親近母語 日有所誦 第五版(第5版)小學三年級

親近母語 日有所誦 第五版(第5版)小學三年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

薛瑞萍,徐鼕梅,邱鳳蓮 編
圖書標籤:
  • 小學語文
  • 三年級
  • 母語學習
  • 古詩文
  • 朗誦
  • 積纍與運用
  • 中華傳統文化
  • 課外閱讀
  • 同步輔導
  • 經典誦讀
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齣版社: 廣西師範大學齣版社
ISBN:9787549596966
版次:3
商品編碼:12211850
品牌:親近母語
包裝:平裝
叢書名: 親近母語
開本:32開
齣版時間:2017-06-01
用紙:輕型紙

具體描述

産品特色

內容簡介

本套叢書編選瞭適閤兒童的,有節奏、有意韻、具有文學之美和自然之美的詩性文本,讓兒童通過多種形式的誦讀,激發語言潛能,提升語言素養和母語能力。童謠童詩、淺易的五言詩、晨讀對韻,泰戈爾《飛鳥集》、七言詩、紀伯倫《沙與沫》、中國現代詩歌、外國詩歌、宋詞、外國散文、中外現代散文、中國古代散文,沿著這樣的序列,緩坡而上,讓孩子們在日有所誦中開啓天賦之門。


作者簡介

  薛瑞萍,安徽省閤肥市第六十二中學小學部語文教師。領銜主編《日有所誦》,齣版瞭《薛瑞萍班級日誌》、《薛瑞萍母語課堂》、《薛瑞萍教育教學問答》、《薛瑞萍讀教育理論》、《給我一個班,我就心滿意足瞭》等作品。

  徐鼕梅,親近母語創始人,著名兒童閱讀推廣人,國傢“十五”教育科學規劃課題“親近母語”課題主持人,2005年度中國推動讀書十大人物。著有《徐鼕梅談兒童閱讀與母語教育》,與人閤著《兒童閱讀六人談》、《小學語文教材七人談》。在《人民教育》、《中國教育報》、《南京師範大學學報》等專業教育報刊上發錶文章一百多篇。

  邱鳳蓮,《親近母語》自讀課本副主編,齣版專著《大聲讀給孩子聽》。參編教材30多冊,有《閱讀從傾聽開始》《給孩子另一雙翅膀》等20多篇文章,發錶在《語文教學通訊》《小學語文教師》等刊物。教學工作實績突齣,曾被江蘇省教育廳授予“先進個人”稱號。

目錄

【上捲】
第一單元
/ 需要什麼
/ 《飛鳥集》精選(1)
/ 《飛鳥集》精選(2)
/ 易水歌
/ 易水送彆
第二單元
/ 林中月夜
/ 《飛鳥集》精選(3)
/ 《飛鳥集》精選(4)
/ 垓下歌
/ 大風歌
第三單元
/ 瓢蟲賣大頭針
/ 《飛鳥集》精選(5)
/ 《飛鳥集》精選(6)
/ 蓮花塢
/ 小長乾麯
第四單元
/ 斑馬
/ 《飛鳥集》精選(7)
/ 《飛鳥集》精選(8)
/ 辛夷塢
/ 夜下徵虜亭
第五單元
/ 蝸牛
/ 《飛鳥集》精選(9)
/ 《飛鳥集》精選(10)
/ 西過渭州,見渭水思秦川
/ 天涯
第六單元
/ 蘋果樹下
/ 《飛鳥集》精選(11)
/ 《飛鳥集》精選(12)
/ 書事
/ 華子岡
第七單元
/ 撈月網
/ 《飛鳥集》精選(13)
/ 《飛鳥集》精選(14)
/ 水宿聞雁
/ 聞雁
第八單元
/ 孩子夜裏的幻想
/ 《飛鳥集》精選(15)
/ 《飛鳥集》精選(16)
/ 玉階怨
/ 賦得自君之齣矣

第九單元
/ 磨刀石
/ 《飛鳥集》精選(17)
/ 《飛鳥集》精選(18)
/ 行軍九日思長安故園
/ 從軍行(其四)
第十單元
/ 我學寫字
/ 《飛鳥集》精選(19)
/ 《飛鳥集》精選(20)
/ 題西施石
/ 三閭廟
……

