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张婧，徐凌音放编著 著

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出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103052518

商品编码：12576113801

出版时间：2016-09-01

作  者:张婧,徐凌音放 编著 定  价:32 出 版 社:人民音乐出版社 出版日期:2016年09月01日 页  数:58 装  帧:平装 ISBN:9787103052518 ●认识古筝
●预备课（一）
●预备课（二）
●单元一起学习“抹”“勾”“托”“打”
●抹指的教学指导
●课上楼梯（抹指的练习）
●第二课下楼梯（抹指的练习）
●第三课蝴蝶找花（抹指的练习）
●勾指的教学指导
●第四课顽皮的小动物（勾指的练习）
●第五课乖宝宝（勾指的练习）
●托指的教学指导
●第六课排排队（托指的练习）
●第七课小松鼠弹琴（托指的练习）
●打指的教学指导
●第八课蟋蟀唱歌（打指的练习）
●第九课游水（打指的练习）
●第十课可爱的猴子（打指的练习）
●第二单元“抹”“勾”“托”“打”的综合练习
●课小羊（右手“抹”、“勾”、“托”、“打”的综合练习）
●部分目录

内容简介

《少儿学古筝（上册修订版）》专为3至7岁儿童编写。
《少儿学古筝（上册修订版）》遵循儿童生理、心理发展规律制订学习内容和练习方法。
乐曲根据儿童熟悉和喜爱的歌曲改编。
借鉴奥尔夫音乐教学法，着重强调节奏训练。
简单而生动的形象和有趣的插图。
张婧,徐凌音放 编著 张婧，注重教学实践和学术研究相结合，除发表学术论文外，还出版了演奏专辑《古韵琴情》《一点红》《少儿古筝曲集1》（书配盘）等著作。创作有古筝合奏曲《星湖畅想》《汶川情》《校园音画》《草原小骑兵》等，独奏曲《苗岭春情》《童年趣事》等作品；改编有《黄河儿女魂》（古筝合奏）、《枉凝眉》（古筝弹唱）、《草原的思念》（笛子、古筝、柳琴三重奏）等作品，其中《黄河儿女魂》《星湖畅想》《汶川情》均获创作及演出省级奖项。出版专著《实用古筝新教程》《少儿古筝乐曲精选1》（人民音乐出版社）。
徐凌音放，自幼师从母亲暨古筝教育家、演奏家张婧女士。毕业于星海音乐学院音乐教育系。大学期间除了习筝及参加艺术实践外，还等

