9787802501645 逆反的孩子怎么管 中国言实出版社 张美娜 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张美娜 著

图书标签:

• 亲子关系
• 教育心理
• 逆反期
• 行为管理
• 家庭教育
• 张美娜
• 中国言实出版社
• 育儿
• 青少年心理
• 沟通技巧

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 中国言实出版社

ISBN：9787802501645

商品编码：29281661916

包装：平装

出版时间：2010-03-01

基本信息

书名：逆反的孩子怎么管

定价：32.00元

作者：张美娜

出版社：中国言实出版社

出版日期：2010-03-01

ISBN：9787802501645

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.459kg

编辑推荐

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内容提要

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父母在教育孩子的过程中，对于孩子的逆反总是很无奈。孩子爱发脾气、任性、无理取闹、人来疯、偷东西、装病、说脏话、不懂礼貌。好容易度过了孩子的这个逆反期，把孩子养大了，青春期的逆反又紧随而至。孩子抽烟、喝酒、离家出走、沉迷网络、自残、奇装异服、留怪异发型、、夜不归宿、飙车、上学搞等，让家长们伤透了脑筋。
本书在列举了孩子的这些逆反行为的基础上，给出了家长教育的成功例子和方法，这些方法都是家长们长期实践摸索出来的，具有很强的教育意义。而且，本书的一些教育方法，诸如放任自流和让孩子自食恶果等，都是从反面刺激孩子，让孩子的成长变得更顺利。

目录

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部
宝宝的反常行为
天生的破坏狂
虐待小动物的孩子
甩不掉的牛皮糖
爱发脾气的孩子
为吃饭折腾的孩子
不听话的小倔驴
无理取闹的孩子
人来疯的孩子
任性妄为的孩子
顶嘴的孩子
不合群的孩子
装病的孩子
满口脏话的孩子
偷东西的孩子
专横霸道的孩子
嬉皮笑脸的孩子
拒绝批评的孩子
不懂礼貌的孩子
爱嫉妒的孩子
骄傲虚荣的孩子
情感冷漠的孩子
第二部分
沉迷电视的孩子
贪婪的孩子
的孩子
逃学的孩子
离家出走的孩子
抽烟的孩子
喝酒的孩子
追星的孩子
沉迷网络的孩子
挥霍无度的孩子
不爱搭理父母的孩子
夜不归宿的孩子
使用暴力的孩子
穿奇装异服的孩子
留怪异发型的孩子
飙车的孩子
有的孩子
自残的孩子