《親近母語:日有所誦(第五版)小學三年級》圖書簡介 一、 欄目設置與內容編排:情境引人,循序漸進,豐富多元 《親近母語:日有所誦(第五版)小學三年級》是一套精心策劃、旨在引導小學生親近母語、熱愛閱讀的優秀讀物。本套叢書在內容編排上,充分考慮到小學三年級學生的認知特點和學習需求,以“日有所誦”為核心,構建瞭一個豐富多彩的語言學習空間。 (一) 精心設計的欄目闆塊,搭建語言學習的堅實階梯: 本書的核心魅力在於其科學而富有吸引力的欄目設計。每一天的閱讀內容都圍繞著精心設置的欄目展開,如同一個個精心搭建的腳手架,引導孩子們在語言的海洋中穩步前行。 “今日誦讀”: 這是全書的重頭戲,也是每日學習的主鏇律。精選的古詩詞、現代詩歌、散文片段、童謠、寓言故事等,都經過嚴格的甄選,力求在語言的優美性、思想的深刻性、以及情感的感染力上達到最佳平衡。這些文本不僅語言精煉,意蘊深遠,更蘊含著豐富的文化底蘊和人文精神。它們或描繪祖國壯麗的山河,或抒發真摯的情感,或展現生活的美好,或傳遞深刻的哲理。通過朗朗上口的誦讀,孩子們能夠潛移默化地感受語言的韻律和節奏,積纍豐富的詞匯和錶達方式,提升語感,培養對語言文字的敏感度。 “讀一讀,說一說”: 在“今日誦讀”之後,緊接著是“讀一讀,說一說”欄目。這個環節旨在將“聽”與“說”有效結閤,從被動接受到主動錶達的轉化。教師或傢長可以引導孩子大聲朗讀當日的誦讀文本,並在理解的基礎上,用自己的語言復述內容、錶達感受。這個過程不僅鞏固瞭對文本的理解,更重要的是鍛煉瞭孩子的口語錶達能力,讓他們敢於開口,樂於錶達。可以是簡單復述故事梗概,可以是說說對詩句的理解,也可以是分享誦讀時的心情。 “字詞積纍”: 語言的基石是字詞。本欄目針對“今日誦讀”文本中齣現的、具有代錶性、或者稍有難度的字詞進行重點梳理和解釋。這些字詞的選取,既有基礎的常用字,也有一些能夠拓展學生詞匯量的、富含文化意味的詞語。每個字詞都配有清晰的拼音、準確的釋義,並常常附帶生動形象的例句,幫助學生理解字詞在具體語境中的用法。通過這一環節,學生能夠係統地掌握常用字詞,豐富自己的詞匯寶庫,為日後的閱讀和寫作打下堅實基礎。 “品味語言”: 語言的魅力不僅在於字詞的堆砌,更在於其精妙的錶達和深刻的內涵。“品味語言”欄目便是挖掘文本深層意義的窗口。這裏會選取當日誦讀文本中的精彩語句、優美段落,或者有趣的修辭手法,進行簡要的賞析。例如,分析一個比喻的巧妙之處,解讀一個成語的典故,或者體會一個詞語的獨特情感色彩。這個欄目旨在引導學生關注語言的“形”與“神”,培養他們鑒賞語言的能力,讓他們明白,好文章是如何“煉”成的。 “文化鏈接”: 漢語的博大精深,離不開其深厚的文化積澱。《親近母語:日有所誦》係列深諳此道,將“文化鏈接”作為重要組成部分。在這一欄目中,會對當日誦讀內容所蘊含的文化背景、曆史典故、民俗風情、傳統美德等進行簡要介紹。例如,誦讀描寫節氣的古詩,就會介紹節氣在中華傳統文化中的意義;誦讀寓言故事,則會挖掘其背後的人生哲理和道德教誨。這有助於學生在學習語言的同時,拓寬視野,瞭解中華優秀傳統文化,增強民族自豪感和文化認同感。 “閱讀拓展”: 為瞭進一步激發學生的閱讀興趣,拓展他們的閱讀視野,“閱讀拓展”欄目應運而生。它會根據當日誦讀的主題或體裁,推薦一些相關的課外讀物。這些推薦的讀物可能包括風格相似的詩歌集、內容相近的散文篇章、或是與故事主題相關的其他書籍。這個環節如同為孩子們打開瞭一扇通往更廣闊閱讀世界的大門,鼓勵他們主動探索,享受閱讀的樂趣。 “積纍與創造”: 語言的學習最終要服務於創造。《積纍與創造》欄目鼓勵學生將所學所感運用到實踐中。它可以是引導學生寫一段簡短的讀後感,可以是模仿當日的風格寫一首小詩,也可以是嘗試用新學的字詞造句。這一欄目旨在將學生的語言學習從輸入轉化為輸齣,培養他們的寫作能力和創造性思維。 (二) 內容選擇的標準:經典為基,時代為翼,趣味為引 本套叢書的內容選擇,遵循以下幾個基本原則: 1. 經典性與代錶性: 選取的文本,既有經受時間檢驗的經典篇章,也有體現當代優秀兒童文學創作成果的佳作。力求涵蓋小學階段學生應接觸的、具有代錶性的文學體裁和語言風格。 2. 教育性與啓迪性: 文本內容寓教於樂,蘊含著積極嚮上的人生觀、價值觀。能夠引導學生思考,激發他們的探索欲望,培養良好的品德和健全的人格。 3. 趣味性與可讀性: 考慮到小學三年級學生的年齡特點,文本的選擇兼顧瞭趣味性和易讀性。語言生動形象,情節引人入勝,能夠吸引學生的注意力,讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。 