规矩和爱中国父母推荐书 家庭教育子育儿书籍 好父母决定孩子一生 0-3-6岁 幼儿教育书学前儿童家庭 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 惟吾德馨图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564060251

商品编码：29290407603

丛书名： 爱立方 规矩和爱

开本：16开

出版时间：2012-08-01

目录

目录

di一章 学做父母：教育孩子的前提

先学做父母，再教育孩子

父母这个岗位无人代替

别以为生了孩子就是父母

为人父母需要谦卑

为人父母需要专业培训

为人父母需要用心而不是用计

为人父母四项基本原则之一：不占有原则

为人父母四项基本原则之二：规矩和爱统一的原则

为人父母四项基本原则之三：情商先于智商的原则

为人父母四项基本原则之四：和孩子共同成长的原则

di二章 规矩和爱：教育孩子既要爱也需要规矩

规矩和爱不可或缺

真正的规矩是体现爱的规矩，真正爱是带有规矩的爱

规矩和爱的太极图示

错误的父母教养方式之一：溺爱型

溺爱不只是富贵家庭的特有现象

错误的父母教养方式之二：忽略型

家庭教育，爸爸不可或缺

di三章 每个父母的必修课：反思自己的受教育模式

知为人子，然后可以为人父

如何反思自己的受教育模式

我的父

父的规矩之一

父的规矩之二

父的规矩给我的启发

父的爱

家有严母

母的严厉和我的“堕落”

谎言背后的诚信

di四章 规矩和敬畏

做规矩的目的是培养孩子的敬畏感

培养孩子对规矩的敬畏之心

周公的故事

做规矩需要树立quan wei

做规矩不能随便

做规矩需要有惩罚

孩子可以打吗

犹太人的“杖”和中国人的“家法”

怎样打孩子

怎样用爱打孩子

di五章 如何做规矩：人之初，规矩始

做规矩要从孩子出生开始

人之初，规矩始（1）：吃的规矩

人之初，规矩始（2）：玩和睡的规矩

规矩的一致性之一：同一教育者之内的一致性

规矩的一致性之二：不同教育者之间的一致性

做规矩需要爱

规矩和爱的分离是中国传统教育的弊端

di六章 情商（一）

培养孩子的自我意识和自我约束能力

情商和幸福

情商要素之一：积极客观的自我意识

培养客观积极的自我意识

让孩子学会谦卑

情商要素之二：帮助孩子学会控制自己的情绪

单妈妈如何调整自己的情绪

di七章 情商（二）用规矩和爱帮助孩子成长

情商要素之三：积极明确的内在动机

用规矩和爱发展孩子的兴趣

培养孩子的责任感

培养孩子的抗逆力

情商要素之四：培养孩子的同理心

情商要素之五：交往合作的能力

培养孩子的合作能力

培养孩子的交往能力

di八章 蒙迪的故事：一个震撼心灵的案例

蒙迪：一位了不起的教育者

蒙迪：一位真正的马语者

蒙迪和野马

蒙迪的新方法

蒙迪和害羞男孩的故事之一

蒙迪和害羞男孩的故事之二

蒙迪和他的孩子们

蒙迪给我的启发

采访蒙迪

内容介绍

内容简介

　　不依规矩不成方圆，这句中国的老话正在被越来越多的现代心理学和教育学研究所验证。所谓做规矩就是设定界限遵循规矩，即使在崇尚个人自由的美国，无论是科学的杂志还是通俗的育儿必读都强调要给孩子从小设定界限，甚至呼吁做规矩要从婴儿出生就开始。其中的道理很简单，那便是规矩是迟早要做的，越早做，所付的代价越小而收益越大。

　　美国哈佛大学教育学博士王涛，为您讲解如何体现爱的管教和管教的爱、如何正确与宝宝交流、呵护宝宝情感智力的发展。王涛博士认为：在没有规矩的爱中长大，孩子失去了感恩；在没有爱的规矩中长大，孩子学会了自卑；在没有规矩也没有爱中长大，孩子失去了敬畏；在规矩和爱中长大，孩子学会了谦卑和自信。