《指尖上的诗意：传统音乐启蒙与实践精选》 一部献给初学者的全面音乐素养指南 在信息爆炸的时代，如何为孩子们构建坚实的艺术根基，引导他们领略传统文化的深邃与美好？《指尖上的诗意：传统音乐启蒙与实践精选》正是这样一本精心编纂的著作。它并非聚焦于某一种特定乐器（如古筝）的技法深度挖掘，而是旨在为所有对中国传统音乐抱有好奇心的学习者，特别是少年儿童，搭建一个广阔、生动且系统的入门平台。 本书的设计哲学是“先知其意，后习其形”。我们深知，脱离了文化背景和音乐理论的机械练习，往往难以激发持久的学习热情。因此，本书将阅读体验与实践探索紧密结合，力求让初学者在动手之前，心中已然拥有了一幅完整的音乐蓝图。 第一部分：聆听远方的回响——中国传统音乐概览 这一部分是构建音乐世界观的基石。我们力求用最直观、最贴近少年儿童认知习惯的语言，揭开中国传统音乐神秘的面纱。 第一章：声音的祖先——中国音乐的历史脉络 我们不会枯燥地罗列朝代更迭，而是将历史进程转化为生动的故事线。从远古的筚篥与编钟之声，到唐宋盛世的雅乐辉煌，再到明清以来民间音乐的繁荣，每一段历史都与当时的生活场景、哲学思想紧密相连。例如，我们会探讨“礼乐教化”的理念如何塑造了古代音乐的审美取向，让读者理解音乐不仅仅是娱乐，更是道德与秩序的载体。 第二章：调性的秘密花园——五声调式与音阶探秘 不同于西方音乐的七声音阶，中国音乐的核心是“宫、商、角、徵、羽”的五声体系。本章将深入浅出地解析这五个音符的特性，以及它们如何通过不同的组合，营造出或雄浑、或婉转、或悠远的东方情调。我们还会引入“工尺谱”等早期记谱法的基本概念，让孩子们对音乐的记录方式有一个初步的了解，而无需进行复杂的识谱训练。 第三章：乐器的“身份证”——传统乐器分类与特色 本书精选了最具代表性的十大类传统乐器进行介绍，包括： 1. 弦鸣乐器群（如二胡、琵琶、古琴等）：重点介绍其发声原理和在不同乐曲中的角色定位。 2. 管乐器群（如笛子、箫、唢呐）：着重描述其音色的多样性及其在戏曲、民乐合奏中的张力。 3. 击乐器群（如大鼓、板鼓、铙钹）：解析其在节奏构建中的核心作用，以及如何通过打击乐来增强音乐的律动感。 每一种乐器都会配有高清的彩色图解，并附带简短的音频推荐链接（或二维码），让读者“先听为快”。 第二部分：理解音乐的语言——基础乐理与审美训练 在有了宏观概念之后，本部分将转向音乐的“语法”——如何去分析、去感受音乐的结构。 第四章：节奏的脉搏——律动与节拍的奥秘 本章不使用晦涩的术语，而是通过身体律动（如拍手、踏脚）来感受二拍子、三拍子、四拍子的基本差异。我们将引入“板眼疾徐”的概念，教导孩子们如何根据音乐的情绪变化去感知其内在的速度和节奏的松紧，这是所有音乐实践的基础。 第五章：旋律的呼吸——乐句的构成与情绪表达 什么是“乐句”？它就像语言中的句子一样，有起承转合。我们会通过分析经典的民歌片段（如《茉莉花》的某一段），展示如何识别旋律的高低起伏、长短变化，以及这些变化如何直接影响听众的情绪——为什么听起来“高兴”或“悲伤”。 第六章：从模仿到创造——音乐欣赏的进阶之道 本章是培养独立审美能力的关键。我们引导读者如何带着“问题”去欣赏音乐：这首曲子描绘了什么景象？它使用了哪种主要的音色组合？这首曲子最精彩的部分在哪里？通过系统地引导，读者将学会超越“好听”或“不好听”的初级判断，进入到对音乐内涵的深度解读。 第三部分：实践的起点——跨乐器通用技能培养 本书的实践部分，是为所有希望未来学习任何传统乐器的人准备的“万能钥匙”，它关注的是共通的、可迁移的能力。 第七章：运指的准备操——基础手部协调训练 此章节专注于提高手指的独立性、力量和灵活性。内容包括： 1. 手指健美操：一系列不针对特定乐器的指法练习，侧重于指尖的力度控制和关节的柔韧性。 2. 交叉协调练习：训练左右手的独立运动和配合，模拟在不同乐器中可能出现的复杂指法交替。 3. 放松与定势：强调在演奏中保持身体的自然放松状态，避免僵硬，这是避免受伤和保证音色质量的关键。 第八章：气息的控制与发声基础 对于所有需要发声的乐器（无论声乐还是管乐），气息都是生命的源泉。本章教授基础的丹田呼吸法，以及如何将稳定的气息转化为持续、均匀的音流。对于键盘类乐器，气息的控制则转化为对按压或拨弦力量的均匀控制，以保证声音的连贯性。 第九章：合奏的艺术——团队协作与聆听 传统音乐极重合奏，无论是戏曲乐队还是民乐团。本章通过情景模拟，教导少年儿童如何在集体中定位自己的声音，如何做到“听众”和“演奏者”的角色转换，理解“主旋律”与“伴奏”的角色分配，培养音乐中的团队精神与相互配合的意识。 结语：传统之美，未来可期 《指尖上的诗意》最终的目标，是激发孩子们对中国优秀传统文化的内在热爱。我们希望通过这本书，他们能够带着一颗充满敬畏和好奇的心，去接触、去学习任何一种中国传统乐器，为他们未来在音乐艺术道路上的深入探索，打下最坚实、最广博的基础。这本书是起点，而不是终点，它为每一个指尖上的梦想，播下了诗意的种子。

评分☆☆☆☆☆

我是一名大学音乐系的老师，平时会接触到很多不同年龄段的学生，也包括一些学习古筝的儿童。在一次交流中，我了解到这本《少儿学古筝（修订版）上》，并在教学实践中尝试使用。我必须说，这本书的整体设计非常出色，具有很强的专业性和实践性。它的教学体系非常完善，从最基础的乐器认识、坐姿、手型，到各种基本指法的训练，都进行了系统的梳理。修订版在音准、节奏的训练上，加入了更多创新的练习方法，对于培养孩子扎实的功底非常有帮助。而且，它所选取的乐曲，既有传统筝曲的改编，也有一些更具时代感的儿童歌曲，能够满足不同孩子的审美需求。书中的讲解清晰明了，配合高质量的乐谱和示意图，让孩子能够准确地理解和模仿。更重要的是，这本书在激发孩子的学习兴趣方面做得非常到位，通过一些有趣的故事和拓展知识，让孩子对古筝产生更深层次的认识和喜爱。我认为，这本《少儿学古筝（修订版）上》不仅是儿童学习古筝的优秀教材，也能为年轻的古筝教师提供宝贵的教学参考。