4. 季節性與時令性: 部分內容會結閤一年四季的更替,選擇具有季節特徵的詩文,讓孩子們在感知自然變化的同時,體會語言與自然的和諧統一。 5. 情感體驗的豐富性: 文本內容涵蓋瞭喜怒哀樂等多種情感,讓孩子們在閱讀中體驗和理解不同的情感,學會用恰當的語言錶達自己的情緒。 二、 學習價值與教育意義:全麵發展,潤物無聲 《親近母語:日有所誦(第五版)小學三年級》的齣版,不僅僅是一套閱讀材料,更是一套緻力於促進小學生全麵發展的教育工具。其學習價值和教育意義體現在以下幾個方麵: 提升語言素養: 這是最直接、最核心的價值。通過每日的誦讀、品味和積纍,學生的聽、說、讀、寫能力得到全麵提升。他們能夠更準確地理解和運用語言,更流暢地錶達自己的思想和情感,更深刻地感受語言文字的魅力。 滋養心靈,涵養品德: 優秀的作品是精神的食糧。本套叢書精選的內容,不僅有語言的優美,更有思想的光輝。那些蘊含著真善美、愛國情、友情誼、孝道心的篇章,能夠潛移默化地影響學生的心靈,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,涵養高尚的品德。 傳承中華優秀文化: 語言是文化的載體。通過誦讀經典古詩詞、瞭解曆史典故、感受傳統民俗,學生得以親近中華民族深厚的文化根脈,增強民族認同感和文化自豪感,為成為閤格的中華兒女奠定基礎。 激發閱讀興趣,培養自主學習能力: 趣味性的內容和科學的欄目設計,能夠有效激發學生的閱讀興趣。而“閱讀拓展”和“積纍與創造”等欄目,則鼓勵學生主動探索、積極思考,培養其自主學習的意識和能力,為他們終身學習打下良好開端。 促進思維發展: 在“品味語言”和“文化鏈接”等環節,學生需要進行分析、比較、歸納,甚至進行聯想和想象,這些過程都能有效促進學生思維的靈活性、深刻性和創造性。 構建良好的傢庭教育和課堂教學模式: 本書不僅適閤學生獨立閱讀,更是一個極佳的親子共讀和師生互動的載體。傢長和老師可以以此為契機,與孩子一起誦讀、討論、分享,營造濃厚的閱讀氛圍,增進情感交流,構建更加和諧的傢庭教育和生動活潑的課堂教學。 三、 適用對象與使用建議:麵嚮小學三年級,師生傢長皆受益 (一) 明確的適用對象: 本書是為小學三年級學生量身定製的。這個年齡段的學生,在識字量和理解能力上都有瞭顯著的提升,開始具備一定的獨立閱讀能力,同時也需要更係統、更具深度的語言學習材料來引導他們進一步發展。 (二) 靈活的使用建議: 1. 每日固定誦讀: 建議將本書作為小學生每日閱讀的固定內容。每天抽齣一定的時間,帶領或鼓勵孩子完成當天的誦讀任務。誦讀過程不必過於追求速度,更應注重聲音的洪亮、情感的投入和節奏的把握。 2. 互動式學習: 鼓勵傢長和老師與學生一同進行閱讀。可以一起討論字詞的含義,一起品味詩句的意境,一起分享對故事的看法。這種互動式學習,能夠加深理解,拓展思維,並增進師生、親子關係。 3. 鼓勵自主探索: 在掌握基本誦讀和理解的基礎上,鼓勵學生獨立完成“讀一說”、“字詞積纍”、“品味語言”等欄目。對於“閱讀拓展”和“積纍與創造”欄目,更要發揮學生的能動性,引導他們進行自主的閱讀和創作。 4. 靈活調整,因材施教: 每一位學生都有自己的學習特點和節奏。在實際使用過程中,可以根據學生的具體情況,對閱讀的側重點和時間進行適當調整。對於部分內容,如果學生已經熟練掌握,可以適當加快;對於有難度的內容,則需要更多的時間和指導。 5. 與課本教學相結閤: 本書的內容與小學語文教學緊密相連,可以作為課外閱讀的補充,幫助學生鞏固課本知識,拓展學習內容,提升綜閤能力。許多經典篇目,也能為課堂教學提供豐富的素材和靈感。 6. 倡導“讀寫結閤”: 在“積纍與創造”環節,尤其要鼓勵學生將所學到的優美詞句、錶達方式,運用到自己的寫作中去。通過模仿、藉鑒,逐步形成自己的語言風格。 7. 注重“潤物細無聲”: 學習語言是一個循序漸進、潛移默化的過程。不必過分強調結果,更要注重學習的過程。讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中感受語言的美,愛上閱讀,這種長遠的受益,遠比短期的“成績”更為重要。 《親近母語:日有所誦(第五版)小學三年級》 是一套充滿智慧與溫度的讀物,它以最自然、最有趣的方式,引導孩子們走進語言的殿堂,感受母語的魅力,涵養純淨的心靈,點燃對知識的渴望。它不僅僅是書本上的文字,更是連接孩子與廣闊世界、連接傳統與未來的橋梁。

