术领域可能大放异彩；善于与人交往的孩子在团队协作中如鱼得水；身体协调性强的孩子则可能在运动中获得成就感。本书鼓励家长跳出固定思维，看见孩子身上不同类型的潜能。 “大器晚成”的可能性： 许多伟大的成就者，在孩提时代并非“神童”。他们的成功，往往源于在成长过程中不断积累的经验、磨练出的坚韧以及逐步形成的独特视角。本书将通过案例分析，展示那些在年轻时并不起眼，却凭借后天培养的能力最终实现人生价值的例子。 第二章：九种核心基本能力：铺就孩子成功的坚实基石 本书的核心，在于详细阐述并指导家长如何培养孩子具备以下九种至关重要的基本能力： 1. 自主学习与探索能力： 内容： 这不是指死记硬背，而是指孩子能够主动发现问题，寻求答案，并享受学习过程的能力。它包括了好奇心、求知欲、独立思考、信息搜集与筛选、以及将所学知识应用于实践的意愿。 培养方式： 鼓励孩子提问，不轻易给出答案，而是引导他们自己去寻找；为孩子提供丰富的阅读资源和探索机会，如参观博物馆、科学实验室、参与户外活动；鼓励孩子尝试新事物，允许他们犯错并从中学习。 妈妈的角色： 妈妈是孩子最初的“探索伙伴”，通过展现自己的好奇心和学习热情，影响孩子；在孩子遇到困难时，提供支持而非包办，激发孩子的独立性。 2. 解决问题的能力： 内容： 面对挑战和困难时，能够分析问题、找到多种解决方案、评估并选择最佳方案，并最终付诸实施的能力。这包含了逻辑思维、创造性思维、批判性思维以及执行力。 培养方式： 在日常生活中，给孩子一些小任务，让他们自己思考如何完成；鼓励孩子参与家庭决策，让他们练习分析和权衡；通过游戏和故事，引导孩子思考不同的情节发展和解决方案；当孩子遇到挫折时，引导他们分析原因，而不是直接替代。 妈妈的角色： 妈妈是孩子解决问题的“教练”，通过提问和引导，帮助孩子理清思路，但避免直接替孩子做决定。 3. 情绪管理与心理韧性： 内容： 能够识别、理解和表达自己的情绪，并能够有效调节和管理自己的情绪，以积极的态度面对压力、挫折和失败，保持心理健康和积极乐观。 培养方式： 帮助孩子认识和命名自己的情绪；教导孩子健康的表达情绪的方式，如倾诉、运动、绘画；在孩子情绪波动时，给予理解和安抚，而不是指责；鼓励孩子从失败中学习，看到希望，培养“卷土重来”的勇气。 妈妈的角色： 妈妈是孩子情绪的“安全港”，通过稳定、支持性的陪伴，帮助孩子建立安全感；同时也是孩子情绪管理的“榜样”，展现自身成熟的情绪处理方式。 4. 沟通与协作能力： 内容： 能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，并能够倾听和理解他人的观点，与他人建立良好的人际关系，有效地进行团队合作。 培养方式： 鼓励孩子多与家人、朋友交流；参与集体活动，学习分享和合作；通过角色扮演游戏，让孩子体会不同角色的视角；教导孩子基本的礼仪和沟通技巧，如“请”、“谢谢”、“对不起”。 妈妈的角色： 妈妈是孩子沟通的“启蒙者”，通过以身作则，示范良好的沟通方式；创造机会让孩子参与到家庭和社区的互动中。 5. 创造力与想象力： 内容： 能够打破常规，产生新颖的想法和独特的观点，并能够将想象力转化为实际的创意和作品。 培养方式： 提供自由发挥的空间，鼓励孩子“玩”；提供各种材料，让孩子自由创作；鼓励孩子阅读童话故事、科幻小说，激发想象；不拘泥于“正确答案”，鼓励孩子尝试不同的可能性。 妈妈的角色： 妈妈是孩子创造力的“守护者”，鼓励孩子大胆想象，尊重孩子的奇思妙想，不轻易否定或限制。 6. 责任感与自我管理能力： 内容： 能够认识到自己的责任，并能够为自己的行为负责；能够设定目标，合理安排时间和资源，有计划地完成任务。 培养方式： 从小给予孩子适当的家务责任；让孩子参与到家庭事务的管理中；教导孩子制定简单的计划，如学习计划、娱乐计划；在孩子完成任务后给予肯定和鼓励，强化责任感。 