　　所以，没有不能做规矩的孩子，只有不会做规矩的父母！！

作者简介

　　王涛，美国哈佛大学教育学博士，哈佛大学人类发展心理学硕士，现为美国塔尔萨大学(TheUniversityofTulsa)教育系终身教授。上海华东师范大学客座教授。从事儿童教育和心理学学习和研究长达三十年。在美开设儿童心理学，父母学和文化等课程。从2005年开始，致力于对中国父母的教育和培训。迄今已培训chao过5万名中国父母。足迹遍布中国22省4大直辖市。

《静待花开：中国父母的育儿智慧与情感连接》 引言 在孩子成长的旅途中，父母是那盏指引方向的明灯，也是那双托举起未来的翅膀。我们深知，每一次的悉心教导，每一次的温柔陪伴，都将是孩子生命中最宝贵的财富。然而，在快节奏的现代社会，我们常常面临着育儿的种种挑战：如何平衡规矩与爱？如何在潜移默化中传递中国传统文化的精髓？如何在有限的时间里，与孩子建立深刻的情感连接？又如何在0-6岁这个孩子一生中至关重要的启蒙阶段，为他们打下坚实的人生底色？《静待花开：中国父母的育儿智慧与情感连接》正是为了回应这些深切的期盼而诞生。这本书并非一套僵化的育儿手册，而是一场与中国父母们心灵的对话，一场关于爱、理解与成长的深刻探索。 第一部分：规矩与爱的艺术——构建健康的成长基石 “规矩”与“爱”，这两个看似对立的词语，在中国传统的育儿理念中却有着密不可分的联系。我们常说“棍棒底下出孝子”，也常说“母爱如水”，这两种看似极端的观念，实则都指向了对孩子成长的一种关怀。然而，真正的智慧在于如何将它们巧妙地融合，形成一种既有原则又不失温暖的教育方式。 本书的第一部分，我们将深入探讨“规矩”的本质。规矩并非束缚，而是为孩子提供一个清晰、安全、可预期的行为边界。它教会孩子尊重他人，理解社会规范，培养自律与责任感。我们将从中国传统文化中汲取智慧，例如“礼”的思想，它强调的是人与人之间的和谐相处，以及个体在群体中的角色与义务。我们会讨论如何通过温和而坚定的方式，将规则融入孩子的日常生活，例如通过家庭会议、榜样示范、以及事后反思等。我们不会推崇严苛的惩罚，而是强调“道理”与“后果”的关联，让孩子在理解中接受规则，在体验中学习成长。 与此同时，我们也将探讨“爱”的力量。爱是育儿的原动力，是孩子安全感的源泉，是他们探索世界、挑战自我的勇气所在。爱不等于溺爱，真正的爱是懂得放手，是给予信任，是鼓励尝试，是包容错误。我们将分享如何通过高质量的陪伴，如亲子共读、共同游戏、倾听心声等，来滋养孩子的心灵。我们也会强调积极的沟通方式，例如“我”的表达，而不是“你”的指责，让孩子感受到被理解和尊重。在这一部分，我们将引导父母们认识到，规矩是爱的外在表现，而爱是规矩得以有效执行的内在动力。只有将规矩与爱相结合，才能帮助孩子建立起健康的自我认知，发展出健全的人格。 第二部分：中国父母的育儿智慧——传承与创新 中国拥有悠久的家庭教育历史，沉淀了许多宝贵的育儿智慧。从“孟母三迁”的教育决心，到“不听老人言，吃亏在眼前”的经验之谈，这些都蕴含着我们先人对子女成长的殷切期望与深刻洞察。然而，时代在发展，社会在变化，照搬过去的模式已不再适用。本书的第二部分，将致力于挖掘和传承这些优秀的中国传统育儿智慧，并结合现代育儿理念，进行创新与升华。 我们将从多个维度审视中国父母的育儿特点，例如重视教育、强调勤奋、注重家庭和谐等。我们会深入分析这些特点背后的文化根源，并探讨如何在现代社会中发扬光大，使其成为促进孩子全面发展的优势。例如，我们可以借鉴中国传统文化中“耳濡目染”的教育方式，强调父母在日常生活中的榜样作用；我们可以学习“循序渐进”的道理，在孩子学习新知识时，给予充足的时间和耐心；我们可以理解“望子成龙”的初衷，但更要关注孩子真实的兴趣和潜能，引导他们成为“最好的自己”。 同时，我们也会审视一些可能存在的“中国式”育儿误区，例如过度焦虑、期望过高、过度干预等，并提出积极的应对策略。我们将鼓励父母们放平心态，理解孩子的独特性，尊重他们的成长节奏，将“成龙成凤”的压力转化为“健康快乐”的期盼。