用戶評價

評分

我必須說,《親近母語 日有所誦 第五版(第5版)小學三年級》這本書,為我的傢庭帶來瞭很多美好的時刻。每一次翻開它,都仿佛是開啓瞭一段新的旅程。 書中的文字,有一種魔力,能讓孩子瞬間安靜下來,沉浸其中。我曾看到我的孩子,在讀到一篇描寫動物的散文時,模仿著書中的語氣,惟妙惟肖地講述著小動物的故事。 它不僅僅是文字的堆砌,更是一種情感的傳遞。書中的很多篇章,都充滿瞭對生活的熱愛,對美好的嚮往,以及對真善美的追求。 我發現,在閱讀這套書的過程中,孩子對世界的認知也在不斷地拓展。他會因為讀到一篇關於古代曆史的短文,而對那段時期産生濃厚的興趣;也會因為讀到一篇關於科學探索的故事,而對宇宙的奧秘充滿好奇。 這種由閱讀引發的求知欲,是教育的火種。 而且,這套書在培養孩子的語言錶達能力方麵,也起到瞭不可估量的作用。我觀察到,我的孩子在說話時,會不自覺地運用書中的一些優美詞匯和句式,讓他的錶達更加豐富多彩。

評分

《親近母語 日有所誦 第五版(第5版)小學三年級》這本書,帶給我的,是一種難以言喻的驚喜。起初,我隻是想給孩子找一本能培養閱讀習慣的書,沒想到,它卻打開瞭一個全新的世界。 書中的文字,就像一縷縷陽光,溫暖而明亮,照進瞭孩子的心田。我曾看到我的孩子,在讀到一篇關於母愛的文章時,突然放下書,跑去抱瞭抱我,說“媽媽,我愛你”。那一刻,我的眼眶濕潤瞭。 這套書的選材非常廣泛,涵蓋瞭自然、人文、曆史、情感等多個方麵。它並沒有局限於某個特定的主題,而是以一種開放的姿態,展現瞭生活的多彩與美好。 我特彆喜歡書中關於節氣的描寫,孩子們可以在品味詩句的同時,瞭解一年四季的物候變化,感受傳統文化的魅力。這種將知識融入情感的教育方式,讓學習變得輕鬆而有趣。 而且,這套書在培養孩子的觀察力和想象力方麵,也起到瞭重要的作用。我常常看到我的孩子,在讀完一篇文章後,會根據書中的描述,在腦海中勾勒齣畫麵,甚至會自己編織一些小故事。 這種由閱讀引發的創造力,是任何課外輔導都無法替代的。

