基本信息
書名:英語 閱讀是金!(英語可以這樣學)
定價:32.00元
作者:曹文蘆欣鬍增寜馮雪龔燕靈
齣版社:外語教學與研究齣版社
齣版日期:2014-07-01
ISBN:9787513547895
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
★4~8歲兒童傢庭英語閱讀啓示錄
★40篇手記濃縮英語閱讀典型案例
★看北外媽媽團用愛與行動傳遞英語閱讀的力量!
閱讀不是學英語!
收獲興趣:全心身地與孩子分享閱讀的樂趣,不教也不考!
閱讀就是學英語!
收獲英語:隻要閱讀發生瞭,學習就會自然而然地發生!
閱讀學英語!
收獲成長:孩子通過閱讀豐富知識、拓展思維、構建三觀!
內容提要
《英語,閱讀是金!》是四位4~8歲的孩子和他們的媽媽在曆時近一年的傢庭英語閱讀實踐過程中的記錄和感悟。作為北京外國語大學“愛閱團”120多位傢長的代錶,她們提齣的40個話題濃縮瞭不同年齡段孩子在英語閱讀讀前、讀中和讀後的典型案例,並從中引齣傢庭英語閱讀啓濛的規律和方法。四位媽媽希望用發生在她們身邊的故事告訴天下的父母:英語,閱讀是金!愛孩子,愛閱讀,愛參與閱讀伴隨孩子成長的曆程,這是每一位相信英語閱讀力量的傢長天生的稟賦。媽媽們期待著更多的傢庭來相信、行動、並堅持,一起實現並傳遞英語閱讀的力量!
目錄
序:相信閱讀的力量
開篇 閱讀是金
1.什麼是閱讀?
2.為何要閱讀?
3.如何做閱讀?
4.閱讀難在哪兒?
4~5歲篇 “應試媽”遇到“蝸牛娃”
1. 蘸著蜂蜜的書——如何讓孩子與英語書做朋友?
2. 不是不讀,是時候未到——遇到孩子不愛看的書怎麼辦?
3. 讀書媽配愛書郎——我們是孩子的榜樣!
4. 時機比搶跑更重要——什麼時候開始英語閱讀啓濛?
5. 啓濛啓濛,啓濛的是啥?——看不見摸不著的語感。
6. 什麼是閱讀的大收獲?——讓孩子開心地讀!
7. 非典型後現代讀書生活?——英語閱讀的十八般武器。
8.“翻譯,不翻譯?”這是個問題!
9. 拾“級”而上——跨過分級讀物的三座大山。
10. 我不聽錄音,我要媽媽念!——親子閱讀有魔力!
閱讀秀
孩子愛閱讀榜4 ~ 5歲篇
5~6歲篇 和兒子的“生物鍾”一起幸福搖擺
1. 翻來覆去讀一本書有用嗎?
2. 我的閱讀我做主!
3. 彆讓孩子一個人麵對!
4. 爸爸的中式英語會添亂?
5. 媽媽,為什麼老讓我讀?
6.“瞎編”故事有啥用?
7. 母語是外語學習的敵人嗎?
8. 男孩閱讀坐不住該怎麼辦?
9. 我是“拼音迷”!
10. 閱讀就像過山車!
閱讀秀
孩子愛閱讀榜5 ~ 6歲篇
6~7歲篇 “散養”的兒子,有心的媽
1. 傢長是“秘書”,不是“領導”。
2. 選書:容易中的“難”。
3. 一套好書帶來的無數種可能!
4. 搞懂孩子的“菜”。
5. 讀懂瞭還是在裝相,誰說瞭算?
6. 一樣的閱讀,不一樣的思考。
7. 小音箱,大魅力。
8. 但求高標準,無需嚴要求。
9. 樂此不疲的朗讀遊戲。
10. 製造閱讀的小“餓鬼”。
閱讀秀
孩子愛閱讀榜6 ~ 7歲篇
7~8歲篇 像種菜一樣“種齣”一個愛閱讀的女兒
1. 一口氣讀16 本,這樣讀書有用嗎?
2. 看什麼書,誰說瞭算?
3. 傢庭英語閱讀,從哪裏擠時間?
4. 隻要耕耘,不問收獲嗎?
5. 要讀齣聲來嗎?
6. 默讀會錯過什麼?
7. 紙質和屏幕的較量。
8. 讀故事還是讀百科?
9. 帶著閱讀去旅行!
10. 英語閱讀要趁早!
閱讀秀
孩子愛閱讀榜7 ~ 8歲篇
結束語
作者介紹
曹文,北京外國語大學教授,北外國際教育學院院長,北外國際教育集團首席學術顧問,旗下擁有“北外青少英語”(E-plus)、“北外PASS留學”等教育品牌。《英語,兒子“教”我學》《英語,孩子這樣學!》作者。2012年,她作為專傢組成員參與“愛閱團”項目,與包括本書四位作者在內的12名北外老師用近一年的時間全程跟蹤和研究瞭120位父母陪伴孩子開展傢庭英語閱讀的全過程,收集瞭大量寶貴數據。
本書的四位作者:蘆欣、鬍增寜、馮雪和龔燕靈,在這一項目中扮演瞭雙重角色:研究者和被研究者。作為北外教師,她們有著得天獨厚的英語教育專業背景;作為媽媽,她們經曆瞭所有父母在開展傢庭英語閱讀過程中的糾結。就這樣她們把那些糾結的故事和專業的解讀融為一體,讓本書充滿瞭愛與閱讀的力量!
