2018孟建平准备升级 小学暑假衔接 三升四 语文+数学+英语共3本暑假作业3年级上下册4年级上同步 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 孟建平
• 小学
• 2018

店铺： 那夏图书专营店

出版社： 出版社

ISBN：9787811409116

商品编码：28950127092

出版时间：2015-05-01

暑期巩固，阶梯攀登：迎接新学期的知识储备与能力提升 一套专为小学阶段关键过渡期学生设计的综合学习方案，旨在帮助学生在轻松愉快的暑期中，扎实巩固前一学期的知识，并为迎接更高年级的学习内容做好充分的预备。 本系列学习资料并非针对特定年份或特定教师的教材配套，而是立足于通识教育理念，聚焦于小学阶段知识体系的横向连接与纵向深化。我们深知，小学阶段的学习成果并非孤立存在，而是需要一个平稳的过渡和有效的衔接，才能确保学生在知识结构的连续性上不出现“断层”。 本套资料的编写遵循“夯实基础—拓展应用—培养思维”三大核心原则，旨在提供一个全面、系统、且具有高度可操作性的暑期学习平台。 --- 第一部分：语文——语言的深度沉浸与思维的细腻打磨 目标导向： 提升语感、规范书写、扩展阅读视野、培养逻辑表达能力。 一、 基础知识的精准回溯与强化 本部分的重点在于对三年级语文核心知识点的地毯式排查与巩固，确保学生对基础“失分点”做到心中有数、手中有招。 1. 字词的精研细磨： 多音字与易错音： 梳理三年级教材中出现频率高、易读错的多音字，并配以具体语境辨析。例如，对“长”在不同词语中的读音和意义进行区分练习。 形近字辨析： 针对“已/己”、“干/乾”、“辨/辩”等学生极易混淆的形近字，设计独特的记忆口诀和辨析例句，强调笔画差异与意义关联。 词语的深度理解： 不满足于简单的组词，而是深入探究四字词语（成语）背后的典故或引申义。例如，讲解“胸有成竹”的由来，帮助学生在应用时更贴切、更准确。 2. 积累与运用： 日积月累的系统化： 涵盖了古诗词的背诵与默写（不限于特定版本，而是选取小学阶段核心必背篇目），并设计了简单的赏析小问，引导学生从“背诵”向“理解”迈进。 标点符号的规范使用： 重点训练逗号、句号、问号、感叹号以及引号在复杂语境下的正确位置，为未来写作打下规范基础。 二、 阅读理解的思维进阶 暑期是提升阅读“深度”的最佳时机。本部分内容侧重于培养学生从文本中提取有效信息、理解作者意图的能力。 1. 阅读材料的广度选择： 选取了自然科普、人物传记、童话寓言、传统文化等多种类型的短文，确保学生接触到多元的知识面和文体风格。 2. 设问技巧的层层递进： 事实性提取： 考察学生是否能快速定位原文中的关键信息（“谁在何时何地做了什么？”）。 理解性分析： 引导学生思考“为什么会发生这件事？”、“作者用了什么描写手法？”。例如，针对环境描写，要求学生找出“烘托气氛”的关键语句。 拓展与评价： 鼓励学生结合自身经验对文章的主题或人物品质进行评价，训练批判性思维的萌芽。 三、 写作能力的实战演练 强调从“模仿”到“创造”的转变过程。 1. 片段描写的强化训练： 针对人物外貌、神态、动作以及景物描写（如风、雨、日落），提供具体的情境和详尽的写作要求，力求使学生的文字表达更具画面感和感染力。 2. “小主题”作文训练： 围绕“我的暑假生活”、“我最佩服的一个人”、“一个难忘的瞬间”等贴近学生生活的主题，提供详尽的写作提纲（开头吸引人、中间充实具体、结尾点明主旨），帮助学生搭建起完整的文章结构。 --- 第二部分：数学——逻辑的严密构建与计算的准确无误 目标导向： 巩固四则运算的熟练度，掌握基础几何概念，培养初步的逻辑推理与解决实际问题的能力。 一、 运算技能的巩固与提速 三年级数学的重心在于多位数乘除法和基础混合运算的准确性，本部分将这一技能打磨至近乎自动化。 1. 笔算能力的精进： 针对乘法、除法的竖式书写和进位/退位，设计了大量的“错题辨析”模块，让学生在纠正错误的过程中强化规则意识。 2. 运算律的灵活运用： 重点讲解和练习加法交换律、结合律，以及乘法分配律（尤其是“提公因式”的逆向运用）。通过大量对比练习，让学生理解运算定律的意义，而非死记硬背公式。 二、 核心概念的系统梳理 涉及三、四年级衔接的关键几何与计量单位知识点。 1. 时间、长度、质量单位的换算： 强调单位间的进率（如米与千米、克与千克），并结合实际场景进行应用，如计算路程和时间。 2. 基础几何图形的认知： 梳理长方形、正方形的周长计算公式，并引入初步的面积概念（仅限于概念认知和简单图形的面积估算），为四年级深入学习打下基础。 三、 应用题的思维导图构建 解决应用题的关键在于“读懂题意”和“找准关系”。 1. 关键词的提取与标记： 训练学生在题目中快速圈画出“一共”、“平均分”、“相差”、“速度”等关键信息。 2. 数量关系分析： 针对行程问题（简单相遇与追及概念的引入）、工程问题（工作效率的初步认知）和周长问题，提供解题步骤拆解，教导学生如何将文字语言转化为数学算式。 3. “多余信息”的识别： 穿插设计了一些故意设置多余条件的题目，训练学生筛选有效信息的能力，避免盲目套用公式。 --- 第三部分：英语——词汇的积累与语感的自然习得 目标导向： 巩固核心词汇，掌握基础句型结构，培养听力反应速度和简单的口语表达能力。 一、 核心词汇的场景化记忆 不同于死记硬背的单词列表，本套资料采用主题单元模式，确保词汇在实际语境中被掌握。 1. 主题单元覆盖： 涵盖家庭成员、学校生活、天气季节、食物健康、颜色与数字等基础高频主题。 2. 词义辨析与搭配： 重点区分易混淆的词汇（如 see/look/watch 的使用差异），并提供固定搭配（Collocations），如“heavy rain”而非“big rain”。 二、 基础句型的结构化掌握 从主谓宾结构开始，逐步扩展到疑问句和简单否定句。 1. 时态的初步感知： 侧重于一般现在时（习惯和事实）和一般过去时（简单描述已发生事件）的句型练习。 2. 情景对话的构建： 设计围绕“问路”、“点餐”、“自我介绍”等实用场景的对话填空和句子重组练习，强调语法的自然流畅性。 三、 听力与跟读的强化训练 着重培养学生“耳朵识别”和“嘴巴复述”的能力。 1. 听力材料的设计： 内容贴近学生日常生活，语速适中，侧重对数字、时间、地点等信息的捕捉。 2. 跟读模仿： 鼓励学生在完成听力选择题后，进行至少三遍的跟读模仿，注意语音语调的模仿，为四年级系统学习发音规则打下坚实基础。 --- 结语：暑期规划的平衡艺术 本套学习资料并非要求学生将所有内容“学完”，而是强调“学透”。我们建议家长与学生根据自身情况，合理分配时间，将重点放在薄弱环节的攻克上。通过系统的查漏补缺与前瞻性的预习，确保新学期伊始，学生能够以饱满的热情和扎实的知识储备，自信地迎接更高的学习挑战。 本资料旨在成为学生暑期学习的“得力助手”，而非增加负担的“沉重书包”。 学习的乐趣在于发现和进步，愿每一位使用本套资料的学生，都能在充实的暑期后，实现知识能力的阶梯式攀升。