妈妈的角色： 妈妈是孩子责任感的“引路人”，通过分配任务和监督，帮助孩子建立责任意识；同时也是孩子自我管理的“指导员”，帮助孩子学习规划和执行。 7. 适应性与变通能力： 内容： 能够快速适应新环境、新变化，并能够根据情况灵活调整策略和行为，应对不确定性。 培养方式： 引导孩子接触不同的环境和人群；鼓励孩子尝试新的活动和挑战；在生活变化时，给予孩子解释和支持，帮助他们理解和适应；培养孩子“船到桥头自然直”的乐观心态。 妈妈的角色： 妈妈是孩子适应环境的“缓冲垫”，在孩子面对变化时，给予安全感和支持；鼓励孩子以开放的心态迎接新事物。 8. 健康的生活习惯与自我保健意识： 内容： 养成良好的饮食、睡眠、运动习惯，了解基本的健康知识，能够照顾好自己的身体，预防疾病。 培养方式： 家长以身作则，示范健康的生活方式；制定规律的作息时间；鼓励孩子参与体育运动，享受运动的乐趣；教授孩子基本的卫生习惯和健康常识。 妈妈的角色： 妈妈是孩子健康生活的“守护者”，通过科学的引导和榜样作用，帮助孩子建立终身受益的健康习惯。 9. 感恩与同理心： 内容： 能够感激他人给予的帮助和关爱，理解并体会他人的感受，关心他人，乐于助人。 培养方式： 鼓励孩子表达感谢，如写感谢信、说谢谢；通过故事和讨论，引导孩子理解他人的处境和感受；鼓励孩子参与志愿服务或帮助他人；培养孩子分享的习惯。 妈妈的角色： 妈妈是孩子感恩与同理心的“播种者”，通过日常的点滴关怀和言传身教，培养孩子温暖善良的品格。 第三章：妈妈的智慧：如何成为孩子成功的“助推器” 本书并非宣扬“过度干预”或“包办代替”，而是强调妈妈如何以一种更智慧、更灵活的方式，成为孩子成长的有力支持者。 观察与理解： 深入了解孩子的性格特点、兴趣爱好和发展节奏，而不是用统一的标准去衡量。 引导与启发： 在孩子需要时提供方向和方法，但不过多干涉，给予孩子独立思考和实践的空间。 榜样力量： 妈妈自身的生活态度、学习热情、人际交往方式，都会潜移默化地影响孩子。 创造支持性环境： 为孩子提供安全、宽松、鼓励探索的学习和成长环境。 适时放手： 随着孩子的成长，逐渐减少干预，给予他们独立面对世界的机会。 耐心与坚持： 孩子的成长是一个漫长而复杂的过程，需要父母持续的耐心、爱和智慧。 第四章：从“好孩子”到“成功者”的蜕变之路 本书将通过大量真实的家庭教育案例，展示如何将理论付诸实践。我们将看到，那些拥有上述九种基本能力的孩子，无论在学业、职业还是人生道路上，都展现出更强的适应性、更广阔的视野和更持久的幸福感。他们或许不是考试分数最高的，但他们更有可能成为那个懂得如何生活、如何解决问题、如何与人合作、如何在挑战中找到乐趣，并最终实现自我价值的“成功者”。 结语 “99%靠妈妈”并非剥夺了孩子的自主性，而是强调了母亲在早期教育中的关键奠基作用。母亲的爱、智慧与耐心，是孩子构建自我、探索世界、发展潜能最坚实的后盾。本书希望帮助每一位母亲，看到孩子身上超越分数之外的真正价值，并通过培养孩子具备九种核心基本能力，为他们打造一条通往更广阔、更精彩人生的康庄大道。这不仅是对孩子未来的投资，也是对家庭幸福的长期经营。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构和语言风格也让我觉得耳目一新。它不像我之前读过的很多育儿书籍那样，充斥着各种理论和术语，让人望而生畏。相反，它的文字非常亲切、朴实，充满了生活气息，仿佛一位经验丰富的妈妈在和你分享她的育儿心得。尤其是一些关于“妈妈的角色”的探讨，让我感同身受。书中提到，有时候妈妈的鼓励和支持，比任何外在的奖励都来得重要，这让我反思自己平时对孩子的态度。我承认，有时候我确实会因为孩子的小错误而急躁，甚至会用比较严厉的语气。