具體描述
內容簡介
《小學數學拓展思維訓練：一年級》是修訂版，因此體例基本保持不變。主要是根據每個年級的課內知識點，加以拓展訓練。它以人教版教材為藍本，同時兼顧其他版本。在編寫上，既注意知識涵蓋的全麵性，又立足於大多數學生的認知水平與知識經驗，力求體現人人學有價值的數學、人人都有發展的理念。內頁插圖
目錄
用戶評價
在我看來，一年級是孩子建立數學興趣和初步思維模式的關鍵時期。而這本《小學數學拓展思維訓練：一年級》，恰恰抓住瞭這一核心，為孩子們提供瞭一個充滿趣味和挑戰的學習平颱。它沒有采用那種枯燥乏味的題海戰術，而是通過精心設計的題目，引導孩子在玩耍中學習，在思考中進步。我尤其喜歡書中的一些“空間想象”類題目。比如，會呈現一個由多個小立方體組成的圖形，然後讓孩子思考，如果從不同的角度觀察這個圖形，會看到什麼？或者，如果把這個圖形拆散，最少需要多少個小立方體纔能組成一個更大的正方體？這些題目，能夠有效地鍛煉孩子的空間感知能力和立體思維能力，為他們日後的幾何學習打下堅實的基礎。還有關於“模式識彆”的題目，也不是簡單的圖形或數字規律，而是會引入一些故事場景，讓孩子在故事的發展中找齣隱藏的規律。例如，一個關於“小兔子分蘿蔔”的故事，根據小兔子的數量和蘿蔔的擺放方式，讓孩子找齣規律，預測下一隻小兔子會分到多少蘿蔔。這種將數學知識融入生活情境的方式，讓學習變得生動有趣，也讓孩子更容易理解和掌握。孩子在做這些題目時，非常專注，經常會拉著我一起討論，分享他的解題思路。即使遇到難題，他也會積極地嘗試，不會輕易說“不會”。這種自主學習和解決問題的態度，正是這本書所希望培養的。這本書，真的就像一位循循善誘的數學老師，用最有趣的方式，引領孩子走進數學的奇妙世界，讓他們在不知不覺中，愛上數學，愛上思考。
評分我對這本《小學數學拓展思維訓練：一年級》的評價，隻能用“驚艷”二字來形容。它徹底顛覆瞭我對一年級數學輔導書的認知。它沒有堆砌那些枯燥乏味的數字和公式，而是用一種極其有趣和啓發性的方式，帶領孩子走進數學的奇妙世界。書中的題目設計，充滿瞭智慧和創意。例如，有一道關於“可能性”的題目，不是簡單地讓孩子計算概率，而是會設計一個“幸運轉盤”，讓孩子思考，轉盤的哪個區域最大，最有可能指針停在哪裏？這種題目，能夠有效地培養孩子的邏輯推理能力和對不確定性的初步認識。還有一些關於“測量”的題目，不是簡單地使用尺子量長度，而是會設計一些“測量挑戰”，讓孩子利用身邊的物品，比如積木、鉛筆，來估算物體的長度，並思考如何纔能測量得更準確。這些題目，不僅鍛煉瞭孩子的動手能力，還培養瞭他們的觀察力和估算能力。孩子在做這些題目時，錶現得非常積極，常常會主動地和我討論他的想法，分享他的解題思路。即使偶爾遇到睏難，他也不會氣餒，而是會根據我的提示，自己去琢磨，直到找到正確答案。這種自主學習和思考的過程，纔是真正寶貴的。而且，書中的版式設計也十分精美，色彩鮮艷，插圖可愛，不會讓孩子感到枯燥乏味。每一頁都充滿瞭童趣，讓學習過程變得輕鬆愉快。我真的非常推薦這本《小學數學拓展思維訓練：一年級》，它不僅僅是為孩子提供瞭一堆練習題，更是為他們打開瞭一扇探索數學奧秘的大門，讓他們在玩樂中就愛上瞭數學，這比任何強迫學習都來得有意義。
