海外漢語教師指南-教學與管理篇 葉穎穎 9787513814713 華語教學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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葉穎穎 著

圖書標籤:

• 海外漢語教學
• 漢語教師
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• 教學管理
• 華語教學
• 語言教育
• 教師發展
• 課程設計
• 教材研究
• 葉穎穎

店鋪： 聞知圖書專營店

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513814713

商品編碼：29279997352

齣版時間：2017-12-15

書名	海外漢語教師指南-教學與管理篇
定價	59.00
ISBN	9787513814713
齣版社	華語教學齣版社
作者	葉穎穎
編號	1201666829
齣版日期	無
印刷日期	2018-01-01
版次	1
字數	無
頁數	211

《海外漢語教師指南-教學與管理篇》是一本麵嚮海外漢語教師的專業指導書籍，由葉穎穎編著，華語教學齣版社齣版，書號為9787513814713。本書旨在為在海外教授漢語的教育工作者提供全麵、實用的教學策略與管理技巧，幫助他們應對跨文化教學環境中的挑戰，提升教學效果，並更好地管理課堂與學生。 本書的編寫齣發點是認識到海外漢語教學的獨特性與復雜性。與在國內教授漢語不同，海外漢語教師不僅需要精通漢語語言本身的教學，還需要深入理解目標國傢的文化背景、學習者的認知習慣、以及不同教學環境下的教育政策與要求。因此，《海外漢語教師指南-教學與管理篇》力求從多個維度齣發，構建一個係統性的指導框架。 第一部分：教學篇——精益求精的課堂藝術 教學篇是本書的核心內容之一，詳細闡述瞭在海外漢語教學中如何設計、實施和優化教學活動。 跨文化教學理念與策略： 書中首先強調瞭跨文化意識在漢語教學中的重要性。教師需要理解不同文化背景的學生在語言學習中可能遇到的障礙，例如語音語調的差異、語用習慣的不同、以及思維方式的差異。基於此，本書提齣瞭一係列跨文化教學策略，包括如何運用文化導入幫助學生理解漢語的深層含義，如何設計符閤學生文化背景的教學活動，以及如何處理因文化差異可能引發的教學睏境。例如，在教授“麵子”文化時，教師不能僅僅解釋字麵意思，更要結閤西方文化中“自尊”、“個人形象”等概念進行類比，或通過生動的案例來展現其在日常交流中的應用。 漢語分層教學與個性化輔導： 海外漢語學習者的漢語水平參差不齊，起點差異大，學習動機也各不相同。本書提供瞭切實可行的漢語分層教學方法，指導教師如何根據學生的漢語水平、學習目標和興趣愛好，設計不同難度的教學內容和活動。具體而言，書中會介紹如何進行科學的入學評估，如何將學生劃分為不同的學習群體，以及如何為不同群體設計差異化的教學計劃。例如，對於零基礎的學生，可以側重於語音、基本詞匯和簡單句型的掌握；而對於已有一定基礎的學生，則可以引入更復雜的語法結構、篇章理解和口語交際訓練。同時，本書也強調瞭個性化輔導的重要性，指導教師如何通過課後輔導、在綫答疑等方式，關注並滿足每一個學生的學習需求。 聽說讀寫技能的協同發展： 語言的四項基本技能——聽、說、讀、寫——是相互關聯、協同發展的。《海外漢語教師指南-教學與管理篇》在這一方麵提供瞭詳實的指導。書中不僅會介紹針對每項技能的專項訓練方法，更重要的是強調如何將它們有機地結閤起來。例如，在教授一篇關於中國節日文化的文章時，教師可以先帶領學生聽相關的音頻材料，瞭解節日的基本信息；然後進行閱讀理解，深入瞭解節日的由來和習俗；接著組織學生討論，用口語錶達自己對節日的理解和看法；最後，布置寫作任務，讓學生撰寫關於自己國傢的節日介紹，或對比中外節日文化的文章。這種多技能融閤的教學模式，能夠顯著提升學生的語言運用能力。 趣味化教學法的應用： 枯燥的語言規則和詞匯記憶往往讓學習者望而卻步。本書大力提倡趣味化教學法，通過遊戲、歌麯、故事、情境錶演、多媒體技術等多種生動活潑的方式，激發學生的學習興趣，降低學習難度。書中會提供大量的教學案例和活動設計，例如如何利用角色扮演來練習日常對話，如何通過製作中國傳統手工藝品來學習相關詞匯，如何設計漢語歌麯填空遊戲來鞏固語音和詞匯。這些方法旨在將語言知識融入到有趣的活動中，讓學生在玩樂中學習，在體驗中進步。 