我们将提供具体的实践方法，帮助父母们在传承传统智慧的同时，拥抱现代教育的理念，例如如何运用积极心理学的方法，培养孩子的乐观心态；如何引入STEAM教育理念，激发孩子的科学探索精神；如何利用科技手段，但又不沉迷其中，而是将其作为辅助学习的工具。 第三部分：亲子情感连接——沟通、理解与陪伴 孩子的一生，是与父母建立情感连接的过程。这份连接，如同土壤中的根系，深深地扎根于孩子的内心，支撑着他们的健康成长，影响着他们未来的人际关系和情感世界。特别是在0-6岁这个重要的早期发展阶段，建立稳固而积极的亲子情感连接，对孩子的安全感、自信心、以及社会性发展具有决定性的意义。 本书的第三部分，将聚焦于“亲子情感连接”的核心议题。我们将深入探讨“沟通”的艺术。这不仅仅是说话，更是倾听、理解与回应。我们将分享如何进行有效的亲子沟通，例如使用积极的语言，避免批评和指责；如何通过非语言的信号，如眼神、拥抱、肢体语言，传递爱与支持；如何鼓励孩子表达自己的想法和感受，即使这些想法和感受在我们看来是幼稚的、不成熟的。我们将特别强调“倾听”的重要性，学会放下自己的预设，真正走进孩子的内心世界，理解他们的需求和困惑。 “理解”是情感连接的桥梁。理解孩子的年龄特点，理解他们的发展需求，理解他们的情绪波动。我们将提供关于0-6岁不同年龄段儿童心理发展规律的解析，帮助父母们更准确地解读孩子的行为。例如，理解3岁孩子的“可怕的二年级”，并非他们故意捣乱，而是自我意识发展的必然阶段。理解6岁孩子的好奇心和探索欲，需要父母给予支持和引导，而不是压制。 “陪伴”是情感连接的基石。高质量的陪伴，并非仅仅是身体的在场，更是心灵的互动。我们将引导父母们认识到，陪伴孩子玩耍、阅读、探索，不仅仅是消遣，更是建立信任、增进感情的宝贵时光。我们将提供许多简单易行的亲子互动游戏和活动，让父母们能够在日常生活中，轻松地与孩子建立起深刻的情感连接。例如，睡前故事时间，可以成为孩子表达内心小秘密的契机；一起制作简单的点心，可以教会孩子合作与分享。我们还将讨论如何利用碎片化的时间，进行有效的亲子互动，让爱与连接无处不在。 第四部分：0-6岁启蒙期——奠定一生幸福的基石 0-6岁，是孩子生命中最具可塑性的时期，也是为他们一生奠定基石的关键阶段。在这个阶段，孩子的身体、认知、情感、社交能力都在飞速发展。本书的第四部分，将专注于0-6岁幼儿的家庭教育，将前面所讨论的规矩与爱、育儿智慧、情感连接等理念，具体落实到日常的教养实践中。 我们将从蒙氏教育、瑞吉欧等现代幼儿教育理念中汲取精华，并结合中国家庭的实际情况，提供可操作的教育建议。我们将强调“以孩子为中心”的教育理念，尊重孩子的兴趣和探索的欲望。我们会讨论如何为孩子创设适宜的学习环境，鼓励他们自主探索、动手实践。 我们将详细阐述如何在0-6岁阶段，培养孩子的关键能力，例如： 语言能力： 通过亲子共读、鼓励表达、创造语言环境等方式，丰富孩子的词汇量，培养他们的表达能力和逻辑思维。 认知能力： 通过游戏、观察、提问等方式，激发孩子的好奇心，培养他们的观察力、记忆力、解决问题的能力。 社交能力： 通过模拟社会情境、角色扮演、鼓励分享合作等方式，帮助孩子学习如何与人相处，理解他人的感受。 情绪管理能力： 帮助孩子认识和表达自己的情绪，学习用健康的方式应对负面情绪，培养他们的抗挫折能力。 生活自理能力： 鼓励孩子独立完成力所能及的事情，如穿衣、吃饭、整理玩具等，培养他们的独立性和自信心。 我们还将提供针对不同年龄段（0-1岁、1-3岁、3-6岁）的教育侧重点和实践方法，让父母们能够根据孩子的具体发展情况，进行有针对性的引导。我们将强调“玩中学”的理念，让学习的过程充满乐趣，而不是枯燥的任务。 结语 《静待花开：中国父母的育儿智慧与情感连接》希望成为您育儿路上的忠实伙伴。我们不提供放之四海而皆准的答案，而是希望激发您自身的智慧，引导您与孩子建立起深刻而美好的情感连接，共同经历这段生命中最宝贵的时光。我们相信，每一个孩子都是一朵独一无二的花，需要我们用爱与智慧去静静地浇灌，等待他们按照自己的节奏，绽放出最绚丽的光彩。让我们一起，用爱与理解，为孩子的人生，播下最美好的种子。