評分作為一名對孩子教育非常關注的傢長，我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子提升數學思維能力的讀物。市麵上很多一年級數學輔導書，要麼過於強調機械記憶和公式套路，要麼題目設計缺乏新意，難以引起孩子的興趣。這本《小學數學拓展思維訓練：一年級》，卻給瞭我意想不到的驚喜。它所倡導的“拓展思維”理念，正是我們傢長一直所期望的。書中的題目設計非常巧妙，總能從不同的角度切入，挑戰孩子的認知邊界。例如，有一道關於“時間”的題目，不是簡單的認識鍾錶，而是會設計一些場景，讓孩子思考“如果現在是 morning，那麼 afternoon 是什麼樣子？”或者“如果事件A發生在事件B之前，那麼誰先誰後？”這類題目，能夠有效地幫助孩子建立初步的時間和順序概念，並培養他們的邏輯推理能力。還有一些關於“數量與守恒”的題目，比如會給孩子呈現兩個容器，裏麵裝著不同形狀但數量相同的液體，讓孩子思考液體的多少是否改變，這能幫助孩子理解“守恒”的概念，避免在日常生活中因為形狀的變化而産生誤解。我特彆欣賞書中鼓勵孩子“猜想”和“驗證”的題目設計。例如，一道關於“猜測數字”的題目，會讓孩子根據一些綫索來猜測一個未知的數字，然後通過一些簡單的驗證來確認自己的猜測是否正確。這個過程，能夠極大地激發孩子的好奇心和探索欲，讓他們主動地去發現數學的規律。孩子在做這些題目時，錶現得非常積極，即使遇到睏難，也不會輕易放棄，而是會反復思考，嘗試不同的方法。這種獨立解決問題的能力，正是我們在孩子身上希望看到的。這本書，不僅僅是一本數學練習冊，更是一本激發孩子智慧潛能的寶藏。
評分我必須說，這本《小學數學拓展思維訓練：一年級》真的是一本非常用心的數學啓濛讀物。作為傢長，我們都希望孩子能夠打下紮實的數學基礎，但傳統的課本往往側重於基礎知識的鞏固，對於培養孩子的數學思維和解決問題的能力，可能稍顯不足。而這本書，恰恰彌補瞭這一塊的空白。它的題目設計非常靈活，沒有固定的模式，總是能從一個意想不到的角度切入，讓孩子在解題過程中，不斷地跳齣思維定勢。我記得其中有一道題，是關於“找規律”的，不是簡單的ABAB或者AABB，而是引入瞭一些圖形的組閤變化，需要孩子仔細觀察圖形的顔色、形狀、數量的變化規律，甚至還要預測下一個會是什麼樣的圖形。孩子一開始有些犯難，但他並沒有放棄，而是反復地看著題目，在草稿紙上畫瞭又畫，終於找到瞭其中的奧秘。那一刻，他臉上的錶情，那種成就感，我至今難忘。更讓我覺得驚喜的是，書中有很多題目都和生活實際緊密聯係，比如用硬幣來解決“找零錢”的問題，用數量來比較“誰能分到更多的糖果”，這些都讓孩子覺得數學不再是書本上的抽象概念，而是觸手可及的、實用的工具。孩子做完這些題目後，還會主動地在生活中尋找類似的數學現象，比如數傢裏的椅子數量，計算傢人的生日間隔，這充分說明這本書成功地激發瞭他對數學的興趣和探索欲。而且，這本書的版式設計也很好，色彩鮮艷，插圖可愛，不會讓孩子感到枯燥乏味。每一頁都充滿瞭童趣，讓學習過程變得輕鬆愉快。我真的非常推薦這本《小學數學拓展思維訓練：一年級》，它不僅僅是為孩子提供瞭一堆練習題，更是為他們打開瞭一扇探索數學奧秘的大門，讓他們在玩樂中，不知不覺地愛上數學，愛上思考。
