評分 評分
替當兵的侄兒買的,希望他能學到一些東西。
評分溝通中達成共識。
評分替當兵的侄兒買的,希望他能學到一些東西。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分現今問題的主要方麵,調查全麵
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
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