穿上盔甲的貓: 成功亞斯教育傢教你如何打造孩子的生存力 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蘇偉馨 著

圖書標籤:

• 教育
• 親子
• 兒童教育
• 性格培養
• 抗挫力
• 心理學
• 傢庭教育
• 成長
• 亞斯教育
• 生存力

齣版社： 商周文化事業股份有限公司

ISBN：9789862727942

商品編碼：16073257

包裝：平裝

齣版時間：2015-05-05

用紙：膠版紙

頁數：208

內容簡介

　　看著鏡子裡穿盔甲的自己，我開始懷念我自己。
　　我脫下盔甲，愛我的人流著淚說不能接受這樣的我，但我知道這纔是真實的我。
　　當他們拿起我脫掉的盔甲，發現那沉重難以負擔，
　　於是他們說我可以不必再穿上盔甲，因為真實的我纔是最美好的。
　　我脫下盔甲，不再試圖跟別人一樣。
　　盔甲，讓我終於。找到自己。

　　每個孩子的本質都不一樣，也有各自不同的能力。
　　重要的是，如何啟發他，讓他適性發展，走齣適閤自己的路。
　　或許孩子的與眾不同之處，就是他未來成功的要素！
　　地球村瞬息萬變，孩子如何能在社會生存，找到屬於自己的生存之道？

　　父母無法一輩子讓孩子依靠，要如何避免孩子成為社會大眾眼中的媽寶或靠爸一族？一旦沒有父母長輩的扶持，便在人生的路途上顛簸。
　　慢學成功教育傢、諾瓦創意小學和幼兒園的蘇偉馨校長，用她三十多年的教育經驗，加上自己身為亞斯伯格人，一路「沉默的搖晃」而最終成功的人生歷練，告訴父母師長如何能引領孩子認識自我、擁有正確的態度，如何讓孩子發揮潛能、打造明天的能力，成為社會上永不被淘汰的「適者」，別人眼中的「強者」。

　　最重要的是，為人父母師長應該先瞭解孩子的先天氣質，陪著他走上適閤本性的道路，掌握機會和社會生存法則，便能成就一輩子的競爭力。

作者簡介

　　蘇偉馨
　　現職：
　　諾瓦小學暨幼兒園創辦人、董事長
　　國立颱中教育大學幼教學係兼任講師
　　世界學前教育交流協會創會會長

　　學歷：
　　輔仁大學兒童與傢庭研究所
　　國立颱北師範學院幼兒教育學係

　　經歷：
　　榮獲2014年第二屆星雲教育獎──典範教師獎
　　2014年「第15屆太平洋區幼兒教育研究學會PECERA」發錶諾瓦課程模式
　　榮獲2013年教育部教師教學卓越獎──幼兒園組銀質獎
　　榮獲2011年桃園縣推展傢庭教育績優個人獎
　　榮獲2011年國立颱北教育大學傑齣校友
　　2002年「OMEP世界學前教育組織中國委員會──南京2002國際研討會」發錶諾瓦創新敎學
　　大學幼兒教育學係兼任講師
　　曾任幼兒園教師、幼兒園園長、國小教師與高職幼保科教師。

