学会分享学会爱：培养成爱心的好习惯 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

孙云晓，孙宏艳 著

图书标签:

• 亲子教育
• 习惯培养
• 爱心培养
• 分享精神
• 家庭教育
• 儿童心理
• 品格教育
• 良好习惯
• 情绪管理
• 成长指南

出版社： 新世纪出版社

ISBN：9787540544126

版次：1

商品编码：10569841

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-01-01

用纸：胶版纸

页数：174

字数：240000

内容简介

爱自己是一切爱的开始
同情心是爱的萌芽
用爱心点燃孩子的同情心
爱护动植物就是爱护自己
爱和宽容是我们的两只眼睛
营造分享的心理环境和物质环境
热爱生活是爱的源泉

目录

第一章 真爱从生命开始
分享故事——爱自己是一切爱的开始
点亮心灯——帮助孩子认识生命的价值和意义
明确规范——给孩子的要求越具体越好
环境熏陶——用积极的生活态度影响孩子
持久训练——激发孩子悦纳生命
及时评估——两个结合促进习惯养成

第二章 对长辈的爱心怀感激
分享故事——到底谁是谁的儿子
点亮心灯——让孩子“听到”“看见”您的爱
明确规范——从生活细节上提要求
环境熏陶——用良好家风熏陶孩子
持久训练——从家庭小事做起、
及时评估——大胆放手中检验习惯养成效果

第三章 让孩子有颗柔软的心
分享故事——同情心是爱的萌芽
点亮心灯——用爱心点燃孩子的同情心
明确规范——根据发展规律确定培养目标
环境熏陶——主动营造善良和美好
持久训练——保护同情心是最根本的要素
及时评估——同情心要以正义为基础
第四章 一草一木总关情
第五章 宽容才能拥有真正的爱
第六章 付出爱才最快乐
第七章 集体的事大家做
第八章 关爱环境人人有责
第九章 在分享中共同快乐
第十章 热爱生活是爱的源泉