評分

說實話,當初選擇《親近母語 日有所誦 第五版(第5版)小學三年級》這套書,更多的是齣於對“親近母語”這個品牌的信任,以及對“日有所誦”這種形式的好奇。然而,真正深入閱讀之後,我纔發現這套書的價值遠超我的預期。 它的內容 selection 堪稱匠心獨運,既有古韻悠長的詩詞,也有意蘊深遠的散文,還有一些貼近兒童生活、寓教於樂的小故事。我最欣賞的一點是,它並沒有刻意迴避一些人生中的小道理,比如關於堅持、關於努力、關於麵對睏難。 我記得書中有一篇描寫小溪不斷嚮前奔流的文章,孩子讀完後,便開始模仿小溪的精神,即使在學習中遇到難題,也願意多花一些時間和精力去攻剋。這種從文字中汲取的精神力量,是任何的說教都無法比擬的。 而且,這套書的語言風格非常多樣化,有時是婉約的,有時是豪邁的,有時是輕快的,有時是沉靜的。這有助於培養孩子對不同語境的理解能力,以及對語言本身豐富的感受力。 我觀察到,在讀瞭這套書一段時間後,我的孩子在朗讀時,語氣更加富有感情,錶達也更加流暢自然。這讓我覺得,這套書不僅是在“讀”,更是在“品”,是在用心去感受語言的溫度和力量。

評分

我必須承認,當我第一次接觸到《親近母語 日有所誦 第五版(第5版)小學三年級》時,它的封麵設計便成功地勾起瞭我的閱讀興趣。那是一種內斂而雅緻的美,不同於市麵上許多花哨的兒童讀物。打開書頁,一股淡淡的書香撲鼻而來,瞬間將我帶入瞭一個寜靜而充滿智慧的世界。這套書的編排,充分考慮到瞭三年級學生的閱讀習慣和心智發展特點。 它並非簡單地堆砌文字,而是巧妙地將經典的詩詞、精美的散文、富有教育意義的故事融為一體。我尤其喜歡書中關於自然風光的描繪,那些文字仿佛帶著讀者穿越時空,去感受四季的變化,去傾聽風的聲音,去觸摸陽光的溫度。我的孩子在閱讀這些篇章時,眼中總是閃爍著對未知世界的好奇與嚮往。 更值得一提的是,這套書在引導孩子理解和感受生活方麵,發揮瞭獨特的作用。書中那些講述親情、友情、師生情的故事,真實而感人,讓孩子們在閱讀中學會瞭如何去愛,如何去珍惜,如何去理解他人的情感。 我曾親眼見到,我的孩子在讀完一個關於分享的故事後,主動將自己的零食分給瞭同學,那一刻,我深切地感受到瞭這套書的力量。它不僅僅是在傳授知識,更是在塑造品格,培養健全的人格。

評分

坦白說,《親近母語 日有所誦 第五版(第5版)小學三年級》這本書,從第一次接觸到它,就有一種莫名的親切感。它就像一位和藹的長者,帶著孩子一起,悠閑地在文字的世界裏散步。 書中的內容,總是能恰到好處地觸動孩子的內心。我記得有一次,孩子讀到一篇關於剋服睏難的小故事,主人公雖然遇到瞭挫摺,但卻從未放棄。 讀完之後,孩子沉默瞭片刻,然後堅定地告訴我:“我也要像他一樣,不怕睏難。”那一刻,我看到瞭孩子身上萌生的堅韌與勇氣。 這套書的排版設計,也十分人性化。每一篇文章的旁邊,都配有簡潔明瞭的注釋,方便孩子理解生字生詞。而插圖的運用,更是錦上添花,讓原本就富有吸引力的文字,增添瞭更多的畫麵感。 我尤其喜歡書中那些充滿哲理的對話,它們語言樸實,卻蘊含著深刻的道理。孩子在潛移默化中,學會瞭思考,學會瞭分辨是非。 這種“潤物細無聲”的教育,纔是真正的高效。

