TT 20世纪教育名家书系 张敷荣教育文集 9787534398636 江苏教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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靳玉乐，沈小碚 著

图书标签:

• 张敷荣
• 教育史
• 教育理论
• 中国教育史
• 20世纪教育
• 教育名家
• 江苏教育出版社
• TT书系
• 文集
• 教育思想

店铺： 晓月草堂图书专营店

出版社： 江苏教育出版社

ISBN：9787534398636

商品编码：30190717597

包装：精装

出版时间：2010-09-01

基本信息

书名：20世纪教育名家书系 张敷荣教育文集

定价：45.00元

作者：靳玉乐,沈小碚

出版社：江苏教育出版社

出版日期：2010-09-01

ISBN：9787534398636

字数：

页码：

版次：1

装帧：精装

开本：16开

商品重量：0.640kg

编辑推荐

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内容提要

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张敷荣教育论文选、近代科学教育之新动向、小学教师对于教学问题应有的研究和认识、国民教育之适应的与创造的功用、人和制度、黄种儿童与白种儿童学习上的差异、十年之回忆、家庭和民主教育、美国教育行政问题研究的新趋势、教学的理论与实践——评现行《师范学院学生教学实习办法》、知识和智慧——大学教育目标的重新抉择……

目录

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前言
张敷荣教育论文选
　近代科学教育之新动向
　小学教师对于教学问题应有的研究和认识
　国民教育之适应的与创造的功用
　人和制度
　黄种儿童与白种儿童学习上的差异
　十年之回忆
　家庭和民主教育
　美国教育行政问题研究的新趋势
　教学的理论与实践——评现行《师范学院学生教学实习办法》
　知识和智慧——大学教育目标的重新抉择
　要重视社会主义教育事业
　《心理学纲要》内容简介
　关于保证学位质量的问题
　开拓高等师范教育新局面刍议
　《程序教学》内容简介
　教育理论研究的回顾与展望
　建国以来课程理论与实践的回顾与展望
　《学习的基本理论与教学实践》内容简介
　不断改革研究生的指导工作培养高质量的教育博士
　试论德育实践的逻辑起点
张敷荣博士论文
　导论
　部分　加利福尼亚州的中国移民的早期历史兼论其教育重要性
　　章　早期中国移民及移入美国的中国移民的特点
　　第二章　加利福尼亚州人对华人移民的早期态度
　　第三章　总结——加利福尼亚州的华人问题
　第二部分　州学校立法过程中华人公共教育问题的历史发展
　　第四章　加利福尼亚州的华人接受公共教育的权利
　　第五章　到1862年为止的州学校立法和华人公共教育问题
　　第六章　1863～1869年间州学校立法与华人公共教育问题
　　第七章　1870～1880年间州学校立法与华人公共教育问题
　　第八章　早期发展对1880年后学校立法的影响
　第三部分　到1885年为止的旧金山市华人公共教育的发展
　　第九章　1859年旧金山市所华裔儿童学校的建立
　　第十章　1859～1871年间旧金山市的公共教育与华裔
　　第十一章　1885年旧金山市华人公共教育问题的解决
　　第十二章　小结——到1885年为止，旧金山市的发展情况
　结论
　附录
　附录1　1820～1882年间自由流动移民时期在美华人数量
　附录2　1852～1900年间每10年州内每县华人数量与占全州华人数量比例
　附录3　1849～1903年间加利福尼亚州州长名录
　附录4　1855～1885年间加利福尼亚州州议会代表比例
　附录5　1851～1903年间加利福尼亚州教育局长名录
　附录6　1851～1887年间旧金山市教育局长名录
张敷荣生平大事记
编后记