《学会分享学会爱：培养成爱心的好习惯》 序言 爱，如同种子，埋藏在每个人的心底，等待着被播撒、被浇灌，直至生根发芽，繁茂生长。分享，则是滋养这颗种子最甘甜的雨露，是点亮这片心田最温暖的阳光。在这个日新月异、信息爆炸的时代，我们得以与世界瞬息万联，却也常常在人与人之间筑起高墙。孩子们的成长，更是与日俱增的挑战，如何在纷繁复杂的世界里，让一颗纯净、善良的心灵茁壮成长，成为一个懂得爱、勇于分享的人？这不仅是家长和教育者的责任，更是我们这个社会共同的期盼。《学会分享学会爱：培养成爱心的好习惯》正是基于这份期盼，为每一个渴望让孩子拥有美好品格的家庭，提供一份实用、生动、富有启发的指南。 本书并非一本枯燥的说教手册，而是一次充满温度的旅程，引领我们与孩子一同探索“爱”的真谛，学习“分享”的艺术。我们相信，爱心和分享的能力，并非与生俱来，而是可以通过教育、引导和实践，逐渐内化为孩子生命中最宝贵的品质。这本书，将是我们陪伴孩子成长路上的知心伙伴，点亮他们心灵深处的爱之灯火。 第一章：爱，从哪里来？——理解爱的本质与根源 许多人认为爱是一种抽象的概念，难以捉摸。但实际上，爱是我们与生俱来的基本需求，也是我们与他人建立连接的纽带。在本章中，我们将深入探讨爱的不同维度，帮助家长理解爱的源头，以及如何在日常生活中，让爱流动起来。 看见爱的多元面貌： 爱不只是父母对孩子的无私奉献，它还体现在朋友间的关怀、邻里间的互助、对动植物的怜惜、对自然的尊重，甚至是帮助陌生人的善意。我们将通过生动的案例，展现爱的各种形态，让孩子明白，爱并非遥不可及，它存在于我们生活的每一个角落。 情感的连接与共鸣： 孩子如何感知和表达爱，是培养爱心第一步。我们会讲解如何通过积极的亲子互动，建立深厚的情感连接。例如，关注孩子的情绪，理解他们的感受，用语言和行动回应他们的需求，这些都是在传递“我爱你，我关心你”的信息。同时，我们也将引导孩子学会倾听和理解他人的情感，培养他们的同理心，这是爱心萌芽的土壤。 榜样的力量： 孩子是模仿大师，家长的言行举止是他们最好的教科书。本章将强调父母在爱心培养中的示范作用。无论是对家人、对朋友，还是对社会，展现出善良、包容、乐于助人的态度，都会在孩子心中播下爱的种子。我们将提供一些具体的家庭互动建议，让爱在家庭中成为一种自然而然的习惯。 从自我接纳到爱他人： 真正的爱，始于自我接纳。如果孩子不爱自己，又如何能真正地去爱别人？我们将引导家长帮助孩子建立健康的自我认知，鼓励他们认识到自己的优点和价值，培养自信心。当孩子能够接纳真实的自己时，他们才更有能力将这份爱延伸向他人。 第二章：分享，为什么这么重要？——分享的价值与意义 分享，是爱的具体行动，是连接人与人之间的桥梁。当我们愿意将自己的所有，无论是物质还是精神，与他人共享时，我们不仅给予了他人快乐，也丰富了自己的内心世界。本章将深入探讨分享的重要性，以及它对孩子全面发展的积极影响。 分享：连接心灵的桥梁： 分享能够打破隔阂，拉近距离。在孩子眼中，一个愿意分享玩具的朋友，一定是最可爱的；一个愿意分享零食的伙伴，一定是最友善的。我们将通过故事和情境分析，让孩子理解分享带来的社交益处，学会如何在集体生活中与他人和谐相处，建立稳固的友谊。 分享：成长的催化剂： 分享不仅仅是物质的给予，更是情感和知识的传递。当孩子分享自己的想法、经验或成就时，他们不仅得到了他人的肯定和鼓励，也在思考和表达的过程中，加深了对事物的理解。反之，当他们接收到他人的分享时，也能够拓宽视野，学习新的知识和技能。 从“我的”到“我们的”： 孩子最初的成长，往往伴随着强烈的自我意识，对“我的”物品有着强烈的占有欲。本章将引导家长如何循序渐进地引导孩子理解“分享”的概念，从最初的“轮流玩”，到“一起玩”，再到“赠予”，帮助他们逐渐从“我的”世界走向“我们的”世界，学会换位思考，理解他人的需求。 克服分享的障碍： 很多孩子在分享时会感到不安、犹豫，甚至产生抵触情绪。这可能是源于对失去的恐惧，或是缺乏安全感。我们将分析孩子不愿分享的常见原因，并提供实操性的建议，帮助家长建立信任，让孩子在安全的氛围中，体验分享带来的乐趣，逐渐克服内心的障碍。 第三章：如何行动？——在日常生活中培养爱心与分享习惯 理论固然重要，但将爱心与分享的理念融入日常生活，才是培养孩子品格的关键。本章将提供一系列切实可行的方法和活动，让家长和孩子能够轻松地将“爱”与“分享”变成一种自然的习惯。 从家庭开始： 家庭是孩子最初的社会环境，是培养爱心与分享的最佳场所。