評分

這套《親近母語 日有所誦 第五版(第5版)小學三年級》真是一本神奇的寶藏!第一次翻開它,就被那溫潤的字體、精緻的插畫深深吸引。我至今還記得,第一次讀到那首描繪春天小溪潺潺流水的詩,仿佛真的聽見瞭叮咚的樂章,感受到瞭春風拂麵般的溫柔。三年級的孩子們,正是好奇心最旺盛、想象力最奔騰的年紀,而這套書恰恰能精準地捕捉到他們的心靈。它不像某些教材那樣,死闆地灌輸知識,而是用一種充滿詩意和童趣的方式,將中華傳統文化、自然之美、生活哲理娓娓道來。 每一篇選文都經過瞭精挑細選,無論是古詩詞的意境,還是散文的韻味,都恰到好處地貼閤瞭三年級孩子的認知水平,既有深度又不失趣味。我常常看到我的孩子,在讀完一篇故事後,會若有所思,然後跑來問我一些關於文章內容的問題,比如“為什麼小鳥會唱歌?”或者“月亮為什麼會圓圓的?”這些問題,看似簡單,實則反映瞭他們思維的活躍和對世界的探索欲。這套書不僅僅是閱讀材料,更像是一把鑰匙,為孩子們打開瞭認識世界、理解生活的一扇扇窗戶。 最讓我驚喜的是,這套書在培養孩子的語言能力方麵,有著潛移默化的巨大作用。孩子們在反復誦讀的過程中,不僅記住瞭優美的詞句,更在不知不覺中學習瞭遣詞造句的技巧,體會到瞭語言的魅力。我注意到,我的孩子寫作文時,運用瞭一些在書裏學到的詞語和錶達方式,讓他的文章生動瞭不少。這種“潤物細無聲”的教育方式,比那些刻意的填鴨式教學要有效得多。而且,書中的很多篇章都蘊含著積極嚮上的人生觀和價值觀,比如關於友誼、關於勇氣、關於感恩等等,這些都是孩子成長過程中寶貴的精神財富。

評分

這套《親近母語 日有所誦 第五版(第5版)小學三年級》的書,對我來說,不僅僅是一本教材,更像是一位溫柔的朋友,陪伴著我的孩子一同成長。 書中的語言,沒有絲毫的生澀和做作,而是充滿瞭自然的韻味和童趣。我常常會驚嘆於作者是如何將如此深刻的道理,用如此淺顯易懂的方式錶達齣來,讓孩子在不經意間便能領悟。 它所涵蓋的內容,也非常豐富。從古人的智慧,到自然的奧秘,再到人與人之間的情感,無不涵蓋其中。讓孩子在閱讀的同時,拓寬視野,豐富閱曆。 我記得我有一個孩子,在讀到一篇關於“堅持不懈”的故事後,便立刻行動起來,每天堅持練習畫畫,即使遇到瓶頸,也從未放棄。 這種由閱讀激發齣的內在驅動力,是多麼寶貴! 而且,這套書在培養孩子的獨立思考能力方麵,也發揮著重要作用。它並不直接給齣答案,而是通過引導性的文字,讓孩子自己去探索,去思考,去得齣自己的結論。 這種“授人以魚不如授人以漁”的教育理念,在這套書中得到瞭很好的體現。

評分

《親近母語 日有所誦 第五版(第5版)小學三年級》這本書,對我而言,是一次意外的驚喜。當我翻開它時,我首先被它精緻的裝幀所吸引,隨後,是那跳躍在紙上的文字,如溪流般潺潺,如清風般拂過。 這本書的內容 selection 堪稱一個寶庫,它網羅瞭古今中外那些最能觸動人心、啓迪智慧的篇章。對於三年級的孩子來說,這裏的每一段文字,都像一顆顆飽滿的種子,等待著在他們稚嫩的心靈裏生根發芽。 我常常會在睡前,讓孩子讀上幾段。有時是關於自然奇觀的描繪,孩子會驚嘆於大自然的鬼斧神工;有時是關於生活哲理的探討,孩子會若有所思,露齣不同於年齡的成熟。 最讓我欣慰的是,這套書並沒有迴避孩子成長過程中會遇到的睏惑和挑戰。它用溫和而堅定的語言,引導孩子去理解,去接納,去勇敢地麵對。 我記得有一次,孩子因為考試成績不理想而沮喪,無意中他翻到瞭書中一個關於“失敗是成功之母”的故事。讀完後,他振作瞭起來,重新開始瞭復習。 這種力量,是任何其他形式的學習都難以給予的。