读完这一章节，我意识到，原来我在无形中也给孩子施加了不必要的压力。这本书让我更加理解了，成为一个“好妈妈”不仅仅是提供物质上的满足，更重要的是给予孩子情感上的支持和精神上的引领，帮助他们建立起内心的安全感和自信心。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢这本书关于“拥有9种基本能力的孩子迟早会成功”的论述。它不是空泛地说教，而是通过一些具体的案例和观察，让我看到了这些能力是如何在孩子成长的不同阶段发挥作用的。比如，书中提到一个孩子在某个项目上失败了，但他没有气馁，而是积极地分析原因，寻找新的解决方案，最终找到了更好的方法。这个过程让我深刻体会到，失败并不可怕，可怕的是缺乏从失败中学习和成长的能力。这本书的很多内容都让我仿佛看到了自己孩子未来的缩影，并为之感到振奋。它不是那种告诉你“照着做就能成功”的速成手册，而是更像一位智慧的长辈，循循善诱地引导你理解孩子成长的本质。它让我更加相信，只要我们家长能够关注并引导孩子培养这些核心能力，无论眼前的路有多么曲折，他们最终都能找到属于自己的成功之路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“9种基本能力”的解读，让我觉得非常实用和落地。它不像一些育儿书那样，提出一些虚无缥缈的教育理念，而是给出了非常具体的操作建议。比如，它会教你如何通过日常的亲子互动，来培养孩子的独立思考能力，或者如何引导孩子管理自己的情绪。我尝试着将书中的一些方法运用到和孩子的相处中，惊喜地发现孩子有了明显的改变。他开始更愿意自己尝试解决问题，而不是一遇到困难就寻求我的帮助。而且，他分享自己情绪的时候也更坦诚了。这些细微的变化，让我看到了这本书的价值所在。它不是一本纯粹的理论书，更像是一本行动指南，能够帮助我们家长真正地去实践，去影响孩子。我真心推荐给所有正在为孩子教育感到困惑的家长们，相信它会给你带来意想不到的启发。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的触动了我内心深处为人父母的焦虑与希望。尤其是在读到“暂时成绩不代表未来成就”这一章节时，我如释重负。我的孩子目前在学校的表现不算拔尖，甚至有些科目让他颇为吃力，这让我一直很担心，生怕他在起跑线上就落后了，影响了未来的发展。但这本书让我看到了另一种视角，它强调了那些看不见的“基本能力”，比如解决问题的能力、独立思考的能力、情绪管理能力等等，这些才是真正决定孩子能否长远发展的关键。读完这一部分，我开始反思自己过去是不是太过于关注眼前的分数，而忽略了对孩子内在品质的培养。这本书让我明白，与其逼迫孩子在短时间内达到某个分数，不如花更多精力去引导他们拥有这些“9种基本能力”，让孩子真正拥有应对未来挑战的底气。这种“润物细无声”的教育理念，非常契合我希望培养一个健康、自信、有韧性孩子的愿望。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这本书的一点是，它真正站在了孩子的角度去思考问题。它没有把孩子视为一个等待被填满的容器，而是看到了他们内在的潜力和成长的可能性。书中提到的“暂时成绩不代表未来成就”这一点，对我来说简直是点醒梦中人。我之前常常陷入对孩子学业成绩的执念中，担心他们不够优秀，害怕他们被同龄人落下。但这本书让我明白，学习本身并不等同于成长，而成绩更是衡量孩子价值的单一维度。它鼓励我们家长去发现和培养孩子那些“不容易被分数衡量”的能力，比如好奇心、创造力、沟通能力等等。这些能力才是孩子未来面对复杂世界、解决未知问题的宝贵财富。这本书让我看到了一个更广阔的育儿视野，让我不再仅仅盯着眼前的“小目标”，而是着眼于孩子一生的发展。