作者介绍

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文摘

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序言

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《亲子沟通的艺术：构建和谐家庭关系》 引言 家庭，是生命最初的港湾，是情感滋养的土壤。然而，在现代社会快节奏的生活下，亲子关系有时却像一座迷宫，充满了误解、隔阂与挑战。当孩子步入成长的不同阶段，他们的需求、想法和行为方式都在不断变化，父母也需要随之调整沟通策略，才能有效地引导他们，建立起更加稳固和和谐的家庭联系。本书并非仅仅提供一套现成的“秘籍”，而是旨在与家长朋友们一同探索亲子沟通的深层奥义，理解沟通背后的心理机制，学习灵活运用各种有效的沟通技巧，最终目标是帮助父母们构建一个充满理解、尊重和爱的家庭环境，让孩子在健康、积极的氛围中茁壮成长。 第一章：理解孩子——沟通的基石 沟通的起点，在于深入理解。孩子，尤其是处于成长关键期的孩子，他们的世界观、价值观和情感表达方式都与成人存在差异。忽视这些差异，一味地用成人的标准去衡量和要求孩子，只会加剧沟通的障碍。 认识孩子成长的不同阶段及其特点： 婴幼儿期（0-3岁）： 孩子主要通过非语言方式表达需求和情感，如哭闹、微笑、肢体语言。此阶段的沟通重点在于建立安全依恋，满足孩子的生理和情感需求，通过回应和安抚建立信任感。父母需要学会“读懂”孩子的身体语言，及时给予回应，让他们感受到被爱和被保护。 学龄前期（3-6岁）： 孩子开始发展语言能力，好奇心旺盛，喜欢探索和提问。他们常常以自我为中心，规则意识尚在萌芽。沟通上，需要耐心解答问题，鼓励他们表达想法，通过游戏和故事引导他们理解规则和分享。 学龄期（6-12岁）： 孩子的认知能力显著提升，开始形成自己的朋友圈，独立性增强。他们可能对某些事物产生强烈兴趣，也可能因为学业、社交而产生困扰。沟通时，父母需要给予尊重，倾听他们的烦恼，帮助他们解决问题，鼓励他们发展兴趣爱好，培养责任感。 青春期（12-18岁）： 这是孩子生理和心理都发生巨大变化的时期，独立意识极强，渴望自主，同时又可能伴随着迷茫、叛逆和情绪波动。亲子沟通面临的挑战最大。此阶段的沟通核心在于“放手”与“引导”的平衡，尊重他们的隐私和选择，成为他们可以信赖的朋友和顾问，而不是一味地控制和说教。 洞察孩子的情感需求——为何倾听比说教更重要： 孩子的情感需求，往往隐藏在他们的行为之下。生气、哭闹、沉默、对抗，这些都是孩子表达不满、恐惧、委屈或渴望被关注的方式。父母需要学会观察和倾听，去理解孩子行为背后的真实情感。例如，孩子发脾气可能不是因为“不听话”，而是因为感到沮丧、被误解或需要关注。当父母能够理解并回应孩子的情感需求时，孩子才会感到被接纳，沟通的桥梁才会得以建立。 倾听 并非仅仅是听孩子说话，更是用心去感受他们的情绪，理解他们的视角。 识别孩子行为背后的动机——从“问题行为”到“需求表达”： 很多时候，孩子所谓的“问题行为”只是他们表达某种需求的信号。例如，孩子不愿意做作业，可能是因为感到困难、缺乏兴趣，或者是需要父母的帮助和鼓励。孩子顶嘴，可能是因为感到不被尊重，或者有自己的想法想要表达。父母的角色，是从“评判者”转变为“侦探”，去探寻孩子行为背后的真正原因。当父母能够识别并满足孩子的合理需求时，很多“问题行为”自然就会迎刃而解。 第二章：掌握沟通的艺术——技巧与策略 有效的沟通并非天生，而是可以通过学习和实践掌握的技能。本书将引导读者掌握一系列实用的沟通技巧，帮助父母在日常生活中与孩子建立起更加顺畅的交流。 积极倾听：让孩子感受到被理解： 全神贯注： 放下手中的事情，目光注视孩子，展现出你愿意倾听的态度。 非言语的呼应： 适时点头、微笑、发出“嗯”、“哦”等声音，表明你在认真听。 复述和确认： 用自己的话重复孩子说的话，以确认你是否理解正确，例如：“你的意思是说，你觉得今天在学校很累，对吗？” 不打断，不急于评价： 给予孩子充分表达的空间，避免在他们说话时急于纠正或给出建议。 同理心沟通：站在孩子的角度看问题： 同理心是指能够理解并感受他人的情绪和处境。在亲子沟通中，运用同理心意味着尝试去理解孩子为什么会有那样的想法和感受，即使你并不同意他们的做法。例如，当孩子因为某件事情感到非常沮丧时，你可以说：“我能理解你现在一定很难过，因为你努力了很久，结果却没有达到预期的目标。” 这样的表达方式，能够让孩子感受到被理解和支持，而不是被指责。 “我”信息的使用：表达感受，而非指责： “你”信息往往带有指责和批评的意味，容易激起孩子的防御心理，例如：“你为什么总是这么懒惰！” 而“我”信息则侧重于表达自己的感受，避免攻击对方，例如：“当我看到你没有完成作业时，我感到有些担心，因为我希望你能好好学习。” 使用“我”信息，能够更温和地表达自己的需求和担忧，减少冲突。 鼓励性反馈：正面强化与积极引导： 正面强化是鼓励孩子重复他们做得好的行为。当孩子表现出积极行为时，及时给予赞美和肯定，让他们知道你看到了他们的努力和进步。例如：“你今天主动收拾了自己的玩具，做得真棒！” 