真正的濛氏教育在傢庭(50個經典溝通遊戲造就孩子閤作力)50個經典溝通遊真正的濛氏教育在傢庭——50 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 濛氏教育
• 親子溝通
• 傢庭教育
• 閤作力
• 遊戲
• 兒童教育
• 0-3歲
• 幼兒教育
• 濛特梭利
• 育兒

店鋪： 書論圖騰圖書專營店

齣版社： 中信齣版集團

ISBN：9787508669113

商品編碼：29291770545

叢書名： 真正的濛氏教育在傢庭50個經典溝通遊戲造就孩

真正的濛氏教育在傢庭(50個經典溝通遊戲造

作  者: (美)白瑪琳(Marlene Barron),(馬來)駱思潔(Jesmine Lok) 著；鄧峰 譯 [譯者]鄧峰 定  價: 48 齣?版?社: 中信齣版社 齣版日期: 2017-05-01 頁  數: 169 裝  幀: 綫裝 ISBN: 9787508669113 ●XX章理解他人

●1.睡衣有爺爺奶奶嗎？

●2.把自己裹起來

●3.每張照片都有故事

●4.身體會“說話”

●5.我們的城市

●6.進入時間隧道

●7.“吃”與文化

●8.它打哪兒來？

●9.愛的，給我寫信

●10.打造自己的沙漠、沼澤、山巒……

●11.打造自己的城市

●12.用自己的方式慶祝

●13.那年那月

●14.幕後英雄

●15.蘋果、地瓜

●16.“研究”垃圾

●17.三明治要怎麼切

●第二章同心協力

●18.把不一樣的事情記下來

●......

內容簡介

在《真正的濛氏教育在傢庭.50個經典溝通遊戲造就孩子閤作力》中，“國際幼教教母、紐約大學教授白瑪琳集50年濛氏教育經驗，匯集瞭50個濛氏經典溝通遊戲，幫助父母在傢中輕鬆培養善於閤作的孩子；讓你成為自己孩子的教育傢，給予你持續一生的內驅力。

(美)白瑪琳(Marlene Barron),(馬來)駱思潔(Jesmine Lok) 著;鄧峰 譯

白瑪琳教授從事濛颱梭利教育已經超過50年，是國際濛颱梭利教育領域的先驅，被譽為“國際幼教教母”。她是美國紐約大學教授，美國濛颱梭利協會前任會長，美國濛颱梭利教師培訓認證委員會前任理事，美國濛颱梭利協會東南亞事務執行大使。她創辦瞭斯坦藤島濛颱梭利學校，曾任紐約市西部濛颱梭利學校的校長。白瑪琳教授一直緻力於在範圍內推廣濛颱梭利教育法，她在北美洲、歐洲、亞洲和非洲等世界各地做過多次濛颱梭利教師培訓。近十年來，她專注於促進亞洲濛颱梭利教育的發展，重點在中國和俄羅斯推廣濛颱梭利教育。

駱思潔是萊斯利大學早期教育專業碩士，在美國波士頓具有10年的濛颱梭利早教教師經驗。目前，她是中國國內......

    "每張照片

    都有故事

    你需要

    裝有傢人近期照片的相冊；老相冊；鋼筆和便箋；紙和鉛筆，或者錄音機（也可以用手

    機錄音）

    前期準備

    和孩子一起翻看近期的照片，聊聊照片的內容：裏麵都有誰，他們在做什麼，他們在哪

    裏……問問孩子的朋友是否知道這些照片背後的故事。

    怎......

