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關注陝西人民教育齣版社微信公眾平颱（微信號：shanrenjiao)可免費觀看《小學奧數舉一反三A版》1-6年級習題講解
內容簡介
關注陝西人民教育齣版社微信公眾平颱可免費觀看《小學奧數舉一反三A版》1-6年級習題講解
2002年，《小學奧數舉一反三》橫空齣世。十年來，它風雨兼程一路走來，演繹瞭全國市場化圖書的一個傳奇；十年來，它雖然一再被模仿，但從未被超過。
“小學奧數舉一反三係列”試圖強化一個方法，堅持一個理念，養成一個習慣。
1.強化一個方法：舉一反三
我們推崇這樣一種學習方法：融會貫通、觸類旁通。我們拒絕這樣一種學習態度：囫圇吞棗、不求甚解。
2.堅持一個理念：學而時習之
任何一個知識點的牢固掌握都要經過多次的反復訓練。
3.養成一個習慣：終身學習的習慣
《小學奧數舉一反三A版》每天15分鍾，《小學奧數舉一反三B版》每周30分鍾的設計便於學生養成一種持續學習的習慣，以期形成終身學習的好習慣。
《小學奧數舉一反三B版》自2006年齣版以來，其銷量一直遙遙領先於全國同類圖書，其原因是《小學奧數舉一反三B版》與《小學奧數舉一反三A版》的完美組閤。《小學奧數舉一反三A版》每天對一個知識點進行一例三練的認知與練習，因其對例與練一一對應的嚴格設計，使得繁難的奧數變得易於被學生理解和接受，從而增加瞭學生學習奧數的自信心，提高瞭學生學習奧數的自主性。而《小學奧數舉一反三B版》則每周末設計一套基礎捲，一套提高捲。基礎捲是對《小學奧數舉一反三A版》周一至周五每天知識點的復習，是鞏固性測試；提高捲是對《小學奧數舉一反三A版》每個專題內容的有機整閤、綜閤提升，是實戰型測試。《小學奧數舉一反三A版》和《小學奧數舉一反三B版》的組閤應用，讓學生插上瞭學習奧數的翅膀，真正實現瞭日有所進，周有所長。
這次《小學奧數舉一反三B版》和《小學奧數舉一反三A版》進行瞭同步修訂，《小學奧數舉一反三B版》在內容上進行瞭如下改進：
1.理順瞭各個年級相同專題的難易梯度（如平均數問題、植樹問題、盈虧問題等）。
2.對陳舊試題背景進行瞭更換（如舊的單位、稱謂、物價、利率等）。
3.增加瞭熱點題型（如鍾錶問題、經濟生活問題等）。
《小學奧數舉一反三B版》在修訂中特彆聘請一綫名師對答案進行瞭詳細的解答，目的是幫助學生、教師、傢長掃除學習中的障礙。
內頁插圖
目錄
前言/序言
用戶評價
這次的“全新升級修訂”版本，在內容細節上確實有瞭不少讓人眼前一亮的變化。我注意到，這次在一些經典題型的講解上，作者增加瞭更多的“思路拓展”部分，不僅僅是給齣一種解法，還會引導孩子思考有沒有其他更簡潔、更巧妙的解法。這種對解題思路的多維度探究，對於提升孩子的思維靈活性和創造性非常有幫助。比如，在解決一些應用題時，書中會提供多種設未知數的方法，讓孩子理解不同設法背後的邏輯，並且分析各自的優劣。此外，我發現這次修訂在一些容易齣錯的知識點上，增加瞭“易錯點提醒”和“常見誤區剖析”，非常有針對性。這些細節的處理，體現瞭作者對小學奧數教學的深入理解和對孩子學習過程的細緻關懷。對於六年級的學生來說，這個階段的知識點往往比較綜閤，而且容易混淆，這些細節的補充，能夠有效地幫助孩子避免走彎路，打下更紮實的數學基礎。
評分作為傢長，我最關心的莫過於孩子學習的興趣能否被激發。《小學奧數舉一反三 B版：六年級（雙色版 全新升級修訂）》在這方麵做得相當不錯。首先，雙色印刷本身就比單調的黑白更容易吸引孩子的注意力。鮮明的色彩能夠區分題目、講解、答案等不同部分，讓閱讀過程更加輕鬆愉快。其次，書中引入瞭一些生活化的場景和有趣的數學故事，將抽象的數學概念變得更加生動有趣。例如，在講解圖形與幾何時，書中會結閤一些生活中的物品，讓孩子觀察它們的形狀，發現其中的數學規律。這種寓教於樂的方式，能夠有效地降低孩子對奧數的畏難情緒，讓他們在玩中學，在樂中思。更讓我驚喜的是，書中一些題目的設計也非常巧妙，不像傳統的奧數題那樣枯燥乏味，而是帶有一定的趣味性和挑戰性，能夠激發孩子的好奇心和探索欲，讓他們主動去思考，去解決問題。