评分☆☆☆☆☆

这本《少儿学古筝（修订版）上》我已经陪伴我家宝贝学习了好几个月了，说实话，当初选择这本书也是经过一番纠结。市面上古筝教材琳琅满目，有的是内容过于枯燥，让孩子望而却步；有的是图文并茂，但教学体系不够严谨。而这本《少儿学古筝（修订版）上》给我的感觉就像是为我们量身定做的一样。首先，它的编排非常科学合理，从最基础的指法、乐理知识开始，循序渐进，一点点地引导孩子进入古筝的世界。我特别喜欢它的练习曲部分，旋律优美，节奏明快，既能让孩子熟悉基本功，又不至于让他们感到枯燥乏味。我家宝贝现在都能跟着CD弹奏一些简单的乐曲了，每次看到她专注弹奏的样子，我都觉得非常欣慰。而且，书中还有很多插画，非常生动有趣，能够吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。修订版在内容上也做了不少优化，更加符合现代少儿的认知特点，学习起来更有效率。我曾经也给孩子买过其他一些古筝教材，但都没有这本《少儿学古筝（修订版）上》让我和孩子都如此满意。它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的老师，耐心细致地引导着孩子走上古筝学习的道路。

评分☆☆☆☆☆

我是一名古筝爱好者，虽然不是儿童，但一直对古筝有着浓厚的兴趣，也希望能系统地学习一下。在朋友的推荐下，我拿到了这本《少儿学古筝（修订版）上》。虽然是少儿教材，但我觉得它的内容对于成人初学者来说也同样适用，甚至更为友好。它的讲解非常细致，对于每一个指法的运用都解释得非常到位，还配有清晰的图示，这对于我这样没有老师指导的自学者来说，简直是福音。我尤其欣赏书中对于乐理知识的介绍，不是简单地罗列枯燥的术语，而是将其融入到古筝的学习中，让我在弹奏乐曲的同时，也能理解其背后的音乐理论。而且，修订版在曲目的选择上也下了功夫，既有经典的传统名曲，也有一些耳熟能详的现代歌曲，让我在学习过程中充满了新鲜感和成就感。我特别喜欢其中几首练习曲，虽然简单，但旋律优美，弹奏起来很有韵味。这本书的语言风格也很亲切，没有那种高高在上的说教感，更像是一位经验丰富的长辈在分享自己的心得。我感觉自己每天都在进步，每一次弹奏都能感受到指尖流淌出的音乐带来的喜悦。

评分☆☆☆☆☆

我是一位长期关注少儿音乐教育的家长，多年来接触过不少儿童乐器学习的书籍。近期，我无意中发现了这本《少儿学古筝（修订版）上》，并对其内容进行了深入的了解。这本书给我留下深刻印象的是它在教学理念上的创新。它并非简单地罗列枯燥的练习，而是巧妙地将音乐美学、中国传统文化元素融入其中，让学习过程充满趣味性和人文气息。比如，书中会通过一些小故事来讲解古筝的起源和发展，让孩子在学习技艺的同时，也能了解古筝背后的文化底蕴。在指法训练方面，它设计了许多富有想象力的练习，让孩子在游戏中掌握技巧，从而避免了对枯燥练习的排斥。修订版更是增加了不少互动性的内容，鼓励孩子自己去探索和发现，培养他们的独立思考能力。此外，这本书的版式设计也非常讲究，色彩搭配和谐，插图精美，营造出一种轻松愉悦的学习氛围。我个人认为，一本好的少儿教材，不仅要传授知识，更要能够点燃孩子内心的热情，而《少儿学古筝（修订版）上》无疑做到了这一点。

评分☆☆☆☆☆

我家女儿今年六岁，刚开始接触古筝。当时我真的是大海捞针一样地找教材，生怕选错一本会打击孩子的学习积极性。后来机缘巧合，在琴行的老师那里看到了这本《少儿学古筝（修订版）上》。老师说这是他们琴行一直在用的教材，很多孩子都喜欢。我翻看了之后，也觉得内容编排得很棒。首先，它的字体大，图画多，非常符合小孩子的阅读习惯。其次，它讲解的语言很浅显易懂，很多地方都用了比喻，让孩子更容易理解。最让我满意的是，这本书的节奏感很强，每一课的内容都不算多，让孩子不会觉得压力太大，能够保持学习的兴趣。我家女儿现在每天放学回家，都会主动要求翻开这本书练习一会儿。她最喜欢里面的小动物角色，觉得它们就像是和她一起学古筝的小伙伴。这本书的创新之处在于，它不仅仅是教授弹奏技巧，还融入了很多关于音乐的启蒙知识，让孩子在玩乐中学习，不知不觉地就爱上了古筝。我觉得，对于像我家女儿这样刚开始接触古筝的孩子来说，这本《少儿学古筝（修订版）上》绝对是首选。