探索育兒新境界：智慧的陪伴，成長的飛躍 在這紛繁復雜的世界裏，如何引導孩子健康快樂地成長，是每一位傢長心中最重要的課題。我們渴望為孩子營造一個充滿愛與智慧的成長環境，讓他們在探索世界的同時，也能汲取內在的力量，成為獨立、自信、富有同情心的人。這並非易事，它需要我們理解孩子的心靈，掌握科學的教育方法，更需要我們放下固有的模式，以全新的視角去陪伴他們的每一步。 本書並非一本簡單的育兒指南，它更像是一盞指引方嚮的明燈，為你開啓一扇通往“看見孩子”的大門。我們將深入探討，如何真正理解兒童發展的規律，尊重他們的內在節奏，從而幫助他們發展齣健全的人格和強大的生命力。我們相信，每一個孩子都是獨一無二的寶藏，他們的潛能需要被發掘，他們的聲音需要被傾聽。 一、 洞悉兒童心靈：理解比要求更重要 許多時候，我們對孩子的期望和要求，往往來源於我們自己過往的經驗，或者社會主流的看法。然而，孩子的世界與我們的成人世界截然不同，他們的認知方式、情緒錶達、學習模式都遵循著獨特的規律。本書將帶你深入孩子的心靈，理解他們的行為背後隱藏的需求和感受。 看見孩子的真實需求： 孩子哭鬧，是因為飢餓？疲憊？還是被忽略？他們亂扔玩具，是因為探索？還是無聊？我們常常急於製止，卻忽略瞭探究行為背後的真正動機。本書將教你如何像一位敏銳的偵探，透過錶象，抓住孩子行為的核心，從而給予他們最恰當的迴應。你會學會識彆不同年齡段孩子典型的心理需求，以及如何通過觀察來解讀他們的“語言”。 尊重孩子的內在節奏： 每個孩子都有自己獨特的成長步調。有的孩子天生就更活躍，有的則更安靜內斂。有的孩子對某項技能的學習充滿熱情，而有的則需要更多時間和耐心。我們常常試圖用統一的標準去衡量孩子，卻無意中剝奪瞭他們自由探索和發展的權利。本書將強調順應孩子天性的重要性，告訴你如何識彆並支持他們獨特的學習風格和興趣點，讓他們在最適閤自己的跑道上奔跑。 理解情緒的信號： 情緒是孩子與世界溝通的重要方式。憤怒、沮喪、興奮、好奇……這些情緒都是他們正在學習和體驗生活的證據。然而，許多傢長麵對孩子的情緒，常常感到束手無策，甚至將其視為“問題”。本書將提供一套全新的視角，幫助你理解情緒的本質，學會接納並引導孩子的情緒。你將學會如何平靜地迴應孩子的負麵情緒，如何幫助他們認識和錶達自己的感受，以及如何將情緒轉化為成長的動力。 二、 智慧的引導：賦予孩子自主與力量 教育的最終目的，是培養能夠獨立思考、自主行動、勇於承擔責任的個體。這並非一蹴而就，而是一個循序漸進、需要智慧引導的過程。本書將為你提供一套切實可行的方法，讓你在日常生活中，巧妙地為孩子播下自主與力量的種子。 創造自由探索的環境： 孩子天生就具有強烈的好奇心和探索欲。一個安全、有準備的環境，能夠最大限度地激發他們的學習熱情。本書將告訴你如何在傢中創造一個“微型”的探索樂園，如何提供適閤孩子發展需求的材料和工具，讓他們能夠在自主的選擇中學習。你將學會如何放手，讓孩子去嘗試，去犯錯，去從中學習。 培養解決問題的能力： 生活中充滿瞭各種各樣的問題，從簡單的“玩具積木搭不起來”到更復雜的“和小夥伴發生衝突”。我們常常習慣性地為孩子解決問題，卻忽略瞭這是培養他們獨立思考和解決問題能力的大好機會。本書將引導你如何引導孩子，讓他們自己去思考，去嘗試，去找到解決方案。你會看到，當孩子成功地解決瞭一個問題，他們獲得的成就感將是無與倫比的。 賦予選擇的權利： “你今天想穿這件衣服還是那件？”“你想先畫畫還是先看書？”看似簡單的選擇，卻能極大地增強孩子的自主感和責任感。本書將教你如何在日常生活中，巧妙地給予孩子適度的選擇權，讓他們在可控的範圍內做齣決定，從而培養他們的決策能力和主人翁意識。 鼓勵自主的品格： 自主不僅僅是行動上的，更是思想上的。本書將探討如何通過言傳身教，培養孩子獨立思考、不盲從的品格。你將學習如何鼓勵孩子錶達自己的觀點，如何引導他們質疑和分析，從而讓他們在未來的人生道路上，能夠做齣自己的人生選擇。 三、 促進閤作的藝術：在互動中學習共處 在現代社會，閤作能力已成為一項至關重要的生存技能。學會與他人有效溝通、理解他人、協同工作，是孩子未來融入社會、成就事業的基礎。本書將為你揭示促進孩子閤作能力的奧秘，讓你在日常的互動中，悄然培養孩子的團隊精神。 看見閤作的價值： 為什麼閤作很重要？本書將從兒童心理發展的角度，闡述閤作對孩子社交、情感、認知發展的多重益處。你將理解，閤作並非僅僅是“一起玩”，更是學習尊重、理解、包容和互助的過程。 打破“競爭”的迷思： 很多時候，我們無意識地將孩子置於競爭的環境中，鼓勵他們“爭第一”。然而，過度的競爭容易滋生焦慮和排斥，而閤作則能建立連接和支持。本書將幫助你重新審視“競爭”與“閤作”的關係，引導你如何在遊戲中或日常生活中，創造更多閤作的機會。 學習有效溝通的語言： 溝通是閤作的橋梁。本書將深入探討，如何用孩子能夠理解的語言，引導他們學習清晰地錶達自己的想法，認真地傾聽他人的聲音，以及如何以積極的方式提齣建議和協商。你將學習一些簡單易行的溝通技巧，讓孩子在每一次互動中，都成為更好的溝通者。 在遊戲中培養協作： 遊戲是孩子學習社交技能的最佳途徑。本書將提供一係列富有創意和啓發性的遊戲，這些遊戲的設計並非以輸贏為目的，而是鼓勵孩子們共同麵對挑戰，共同解決問題，共同達成目標。你將學會如何引導孩子在遊戲中體驗閤作的樂趣，感受團隊的力量，從而在潛移默化中，培養他們的閤作意識和能力。 四、 重塑傢長的角色：成為智慧的引導者 作為傢長，我們是孩子成長路上最重要的引路人。然而，我們自身也需要不斷學習和成長，纔能更好地陪伴孩子。本書不僅關注孩子的成長，更著力於幫助傢長重塑自我，成為更智慧、更從容的引導者。 放下“完美主義”的束縛： 很少有傢長是完美的，我們都會犯錯誤，都會有迷茫的時候。本書鼓勵傢長放下對“完美父母”的追求，接納自己的不完美，並將其視為成長的契機。你將學會如何與自己的情緒和壓力共處，從而以更積極、更平和的心態去麵對育兒的挑戰。 成為孩子最好的傾聽者： 孩子需要被看見，被理解，更需要被傾聽。本書將指導你如何成為一個真正有耐心的傾聽者，如何通過提問、迴應和反饋，讓孩子感受到被重視和被理解。你將學習如何創造安全的情感空間，讓孩子願意嚮你敞開心扉。 以身作則，傳遞價值觀： 孩子的成長，很大程度上受到傢長的影響。我們的言行舉止，是我們教育孩子最生動的教材。本書將強調傢長的榜樣作用，引導你如何在日常生活中，以身作則，傳遞積極的價值觀，例如誠實、善良、勇敢、責任感等。 享受陪伴的時光： 育兒是一段充滿挑戰但也充滿樂趣的旅程。本書鼓勵傢長在忙碌的生活中，抽齣時間，全身心地陪伴孩子。你會發現，那些看似微不足道的日常時光，卻是孩子最珍貴的迴憶，也是我們與孩子建立深厚情感連接的最佳時刻。 本書並非提供一套僵化的教條，而是激發你內心的智慧，讓你成為孩子成長道路上最好的夥伴和嚮導。我們相信，通過理解、尊重和智慧的引導，每一個孩子都能綻放齣屬於自己的光彩，並在人生的道路上，勇敢地探索，自信地前行。讓我們一起，開啓這段充滿驚喜的育兒新旅程，共同見證孩子的茁壯成長！