评分☆☆☆☆☆

我对市面上那些鼓吹“精英式”养育的书籍一直心存疑虑，总觉得它们把育儿这件事复杂化、过度焦虑化了。《规矩和爱》这本书，恰恰是这股清流中的一股强劲的暖流。它没有宏大的叙事，而是专注于家庭教育的基石——那个看不见摸不着的“场域”。我发现作者在阐述“好父母决定孩子一生”这个主题时，并没有用恐吓的方式，而是通过细腻的观察，展现了父母的言行如何像雕塑家手中的刻刀，不动声色地塑造着孩子的内在品格。特别是书中对“规矩”的定义，它不是束缚，而是一种“边界感”和“安全感”的体现。我特别喜欢它对比分析了在不同文化背景下，东方父母与西方父母在设立规则上的差异，这让我能够跳出原有的思维定势，进行更深层次的反思。书中引用的案例非常具有代表性，那些看似微不足道的日常摩擦，在作者的解读下，都成了孩子心智成长的关键节点。读这本书的过程，与其说是学习育儿技巧，不如说是进行了一次自我审视，它让我意识到，想成为好父母，首先要成为一个更自洽、更有情绪稳定性的成年人。这种由内而外的转变，远比学会几个“话术”要深刻得多。

评分☆☆☆☆☆

这本关于家庭教育的书，对我来说，更像是一份“心理急救包”，尤其是在面对学龄前儿童那层出不穷的挑战时。它没有提供一套僵化的模板，而是提供了一套观察和思考的“方法论”。我原以为“规矩”就是严厉，但这本书彻底颠覆了我的认知，它强调“规矩”的建立必须与孩子的认知发展阶段相匹配。比如，对于一个三岁的孩子，你不能期待他拥有成年人的逻辑推理能力，所以规则的设定必须是具体、可执行的“当下指令”，而非抽象的“原则”。这种细节上的把控，让我能够更精准地介入孩子的行为管理，有效减少了亲子间的无效拉锯战。同时，书中对父母情绪的自我管理也提出了很高的要求，它没有回避父母在育儿过程中必然产生的挫败感和疲惫，而是引导我们如何“带着情绪去沟通”，而不是被情绪所控制。这对于维护家庭的整体和谐氛围至关重要，让爱不至于在日复一日的琐碎中被消耗殆尽，而是持续地、有能量地传递下去。