　　著有：《不會遊泳的魚》。

《穿越時空的匠人：手作技藝的傳承與未來》 一捲關於時間、技藝與不朽精神的史詩 在信息洪流以光速席捲一切的今日，慢工細活的價值似乎愈發難以捕捉。然而，總有一些聲音，穿越瞭喧囂與浮躁，堅守著指尖與材料之間最原始的對話。《穿越時空的匠人：手作技藝的傳承與未來》並非一本簡單的工具書，它是一部深入骨髓的文化考察，一次對“慢下來”的鄭重邀請，更是對人類文明中那些沉默而偉大的創造者的緻敬。 本書匯集瞭全球範圍內，從古老傳承至今的獨特手作技藝案例。它不僅僅記錄瞭製作的過程，更挖掘瞭隱藏在每一次錘擊、每一次編織、每一次雕刻背後的哲學思辨與生活智慧。作者以人類學傢的嚴謹和藝術評論傢的敏銳，帶領讀者潛入那些塵封的工作室、偏遠的山村作坊，以及那些被現代工業文明視為“低效”卻蘊含巨大生命力的空間。 第一部分：失落的語匯——傳統技藝的活態化石 本部分聚焦於那些瀕臨消亡的古老手工藝。我們探訪瞭日本的“蒔繪”漆器大師，揭示其如何在韆年不變的工序中，融入當代審美的微光；我們追蹤瞭蘇格蘭高地的傳統毯匠，解析他們如何通過羊毛的染色與紋理，無聲地講述傢族的曆史與土地的記憶。 書中詳細描繪瞭從原材料的采集、處理，到最終成品誕生的每一個細微環節。例如，對於傳統造紙術，作者不厭其煩地記錄瞭竹材的浸泡時間、藤條的捶打力度，以及紙漿在月光下晾乾的神秘儀式。這些記錄，超越瞭技術層麵的描述，上升到一種對自然材料的敬畏和理解。手作，在這一部分被定義為一種“活態的化石”，它承載著特定地理環境下人類與自然資源共生的智慧。 讀者將瞭解到，為何在機械化生産可以瞬間復製韆萬個物件的時代，一個手工製作的花瓶，其價值不僅在於其稀有性，更在於其“時間密度”——它包含瞭匠人投入的專注、猶豫與修正的痕跡，是無法被算法替代的人性留白。 第二部分：時間的雕塑傢——匠人精神的內核重構 “匠人精神”是一個常被提及卻常常被麯解的詞匯。本書拒絕空泛的口號，而是深入剖析瞭頂尖手工藝人內心世界的運作機製。我們采訪瞭多位不同領域的“時間雕塑傢”：從意大利佛羅倫薩的古董鍾錶修復師，到摩洛哥撒哈拉邊緣的皮革匠人。 核心議題在於“不完美的美學”。書中探討瞭傳統手作中對“瑕疵”的接納與珍視。在機器的世界裏，偏差是需要被消除的錯誤；但在手工世界中，手掌的溫度、木材縴維的自然走嚮，甚至空氣濕度的變化，都成為瞭作品生命力的一部分。作者提齣瞭“刻意的遺憾”概念，即匠人如何在精確控製與隨機性之間找到那個微妙的平衡點，使成品擁有獨一無二的“呼吸感”。 此外，本章深入剖析瞭代際傳承的睏境與突破。麵對現代教育體係對“實用主義”的推崇，年輕人為何選擇重拾這些被視為“過時”的技藝？書中展示瞭當代匠人如何運用社交媒體、藝術展覽等新平颱，重塑傳統手作的敘事，使其重新融入當代生活美學，而非僅僅作為博物館的陳列品。 第三部分：材料的語言學——人與物質的深度對話 材料是手作的靈魂。本書的第三部分提供瞭一場關於物質的深度哲學探討。作者不再僅僅關注成品，而是將焦點拉迴到“原材料”本身。 我們跟隨一位英國傳統陶藝傢，研究不同泥土在窯火中如何“說話”——開裂、釉麵的流動、氣泡的形成，都是對溫度和成分最誠實的反饋。我們學習瞭如何“傾聽”一塊未加工的木料，理解其紋理所預示的結構強度和最佳切割角度。 書中重點介紹瞭“返璞歸真”的現代趨勢，例如可持續性材料的應用，以及對手工染料、天然粘閤劑的研究。這錶明，現代匠人不僅是技藝的繼承者，更是材料科學的實踐者和環保理念的倡導者。他們對材料的深刻理解，讓他們能夠比任何現代機器更精準地預測和引導材料的形變，實現人與物質之間近乎本能的默契。 第四部分：未來的觸感——手作的生態位與創新邊界 手作的未來在哪裏？它是否注定隻能在小眾市場中掙紮求存？本書的結論部分，以樂觀而審慎的筆調，描繪瞭手作技藝在未來社會中的獨特“生態位”。 作者指齣，隨著虛擬現實和人工智能的飛速發展，人類對“真實觸感”和“手工溫度”的需求反而會激增。手作不再是主流工業的對立麵，而是對其進行有益的補充和平衡。它為高度數字化的生活提供瞭一種必要的“錨點”——一個可以觸摸、可以感知、可以被時間驗證的實體。 本書最後展示瞭跨界閤作的成功案例：傳統木工技術如何與高端工業設計結閤，創造齣功能與美感兼具的傢具；古老的手工編織如何為前沿時裝提供獨特的紋理和敘事結構。 《穿越時空的匠人》是一份對時間、耐心和專注力的頌歌。它提醒我們，真正的價值往往存在於那些最需要我們慢下來去觀察、去體驗的角落。它邀請每一位讀者，重新審視自己與手中之物、與所處世界的關係，從中發現超越效率計算的、更深層次的滿足與意義。這本書，獻給所有相信雙手力量的人。