评分☆☆☆☆☆

拿到这三本书的时候，首先感受到的是一种扎实的重量感，纸张的质量也算对得起这个价位，翻起来没有那种廉价的“沙沙”声，对长时间阅读的眼睛也算友好。我最看重的是它对“衔接”二字的诠释是否到位。很多暑假作业只是简单地把上学期的知识点重复一遍，但真正的衔接，应该是把上学期的知识点作为基石，巧妙地引入下学期甚至更高年级可能出现的难度点。比如英语，我希望它不是简单地重复单词和句型，而是能通过一些情景对话或者简单的写作练习，让孩子提前适应四年级对语言应用能力的要求。我对数学的期望是它能加强逻辑思维的训练，比如应用题的审题技巧，这往往是区分学生成绩的关键点。如果这套书能在这方面有所侧重，提供一些“解题思路引导”而非仅仅是标准答案，那对家长辅导来说就方便太多了。毕竟，我们做家长的，很多时候比孩子更需要知道“如何教”的思路。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，选择暑假作业总是在“会不会太难让孩子产生畏难情绪”和“会不会太简单浪费时间”之间走钢丝。这套2018年的版本，虽然是前几年的出版物，但基础知识的脉络相对稳定，所以挑选它作为衔接工具书还是有一定道理的。我最欣赏的是它在设计上似乎考虑到了不同科目的学习节奏。比如语文可能需要每天匀速推进，保持阅读的连贯性；而数学可能需要集中突破，在某一单元进行强化训练。我希望这套书的编排能体现出这种差异性。如果三本册子在题型和难度梯度上能形成有效的互补，而不是简单地等分内容，那对家长制定暑期学习计划会大有裨益。比如，如果英语的练习量适中，让孩子能有更多的时间去进行户外活动或者阅读课外名著，那就更符合寓教于乐的暑期精神了。

评分☆☆☆☆☆

这次挑选的暑假作业，我主要是从“查漏补缺”和“预习导入”两个角度来衡量的。对于已经学过的知识点，它需要提供足够多的变式练习来确保孩子真正吃透，而不是死记硬背解题步骤。而对于即将到来的四年级内容，它应该以一种潜移默化的方式进行渗透。举例来说，四年级的英语词汇量和语法难度会有一个明显的提升，如果这套书能在这个过渡期提供一些趣味性的、基于语法的游戏或练习来降低学习的陡峭感，那么它就不仅仅是一本复习资料，而是一座平稳的“学习桥梁”。我关注到这套书是2018年的版本，虽然基础知识框架不变，但我希望它在例题的选择和排版上，依然能保持一定的活力和时代感，而不是让孩子感觉像在做陈旧的试卷。只有内容和形式都让人感到舒适且有效，这套暑假作业才能真正实现“顺利衔接”的承诺。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计倒是挺吸引人的，鲜亮的色彩，一下子就能在书堆里抓住眼球。我特地挑了这套给孩子准备暑假过渡的资料，主要是看中了它覆盖了语文、数学、英语三门主科，而且明确标注了“三升四”这个关键的节点。说实话，小学阶段的知识点衔接至关重要，稍有松懈，新学期开学摸底时孩子就会吃亏。我仔细翻了翻里面的内容结构，感觉还是比较贴合当前小学教材的编写思路的，没有那种为了凑页数而硬塞的、生搬硬造的题目。尤其是在数学部分，它对三年级下册那些比较抽象的概念，比如多位数乘法和简单的几何图形的认识，做了很清晰的回顾和巩固，这对于即将迈入四年级，接触更复杂运算的孩子来说，是打基础的关键。语文方面，我比较看重的是阅读理解和积累运用，希望它能帮孩子在假期里保持语感，而不是单纯地做生字抄写。如果这套书能把阅读材料的选择做得更贴近新课标的要求，注重思辨性和想象力的培养，那就太棒了。总体感觉，它给家长的“暑假任务清单”提供了一个现成的、比较靠谱的参考框架。

评分☆☆☆☆☆

作为一名注重效率的家长，我对作业本的实用性要求很高。如果一本作业本设计得过于花哨，或者排版拥挤，不仅影响孩子的学习心情，也增加了我检查的难度。我看重这套书的是它清晰的目录结构和合理的习题分布。特别是对于刚刚结束三年级学习，即将进入四年级这个“小学高段”门槛的孩子来说，他们需要开始建立更强的自我管理意识。如果作业本设计得清晰明了，有明确的单元划分和自测模块，能让孩子清楚地知道自己“学到了什么”和“哪里还需要加强”，那么这本书的辅助教学价值就大大提升了。我特别关注数学中的应用题部分，希望它的情境设置能够贴近现代生活，而不是那种老套的、脱离孩子实际经验的文字游戏。语文方面，如果能加入一些现代文的赏析，帮助孩子提升对新时代文本的理解能力，那就更符合“升级”的定位了。