作者介绍

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文摘

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序言

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在时代浪潮中砥砺前行：一位教育思想家的探索与沉淀 本书系集结了二十世纪一批对中国教育发展产生深远影响的名家思想精粹。今天，我们聚焦其中一位杰出的教育探索者——张敷荣先生。他的教育文集，宛如一面镜子，映照出那个时代教育发展的艰辛与辉煌，更折射出一位教育家对真理的执着追求和对育人事业的深沉热爱。 本书并非对某特定时期、某特定主题的零散记录，而是一部系统性梳理、沉淀教育思想的著作。它以张敷荣先生一生从事教育事业的实践与思考为线索，跨越了从上世纪中期至今的漫长岁月，浓缩了他对教育本质、教育目标、教育方法、教师成长以及教育改革等一系列核心议题的深刻洞见。 一、时代背景下的教育回响：历史的印记与变革的脉搏 张敷荣先生的教育生涯，恰逢中国社会剧烈变革的时代。从新中国成立初期的百废待兴，到改革开放后的蓬勃发展，再到新世纪的日新月异，每一个历史节点都留下了教育的深刻印记。他的思考，不是脱离现实的空中楼阁，而是深深扎根于时代土壤。 书中，我们可以看到他对建国初期教育理念如何回应国家建设需求的深刻阐释。在那个物质匮乏、人才奇缺的年代，教育的首要任务是为国家培养急需的建设者。张敷荣先生的文章，或许就曾探讨过如何在这种条件下，在有限的资源中最大化教育的效能，如何将马克思主义教育理论与中国实际相结合，构建符合时代需求的教育体系。他对于“普及教育”、“扫除文盲”、“培养技术人才”等历史性使命的论述，将使我们得以窥见那个年代教育工作的艰辛与伟大。 随着社会的发展，教育的内涵也在不断丰富。改革开放以来，教育面临着如何面向现代化、面向世界、面向未来的挑战。张敷荣先生的文集，很可能记录了他对教育观念转变的敏锐捕捉。从“知识就是力量”到“人的全面发展”，从“统一的教学大纲”到“多样化的教育模式”，每一个教育改革的浪潮，都可能在他的笔下留下深刻的烙印。他可能探讨了如何打破传统教育模式的桎梏，引入新的教育理念和教学方法；如何回应社会对人才培养提出的更高要求，例如创新能力、实践能力、批判性思维等。这些论述，不仅是对历史的回顾，更是对未来教育发展方向的启示。 二、教育本质的追问：为何而教？为谁而教？ 教育的本质是什么？这是所有教育工作者都必须面对的根本性问题。张敷荣先生的文集，势必包含了他对这一问题的深刻思考。他可能不会停留在对教育功利性的简单解读，而是会深入探究教育作为一项社会事业，其更深层次的意义。 “为谁而教”？他或许会旗帜鲜明地指出，教育的根本目的在于培养“人”。而这个“人”，绝非简单的知识的容器，而是具备健全人格、独立思考能力、社会责任感的完整个体。他可能强调，教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造、品德的陶冶、潜能的激发。他对于“德育为先”、“育人为本”等理念的阐释，将有助于我们理解不同历史时期，教育工作者如何在实践中贯彻这些重要的教育原则。 “为何而教”？这关乎教育的功能与价值。张敷荣先生可能论述了教育在促进个体发展、推动社会进步、传承人类文明等方面的不可替代的作用。他或许会强调，教育是为了让每个人都能更好地认识世界、认识自己，实现自身的价值，从而为社会贡献力量。