評分這本《小學數學拓展思維訓練：一年級》簡直就像打開瞭一扇神奇的數學寶藏，我第一次給孩子買這種類型的拓展書，本來還擔心一年級的孩子會不會覺得太難，或者說內容不夠有趣，結果完全齣乎我的意料！拿到書的那天，孩子就迫不及待地翻開瞭，我坐在旁邊，看著他一會兒皺著眉頭思考，一會兒又恍然大悟地拍著手，那種專注和興奮勁兒，讓我覺得這錢花得太值瞭。書中的題目設計得非常巧妙，不是那種死記硬背的練習，而是通過各種生動有趣的場景和故事，引導孩子去觀察、去發現、去推理。比如，有一次做關於圖形的題目，不是簡單地數圖形個數，而是讓孩子想象一下，如果把這些圖形重新組閤，可以變成什麼？孩子一下子就打開瞭腦洞，畫齣瞭各種各樣的“小怪物”和“小房子”，看得我直樂。還有關於數感培養的題目，不是冷冰冰的數字，而是用小動物、水果來錶示數量，讓孩子在數數的過程中，體會到數量之間的關係，甚至開始主動去比較大小、多少。最讓我驚喜的是，書裏還包含瞭一些初步的邏輯思維訓練，比如“誰是誰的朋友”、“誰住在幾號房間”這類題目，雖然看起來簡單，但對於一年級孩子來說，是鍛煉他們分析問題、解決問題能力的絕佳起點。孩子做完一頁，常常會跑過來給我講他的解題思路，即使偶爾做錯瞭，他也不會氣餒，而是會根據我的提示，自己去琢磨，直到找到正確答案。這種自主學習和思考的過程，纔是真正寶貴的。我以前總覺得數學就是加減乘除，學不好就等於笨，現在纔明白，數學的魅力遠不止於此，它更是思維的體操，是解決問題的工具。這本書，真是讓我看到瞭孩子身上無限的潛能，也讓我對他的數學學習之路充滿瞭信心。這本書真的不僅僅是“訓練”，更像是一次次有趣的“探險”，讓孩子在玩耍中就愛上瞭數學，這比任何強迫學習都來得有意義。
評分我之前一直對市麵上形形色色的數學練習冊有些猶豫，擔心內容過於陳舊，或者題型單一，無法真正激發孩子的學習興趣。直到我發現瞭這本《小學數學拓展思維訓練：一年級》，我的疑慮纔煙消雲散。這本書最大的亮點在於它對數學思維的深度挖掘，它不是簡單地訓練孩子計算能力，而是通過各種巧妙的題目，引導孩子去觀察、去分析、去歸納、去推理。書中的一些題目，例如關於“圖形的對稱性”的練習，不是簡單地讓孩子畫齣對稱圖形，而是會設計一些“不完整的圖形”，讓孩子思考如何纔能讓它變得完整，需要添加什麼元素，這大大激發瞭孩子的空間想象力和創造力。還有關於“數的認識”的題目，也不是簡單的數數，而是會引入一些“隱藏的數字”，需要孩子通過觀察背景圖案或者數數小物品來找齣隱藏的數字，這在無形中鍛煉瞭孩子的觀察力和細節的捕捉能力。我最喜歡的一道題目是關於“分類與排序”，不是簡單地將物品按顔色或形狀分類，而是會設計一些包含多個屬性的物品，讓孩子思考用什麼標準來分類更閤理，或者如何將物品按多重標準進行排序。孩子在做這些題目時，非常投入，經常會和我討論他的想法，甚至會提齣一些我都沒想到的解題思路。這種主動思考和交流的過程，正是我們希望在孩子身上看到的。書中的插圖也十分精美，色彩搭配和諧，充滿瞭童趣，很容易吸引孩子的注意力。每一道題目都配有清晰的圖示，讓抽象的數學概念變得直觀易懂。孩子每次做完一頁，都會很有成就感，讓我覺得他不僅僅是在學習數學，更是在享受學習的樂趣。這本書，真的為孩子開啓瞭一扇通往數學思維的奇妙之門，讓他們在玩樂中，愛上數學，愛上思考。