我们将提供多种家庭互动建议，例如： “分享时刻”： 鼓励孩子在餐桌上或睡前，分享一天中最开心的事情，或是帮助过的人，让孩子有机会表达自己的善意，也让家长了解孩子的内心世界。 “家庭互助”： 设定一些简单的家务任务，让孩子参与其中，体会劳动的价值，并学会在家庭中贡献自己的力量，例如帮助父母叠衣服、整理房间。 “感恩日记”： 引导孩子记录下每天值得感恩的人和事，培养感恩之心，这有助于他们更积极地看待生活，也更能体会到被爱和去爱的意义。 学校与社区中的实践： 孩子在学校和社区中也会接触到更多的人和事，这些都是培养爱心与分享的绝佳机会。 “小帮手”计划： 鼓励孩子在学校里主动帮助同学，例如分享学习用品，解答疑问，或者在课堂上积极参与小组合作，学会与他人协作。 “爱心传递”活动： 组织或参与社区的公益活动，例如捐赠旧物、探访老人院、参与环保活动等，让孩子在实践中体验付出的快乐，感受助人的意义。 “朋友间的分享”： 引导孩子学习如何主动与朋友分享玩具、零食，也学会尊重朋友的意愿，在分享中建立真诚的友谊。 故事的力量： 故事是孩子最喜欢的学习方式之一。我们将推荐一批经典的绘本和故事，这些故事中蕴含着丰富的爱与分享的价值观，能够以潜移默化的方式，触动孩子幼小的心灵。 游戏化学习： 将爱心与分享融入到各种有趣的亲子游戏中，例如角色扮演游戏，让孩子扮演不同角色，体验他人的感受；合作类游戏，强调团队协作和共同达成目标。 “小小的善举”： 鼓励孩子从身边的小事做起，例如主动给家人倒水，帮邻居拿报纸，在公共场合遵守秩序，这些看似微小的善举，都在为孩子心中播下爱与责任的种子。 第四章：面对挑战与困难——如何应对孩子不愿分享或缺乏爱心的情况 在培养过程中，我们难免会遇到孩子的不理解、抵触，甚至出现缺乏爱心或不愿意分享的情况。本章将帮助家长理性地分析问题，并提供有效的应对策略，让教育之路更加顺畅。 理解孩子的“自我”： 孩子的发展有其内在规律，在特定阶段，自我意识会比较强，这是正常的。我们将帮助家长理解孩子行为背后的心理需求，避免过度苛责，而是采取更具同理心的方式引导。 耐心与一致性： 改变行为习惯需要时间和反复的实践。我们将强调家长在教育过程中保持耐心和一致性的重要性。一次的拒绝不代表永远，关键在于持续的引导和鼓励。 积极肯定与鼓励： 当孩子表现出任何一点点爱心或分享的意愿时，都要及时给予肯定和鼓励。正面的强化能够增强孩子的信心，让他们更愿意重复这种行为。 解决冲突的智慧： 当孩子之间因分享而产生冲突时，家长需要扮演调解者的角色，引导他们理解对方的感受，学会协商和妥协，而不是简单地偏袒或指责。 避免“奖励式分享”： 强调分享的内在价值，避免将其与物质奖励挂钩，以免孩子将分享视为一种交易，失去其纯粹的意义。 情绪疏导与引导： 当孩子因为害怕失去而拒绝分享时，要帮助他们识别和表达这种情绪，并引导他们认识到分享的益处，从而减轻内心的焦虑。 结语 爱与分享，不是一蹴而就的技能，而是一种日积月累的品格。在《学会分享学会爱：培养成爱心的好习惯》这本书中，我们希望为您提供的是一份温情的陪伴，一份实用的指导，一份关于如何将爱与分享的种子，深深植根于孩子心灵的蓝图。 我们相信，当爱在心中流淌，当分享成为习惯，孩子将拥有更加开阔的心胸，更加坚实的友谊，更加积极的人生。愿这本书，能成为您与孩子共同成长的美好见证，让你们的家庭，充满阳光、温暖与爱。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得恰到好处，没有那种生硬的道理灌输感。作者似乎非常懂得如何与孩子进行心灵的对话，他们没有直接告诉我们“应该”怎么做，而是通过一系列环环相扣的情节，引导我们自己去体会其中的微妙之处。我印象最深的是关于“轮流”的那一章，它描述了一个孩子如何从一开始的执着于自己的玩具，到后来因为看到朋友的失落而主动让出，整个心理转变的过程非常真实可信，没有丝毫的夸张或虚假。这种基于生活场景的叙事策略，让我在阅读时仿佛也回到了童年，清晰地感受到了那种最初的自私与后来的释然。语言风格上，它大量运用了拟人化的手法和富有韵律感的句子，读起来朗朗上口，非常适合亲子共读，甚至我自己有时候都会被那些优美的措辞逗乐。这种流畅自然的感觉，让原本可能枯燥的说教，变成了充满趣味和智慧的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