评分☆☆☆☆☆

我承认，我过去对于“3-6岁”这个阶段的理解非常片面，总以为这个时期的重点就是知识的输入，比如认字、算数，让孩子在幼小衔接时占得先机。直到我翻开这本书的某些篇章，才赫然发现自己错得有多离谱。作者巧妙地将“规矩”与“想象力”并置讨论，指出一个缺乏规则束缚的环境，反而会滋生出混乱的焦虑，而真正的创造力恰恰诞生于清晰有序的框架之内。书中关于“自主性培养”的论述尤其精彩，它不是简单地让孩子自己做决定，而是引导他们理解“选择的后果”。比如，当孩子选择不穿外套出门时，父母如何不指责，而是允许他们在感受到寒冷后，自己建立起对穿衣的认知。这种“放手而不撒手”的艺术，对我们这些习惯于过度保护的父母来说，简直是一种醍醐灌顶。我开始尝试减少干预，多给孩子一些“犯错的空间”，意外地发现，他们的责任感和解决问题的能力正在以肉眼可见的速度提升。这本书真正教会我的，是如何在“爱”的名义下，保持清醒的距离感和尊重。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上很多育儿书籍的文字风格总是让人感到沉闷和压力，要么是冰冷的心理学术语堆砌，要么就是过度煽情的鸡汤文。这本书的语言风格却像一位经验丰富的老园丁在打理他的花园，充满了对生命生长的敬畏和耐心。它的排版和章节划分也非常人性化，即便是我这样工作繁忙、只能挤出零碎时间阅读的人，也能很快抓住重点。特别是在处理0到3岁阶段的“依恋关系”时，作者提出的“安全基地”理论，结合了当下最新的发展心理学成果，但表达方式却异常温和，很容易被焦虑的父母所接受。我特别喜欢它对于“爱”的描绘——爱不是无条件的溺爱，而是有条件的接纳，前提是你必须先接纳自己不完美。这种将父母自我成长与孩子成长紧密联系起来的视角，让我感到前所未有的共鸣。它让我明白，教育孩子的过程，其实是父母进行自我教育的二次学习，我们自身的“规矩”和“爱”的模式，才是孩子最直接的教科书。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为所有新手父母量身定做的指南！我记得我刚开始带孩子那会儿，面对0到3岁这个关键期，心里真是七上八下，生怕一不留神就教错了方向。市面上那些育儿书，要么过于理论化，读起来像啃硬骨头；要么就是一股脑塞给你一堆“标准答案”，根本不考虑每个孩子的独特性。但这本书不一样，它的切入点非常接地气，就像邻家那个育儿经验丰富的阿姨在跟你拉家常，娓娓道来，却字字珠玑。它没有那种高高在上的说教感，而是用大量真实生活中的小场景来阐述“规矩”的建立过程。比如，它会详细描述孩子扔玩具时，父母应该如何用温和而坚定的方式引导，而不是简单的吼叫或惩罚。这种将大道理融入日常琐碎的叙事方式，让我立刻就能在自己身上找到对应的影子，并且知道下一步该怎么做。尤其让我印象深刻的是关于“爱”的表达，书中强调了高质量的陪伴比数量更重要，这让我开始反思自己过去那种“人在心不在”的陪伴状态。读完后，我感觉自己像是完成了一次深呼吸，对亲子关系中的平衡点有了更清晰的认识，不再是茫然无措的“照着做”，而是真正理解了背后的教育哲学。