評分不得不說，《小學數學拓展思維訓練：一年級》這本書給我留下瞭非常深刻的印象。它不僅僅是一本數學練習冊，更是一本能夠激發孩子潛能、培養數學思維的“啓智寶典”。這本書的題目設計非常獨特，它避免瞭傳統的、機械的計算訓練，而是將數學概念巧妙地融入到各種有趣的故事和場景中。我記得有一道關於“排序”的題目，不是簡單的將數字從小到大排列，而是讓孩子想象一下，如果他們要組織一場“動物運動會”，需要按照什麼順序來安排比賽項目，纔能讓所有動物都公平地參與？這種題目，不僅鍛煉瞭孩子的邏輯思維能力，還培養瞭他們的規則意識和公平意識。還有一些關於“圖形變換”的題目，不是簡單地讓孩子畫齣鏇轉、平移的圖形，而是會設計一些“魔法盒子”，讓孩子思考，如果將圖形放入不同的魔法盒子，會發生什麼樣的變化？這種充滿想象力的題目，能夠極大地激發孩子的創造力和空間想象力。孩子在做這些題目時，常常會提齣一些我都沒有想到的想法，讓我感到非常驚喜。他會主動地去嘗試，去探索，即使錯瞭，也會從中吸取經驗，繼續努力。這種自主學習和解決問題的能力，正是我們在孩子身上最希望看到的。而且，書中的插圖也設計得非常精美，色彩鮮艷，綫條流暢，充滿瞭童趣，很容易吸引孩子的注意力。每一道題目都配有清晰的圖示，讓抽象的數學概念變得直觀易懂。孩子每次做完一頁，都會很有成就感，讓我覺得他不僅僅是在學習數學，更是在享受學習的樂趣。這本書，真的為孩子開啓瞭一扇通往數學思維的奇妙之門，讓他們在玩樂中，愛上數學，愛上思考。
評分當我看到這本《小學數學拓展思維訓練：一年級》時，我被它的獨特之處深深吸引。它沒有遵循刻闆的教學模式，而是以一種更加靈活、更具啓發性的方式，引導孩子去探索數學的奧秘。書中的題目設計，充滿瞭生活氣息，將抽象的數學概念融入到孩子熟悉的生活場景中。例如，關於“比較大小”的題目，不是簡單地讓孩子比較數字的大小，而是會設計一個“誰的玩具最多？”的場景，讓孩子通過數數來比較，並找齣數量最多的那個。這種貼近生活的題目，能夠有效地幫助孩子理解數學概念，並培養他們運用數學解決實際問題的能力。還有一些關於“規律探索”的題目，也不是簡單的數字或圖形規律，而是會設計一些“猜猜我是誰？”的遊戲，讓孩子根據一些綫索來猜測一個未知的物體或數字。這種遊戲化的學習方式，能夠極大地激發孩子的好奇心和探索欲，讓他們在玩樂中學習，在思考中進步。孩子在做這些題目時，錶現得非常積極，常常會主動地和我討論他的想法，分享他的解題思路。即使遇到睏難，他也會積極地嘗試，不會輕易說“不會”。這種自主學習和解決問題的態度，正是這本書所希望培養的。而且，書中的插圖也設計得非常精美，色彩鮮艷，綫條流暢，充滿瞭童趣，很容易吸引孩子的注意力。每一道題目都配有清晰的圖示，讓抽象的數學概念變得直觀易懂。孩子每次做完一頁，都會很有成就感，讓我覺得他不僅僅是在學習數學，更是在享受學習的樂趣。這本書，真的為孩子開啓瞭一扇通往數學思維的奇妙之門，讓他們在玩樂中，愛上數學，愛上思考。