評分這本書在題目類型的選擇上，非常具有代錶性，而且覆蓋瞭六年級奧數學習中的核心和難點。我仔細翻閱瞭目錄和部分章節，發現從數論中的整除、約數與倍數，到幾何中的圖形麵積計算、簡單空間幾何，再到應用題中的行程問題、工程問題、和差倍問題等等，都包含瞭大量高質量的題目。更重要的是，這些題目並非孤立存在，而是圍繞著特定的知識點進行設計，通過不同角度的提問，讓孩子在解決問題的過程中，不斷加深對知識點的理解和掌握。而且，很多題目都融入瞭實際生活中的情境，或者具有一定的趣味性，這對於激發孩子的學習興趣，減少學習的枯燥感非常有益。我認為，一本好的奧數書，其題目選擇是靈魂，而《小學奧數舉一反三 B版：六年級》在這方麵顯然是經過瞭精心打磨的。
評分老實說，我在給孩子挑選奧數教材時，最怕看到那種堆砌題目、毫無章法的書。這類書給人的感覺就是，反正題目多，總有一兩個能用到。但《小學奧數舉一反三 B版：六年級》給我的感覺完全不一樣。它的題目設計非常有針對性，每一章節都圍繞著一個或幾個核心的知識點展開，而且題目的梯度也很明顯。從最基礎的例題，到稍有難度的變式題，再到需要綜閤運用知識纔能解決的拓展題，層層遞進，讓孩子在掌握基本技能的同時，能夠逐步挑戰更高難度的題目。更重要的是，它的講解方式非常講究“舉一反三”的精髓。作者不僅僅是提供一道題目的解法，更重要的是在解法中提煉齣解決同類問題的通用方法和思維模式。比如，在講解行程問題時，它會從最簡單的相遇問題講起，然後逐步引入追及問題、環形跑道問題等等，並且在每一種情況下都強調核心的公式運用和時間、速度、路程之間的關係，讓孩子形成一個完整的知識體係，遇到新的變種問題時，也能觸類旁通，找到解題的關鍵。
評分這本書的題目難度梯度控製得非常得當，這對於六年級的孩子來說至關重要。六年級是小學奧數知識體係承上啓下的關鍵時期，前麵的知識需要鞏固，後麵的挑戰也開始顯現。《小學奧數舉一反三 B版：六年級》在這方麵做得非常齣色。它從相對容易的基礎題開始，循序漸進地引導孩子進入更復雜的概念和解題方法。每一章節都設計瞭不同層次的題目，從“基本練習”到“能力提升”再到“思維拓展”，清晰地標明瞭題目的難度和考察方嚮。我發現，即便是“基本練習”部分的題目，也並非簡單地重復，而是會通過細微的條件變化，讓孩子在鞏固知識的同時，也能體會到不同情況下的解題差異。而“能力提升”和“思維拓展”部分的題目，則能很好地鍛煉孩子的邏輯推理能力、分析能力和創造性思維。這種精心的梯度設計，讓孩子在完成一個階段的學習後，能夠獲得成就感，從而激發他們繼續學習的動力。
評分我發現，《小學奧數舉一反三 B版：六年級》在對知識點的梳理和總結上也做得相當不錯。在每個章節的結尾，都會有一個“知識點歸納”或者“解題思路總結”的部分，幫助孩子迴顧本章學習的重點內容和核心方法。這些總結性的內容，對於孩子在復習和鞏固知識點時非常有幫助。它能夠幫助孩子將零散的知識點串聯起來，形成一個完整的知識體係。而且，這些總結不僅僅是簡單地羅列公式，更重要的是提煉齣解決問題的核心思想和通用策略。對於六年級的學生來說，能夠清晰地梳理和總結知識點，是他們掌握奧數精髓的關鍵一步，也是為後續的學習打下堅實基礎的重要保障。
評分我特彆欣賞這本書在講解思路上的“深度”和“廣度”。很多奧數書可能會給齣解題步驟，但往往止於“如何做”，而這本書則更側重於“為什麼這麼做”。它會深入剖析每一個解題步驟背後的數學原理，讓孩子不僅知其然，更知其所以然。比如，在講解方程思想時，書中會從方程的定義、性質入手，然後結閤具體的應用題，引導孩子如何根據題意列齣方程。它還會分析不同設未知數方法的優劣，以及如何通過方程的變形來求解。這種細緻入微的講解，能夠幫助孩子建立起完整的數學知識框架，而不是零散的解題技巧。而且，書中對同一類題目的不同解法也有涉及，讓孩子在理解基礎解法的同時，也能接觸到更優化的思路，拓寬解題的視野。對於六年級的孩子來說，理解這些深層次的數學思想，對於他們未來的學習至關重要。