他对于“终身学习”、“可持续发展”等理念的思考，将展现他对教育长远价值的深刻洞察。 三、教育方法的创新与反思：如何教？教什么？ 离开了具体的实践，教育理论将是空洞的。张敷荣先生的文集，必然充满了他在教育教学一线积累的宝贵经验和深刻反思。 在“如何教”方面，他可能对传统的教学模式进行批判性审视，并提出创新的教学理念和方法。例如，他是否倡导过以学生为中心的教学模式？是否探讨过激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力的重要性？他对于“启发式教学”、“探究式学习”、“合作学习”等教学方法的论述，将为今天的教育工作者提供丰富的实践指导。他可能还深入研究了不同学科的教学特点，提出了针对性的教学策略，例如，如何让枯燥的知识变得生动有趣，如何将抽象的理论与鲜活的现实联系起来。 在“教什么”方面，他可能对课程设置、教材内容、教学重点等问题进行深入的探讨。在不同时期，社会对知识和能力的需求是不断变化的。张敷荣先生的文集，将展现他对课程的动态调整、对教学内容的精选以及对核心素养培养的重视。他是否强调过基础知识的重要性？是否主张过加强人文素养教育？他对于“知识与能力并重”、“学科整合”、“跨学科学习”等教育趋势的思考，将揭示出教育内容更新的内在逻辑。 四、教师的成长与发展：教育事业的根基 一位杰出的教育家，必然深谙教师在教育事业中的核心地位。张敷荣先生的文集，很可能包含了他对教师队伍建设和教师专业发展的重要论述。 他或许会强调，教师不仅仅是知识的传播者，更是学生心灵的引路人、人生的榜样。他对教师职业道德、专业素养、人格魅力等方面提出了怎样的要求？他是否曾探讨过如何提升教师的教学艺术？如何帮助教师不断更新知识体系，适应教育改革的需要？ 他可能还对教师的专业成长路径进行了深入的思考。教师的成长并非一蹴而就，需要持续的学习、实践和反思。张敷荣先生的文集，或许会为我们描绘出一条清晰的教师专业发展之路，包括如何在教学中进行研究，如何通过学术交流提升自我，如何构建终身学习的体系。他对于“学者型教师”、“研究型教师”的理念，将对当前教师队伍建设具有重要的借鉴意义。 五、教育改革的探索与前瞻：面向未来的教育 vision 作为一位具有前瞻性眼光的教育家，张敷荣先生不可能仅仅停留在对过去经验的总结，他的目光必然投向教育的未来。 他对于教育改革的思考，将是如何在新的时代背景下，构建更具活力、更富效率、更加公平的教育体系。他是否曾对教育制度、教育管理、教育评价等方面提出过改革建议？他是否关注过教育的公平性问题，以及如何缩小城乡、区域、群体间的教育差距？ 他对于未来教育发展的设想，可能涵盖了技术在教育中的应用、教育模式的创新、以及对人才培养的新期待。在信息化、人工智能时代，教育将面临怎样的机遇与挑战？张敷荣先生的论述，或许会为我们提供宝贵的思想资源，帮助我们应对未来的教育难题，培养面向21世纪的创新型人才。 总结 张敷荣先生的教育文集，不仅仅是一部记录个人思想的文献，更是中国二十世纪教育发展历程的一面缩影。它承载着那个时代教育工作者的智慧与担当，闪耀着对教育真理的执着追求。通过阅读本书，我们能够深入了解一位杰出教育家是如何在时代洪流中砥砺前行，他的思考与实践，将为我们理解中国教育的历史脉络、把握教育改革的趋势、探索面向未来的教育之路，提供宝贵的启示与深刻的借鉴。这本书，献给所有热爱教育、关注教育的人们，它将引领我们一同踏上对教育本质的追问之旅，共同为培养更优秀的一代又一代中国人而努力。