鼓励性反馈不仅仅是表扬，更是引导孩子发展积极品质。 有效提问：激发孩子思考，而非给答案： 开放式问题能够引导孩子更深入地思考和表达，例如：“你觉得这件事怎么样？” “如果再来一次，你会怎么做？” 避免使用封闭式问题，避免直接给出答案。通过提问，鼓励孩子独立思考，培养解决问题的能力。 处理冲突与负面情绪：情绪疏导与问题解决： 冲突是亲子关系中不可避免的一部分，关键在于如何处理。当冲突发生时，首先要控制住自己的情绪，避免在情绪激动时做决定。尝试理解冲突的根源，然后与孩子一起寻找解决方案。对于孩子的情绪，要给予疏导，让他们学会表达和管理自己的情绪。 第三章：构建和谐的家庭关系——从细节做起 亲子关系的构建，是一个持续而细致的过程，需要融入到日常生活的点点滴滴之中。 高质量的陪伴：放下手机，全身心投入： 真正的陪伴，不是简单地在同一个空间里，而是全身心地投入。放下手机，暂时抛开工作和杂事，与孩子进行有意义的互动，无论是聊天、玩游戏、阅读，还是共同完成某项任务。这些高质量的陪伴，能够让孩子感受到被重视，增进亲子之间的情感连接。 设定清晰而合理的界限：规则与自由的平衡： 孩子需要规则来引导他们的行为，也需要自由来探索和成长。父母需要为孩子设定清晰、合理且一致的界限，并向孩子解释这些规则的意义。同时，在规则允许的范围内，给予孩子一定的自由和选择权，培养他们的自主性和责任感。 给予孩子适度的自主权：培养独立与自信： 随着孩子年龄的增长，适当地给予他们自主权，让他们在力所能及的范围内做决定，是培养他们独立性和自信心的重要途径。例如，让孩子自己选择穿什么衣服，自己安排课余时间，参与家庭事务的讨论等。 家庭的共同活动与仪式感：增进凝聚力： 定期的家庭聚餐、周末的亲子活动、睡前故事时间，甚至是共同庆祝某个小节日，这些都能够营造家庭的仪式感，增进家庭成员之间的凝聚力。这些共同的经历，将成为孩子心中宝贵的回忆。 父母自身的成长与榜样作用：言传身教的力量： 父母是孩子最好的榜样。父母的言行举止、情绪管理、处理问题的方式，都会潜移默化地影响着孩子。父母的持续学习和成长，不仅能提升自身的修养，更能为孩子树立积极的榜样。 结论 亲子沟通是一门深刻的学问，也是一项需要耐心和智慧的实践。本书提供的不仅仅是理论知识，更是引导读者去反思、去实践、去感受。通过理解孩子的内心世界，掌握有效的沟通技巧，并在日常生活中细致地经营，每一位父母都可以构建起更加和谐、充满爱的家庭关系。这不仅是孩子的幸福，更是父母自身的幸福。愿每一位家长都能在这条探索亲子关系的道路上，收获满满的爱与成长。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这本书的不是它提供了多少“标准答案”，而是它引导你去质疑那些你习以为常的教育惯性。很多育儿书都会强调“沟通”，但这本书对“沟通的质量”进行了极细致的剖析。它不再是那种老生常谈的“多听少说”，而是深入到语言背后的权力结构和情感需求。我记得有一个章节专门讲“被动攻击型反抗”的识别，里面提到了一种看似顺从实则暗藏玄机的回应方式，当时我拿着笔在旁边认真做了笔记，因为我发现我女儿最近就经常用那种“嗯，我知道了，但我还是会按我的想法做”的态度来处理分歧。作者非常犀利地指出，这种温和的抵抗才是最消耗家长心力的部分，因为它让你无从下手，你无法指责，但事实又确实脱离了你的预期。整本书的论述逻辑严密，引用了大量的心理学原理，但行文却保持了一种极其流畅和易懂的叙事风格，学术性与实践性达到了一个完美的平衡点，这在同类书籍中是难得一见的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，初读这本书的某些观点时，我感到了一丝挑战，甚至是轻微的不适。尤其是在批评传统“权威型”管教模式的危害时，作者的笔锋显得相当凌厉，毫不留情地揭露了“为你好”背后可能隐藏的控制欲和对家长自身焦虑的投射。这种直白有时让人感到被冒犯，但也正是这种不留情面的剖析，才促使我进行更深层次的自我反省。这本书成功地将教育的主战场从“如何改变孩子”转移到了“如何审视父母自身的心态和行为模式”。它不是提供拐杖让你依赖，而是试图激活你内在的观察者和调整者。书中的案例对比鲜明，比如一个家庭在采用了新方法后，家庭氛围从剑拔弩张到相对和谐的变化，那种细微的情感流动，被描述得入木三分，读后让人对改善亲子关系抱持了更审慎但坚定的希望。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排也相当巧妙，它并非线性地从A点讲到Z点，而是通过几个核心的“困境模型”来组织内容，每个模型都像是一个单独的房间，里面陈列着不同的教育难题和对应的解题思路。我特别喜欢其中关于“自由与责任对等原则”的论述，作者用了很多篇幅来论证，真正的尊重不是无条件的放任，而是建立在清晰后果预设的基础上的授权。这本书的语言风格带有明显的成熟女性的沉稳和洞察力，用词精准，很少有浮夸的形容词，这使得它在谈论那些敏感、容易情绪化的育儿话题时，显得格外可靠和专业。它不贩卖焦虑，而是提供的是一种应对焦虑的结构化思考框架，让我感觉自己不再是那个面对孩子成长困境时手足无措的个体，而是一个掌握了工具和方法论的策略制定者。