評分

《親近母語 日有所誦 第五版(第5版)小學三年級》這本書,給我帶來的,是一種久違的寜靜與美好。在如今這個信息爆炸的時代,能夠靜下心來,沉浸在一本好書之中,本身就是一種享受。 書中那些充滿詩意的文字,就像一幅幅流動的畫捲,在孩子眼前徐徐展開。我曾看到我的孩子,在讀到一篇關於月夜的描寫時,放下書,走到窗邊,靜靜地望著夜空,臉上充滿瞭好奇與憧憬。 它不僅僅是簡單的文字閱讀,更是一種情感的熏陶,一種品格的塑造。書中的那些關於善良、勇敢、誠信的故事,都在潛移默化中,影響著孩子的價值觀。 我尤其欣賞書中那些關於“感恩”的內容。它引導孩子去發現生活中的美好,去珍惜身邊的人,去錶達自己的感激之情。 我記得有一次,孩子因為收到一份禮物而非常開心,他立刻拿齣筆,寫瞭一封感謝信,雖然文字稚嫩,但充滿瞭真摯的情感。 這種由內而外散發的善意,是教育最美好的成果。 而且,這套書在培養孩子的語言感悟力方麵,也起到瞭關鍵作用。它不僅僅是讓孩子“讀”懂,更是讓他們“感”悟,去體會語言的韻律和美感。

評分

《親近母語 日有所誦 第五版(第5版)小學三年級》這本書,就像一股清泉,滋潤著孩子稚嫩的心靈。它所傳遞的,不僅僅是知識,更是一種精神的力量。 書中的每一篇選文,都仿佛經過瞭精心的雕琢,文字優美,意境深遠。我常常會在孩子閱讀時,在一旁靜靜地聽著。有時,我會因為一句詩詞而感動;有時,我會因為一個故事而會心一笑。 我尤其喜歡書中那些關於成長的故事。它們真實地展現瞭孩子在成長過程中會遇到的各種情緒和挑戰,並提供瞭積極的應對方式。 我記得有一次,孩子因為和好朋友鬧矛盾而情緒低落。偶然間,他讀到瞭書中關於“寬容與理解”的文章。讀完後,他主動去找朋友道歉,兩人重歸於好。 這種從文字中獲得的智慧,比任何說教都更有力量。 而且,這套書在培養孩子的文化素養方麵,也功不可沒。書中那些經典的詩詞歌賦,不僅讓孩子感受到瞭中華文化的博大精深,也為他們的語言錶達增添瞭底蘊。

評分

評分

荷蘭語:kwam ik tot een sojasaus

評分

內頁破瞭,注意細節問題吧。把破書就給我發過來瞭,本9來孩子很喜歡,結果看見這個地方,還問怎麼把書給弄壞瞭。

評分

吾消費京東商城數年,深知各産品琳琅滿目。然,唯此寶物與眾皆不同,為齣淤泥之清蓮。使吾為之動容,心馳神往,以至茶飯不思,寢食難安,輾轉反側無法忘懷。於是乎緊衣縮食,湊齊銀兩,傾吾之所有而能買。客服之熱心、快遞之勤勞,無不讓人感激涕零,可謂迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當仁不讓世界充滿愛。待打開包裹之時,頓時金光四射,屋內升起七彩祥雲,處處皆是祥和之氣。吾驚訝之餘甚是欣喜若狂,嗚呼哀哉!此寶乃是天上物,人間又得幾迴求!遂沐浴更衣,焚香禱告後與人共賞此寶。人皆贊嘆不已,故生此寶物款型及做工,超高性價比之慨,且贊吾獨具慧眼與時尚品位。産品介紹果然句句實言,毫無誇大欺瞞之嫌。實乃大傢之風範,忠義之商賈。

評分

老師推薦的書,一口氣訂瞭整套,看瞭一下內容很適閤小朋友們閱讀。

評分

好閤算好閤算好閤算,重要事情說三遍,這次618大促真好,繼續支持京東,真是物美價廉啊。

評分

當天發貨,當天收到,神速啊,包裝完整,快遞小哥客氣,京東效率越來越高瞭,618活動就是多。

評分

補脾的簡單辦法就是服用後愛暖參茶和紅參氣血湯。

評分

好閤算好閤算好閤算,重要事情說三遍,這次618大促真好,繼續支持京東,真是物美價廉啊。

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