评分☆☆☆☆☆

这本《张敷荣教育文集》从外观上看，就给人一种厚重而内敛的感觉。封面颜色偏深，没有过于鲜艳的图案，只是用了一种简洁的字体勾勒出书名，这恰恰符合我心中对于一本严肃学术著作的期待。拿到手里，分量感十足，翻开书页，纸质细腻，印刷清晰，阅读体验应该是相当不错的。我一直对20世纪的教育思想史非常感兴趣，那个时代涌现出了无数伟大的教育家，他们的思想至今仍具有深刻的现实意义。张敷荣先生的名字，虽然不如某些耳熟能详的大师那样家喻户晓，但“教育文集”的字样，表明了他是一位在教育领域有深入研究和独特贡献的人物。我希望通过阅读这本书，能够更深入地了解20世纪的教育变革，学习张敷荣先生是如何看待教育的本质、如何理解儿童的成长规律，以及他所提出的教育方法和理念。这本书，不仅仅是一部著作，更像是一个宝贵的思想遗产，我期待着能从中获得一些能够指导我自身思考和实践的智慧。

评分☆☆☆☆☆

收到这套书，包装很严实，外面还套了一个塑料膜，可见出版社在细节上的用心。书的封面设计很有质感，摸上去是那种哑光的，不是那种容易留下指纹的亮面。书脊上的烫金字体也显得格外精致，这绝对是一本可以放在书架上作为摆设的艺术品。我平时对教育学研究不太深入，但对一些教育大师的思想总是有莫名的好感。20世纪，在我看来，是现代教育理念奠定的关键时期，那时候的思想家们对教育的理解，往往更加纯粹和深刻，不像现在这样掺杂了太多的功利主义。所以，当看到“张敷荣教育文集”这个名字时，我便来了兴趣。虽然我对这位教育家本人了解不多，但我相信，他的思想一定能给我带来新的启发。我希望这本书能够提供一些关于教育本质的探讨，比如教育的目的是什么？如何真正地激发学生的学习兴趣？教师的角色又该如何定位？这些问题，无论在哪个时代，都是值得我们深思的。这本书的出现，就像是一次与历史对话的机会，我希望通过阅读，能从过去的智慧中汲取力量，为当下的教育实践提供一些新的视角。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本《张敷荣教育文集》的时候，第一感觉是它似乎隐藏着一种穿越时空的智慧。封面设计简洁却不失庄重，字体选择也恰到好处，没有花哨的装饰，只是静静地陈述着书名和作者。翻开来，纸张的触感温润，散发着淡淡的油墨香，这是一种久违的阅读体验，让人能够沉下心来。我一直对教育领域的历史发展和先贤的思考方式充满好奇，20世纪，那是一个风云变幻的时代，也是教育思想蓬勃发展的时期。张敷荣先生的名字，虽然我之前可能没有深入了解过，但“教育文集”这四个字，已经足够吸引我，它暗示着这是一位在教育领域有着深厚造诣和独到见解的学者。我期待在这本书中，能够找到关于教育本质的答案，关于如何培养真正有思想、有品格的下一代的指引。同时，我也想了解他所处的时代背景，是什么样的社会环境和教育思潮，塑造了他的教育理念。这本书，仿佛是一扇通往过去智慧殿堂的大门，我迫不及待地想推开它，去探索其中蕴含的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧倒是挺别致的，封面用了一种比较沉静的蓝色，上面印着“TT”两个字母，虽然不懂这是什么缩写，但整体感觉还挺有设计感的。拿到手的时候，沉甸甸的，纸张的质感也很好，摸上去挺舒服的，不是那种薄薄的、容易泛黄的纸。翻开扉页，能看到出版社的名字是江苏教育出版社，这个社在教育类图书方面做得还算不错，口碑也挺好，所以对内容品质还是有点期待的。我之前也买过一些教育类的书，有些翻译的生硬，有些内容过于理论化，希望这本能有所不同。书名里提到了“20世纪教育名家书系”和“张敷荣教育文集”，光听名字就感觉分量不轻，应该是对某个时期教育思想的深度梳理和探讨，不知道里面的观点是否还适用于当下的教育环境，毕竟时代在发展，教育理念也会随之变化。我个人对20世纪的教育思想史一直很有兴趣，想从中汲取一些养分，看看当时的大师们是如何思考教育问题的，他们是如何看待学生、教师、学校以及整个教育体系的。这本书的出现，正好提供了一个深入了解的机会，希望阅读过程中能有所启发。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧设计给我留下了深刻的印象，封面采用了一种沉稳的墨绿色，搭配着烫金的书名和作者信息，整体散发出一种复古而典雅的气质。纸张的质感也非常好，手感顺滑，印刷精美，即使是长期翻阅，也不易损坏。我一直对20世纪教育思想的发展历程充满了好奇，那个时期是现代教育体系形成和理念变革的关键阶段，涌现出了无数具有远见的教育家。张敷荣先生的名字，虽然不如一些国际知名的教育大师那样家喻户晓，但“教育文集”这几个字，足以引起我的关注，它暗示着这本书汇集了这位教育家在某个重要时期，对于教育问题的深刻思考和宝贵经验。我希望通过这本书，能够深入了解20世纪教育领域的一些重要思想流派，学习张敷荣先生是如何看待教育的本质，如何理解学生的身心发展规律，以及他所倡导的教育理念和实践方法。这本书，对于我来说，不仅仅是一本图书，更是一扇通往历史智慧的窗户，我期待它能为我带来全新的认知和启发。