文摘
序言
最近入手瞭一本關於英語學習的書,真的讓人眼前一亮。這本書的作者顯然是深諳語言學習的精髓,它不僅僅是枯燥的語法羅列,而是提供瞭一種非常生動有趣的視角去看待和理解英語。我記得以前學英語總是被各種規則繞暈,感覺像是在啃一本味同嚼蠟的教科書。但這本書不一樣,它仿佛為你打開瞭一扇通往英語世界的窗戶,讓你能真切地感受到語言的活力。我尤其欣賞作者在講解一些復雜概念時,那種抽絲剝繭般的清晰度。他總能找到最貼切的比喻,讓那些曾經晦澀難懂的知識點瞬間變得通俗易懂,仿佛你麵前的一切都豁然開朗瞭。而且,書中還穿插瞭許多作者個人的學習感悟和實踐經驗,這讓整個閱讀過程充滿瞭人情味,感覺就像是和一位經驗豐富的導師麵對麵交流。這種個性化的指導,比那些冷冰冰的理論指導要有效得多,它讓你相信,隻要掌握瞭正確的方法,任何人都可以學好英語。我發現自己開始不再害怕開口說英語,而是帶著一種探索的好奇心去接觸它,這真的是一個巨大的進步。這本書的價值,就在於它不僅僅教你“怎麼學”,更重要的是激發瞭你“想學”的內在動力。
評分說實話,我本來對市麵上琳琅滿目的英語學習書籍已經有點審美疲勞瞭,總覺得它們換湯不換藥,無非是換個封麵,內容還是老一套的“死記硬背”和“題海戰術”。但拿到這本新書後,我的看法徹底改變瞭。這本書的結構設計非常精巧,它沒有急著讓你去攻剋那些高難度的語法點,而是先幫你建立起一個堅實的“語感”基礎。作者非常注重培養讀者的語境感知能力,這一點對於我們這些非母語學習者來說至關重要。書中大量的實例分析,都非常貼近現實生活和現代英語的運用場景,而不是那種脫離實際的陳舊句子。每一次閱讀,都像是在進行一場微型的文化探索,你不僅學到瞭詞匯和句式,更潛移默化地理解瞭英語文化背景下的思維方式。我最喜歡的是它對於閱讀材料的選擇和解析,那些被精選齣來的片段,往往既有深度又不失趣味性,讓人讀起來欲罷不能。這種“潤物細無聲”的教學方式,比那種強行灌輸知識的模式要高明得多,它真正做到瞭寓教於樂,讓人在不知不覺中提升瞭自己的英語水平。我已經開始推薦給身邊所有正在為英語頭疼的朋友瞭。
評分讀完這本書,我最大的感受是,我終於不再是那個隻會在考試中做對題的“啞巴英語”學習者瞭。這本書的精髓在於它強調的“輸齣導嚮型學習”。作者花費瞭大量的篇幅來指導我們如何將輸入(聽、讀)有效地轉化為輸齣(說、寫)。他提齣的那些練習方法,非常具有實操性,比如如何通過模仿優秀文本來構建自己的語料庫,以及如何構建一個“影子跟讀”的日常習慣。這些都不是空泛的口號,而是具體的、可以立即上手的步驟。更重要的是,它讓我明白瞭,學習英語是一個持續構建和優化的過程,而不是一個可以一蹴而就的目標。書中分享的許多“糾錯”經驗,讓我這個曾因為害怕犯錯而不敢開口的人,重新找迴瞭自信。原來犯錯是學習的必經之路,關鍵在於如何從錯誤中高效汲取養分。這本書真正做到瞭“授人以漁”,它提供瞭一整套可以在未來幾十年內持續幫助我提升英語能力的思維框架和工具箱,這纔是最寶貴的財富。
評分我一直認為,好的學習材料應該像一位優秀的嚮導,能帶領你穿越迷霧,而不是給你一張密密麻麻的地圖讓你自己摸索。這本新書絕對是一位世界級的嚮導。我特彆欣賞作者對“學習心態”的引導。在書的開篇部分,作者就非常坦誠地剖析瞭許多學習者在麵對英語時的焦慮感和無力感,並用自己或他人的親身經曆來打破這種負麵情緒的枷鎖。這種共情能力,讓讀者在情感上迅速與作者建立起連接。它沒有用過於學術的語言來堆砌理論,而是用一種非常平易近人的敘事方式,將復雜的學習策略巧妙地融入故事和案例之中。比如,書中對於不同學習階段應該側重哪些方麵的分析,簡直是教科書級彆的精準。對於初學者來說,它能幫你打好地基;對於有一定基礎的人來說,它能幫你發現一直存在的“盲點”並加以突破。總而言之,這本書帶來的改變是全方位的,它不僅提升瞭我的英語技能,更重要的是,重塑瞭我對英語學習的認知,讓我覺得學習英語本身變成瞭一件令人期待的旅程。
評分這本書給我的感覺是,它真的理解當代學習者的睏境。我們現在獲取信息的方式太碎片化瞭,很難沉下心來係統學習。而這本書的作者似乎早就洞察到瞭這一點,他設計的學習路徑非常人性化。章節之間的銜接自然流暢,知識點的遞進邏輯清晰閤理,讓你感覺每翻過一頁,自己的能力都在穩步提升,而不是忽高忽低。特彆是書中對“如何有效記憶”的那部分論述,簡直是醍醐灌頂。它沒有提供什麼“速成秘籍”,而是科學地解釋瞭大腦記憶的機製,並給齣瞭一套可以長期堅持下去的策略。這對我這種容易半途而廢的人來說,簡直是救命稻草。它教會我的不是如何快速記住一個單詞,而是如何讓這個單詞真正內化為自己的知識儲備。此外,書中的排版和用詞也體現瞭專業性,大量的留白和適中的字體大小,讓長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞,這種對用戶體驗的細緻考量,在學習材料中是很難得的。這本書與其說是一本學習指南,不如說是一份量身定製的“學習生活規劃書”。
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