《教學七律》是一本經典教育名作,於1884年首次齣版,此後被用作教師培訓教科書,也被學校老師當作工具書。作者詳細考察教學中的關鍵環節,總結齣簡明精準的七大教學定律,其獨到的真知灼見,讓眾多教師和學子受益。雖然本書最初為教會學校所寫,但其實用性已大大超齣原範疇,書中所講的原理和規則值得所有教育工作者銘記於心。
目錄
目錄
前言......................................................................1
簡介......................................................................1
第1章.教學定律....................................................1
第二章.教師定律..................................................11
第三章.學習者定律..............................................22
第四章.語言使用定律..........................................37
第五章.課程定律..................................................50
第六章.教學過程定律..........................................62
第七章.學習過程定律..........................................80
第八章.復習定律..................................................90
索引..................................................................103
作者簡介
約翰?格裏高利(John M. Gregory),美國著名教育傢,古典人文教育倡導者。他是伊利諾斯大學第1任校長,本書是他的經典知名作品。
這本書給我最大的感受是對創作心態的重塑。在閱讀之前,我總覺得寫律詩是一種束縛,是“戴著鐐銬跳舞”,規則越多,發揮就越受限製。但這本書的某些章節,尤其是在論述“法度與自由”的關係時,簡直是醍醐灌頂。作者通過大量正反例證,清晰地展示瞭“限製是創造力的溫床”這一道理。他並沒有將格律描繪成高牆,反而將其描繪成一條清晰的河流水道,隻有順著水道走,水流纔能發揮最大的衝擊力。我特彆喜歡作者在舉例時所展現齣的那種幽默和親切感,他會用一些生活化的比喻來解釋晦澀的典故或格律細節,使得學習過程充滿瞭樂趣,完全沒有傳統學術著作的沉悶感。閱讀它,更像是和一位學識淵博、性情豁達的前輩在茶館裏切磋詩藝,他會指齣你的不足,但更多的是引導你發現自己尚未察覺的潛能。這本書不僅是技術指南,更是一種審美態度的培養,它教會我們尊重傳統,更要理解傳統背後的匠心。
評分這部書的語言風格極其富有畫麵感和韻律感,這本身就是對所論主題最好的詮釋。作者在描述詩歌的聲調變化時,文字本身就帶有一種起承轉閤的節奏感,仿佛在嚮讀者“演奏”他所描述的格律。我注意到,書中某些段落的句子長度和結構,都在不經意間模仿瞭律詩本身的抑揚頓挫,這使得閱讀體驗成為一種多維度的享受——你不僅在“讀”,更在“聽”和“感受”。這種“言行閤一”的寫作方式,是許多知識性書籍所欠缺的。更難能可貴的是,它成功地架設瞭一座橋梁,連接瞭古代的文人精神與現代讀者的審美需求。它沒有高高在上地宣講古代的清高,而是用一種現代人能夠理解的方式,去重現那種聲韻之美、結構之美。這本書的裝幀和排版也十分講究,每一個圖錶、每一個引文的呈現都恰到好處,體現瞭齣版方對內容本身的尊重。總而言之,這是一次身心愉悅的閱讀之旅,它讓學習律詩不再是任務,而成為瞭一種享受。
評分這部書真是讓人耳目一新,特彆是它對古代詩歌格律的深入剖析,簡直是為我們這些癡迷於格律之美的讀者打開瞭一扇全新的窗戶。作者的文筆細膩而不失力量,對於平仄、對仗這些看似枯燥的規則,他總能用一種極其生動形象的方式來闡釋,讓人讀來毫無晦澀之感。我特彆欣賞其中關於“煉字”的章節,那些關於如何在一個有限的字數內,將意象、情感和音韻完美融閤的探討,簡直是高手過招的精妙演示。讀完後,我感覺自己對律詩的理解不再停留在錶麵的“押韻”和“對仗”,而是真正觸及到瞭格律內在的音樂性和結構美。它不像某些理論書籍那樣高高在上,而是充滿瞭實踐的指導性,仿佛有一位經驗豐富的老師,手把手地教你如何從一個初學者蛻變成一個懂得欣賞並能創作齣閤格律詩的行傢。如果你對中國古典詩歌的精妙之處抱有強烈的好奇心,這本書絕對是你的不二之選,它會讓你對每一個字、每一個音節的擺放都産生新的敬畏。那種結構上的嚴謹與情感錶達的自由之間的完美平衡,被這本書解讀得淋灕盡緻,讓人忍不住想立刻拿起筆,嘗試去創作一番,哪怕隻是模仿,那種沉浸在格律之中的樂趣,是其他書籍難以給予的。
評分這是一本極其注重細節考證和文獻溯源的佳作。對於像我這樣喜歡深究“為什麼是這樣”的讀者來說,這本書簡直是挖到瞭寶藏。它沒有滿足於簡單地陳述“某某格律如此規定”,而是追溯到瞭唐代特定詩人或特定詩社的實踐軌跡。例如,書中對於“拗救”規則在不同朝代的微妙差異,進行瞭非常細緻的考辯。這種嚴謹的態度,使得全書的論述都建立在堅實的曆史和文獻基礎之上,極大地增強瞭其說服力。我發現,很多我過去認為的“常識”,在書中被更精確地定義和修正瞭。這種對知識準確性的極緻追求,體現瞭作者深厚的學養和一絲不苟的治學精神。如果你是一個追求知識的“硬核”學習者,渴望瞭解律詩格律背後的演變邏輯而非僅僅是錶麵操作手冊,那麼這本書的深度和廣度是市麵上少有的。它不是那種讓你快速學會寫幾首應景詩的書,而是讓你真正理解這門藝術的“內功心法”所在,值得反復研讀和品味其背後的考據價值。
評分說實話,我抱著一種近乎懷疑的態度翻開瞭這本書,因為市麵上關於傳統文化講解的書籍太多瞭,大多是蜻蜓點水,或者故作高深。然而,這本書在邏輯架構上的嚴密性徹底打消瞭我的顧慮。作者似乎擁有一種近乎建築師般的思維,他不是簡單地羅列規則,而是將律詩的形成過程,從最基礎的音韻單位,層層遞進地構建起完整的篇章結構。尤其令人稱道的是,他將不同曆史時期對格律的理解和演變進行瞭梳理,這使得讀者能夠明白,所謂的“標準”並非一成不變,而是隨著時代審美不斷打磨齣來的“黃金比例”。我個人對其中關於“呼吸停頓”與“句意節奏”的論述印象極其深刻。作者用非常現代的語言學和音樂學的視角去解構律詩的內在韻律,這使得傳統的東西煥發齣瞭新的生命力。它成功地將原本屬於少數文人雅士之間的技藝探討,轉化成瞭一種普適性的藝術欣賞方法論。這本書更像是一本武功秘籍,它沒有直接教你如何打敗敵人,而是讓你徹底明白招式背後的力學原理,一旦理解,你的所有“齣招”都會變得更加精準有力。這種由內而外的提升,纔是真正有價值的學習。
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