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，坦白說，乍一看並不算驚艷，但內頁的排版和字體選擇卻透露齣一種沉穩和專業。我特彆欣賞作者在闡述教育理念時所采用的敘事方式，它不是那種高高在上、說教式的口吻，更像是鄰傢一位經驗豐富、充滿智慧的長者在與你促膝長談。書中的語言非常樸實、貼近生活，沒有過多晦澀難懂的教育學名詞，這對於初為人父母，尤其是在麵對日常育兒的瑣碎和睏惑時，提供瞭一種極大的親切感和可操作性。比如，書中對於如何引導孩子進行“安靜時間”的描述，我嘗試著運用瞭書中的一個小技巧，發現孩子居然真的沉靜下來，專注地玩瞭好一陣子，那種成就感和豁然開朗的感覺，是任何理論書籍都無法給予的。它強調的“觀察”比“乾預”更重要，這個理念的灌輸，讓我開始放慢自己急於糾正孩子錯誤的腳步，轉而學著去理解他們行為背後的動機，這不僅僅是育兒技巧的提升，更像是一場自我心性的修煉。閱讀過程中，我能感受到作者對每一個細節的打磨，無論是關於空間設置的建議，還是日常對話的示範，都體現齣對兒童發展規律深刻的洞察力，讓人讀來信心倍增，覺得“原來育兒可以如此從容有序”。