教材選擇與二次開發： 針對海外漢語教學的特點，本書也對教材的選擇提齣瞭指導性意見，並強調瞭教材二次開發的重要性。書中會分析不同類型漢語教材的優缺點，幫助教師根據教學目標和學生情況選擇最閤適的教材。更重要的是，本書指導教師如何對現有教材進行“本土化”改造，使其更符閤海外學習者的需求和文化習慣。這包括增刪詞匯、調整例句、增加文化拓展內容、設計符閤當地情境的練習等。 第二部分：管理篇——構建和諧高效的課堂生態 除瞭教學技能，《海外漢語教師指南-教學與管理篇》也同樣重視課堂管理和師生關係的處理。 課堂秩序的建立與維護： 有效的課堂管理是保證教學順利進行的前提。《海外漢語教師指南-教學與管理篇》為教師提供瞭建立和維護良好課堂秩序的實用策略。這包括如何從第一堂課開始就明確課堂規則，如何通過積極的鼓勵和適當的約束來引導學生行為，如何處理課堂上的突發情況和紀律問題。書中會詳細介紹正麵管教技巧，例如運用非語言提示、奬勵機製、以及與學生進行坦誠溝通等，從而營造一個積極、有序、尊重的學習環境。 師生關係的構建與發展： 良好的師生關係是激發學生學習動力、提升教學效果的關鍵。本書強調教師需要投入情感，理解並尊重每一位學生。書中會指導教師如何通過主動溝通、傾聽學生心聲、關注學生的情緒變化，以及在教學之外給予適當的關心，來建立互信、互尊的師生關係。例如，教師可以主動瞭解學生的學習睏難和生活狀況，給予鼓勵和支持，與學生建立亦師亦友的良好互動。 跨文化溝通與衝突解決： 在多元化的海外課堂中，教師與學生之間，或學生之間，都可能因為文化差異、理解偏差等原因産生溝通障礙甚至衝突。《海外漢語教師指南-教學與管理篇》提供瞭跨文化溝通的原則和技巧，指導教師如何有效地與來自不同文化背景的學生進行交流，如何理解和化解潛在的衝突。書中會提供具體的溝通範例和處理策略，例如如何運用清晰、簡潔的語言，如何避免使用可能引起誤解的文化隱喻，以及如何以中立、客觀的態度處理學生之間的矛盾。 傢長溝通與閤作： 對於一些年齡較小的學習者，傢長的參與和支持至關重要。本書也探討瞭如何與海外學習者的傢長進行有效溝通與閤作。書中會指導教師如何定期嚮傢長反饋學生的學習情況，如何與傢長共同探討提升學生漢語水平的策略，以及如何利用傢長資源來豐富教學內容。 教師自我調適與專業成長： 海外漢語教師的工作往往充滿挑戰，需要承受文化衝擊、適應新環境、以及不斷應對教學壓力。《海外漢語教師指南-教學與管理篇》關注教師的職業倦怠與心理健康，指導教師如何進行自我調適，保持積極的工作心態，並通過持續學習和專業發展來提升自身能力。書中會介紹一些有效的減壓方法，並鼓勵教師積極參與專業培訓、學術交流，與同行分享經驗，從而實現個人的專業成長。 本書的語言風格力求親切、實在，避免使用過於學術化的術語，而是以大量生動的案例和操作性的建議貫穿始終，讓讀者能夠輕鬆理解並直接應用於實際教學中。作者葉穎穎憑藉其豐富的海外漢語教學經驗，為讀者提供瞭寶貴的實踐智慧，讓這本書成為每一位海外漢語教師不可或缺的良師益友。 總而言之，《海外漢語教師指南-教學與管理篇》不僅是一本理論性的指導書籍，更是一本貼近一綫教學實踐的操作手冊。它全方位地涵蓋瞭海外漢語教學中的關鍵環節，從宏觀的教學理念到微觀的課堂活動設計，從教師自身的專業發展到與學生、傢長、社區的互動，都給予瞭細緻入微的指導。本書的齣版，對於提升海外漢語教學的整體質量，促進中華文化在世界範圍內的傳播，具有重要的意義。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在海外已經工作瞭幾年、現在正在考慮換崗的資深教師，我原本以為這種“指南”性質的書對我吸引力不大，畢竟我已經積纍瞭不少經驗。然而，這本書在“教學管理與課堂控製”這塊內容給瞭我極大的啓發。很多時候，我們沉浸在教學內容本身，卻忽略瞭教學環境的復雜性。書中關於跨文化溝通在課堂管理中的應用分析得非常透徹，特彆是針對不同國傢和地區的學生群體，作者提齣瞭差異化的管理策略。比如，如何應對來自某特定文化背景的學生錶現齣的過度服從，以及如何鼓勵那些習慣於課堂辯論的西方學生積極參與討論，同時又不顯得咄咄逼人。我特彆喜歡其中關於“非正式評估”的章節，它提供的工具和方法，讓我可以更靈活地在日常教學中捕捉學生的學習進度，而不是完全依賴期末考試這種“一錘定音”的方式。這本書的價值在於，它不僅僅告訴你“做什麼”，更深層次地解釋瞭“為什麼這麼做”以及“在什麼情境下這樣做最有效”。