评分☆☆☆☆☆

从一个对教育理论不甚了解的普通读者的角度来看，这本书的阅读体验非常扎实，很有“干货”。我发现它并没有试图将所有“问题孩子”归为一类，而是非常强调“个体差异化应对”。书中花了不少篇幅去讨论“高敏感特质（HSP）”的孩子在面对规则时的内部冲突，这一点我之前接触到的材料大多是一笔带过。这本书则详细阐述了，对于这类孩子，外部的惩罚或高压只会加剧他们的内在焦虑，从而导致更剧烈的外部表现。作者提倡使用“共情锚定法”来处理初期的冲突，而不是急于设定底线。我尝试着在一次小争执中运用了这种方法，虽然结果并不立刻完美，但孩子的情绪明显比以往稳定得快，那种僵持的对峙感减弱了。这本书更像是一本操作手册，而不是一本理论宣言，它提供的工具包非常实用，随时可以拿出来应对生活中的突发状况。

评分☆☆☆☆☆

这本封面设计得非常有冲击力，那种深沉的蓝色调，配上醒目的白色字体，一下就抓住了我的眼球。我通常对这类探讨家庭教育的书籍抱有一种审慎的态度，因为市面上太多泛泛而谈或者过于理想化的论调了。但这本书的序言部分，作者展现出一种近乎手术刀般的精准，直指现代亲子关系中最微妙也最容易被忽略的症结——“无效的控制”与“被压抑的自我表达”。读下来感觉作者不是在说教，而是在分享她多年来在实际案例中摸爬滚打出来的经验。尤其是在谈及青少年期界限模糊的问题时，她没有简单地要求家长“放手”或“收紧”，而是提出了一套精巧的“权力协商模型”，这让我这种在孩子进入青春期后感到力不从心的家长，瞬间有了一种拨开云雾见青天的感觉。书中举例的场景，比如孩子因为一件小事而爆发出的那种毫无征兆的激烈情绪，与我在家中经历的场景惊人地相似，这让我感到被理解，也更愿意深入阅读接下来的内容。