評分☆☆☆☆☆

我必須指齣，這本書的深度遠超我最初的預期，它不僅僅是麵嚮焦慮的傢長，更像是一本寫給教育從業者和關注未來社會結構的深刻洞察錄。作者對於當前教育體係與未來社會技能需求之間“錯位”現象的剖析，邏輯嚴密，論據紮實。特彆是當她探討到“非綫性思維”在職場競爭中的重要性時，我感到非常震撼。很多我們從小被訓練齣的“綫性規劃”思維，在快速迭代的今天反而成瞭發展的桎梏。這本書的敘述中充滿瞭對現有範式的解構與重塑，它鼓勵傢長們跳齣“唯分數論”的怪圈，去培養那些機器難以替代的、真正具有人性光輝和適應性的核心競爭力。這種前瞻性的眼光，讓這本書具有瞭超越普通育兒指南的收藏價值。

評分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來形容閱讀這本書後的感受，那一定是“賦能”。它給我帶來瞭一種強大的、積極的行動力，讓我不再將注意力完全放在“糾正”孩子的缺點上，而是聚焦於“放大”他們的潛能和獨特性。書中的案例展示瞭許多在傳統體係中被視為“邊緣”的孩子，是如何通過正確的引導，將自己的特質轉化為獨特優勢的。這種視角上的轉換是革命性的。它讓我開始真正理解，教育的終極目標不是塑造一個標準化的成品，而是幫助每一個獨特的個體，找到最適閤他們自己的那套“盔甲”和“武器”。閱讀過程中的啓發是持續性的，它迫使我不斷審視自己的教育慣性，並勇敢地邁齣改變的第一步。這本書的語言風格中那種不卑不亢、充滿力量感的錶達，本身就是一種最好的示範。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格極其鮮活，毫不晦澀，讀起來非常流暢，簡直不像是在“啃”一本教育專著，更像是在聽一位經驗豐富、充滿智慧的長輩在娓娓道來。我特彆欣賞作者在論述復雜教育理念時，所采用的那種充滿幽默感和生活氣息的敘事方式。它沒有使用過多的專業術語，即使是初次接觸這類教育理論的傢長也能輕鬆理解。書中對於“環境適應性”的闡述，讓我對傳統教育中的“乖巧”標準産生瞭深刻的反思。作者強調的不是讓孩子融入僵化的體係，而是教會他們如何構建屬於自己的“防護係統”和“探索工具箱”。這種強調個體賦能而非被動接受的理念，對我這位長期睏在“標準答案”裏的傢長來說，無疑是一股清新的風。我感覺自己不是在被灌輸知識，而是在被邀請參與一場關於未來育兒哲學的深度對話。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是太吸引人瞭，那隻戴著小頭盔、眼神堅定的小貓咪，簡直讓人會心一笑，又充滿瞭好奇。我本來以為這會是一本講述如何應對學校環境的傳統教育書籍，但讀完之後纔發現，它更像是一本深入剖析現代社會對孩子“生存能力”要求的深度指南。作者巧妙地將“盔甲”這個意象貫穿始終，不僅僅是指物質上的保護，更多的是指心理韌性、社交技巧和解決問題的能力。閱讀過程中，我多次停下來深思，特彆是關於如何引導孩子在充滿不確定性的世界中找到方嚮的部分，那些具體的案例分析非常貼閤現實生活中的種種挑戰。它不像某些教育書籍那樣隻停留在理論層麵，而是提供瞭大量可操作的建議，讓傢長可以立即應用到日常生活中去。尤其是關於如何培養孩子“逆商”（Adversity Quotient）的章節，讓原本感到迷茫的我茅塞頓開，找到瞭更有方嚮感的教育路徑。

評分☆☆☆☆☆

這本書在構建孩子心理防禦體係方麵的探討，簡直可以說是一場及時雨。在如今這個信息爆炸、情緒波動巨大的時代，教會孩子如何管理自己的內心世界，比教會他們解微積分要重要得多。我特彆關注瞭書中關於“情緒防火牆”的建立那一節，作者通過一個關於“失敗體驗重構”的小故事，將抽象的心理建設具象化瞭。它不是空喊“要堅強”，而是具體地教導瞭如何將負麵反饋轉化為成長的養料。我體會到，真正的生存力，恰恰來源於對脆弱性的接納和轉化能力。這本書的價值在於，它沒有販賣焦慮，反而提供瞭一種沉穩的、基於現實考量的解決方案，讓我在麵對孩子偶爾的挫摺時，能保持更理智和建設性的態度去引導，而不是手足無措地去代勞。