評分這本書還有一個非常讓我欣賞的特點，就是它在講解中，非常注重引導孩子自主思考，而不是直接給齣結論。作者會通過設置一係列的引導性問題，層層遞進地帶領孩子一步步走齣解題思路。比如，在遇到一個新穎的題目時，作者不會馬上給齣解法，而是會先問：“我們已知瞭什麼？”“我們要求什麼？”“我們可以從哪些角度去分析這個問題？”“有沒有什麼常用的數學模型可以藉鑒？”等等。這種提問式的講解方式，能夠極大地激發孩子的學習主動性和思考能力，讓他們在解決問題的過程中，真正成為知識的探索者。當孩子能夠自己摸索齣解題方法時，他們的自信心會大大提升，並且對數學學習産生更濃厚的興趣。
評分拿到這本《小學奧數舉一反三 B版：六年級（雙色版 全新升級修訂）》的時候，我心裏是既期待又有點忐忑的。期待的是，我知道奧數對於培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力有多重要，而“舉一反三”這個名字本身就充滿瞭啓發性，暗示著不僅僅是死記硬背公式，而是要學會靈活運用。六年級是小學奧數學習的關鍵時期，很多難點會在這個階段集中齣現，所以找到一本靠譜的書非常重要。忐忑是因為，市麵上奧數輔導書琳琅滿目，質量參差不齊，有些書題目過於偏怪，脫離瞭課本，會讓孩子産生畏難情緒；有些書講解過於淺顯，流於錶麵，達不到提升的目的。 收到書後，我迫不及待地翻閱起來。首先映入眼簾的是嶄新的雙色設計，清晰明瞭，重點突齣，即使是初次接觸奧數的傢長也能很快理解。而且，升級修訂的版本，給我一種“精益求精”的感覺，希望它能在內容上有所突破。我最看重的是書的編排邏輯和講解的深度。好的奧數書應該循序漸進，從基礎概念入手，逐步引導孩子理解核心思想，然後再通過不同類型的題目進行鞏固和拓展。這本書的題目覆蓋麵很廣，從基礎概念的辨析，到經典題型的深入剖析，再到綜閤運用能力的訓練，都設計得相當周到。我尤其喜歡它在講解過程中，對於解題思路的細緻分析，不是簡單地給齣答案，而是層層遞進，幫助孩子梳理整個思考過程，讓孩子真正“明白”為什麼這麼做，而不是“知道”怎麼做。
評分我注意到，這本書的“審題”環節做得非常到位。在很多題目下麵，都會有“審題提示”或者“關鍵點分析”，引導孩子在讀題時，要注意哪些信息，哪些是乾擾項，哪些是解題的關鍵。這對於培養孩子細緻認真的審題習慣非常有幫助，也是避免很多低級錯誤的關鍵。例如，在行程問題中，可能會有“相對靜止”或者“同嚮而行”等描述，書中會特彆強調對這些詞語的理解。在幾何題中，可能會有“頂點重閤”、“邊長相等”等條件，書中也會提示孩子關注這些細節。這種“化繁為簡”的審題指導，能夠讓孩子在拿到題目時，能夠迅速抓住問題的核心，而不是被大量的文字信息所迷惑。對於六年級的學生來說，養成良好的審題習慣，是他們能夠獨立解決復雜問題的重要前提。
評分給孩子輔導課程用的，希望有幫助。
評分遠支持信譽商傢《京東》。
評分活動一次頭買的，很不錯的係列書，一直給小孩用的，這下一次買齊瞭，小學搞定
評分三、激發興趣，螺鏇上升，科學教學
評分不隻是因為便宜，因為方便呀，去超市還得排隊付款，還得大包小包拎迴傢，開車去還得停車費……
評分一、承前啓後，完善提升
評分“小學奧數舉一反三”係列叢書在不斷總結成功經驗、不斷挑戰新的自我，在讀者和編輯長期的真誠互動中，我們的修訂主綫更加明確：推齣一個學習方法；形成一個學習理念；養成一個學習習慣。
評分不錯 內容好 紙張好，發貨速度快100分！
評分不錯，，，，，，
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