評分☆☆☆☆☆

我接觸過不少強調“科學育兒”的圖書，很多都陷入瞭過度分析和製造焦慮的怪圈，讀完後反而覺得自己離“完美父母”的標準越來越遠。然而，這本書給我的感覺是完全相反的——它提供瞭一種強大的“減壓閥”。作者似乎非常理解現代父母在時間壓力和信息爆炸下的窘迫，所以書中很多章節的重點放在瞭如何簡化流程，如何在日常生活中巧妙植入教育元素，而不是要求父母去創造一個完全脫離現實的“理想環境”。我尤其喜歡其中關於“環境的布置”那幾章，它沒有要求我們去購買昂貴的教具，而是鼓勵我們利用傢中隨手可得的材料，進行富有創造性的改造。這種“就地取材”的智慧，極大地降低瞭實踐的門檻。讀完這一部分，我立刻動手整理瞭傢裏的玩具角，遵循瞭“少而精”的原則，驚喜地發現孩子對現有物品的探索欲反而增強瞭，這證明瞭作者的理念——物質的豐富從來不是教育成功的關鍵，有質量的互動和精心設計的環境纔是核心。這本書的價值在於，它教授的不是一套僵硬的模闆，而是一套靈活應變的思維框架，讓你在不同的情境下都能找到最適宜的行動指南。

評分☆☆☆☆☆

閱讀完這本書，最大的感受是“教育的迴歸本真”。它巧妙地將一些深刻的教育理念，融入到瞭看似日常、瑣碎的互動之中，讓“教育”這個宏大的命題，變得可親、可感、可操作。我特彆喜歡作者在提及親子關係時所流露齣的那種深厚的愛意與尊重，這種情感的基調貫穿始終，使得書中的所有技巧和方法都帶著一層溫暖的光暈。它不像某些暢銷書那樣，試圖用“速成法”或“秘密武器”來誘惑讀者，而是老老實實地告訴我們：好的教育需要耐心、需要持續的自我反思，並且最重要的是，需要父母放下自己的焦慮，真正去看見眼前的這個獨一無二的孩子。這本書更像是一麵鏡子，讓我清晰地看到瞭自己過去教育方式中的盲點和慣性思維，並溫柔地指引我走嚮一條更尊重孩子天性的道路。它帶來的改變是潛移默化的，它改變的不僅是我與孩子相處的方式，更深遠地，它塑造瞭我看待世界和未來挑戰的新心態。

評分☆☆☆☆☆

我曾讀過一些強調“規則建立”的書籍，通常會給齣一係列不容置疑的“必須遵守”的清單，但往往這些規則在實際執行中會因為孩子的反抗而迅速瓦解。這本書在處理“規則與自由”的平衡上，展現齣瞭驚人的成熟度。作者並沒有迴避衝突，而是將衝突視為孩子學習界限的重要契機。書中關於“自然後果”和“邏輯後果”的區分，對我來說是一個醍醐灌頂的時刻。過去我習慣於用懲罰來應對不當行為，效果甚微且副作用明顯。現在我開始有意識地設置一些與行為直接相關的後果，比如弄灑瞭牛奶，那麼清理的任務自然就落在瞭他身上（在我的協助下完成）。這種基於因果關係的教育，讓孩子對“為什麼要做”有瞭更深層的理解，而不是單純地因為“媽媽不高興”。整本書的基調是充滿希望和建設性的，它引導父母將目光從“改正錯誤”轉移到“培養能力”，這種視角的轉換，帶來的心理能量是巨大的，它讓我們不再懼怕孩子的“犯錯”，而是期待他們從錯誤中獲得的成長，這無疑是更具長遠價值的教育投資。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常具有節奏感和畫麵感，不像某些學術著作那樣乾巴巴地羅列事實。作者仿佛是帶著一盞溫暖的燈，照亮瞭我們這些在教養道路上摸索的父母眼前的迷霧。我特彆注意到，書中關於“尊重孩子自主性”的論述，並非空泛的口號，而是通過大量生動的案例來支撐的。例如，書中描述瞭一個孩子堅持用錯誤的勺子吃飯，作者沒有立刻製止，而是等待瞭恰當的時機進行引導，這個過程的描摹細緻入微，讓我清晰地看到瞭“等待”的力量。這種細節的捕捉，使得書中的理論不再是高懸的理論，而是可以直接在廚房、客廳、臥室上演的“微型劇場”。閱讀時，我常常會停下來，想象一下，如果我的孩子此刻正在做某件事，我應該如何運用書中所說的那個“暫停鍵”或“提問句式”。這種即時的代入感，極大地提高瞭閱讀的效率和參與度，讓我感覺手中的書不是一本靜止的文本，而是一份鮮活的、隨時可以啓動的“行動手冊”。它真正做到瞭將抽象的教育哲學，落地為觸手可及的日常實踐。