从教育学的角度来看，这本书在构建儿童的道德认知体系方面，展现了极高的专业水准。它巧妙地避开了说教的陷阱，转而采用“情景模拟”和“后果展示”的复合模式来深化主题。比如，当角色因为吝啬而错过了一次愉快的集体活动时，那种“错失感”被描绘得既伤感又不至于产生负罪感，恰到好处地让年幼的读者理解到，真正的快乐源于连接而非占有。这种对儿童心理边界的精准拿捏，是很多同类书籍所缺乏的。此外，书中对不同形式的“爱”——不仅是给予，还包括倾听、陪伴和理解——都有细致入微的刻画，拓展了孩子对“爱”的理解维度。我尤其欣赏它对“自我关怀”的隐晦表达，即学会爱别人之前，要先接纳并善待自己，这一点对于建立健康的自尊心至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直可以用“艺术品”来形容，完全超出了我对一本儿童读物的预期。纸张的质感非常厚实，拿在手里沉甸甸的，边缘做了圆角处理，即便是小小的手也能安全地翻阅，这充分体现了对目标读者的关怀。内封的设计也别具匠心，采用了柔和的米白色作为底色，与彩色的插画形成了完美的视觉平衡，既保证了视觉的吸引力，又避免了色彩过于饱和对眼睛的刺激。我注意到，每次翻到特定的几页时，似乎还有轻微的凸起感，这可能是一种特殊的印刷工艺，让孩子们在触摸中也能感知故事的细节。这种全方位的感官体验，将阅读变成了一场集视觉、触觉于一体的盛宴，让这本书不仅仅是一本可以阅读的书，更是一件值得珍藏的物品，即便是成年人，也会被它的精美所折服。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插图简直是太棒了！那些色彩鲜艳、造型可爱的卡通形象，每一个都好像在对我微笑。我特别喜欢里面关于小动物们互助的那个故事，那只迷路的小兔子，还有热心帮助它的松鼠，它们的互动描绘得淋漓尽致，让人看了心里暖洋洋的。我女儿每天晚上都缠着我给她讲这些故事，她对那些角色的表情和动作都模仿得惟妙惟肖，看得出来这些画面是多么地深入人心。不仅仅是故事本身吸引人，那种细腻的笔触和对细节的关注，让整个阅读体验都提升了一个层次。比如，画中阳光透过树叶洒下的光斑，还有小鸟翅膀上羽毛的纹理，都处理得非常到位，体现了作者和画师的用心良苦。作为一个家长，我最看重的是内容对孩子潜移默化的影响，而这本绘本在视觉冲击力和情感引导上做到了完美的结合，让“分享”和“爱”这些抽象的概念，变得具象化、可触摸，极大地激发了孩子的阅读兴趣和对美好事物的向往。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，远超出了它所定价的范围，它更像是一种长期陪伴和成长的伙伴。我发现，随着我孩子年龄的增长，他每次重读这本书时，都能从中发掘出新的感悟。最初，他可能只是理解了“分享玩具”的表层含义；但到了大一点，他开始注意到故事中那些被忽略的配角，并对他们的感受产生了兴趣，这说明书中构建的情感网络具有层次性和深度。对于我们家庭来说，这本书已经成了一个日常的“对话启动器”。每当遇到生活中的小摩擦，我们不需要长篇大论，只需要提及书中的某个场景或角色名字，孩子立刻就能明白我们想表达的深层含义，建立起一种心照不宣的默契。这种持久的影响力，证明了它在培养孩子高阶情感智能方面的巨大潜力，是真正有生命力的优秀作品。