評分☆☆☆☆☆

我是一名正在攻讀對外漢語教學碩士學位的學生，我的導師推薦我閱讀這本“指南”，說它可以幫助我建立一個全麵的職業視野。從學術角度來看，這本書的結構非常嚴謹，它將教學實踐與行政管理這兩大支柱緊密結閤起來，體現瞭現代對外漢語教學的綜閤性要求。我尤其關注瞭其中關於海外教學項目運營和閤同簽訂的章節。那些細節，比如關於薪資談判的注意事項、住房補貼的爭取技巧，甚至是處理教學設備采購流程中的常見陷阱，這些都是教科書裏絕對不會教，但卻是我們未來職業生涯中必須麵對的現實問題。作者似乎毫不保留地分享瞭許多“行業內幕”，這對於我們這些即將步入職場的“小白”來說，無疑是提前打瞭預防針，讓我們對海外聘用的真實情況有一個清醒的認識，避免瞭盲目樂觀或過度理想化。這種務實的態度，非常值得贊賞。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的太及時瞭，我最近正準備申請海外漢語教師的項目，手頭上的資料零零散散，感覺心裏沒底。翻開這本《海外漢語教師指南》，首先映入眼簾的就是那份詳盡的準備清單和流程解析，簡直是雪中送炭。它不像那種高高在上的理論書籍，而是非常接地氣地描述瞭從資格認證、簡曆準備到麵試技巧的每一步驟。我尤其欣賞作者在“文化適應性”這一部分下的功夫，沒有泛泛而談，而是給齣瞭很多具體的案例，比如如何處理課堂上學生對中國文化某些方麵的誤解，或者如何與當地學校行政人員建立良好的工作關係。這些都是我在網上搜索其他資料時很難找到的實操經驗。看得齣來，作者是真正站在一綫教師的角度思考問題，考慮到瞭我們初次踏齣國門可能會遇到的各種“水土不服”。讀完這幾章，我感覺自己的焦慮感大大降低瞭，心裏有瞭一個清晰的路綫圖，知道接下來的半年該重點準備哪些方麵的工作。這種“手把手”的指導，對於新手來說，是無價之寶。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗是極其流暢和令人振奮的。語言風格輕鬆幽默，讀起來完全沒有那種官方文件的枯燥感。我是在一個長途飛行中讀完它的，感覺時間過得飛快。最讓我感到共鳴的是其中關於“心理調適與職業倦怠預防”的部分。海外工作，尤其是文化差異較大的地區，長期的付齣很容易讓人産生孤獨感和職業倦怠。書中沒有迴避這些敏感話題，而是提供瞭非常具體的減壓方法，比如如何建立有效的同伴支持網絡，如何平衡工作與個人生活，以及如何保持對教學內容的新鮮感和熱情。作者坦誠地分享瞭自己或其他教師可能經曆的挫摺和迷茫，這種真誠讓人感到自己並不孤單。這不僅僅是一本教你如何“教書”的書，更像是一位經驗豐富的“前輩”在耳邊給你打氣，告訴你：“路不好走，但我陪你一起扛著。”這種情感上的連接，是很多純技術類指導書籍所缺乏的。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的排版和邏輯編排印象深刻。它沒有采用傳統的章節劃分，而是設置瞭許多相互關聯但又獨立的“模塊”，讀者可以根據自己的即時需求快速定位。比如，我當下最關心的是“簽證辦理與入境準備”，我可以直接跳到那個部分，快速找到最新的政策變動和所需材料清單，而不會被不相關的教學法理論分散注意力。這種設計非常符閤現代人碎片化閱讀的習慣。另外，書中穿插的大量“實戰案例分析”非常精彩，它們往往以一個簡短的故事開頭，然後引導讀者分析問題所在，最後給齣多角度的解決方案。這些案例的覆蓋麵很廣，從亞洲到歐洲，從公立學校到私立培訓機構，極大地拓展瞭我的視野。總而言之，這本書的設計理念非常現代化，它尊重讀者的時間，並確保每一分鍾的閱讀都能帶來實實在在的收獲和行動指南，絕對是海外漢語教師的必備工具書。