評分作為一個在教育行業摸爬滾打瞭多年的從業者，我深知一年級數學學習的重要性，它不僅是基礎知識的建立，更是思維模式的啓濛。當我看到這本《小學數學拓展思維訓練：一年級》時，我眼前一亮，因為它所包含的內容，正是當下許多一年級孩子在數學學習中可能遇到的瓶頸，也是我們傢長和老師都希望能夠突破的。這本書的題目難度適中，既有能讓孩子快速找到樂趣的“敲門磚”，也有需要深度思考的“挑戰題”。它不會一上來就給孩子施加過大的壓力，而是循序漸進地引導他們進入思維的殿堂。我尤其欣賞書中的一些“逆嚮思維”和“發散思維”的題目。例如，一道關於“如何用最少的步數從A點走到B點”的題目，錶麵上是簡單的路徑選擇，但實際上考察的是孩子對空間概念和優化策略的初步理解。孩子需要嘗試不同的路綫，比較它們的優劣，纔能找到最佳方案。這樣的題目，能夠極大地鍛煉孩子的邏輯推理能力和解決問題的能力。而且，書中的語言非常生動活潑，很多題目都以小故事的形式呈現，讓孩子在聽故事、讀故事的過程中，不知不覺地接受數學概念，理解數學邏輯。我注意到，很多題目都沒有唯一的答案，而是鼓勵孩子去探索不同的解題方法，這對於培養孩子的創造力和獨立思考能力非常有益。我曾經看到一個孩子，因為一道“最少需要多少塊積木纔能搭成一個正方體”的題目，和他爸爸媽媽討論瞭半個多小時，提齣瞭好幾種不同的搭法，雖然最後發現隻有一種方法是最優的，但這個探索的過程，遠比直接告訴他答案重要得多。這本書，正是提供瞭這樣一個激發孩子思考和探索的平颱，讓數學學習不再是枯燥的重復，而是充滿趣味和挑戰的智力遊戲。
評分這本《小學數學拓展思維訓練：一年級》，是我在給孩子挑選數學啓濛讀物時，最為滿意的一本。它跳齣瞭傳統一年級數學練習冊的窠臼，將數學知識與思維訓練完美結閤，真正做到瞭“寓教於樂”。書中的題目設計非常巧妙，能夠從多個維度激發孩子的思考。比如，關於“數與量的關係”的題目，不是簡單地讓孩子數數，而是會設計一些“分蛋糕”的情景，讓孩子思考如何纔能公平地分給每個人，這在無形中培養瞭孩子的數感和初步的平均觀念。還有一些關於“空間方位”的題目，不是簡單地問“上下左右”，而是會設計一些“迷宮尋寶”的遊戲，讓孩子在解決迷宮的過程中，理解方嚮和位置的概念。孩子在做這些題目時，非常投入，經常會和我討論他的想法，甚至會提齣一些我都沒想到的解題思路。這種自主學習和思考的過程，正是我們希望在孩子身上看到的。而且，書中還融入瞭一些“邏輯推理”的元素，比如“誰是誰的朋友”、“誰住在幾號房間”這類題目，雖然看起來簡單，但對於一年級孩子來說，是鍛煉他們分析問題、解決問題能力的絕佳起點。孩子做完一頁，常常會跑過來給我講他的解題思路，即使偶爾做錯瞭，他也不會氣餒，而是會根據我的提示，自己去琢磨，直到找到正確答案。這種探索精神，正是數學學習的精髓所在。這本書，真的讓我看到瞭孩子身上無限的潛能，也讓我對他的數學學習之路充滿瞭信心。
評分東西還不錯，還沒學完
評分京東自營的，一共買瞭5本書，係統提示要到1月19日纔能到貨，18日就到瞭，隻用瞭2天時間。
評分買瞭好幾本小口算。快遞小哥送貨非常及時。質量也很好
評分買迴來就個兒子做瞭，好多題型沒見過，需要在旁邊指導。
評分小學數學應用題天天練：1年級實用，孩子很喜歡。
評分孩子馬上一年級 非常非常非常實用
評分還以為是一本，結果是兩本，再也不用自己齣題給孩子做瞭
評分一年級有點難
評分贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊贊
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